茂名春季开学时间表

时间：2020-10-29 14:43:44 其他节日我要投稿

茂名2017春季开学时间表

　　很多中小学已经开始放假了，本文特意为大家收集整理了茂名2017春季开学时间表，一起看看吧!

茂名2017春季开学时间表

2017年寒假放假安排时间表汇总（不断更新）
地区	起始时间
北京	2017年北京中小学寒假放假时间：2017年1月21日至2月19日放寒假，共1周零天。
天津	2017年天津中小学寒假放假时间：2017年1月21日放寒假（2月19日结束）。
黑龙江	2017年黑龙江中小学寒假放假时间：1月12日-3月30日。
吉林	2017年吉林中小学寒假放假时间：1月10日-3月30日。
辽宁	大连：大连中小学寒假放假时间为1月21日始至2月19日止。
山东	寒假放假时间为2017年1月13日至2月20日。
河北	2017年河北中小学寒假放假时间：2017年1月19至2月20日放寒假。
重庆	2017年重庆中小学寒假放假时间：重庆中小学1月21日起放假，2月19日正式上课。
宁夏	2017年宁夏中小学寒假放假时间：中小学1月21日起放假，2月21日正式上课。
陕西	2017年陕西中小学寒假放假时间：中小学1月19日起放假，2月21日正式上课。
四川	成都：1月19日开始放寒假，至2月1日放寒假。
广东	深圳：2017年1月20日至2月20日放寒假。珠海：寒假起始时间为2017年1月19日至2月19日。
上海	2017年上海中小学寒假放假时间：2017年1月21日开始，2月20日结束。
湖南	长沙：2017年1月21日至2月19日(星期日)放寒假，共1个月。
贵州	小学1-6年级：2017年1月21日，1-2年级：2017年1月21日，高一、高二：2017年1月22日至2月19日结束寒假。
福建	2017年福建中小学寒假放假时间：2017年1月4日至2月31日寒假。
河南	郑州：义务教育阶段寒假放假时间2017年1月19日至2月19日。
浙江	宁波：中小学寒假放假时间2017年1月21日至2月20日。杭州：中小学定于2017年1月21日举行休业式，1月21日开始放寒假。下学期2月19日学生报到。
安徽	2017年安徽中小学寒假放假时间：1月21日开始放假，2月19日结束放寒假。
海南	2017年海南中小学寒假放假时间：2017年1月21日开始，2月19日结束寒假。
江苏	苏州：2017年1月21日至2月19日放寒假；南京：中小学寒假放假时间是1月21日-2月20日。
湖北	武汉：2017年武汉中小学放寒假时间为1月21日，下学期开学时间为2月19日。
注：一些省份允许各地市在假期长度不变的情况下微调放假日期

　　春季开学必备“点名游戏”

　　教师点名方式

　　1、直接喊幼儿的名字：这种方法是我们平时比较常用的不详细介绍。

　　2、用嘴型提示幼儿：教师不出声，但是用嘴型来提示，幼儿接触到这种新方法特别喜欢，他们生怕看不清楚老师的提示，在点名环节中注意力始终集中在老师的身上，不仅注意了自己名字，同时也关注到了同伴。这种方法的优点是能够培养幼儿细致的观察能力。

　　3、用音乐点名：出示毛绒玩具：“嗨!大家好，我叫小猴波波很高兴认识你们，谁愿意来和我做好朋友?告诉大家你叫什么名字?”幼儿逐一说自己的名字，并跟着音乐一起唱一唱名字。

　　4、用游戏点名：通过点名游戏，让幼儿在情景活动中介绍自己，向大家问好等。

　　1)动物园游戏：点到谁的名字，该幼儿就报出一种动物的名称，后面点到谁的名字，该幼儿就报出一种动物的名称，后面点的幼儿不能重复前面幼儿已报的动物名。这样，每个幼儿必须认真倾听才不会出错，大家感到非常新鲜有趣。还可以和幼儿一起创编“小菜场……水果店”等游戏。在游戏中点名，既达到了点名的目的，又培养了幼儿注意倾听的好习惯。

　　2)开火车游戏：玩一个“开火车”的游戏，我是一号***，就是一号小朋友说完后，二号小朋友马上跟上，我是二号***，二号小朋友说完，三号小朋友马上跟上。就像开火车一样一个接着一个说下去。”小朋友们你看看我，我看看你，脸上的'表情很好奇，我笑着对他们说：“接下来，我们点名就开始啦。”

　　幼儿回应方式

　　1、语言回应：教师喊幼儿的名字，幼儿用自己喜欢吃的水果来回答，如老师：**，孩子：苹果。生活中，孩子都有自己喜欢吃的某一样水果，当听到老师的要求时，他们觉得很新奇，自然而然的关注起老师的点名，而且愿意把自己的爱好告诉其他的同伴。这种方法的优点是能够提高幼儿的倾听能力，不但倾听老师，同时会倾听同伴的回应。

　　1)介绍玩具：老师点到一位孩子的名字，这位孩子就要给大家介绍自己带来的玩具，然后让每个孩子抱一抱。

　　2)问候大家：老师点到一位幼儿的名字，并向幼儿问候，要求幼儿向老师、同伴、家长问好。

　　3)介绍爱好：老师点到一位孩子的名字，要求这位孩子说出自己最喜欢做的事情。

　　4)自我介绍：老师拿出一位孩子的名字，这位孩子就立马站起来说，“我是xxx,很高兴认识大家，希望大家喜欢我”。

　　5)模仿动物叫声：点名之前，老师带上鸭妈妈的头饰，告诉老师是鸭妈妈，他们都是鸭宝宝。当老师点到谁的名字，谁就叫一声：“嘎”。

　　2、节奏回应：在幼儿有了一定的节奏经验后，就可以用自己喜欢的某一节奏型来回应，如老师：**，孩子用××或者×××的节奏型来表示。这种方法的优点是一方面能够巩固孩子对学过节奏型的掌握，另一方面能达到与同伴共享的效果。

　　1)音乐对唱：师：×××∣×××∣ 幼： ∣×××∣×××∣×××∣

　　AA 在哪里?

　　我来啦在这里在这里

　　通过对唱来进行点名活动，也是让幼儿感受音乐的一种方式，从而培养了幼儿对音乐的兴趣。

　　2)拍打节奏：老师点到谁的名字，谁就按一定的节奏旋律拍掌、跺脚等。

　　3、动作回应：允许点名活动可以不喊“到”可以用站起来表演一个动作来代替，至于表演什么则不受限制，完全可以根据自己的喜好而定。实践证明，幼儿对于这种“游戏”表现出了前所未有的好奇，摒住呼吸等着我点他们的名字，并且胸有成竹的准备好了自己表演的节目，不出所料，这次点名进行得非常顺利，大部分孩子都有一种意犹未尽的感觉。

　　1)摆造型点名：老师点到谁的名字，谁就站起来摆一个造型，看谁的造型最酷。如铠甲勇士向怪兽宣战的造型，巴拉巴拉小魔仙的造型，或者摆出一副可爱的笑脸……

　　2)模仿小动物：被点到名字的幼儿，模仿自己喜欢的小动物走、跑、跳等，其他幼儿可以猜猜是什么动物。

　　4、学习点名：老师请两名幼儿上来，先请说的好的幼儿先说，请不会说的幼儿也跟着说一遍，在加上老师的总结和梳理，能力弱的孩子也会得到有针对性的指导。

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