个人实习总结
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不如立即行动起来写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是小编整理的个人实习总结，欢迎大家分享。
实习时间：
20xx年x月x日至x月x日
实习学校：
贵阳市第二中学
实习班级：
高二（3）级
实习科目：
物理
20xx年x月x日至10月x日这段时间，我和其他8位同学有幸来到贵阳二中实习。在次之前，我们在学校学习了很多关于教学方面的理论知识，但从未走上个真正的讲台，所以对这次实行内心充满着期待与畏惧，期待便是看看真正的讲台是怎样的，期待在实习过程中学到很多东西，让自己转变成一名真正的老师，同时也充满着畏惧，怕课上不好学生不喜欢。这段时间的实习虽然很辛苦，但是心理确是很舒坦的，因为自己学到很多东西，离一名真正的老师距离越来越近。
在9月x日早上，贵阳二中的有关领导为我们9位同学举行了实习接待会，并为我们安排了指导老师，我被分配到的指导老师是我们的师姐—王珊珊老师。王老师上高二有两个班，高二（3）班和高二（5）班，其中高二（5）班是重点班，王老师已经教书几年是一位有经验的物理老师。
实习的前三周是见习阶段，主要是听课，听指导老师的课以及其他物理老师的课，主要是指导老师的课。同时学习如何备课、备学生，研读教材与教参，为上课做准备。
实习第六周以后，开始上课。我充分利用时间琢磨教材、详细写教案，在指导老师的批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。每一次都严格要求自己，直到自己满意为止。
1、听课篇。
9月x日第一次和贵阳二中的领导和指导老师的见面会上，跟王老师认识交流后，问了教学进展和拿了些教学资料，征求了老师的同意后，从9月x日开始听课。每次听课，我都用心地做笔记，将老师讲课的流程和细节记录下来，并思考老师是如何组织各个知识点的以及老师带动学生的方式。
王老师讲课语速平缓，有激情，富有感染力，而且会和学生偶尔开开玩笑，课堂气氛融洽。有学生说方老师是个自信的老师。由于教学时间较少，教学进度较赶，知识点的跳跃较快，学生的理解较难以跟上老师讲解的速度。因而老师都是有侧重地讲解知识点，挑重点内容详细讲解，让学生有的放矢。
2、交流指导篇。
在不断地听课过程中，我慢慢地认识到如何去组织一节物理课堂，知识应该如何介绍，如何对学生察言观色。每次听完课或者两节课间隔时间较长的时候，方老师都会说些教学上应该注意的东西。他说，学生没反应，这时候肯定就是听不懂你说什么了，你一定要停下来，引导他们顺着你的思路走，不能仍然讲你自己的东西，如果你不这样的话学生就不会继续听了，会分散精神做别的事情了，这样教学效果就更差了。老师也说，学生有了错误时不用担心，要将他们的错误扩大化，然后再讲解对的，形成明显对比，从而使他们更好地掌握知识。
3、教学反思篇。
作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些微格训练，
但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。
真正踏上讲台与在学校微格是非常不同的，各种各样可能出现的状况都要考虑到。每次上课之前，我都是先写了教案给老师看，和老师交流看看哪些知识点应该重点突出，哪里学生会出现疑惑，哪些地方不必大费周章，经过和同科队友的探讨，反复斟酌教材，参考多份教案，安排知识点内容，设置好知识点的连贯性，之后重新修改教案，然后请老师请我试讲一次，并在试讲结束后征求老师的意见和建议，查缺补漏，看知识点是否有错误，是否有遗漏的地方，探讨把一个知识点更好地讲解清楚的更好方法。经过几轮的教案修改及试讲，最终完成一节课的教案，并再次自己进行试讲，熟悉教学流程。
4、踏上讲台篇。
印象较深的是第一次踏上心目中神圣的讲台时的诚惶诚恐。教师生涯的第一节课是给高二（三）班上的《简谐运动》。上午第三节课，学生精神还较好。我一进教室，学生就给了我一阵热烈的掌声，这让我的心稍微缓了下来，没那么害怕。刚开始还是比较紧张的，过了一两分钟之后逐渐进入了上状态也就自然了许多。由于上课经验不足，一心想把所有相关的东西都传授给学生导致这节课拖堂了5分钟。课后老师给我指出了很多不足之处，有些地方是重点应该反复强调，有些地方只需稍微讲解一下便可，要突出主次之分，也说了些如果拖堂怎样来结尾的一些上课技巧等等。
队友们说我上课太严肃了，没有什么面部表情，应该多点微笑的，这样学生也喜欢。还有语调太平缓，没有多大的起伏。
此后随着上的课在不知不觉中进步着，从最初的羞涩与不自信，到最后的坦然，离真正的老师越来越近，越发有老师的感觉。越来越懂得如何去与学生互动，如何在学生有疑惑的地方停顿下来引导他们往正确的方向想。通过习题课，我也越发认识到作为一名老师的不容易，不但要会做题，还得会讲题，不但要讲得对，还要讲得巧讲得深入浅出。
最大的优点应该就是上课整体思路比较清晰，然后就是能够脱稿上课。教案的内容熟记于心，知道哪句话接着哪句话，这样避免了突然忘词的尴尬。
还是存在着不足。首先是上课的表情还是太严肃了，总觉得讲台是个神圣的地方，站在上面，我是个传道者，笑着似乎很不好。其实微笑着上课，给学生一种温馨的感觉，能够更好地调动他们的学习积极性，同时也在不知不觉中缓解自己的紧张，能更好地发挥回来使自己的潜能。其次就是给学生思考的时间太短了，往往一个问题问出来，还没等学生反应过来，我已经讲了下一个例子或问题。这样学生听着听着听不懂我讲到哪了可能就会失去继续学习的兴趣了。往往互动也会由好变坏。再有就是板书太多，没办法尽可能地减少。一节课都要写了一整个黑板，板书所用时间会占用较多的时间。还有一个，就是还是没有学会如何运用生动有趣的生活用语缩短与学生的距离，似乎存在着“师道尊严”的感觉。遗憾的是，由于方老师习惯用传统教学方法，实习期间没有机会一试多媒体教学。这多少有些不足。没有机会体验一下多媒体辅助教学的感受。
5、答疑篇。
在二中，由于时间紧迫，课堂很少时间用来讲解习题，所以一到下课时间，很多学生都会跑来问问题。帮老师的忙，也接过学生手中的题册，按自己的思路讲给他们听，看他们的表情猜测他们的理解程度。
在帮助学生释疑的过程中，不仅是自己的专业知识得到提高，同时也促进了自己的思考。在这个答疑的过程，总是有某些瞬间感想突现。一对一或一对几地辅导学生的感觉和对老师的要求是与在课堂上给学生讲题的感觉和要求是迥异的。在课下，你可以按你自己的思路讲，参考学生的理解水平。但在课上，你要考虑的是整个班的学生，出发点是让每个学生都能接受你所讲的，难度也要适当降低，而且你要做的，更多的是要深入浅出，循序渐进，有规有矩，要善于引导全班的学生回答你的问题。“师者，所以传道授业解惑也”，现在才真正明白这句话当中的意义。在帮助学生释疑的过程中让我真切地感觉到一个老师存在的价值。解得出题的开心，解不出题的烦恼，一切情绪，都为了他们。
6、作业、试卷批改篇。
在整个实习过程，老师布置作业的次数比较频繁几乎每天都有作业，大多数作业都是我帮忙改的。在老师的指导下，我认真批改学生的作业，找出学生通犯的毛病，经常出错的地方。比如学生对动量定理中合力的冲量常常用成某个力，在应用动量守恒定理解问题时也常出现错误。在有错的地方我尽可能详细地指出其错误之处。在改完当次的作业后，写好学生存在的问题汇集给方老师。
在二中几乎每个星期都要进行周周清考试，所以每个星期都要批改试卷。在这些琐碎的工作中我体会到了作为老师的辛苦和责任感。
一中教学任务很紧，实习期间给我们实习生上的课并不多。通过真正的.讲课，我真正体会到了一个实际课堂是怎么样的，切实地去思考一些问题，例如声音、语速和课堂纪律如何控制，学习热情如何调动，出现不可预料的状况如何去应付，学生能力参差不齐如何调配，根据不同的教学对象组织讲解教学内容的重要性等。
7、队友相处篇。
我们于9月x日上午到达实习学校—贵阳市第二中学，近两个月的实习生活，我们在贵阳二中留下了点滴回忆。南教学楼的各教室，有我们听课的身影，有我们辅导学生的笑脸，有我们虚心请教的声音，亦有我们埋头批改作业修改教案的背影；队友的课上，教室后面永远有为之打气助阵的队友，一个眼神，一个微笑，给台上的人无形的动力；在最后的时刻，在与二中的领导和指导老师合影留念的同时，留下了实习队的张张全家福，张张笑容洋溢的面孔，留下来我们的欢声笑语。
10月x日，贵阳二中领导以及指导老师和我们学院的一些领导出席了实习总结做谈会，相关的领导以及各位指导老师都发表了讲话，我们这组派了一名学生代表也发表了讲话，最后大家祝贺我们9为实习生实习圆满结束。座谈会结束后，各位领导以及指导老师和我们9位同学进行了合影留念。
10月x日，在合影之后我们实习小组的9个人一起平静地离开我们的实习学校——贵阳二中。近两个月的实习工作划上了句号。在这实习的日子中，我们紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我们进步让我们成长。学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去探索。
这段实习生活，经历了我的很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人甜甜地叫我老师！我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会走的很好！
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