班主任格言精选
无论是在学校还是在社会中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的格言吧，格言可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，究竟什么样的格言才是好的格言呢？下面是小编为大家收集的班主任格言精选，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
班主任格言1
1.让我的班级与众不同，让我们的教学充满儿童情趣。
2.每一个人的心里都有两个我在打架，一个高尚的我，一个卑鄙的我。
3.“时时有事做，事事有时做。
4.所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。
5.不抛弃，不放弃。
6.不向前走，不知路远;不努力学习，不明白真理。
7.不要拥，不要挤，食堂安全靠大家。
8.妥协是管理的常态。
9.当老师的人做家长的基本原则是在家里不要当老师。
10.生活若剥去理想梦想幻想，那生命便只是一堆空架子。
11.班主任的追求就是让每一个老师都有幸运感。
12.勤读书，利于脑;多学习，利于己。
13.不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。
14.集体的舆论既是教育的手段，也是教育目标。
15.人的才能不都表现在分数上。
16.宝剑不磨要生锈;人不学习要落后。
17.聪明出于勤奋，天才在于积累。
18.少壮不努力，老大徒伤悲。
19.古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
20.成就是谦虚者前进的阶梯，也是骄傲者后退的滑梯。
21.要保护孩子的隐伤。
22.请不要让“嘀嗒嘀嗒”成为水池的主旋律。
23.班级文化建设至少要用班主任工作精力的三分之一。
24.所有欺骗中，自欺是最为严重的。
25.天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。
26.大手小手，彬彬有礼。
27.不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。
28.我们的班级生活应该为孩子们留下温馨的记忆。
29.赶脚的对头是脚懒，学习的对头是自满。
30.是人就有生气的权利。
31.校长不能过分干涉老师的工作方法，包括批评。
32.对于勇士来说，贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽，一切压迫都是前进的动力。
33.班级要创设与众不同的文化氛围，班集体应该让学生有值得夸耀和吹牛的地方。
34.人不可能永远生活在童年，但我们可以让童心伴随我们终生。
35.教育的本质是为明天而工作。
36.人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。
37.世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
38.请别让“我”一直流口水。
39.有时写检查是教育学生撒谎。
40.学生愿意改正了，为什么要惩罚呢?
41.班上只要有一个学生被冷落就是失职。
42.班级应该有一些值得学生以后怀念的事情和故事。
43.李敖差不多骂遍了中国人，单在老师面前跪了下来!
44.攻城不怕坚，读书莫为难，科学有险阻，苦战能过关。
45.班主任要有爱心，不因爱心而失去原则。
46.拼搏每一天，充实每一天，快乐每一天。
47.不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。
48.管理学生的程度要抓大放小，一张一弛。
49.把我们该做的事变成喜欢的事。
50.孩子不合理的态度与行为敢在老师面前表现时已经爸爸妈妈面前预演多遍了。
51.奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。
52.每一个老师都该让每一个学生成为他忠实的粉丝。
53.老师不能太拿自己当回事儿!
54.对待小伙伴要像春天般的温暖。
55.学生能管理的班级事务老师绝对不管理。
56.夫子，士子，子谅四海;棋品，人品，品行天下。
57.春来小草醒，请你绕道行。
58.班级应该有一些东西使学生可以记忆多年的。
59.人的差异在于业余时间。
60.我们处于什么方向并不要紧，要紧的是我们正向什么方向移动。
班主任格言2
1、教育就是一种服务。
2、让每个学生体会到学习的乐趣，且感受到自己是一个发现者。
3、为每一位学生终身幸福奠基——有创造幸福的能力，有理解幸福的思维，有奉献幸福的风格，有体验幸福的境界。愿我的每一位学生都幸福。
4、谁应付了教育，教育就会应付他。
5、假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。
6、把爱带给每位学生。
7、千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。
8、学生，我不能给你财富，也不能给你地位，我惟一能给你的就是我对你的那一份真爱。我愿用我的人格，我的信心，我的激情，引你走向成功的金桥。
9、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
10、教师要学会享受教育的过程。
11、要么不做，做就做好。——郗会锁
12、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
13、付出不一定有回报，不付出一定不会有回报。——杨淑真
14、让我们的集体成为每个人心中的乐园。
15、用心贴近学生的生活，用心倾听学生的心声——我们的生活从此丰富多彩!
16、修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。
17、与孩子在一起我感到非常幸福。所有那些瞧不起小学教师、瞧不起“孩子王”的世俗观念，我都可以像抹去一缕蛛丝一般把它们丢在—边。我为一辈子当小学教师而自豪!
18、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
19、教育从沟通始，沟通从倾听起。倾听学生的心声，才能启迪学生的心智。
20、对自己，对家人，对社会的责任。
21、爱就是教育，没有爱便没有教育。
22、教师要常常把别人的`失误当成自己的教训。
23、给学生一片天空，让他们去创造。
24、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
25、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
26、鼓励使人进步，批评使人懈怠。
27、不吝啬你的鼓励和表扬，给学生信心吧。
28、允许学生一百次犯错误，但要求自己一百零一次耐心地教育学生。
29、爱是需要能力的，爱是一种储蓄。
30、老师要善于捕捉每个学生的闪光点。
班主任格言3
1、非学无以立身，非教无以立国。
2、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
3、师德是一面镜子。
4、凡为教者必期于达到不须教。
5、青年人的教育是国家的基石。
6、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。
7、对自己，对家人，对社会的责任。
8、行是知之始，知是行之成。
9、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。
10、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
11、把一切知识教给一切人。
12、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
13、人生能有几次搏？
14、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
15、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。
16、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
17、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。
18、凡学之道，严师为难。师严，然后道尊；道尊，然后民知敬学。
19、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
20、天赋的力量大于教育的力量。
21、让我们感谢举灯者吧，当我们享受光明的时候，他可是隐忍地站在黑暗中呢。
22、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
23、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
24、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。
25、认认真真教书，踏踏实实做人。
26、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
27、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
28、付出不一定有回报，不付出一定不会有回报。
29、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
30、故天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饥其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
班主任格言4
1、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
2、职业道德是做人之本，为师之本。
3、教育是一个逐步发现自己无知的过程。
4、教师要常常把别人的失误当成自己的教训。
5、玉不琢，不成器；人不学，不知道。
6、爱就是教育，没有爱便没有教育。
7、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
8、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
9、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
10、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
11、只有受过教育的人才是自由的。
12、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
13、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。
14、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
15、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。
16、大德不官，大道不器，大信不约。
17、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
18、学而不思则罔，思而不学则殆。
19、鼓励使人进步，批评使人懈怠。
20、热爱自己每一天的工作，欣赏学生每一天的进步。
21、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
22、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
23、教师要融于师生的相互理解中。
24、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。
25、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。
26、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
27、与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如人鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。
28、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
29、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。
30、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
班主任格言5
1、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。
2、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
3、教师要以父母般的情感对待学生。
4、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。
5、热爱自己每一天的工作，欣赏学生每一天的进步。
6、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
7、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
8、让爱的阳光雨露洒向每个孩子的心田！
9、允许学生一百次犯错误，但要求自己一百零一次耐心地教育学生。
10、闻道有先后，术业有专攻。
11、多一点希望，多一点关怀，多一点满足，多一点收获。
12、身教重于言教，看似不教是真教。
13、切为了学生，为了学生的一切！
14、赢得学生内心的尊敬和思念，是教师最大的幸福。
15、用爱去教育学生，让学生感受到你对他们的爱心。
班主任格言6
1、尊重孩子，不要急于对孩子或好或坏的评价。
2、我想把我所有的爱给我的孩子，这样他们就能有一个好的开始。
3、老师之所以伟大，是因为他（她）总是消耗自己，照亮他人。
4、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一个聪明的班主任。
5、和蔼可亲的态度是教师良好教学的注脚。
6、在成长的过程中，一个学生最大的幸运就是遇到了一位热爱、对学生的生活负责、教育学生的艺术高超的老师。我希望我的一生都能成为学生的幸运星。
7、在尊重、理解、信任和平等的基础上引导学生。
8、教师要善于挖掘幼儿的潜能，培养幼儿的学习能力和其他能力。
9、生活要简单，学习要努力，做人要诚实，做人要真诚。
10、付出一份爱，就会收获一份喜悦。
11、老师以东方的风和日丽，春泥护花之意，栽培人间百花，绘出灿烂的春天。
12、教师应该学会享受教育的过程。
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