幼儿教育的格言
中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。
用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。
要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。
我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的`创造力解放出来。
外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。
让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
青年人的教育是国家的基石。
勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，会使聪明人也变成傻瓜。
培养人，就是培养他对前途的希望。
面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
没有爱就没有教育。
劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。
劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
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