歌颂教师的格言
教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。下面是应届毕业生网小编给大家分享的歌颂教师的格言，希望大家喜欢。
1．在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
2．教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
3．尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
4．要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
5．师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
6．用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
7．教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
8．知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
9．和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
10．语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
11．教师的人格是教育的基石。
12．教师要融于师生的相互理解中。
13．能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
14．在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
15．坚持启发式，避免注入式。
16．问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
17．我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。——洛克
18．我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活;因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利
19．我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。
20．我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
21．我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。
22．教师要融于师生的相互理解中。
23．能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
24．在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
25．坚持启发式，避免注入式。
26．博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
27．教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
28．想让生命辉煌，就别浪费青春。
29．千教万教教书求真，千学万学学做真人。
30．怎样的老师造就了怎样的学生。
31．循循善诱，诲人不倦的是老师。
32．太阳下最光辉的职业是教师。
33．心灵的沟通胜于知识传递。
34．慈父+慈母=教师
35．心灵塑造的最佳工程师。
36．天荒地老，教师的童心不泯。
37．教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
38．我们生来是软弱的，所以我们需要力量;我们生来是一无所有的，所以我们需要帮助;我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐与我们。——卢梭
39．我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基
40．您多像那默默无闻的'树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
41．您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
42．当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
43．不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
44．老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……
45．把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我……老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意?
46．您的眼神是无声的语言，对我充满期待;是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地久久地印在我的心里……
47．假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮!
48．老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花!
49．往曰，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果――老师，这是您的丰收!
50．您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范……我感谢您，感谢您对我的精心培育。
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