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音乐老师教育格言（精选300句）
无论是身处学校还是步入社会，大家一定没少看到经典的格言吧，格言又称箴言,可以作为人们行为规范的言简意赅的语句,是一个人机智之精华,众人汇成的睿智。你所见过的格言是什么样的呢？下面是小编为大家收集的音乐老师教育格言，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、对我来说，音乐是灵魂的完美表现。
2、技术只有为高尚的目的服务，才有价值。
3、没有音乐，生命是没有价值的。
4、最好是创作出真实情景，而不是照搬。
5、我深信质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。
6、通过音乐并在音乐中教育我们的孩子。
7、必须认真地练习所有的音阶。
8、音乐从我耳边飘过，就像邮差送来一封不属于我的信。
9、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。
10、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。
11、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。
12、通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。
13、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。
14、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。
15、纯朴发挥了它的全部魅力，它是艺术臻于最高境界的标志。
16、没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。
17、凡音之起，由人心生也，人心之动，物使之然也。
18、音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。
19、为音乐不够具体，而是因为它太具体了。因此，我发现：每当我试图用文字或语言来说明一段音乐时，好像是说过了，但又好象说的都不令人满意。
20、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。
21、最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。
22、有时他放一些唱片，让那些水一样的音乐流淌在寂静中。他感觉她听得见。即使仅仅只看到她的发丝和白裙在风中翻飞。
23、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。
24、音乐学院是学习的最低限度，以后还有生活。作曲家应该学到老，一生磨练技巧，发展、丰富自己对世界的理解，永远前进、前进。
25、对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。
26、问题不在于技术练习，而更多的在于练习的技术。
27、勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。
28、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。
29、音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。
30、音乐与音符并没有任何关系，音符不过是传达音乐实体的媒介物而已。
31、在科学思维中常常伴着诗的因素，真正的科学和真正的音乐要求同样的想象过程。
32、作品制作演唱各方面都很牛逼自然就有各种想法，色彩，画面出现。感觉像回到六十年代末欧洲，但又带着一点韩风。
33、今日的我要超越昨日的我，明日的我要胜过今日的我，以创作出更好的音乐为目标，不断地超越自己。
34、一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音乐的美妙并不寄寓于它的音调，而在于我们心中的回响。
35、我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。
36、对节奏的敏感，正如一般的音乐能力一样，是人类的心理和重量本性的基本特质之一。
37、即使是最简单的乐曲，要做得完美也是困难的，也要多加练习。
38、音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉。
39、不同生活接触，就不能为生活创作。不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。
40、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。
41、当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在谤听。
42、作曲家在创作一个作品时是全力以赴的。他轮番地经历了相信、怀疑、热心、绝望、欣喜和痛苦。
43、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛能竭尽全力工作时的心理状态。
44、音乐是一种能使所有年龄的人都喜欢的东西，它适用于所有国度，而且牟悲伤和欢乐都很相宜。
45、五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。
46、音乐有血一样的炽热，有无以言表的激情；我们聚坐在一起，领悟着自己的心声。
47、感谢漫步者音乐家基金对中国未来的音乐家们所做的一切！中国的音乐历程会永远记得你们的善良。
48、没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感，人生乐趣会失掉一半。
49、人要跟人打交道，人类还是有圈子的。音乐有音乐的圈子，艺术有艺术的圈子，他们还相互侵略斗争。我从小就知道这些。。
50、贝多芬的音乐激发了恐怖、惧怕、惊愕和痛苦的力量，引起了无穷尽的渴望，这正是浪漫主义的本质。
51、九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。
52、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
53、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
54、千里之行，始于足下。
55、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
56、唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的健康。
57、努力把自己当成一个孩子。
58、此刻打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦。
59、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
60、以心换心，真诚待人，是为人永远的准则。
61、带领孩子们一同遨游音乐的海洋。
62、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵——没有付出，没有爱心，就没有教育。
63、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！
64、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
65、我最期盼的是学生的点滴进步
66、水滴石穿。
67、教育是从黑暗大光明的运动。
68、为人要正直，做事重责任。
69、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
70、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
71、教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。
72、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
73、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
74、用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。
75、一切为了孩子，为了孩子一切。
76、人以信立世，师以德育人。
77、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
78、我始终坚信：每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。
79、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
80、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每一天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们生命。
81、全心全意为学生服务。
82、师爱比天容万物，师德为地育群芳。
83、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
84、行为比语言更有说服力。
85、让教育自然无痕。
86、人不可以瞧不起自己。
87、要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。
88、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
89、有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。
90、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
91、播种希望，收获明天！
92、爱己之心爱人，律人之心律己。
93、每一个学生都是好学生。
94、用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。
95、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。——勃拉姆斯
96、最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。——柏拉图
97、自信是成功的第一秘诀。——爱默森
98、只有音乐有力量使我们回返我们的本真，然后其它的艺术却只能够给我们一些有限的快乐。——巴尔扎克
99、真正创造音乐的是人民，作曲家只不过是把它们编成曲子而已。——格林卡
100、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。 ——门德尔松
101、在影响年轻人心灵的手段中，音乐占据着重要地位，音乐是思维有力的源泉。没有音乐教育，就不可能有合乎要求的智力发展。——苏霍姆林斯基
102、在听音乐时，要用自己的经验、印象和知识的积累去补充。——高尔基
103、有什么样的激情是音乐所不能燃起或抑制的。——德莱顿
104、优美的声音并不仅仅来自发声器官，还有赖于在头脑中建立起这个音的观念。——卡鲁索
105、永远别醉心于卖弄技巧，醉心于所谓壮丽的效果，应当专心致志产生作曲者希望产生的印象，此外均非所需，凡是超过这一点的，都是歪曲。 ——舒曼
106、应当努力把简易的乐曲弹得正确，弹得完美无疵；这要比把困难的乐曲草草了事地弹一遍好得多。——舒曼
107、音乐作品是在时间中拓展的艺。——卓菲娅丽莎
108、音乐中蕴藏着如此悦耳的催人奋进的力量。——弥尔顿
109、音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。 ——罗杰。诺斯
110、音乐有一种形成性格的力量，因而应列入年轻人的教育之中。——亚里斯多德
111、音乐用理想的纽带把人类结合在一起。——瓦格纳
112、音乐是一种需要用时间加以衡量的精神元素。——海涅
113、音乐是一种能使所有年龄的人都喜欢的东西，它适用于所有国度，而且牟悲伤和欢乐都很相宜。——理查德
114、音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。 ——弗德雷里克。柏辽兹
115、音乐是唯一的宇宙通用的语言。——塞仿藿
116、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师表的资格。——马丁·路德
117、音乐是思维着的声音。——雨果
118、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。——柴科夫斯基
119、音乐是人类的通用的语言。——约吠
120、音乐是耳朵的眼睛。——英国
121、音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰，它是从口吸入的空气，它是生命的心管中流通着的心液。——李斯特
122、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。 ——贝多芬
123、音乐使一个民族的气质更高贵。——福楼拜
124、音乐能使人得到象绘画所给人的那样感触。——柏辽兹
125、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。——柏拉图
126、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基
127、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。——卢梭
128、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。——歌德
129、音乐当使人类精神爆出火花。音乐比一切智慧、一切哲学有更高的启示。 ——贝多芬
130、音乐常使死亡迟延。——伊索
131、因为音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。——列夫·托尔斯泰
132、艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此枣也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。——罗曼罗兰
133、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海顿
134、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。 ——门德尔松
135、一切时髦的东西总会变成不时髦的，如果你一辈子追求时髦，一直追求到老，你就会变成一个受任何人轻视的花花分子。——舒曼
136、一个人，要是他内心没有音乐，听了美妙的和声也无动于衰，那么他就是为非作歹的料子，他灵魂像黑夜一样昏沉，他的心胸，地狱一般幽暗。——莎士比亚
137、要尊崇过去的遗产，但也要一片至诚地欢迎新的萌芽。——舒曼
138、要留神听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律宝库，它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族风格。——舒曼
139、需要感受正在产生的东西，用记忆把握已产生的东西，因为用别的方法不可能跟踪音乐。——阿里斯托克森
140、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。 ——马克思
141、心中充满旋律能渗透到人们的心灵深处。——柏拉图
142、想象力比知识更重要。想象力推动世界，是知识进化的源泉。 ——爱因斯坦
143、无论音乐、文学或其他任何艺术，按它们真实的意义来说，都不光是为了单纯地消遣。 ——柴可夫斯基
144、我在艺术上下过一番功夫，谁如果像我这样下一番功夫，他也会达到这样的境地。——巴赫
145、我愿意高唱出一切为愤怒的、奔放的感情所激发的声音，使我们的作品——至少我的作品的一部分——能够成为战歌。——肖邦
146、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。 ——格鲁克
147、我深信，音乐的美是思维丰富的源泉。——苏霍姆林斯基
148、我非常热爱音乐。正因为我热爱音乐，我试图让它脱离使它受到抑制的贫乏的传统。音乐是热情洋溢的自由艺术，是室外的艺术，象自然那样无边无际，象风，象天空，象海洋。绝不能把音乐关在屋子里，成为学院派艺术。 ——德彪西
149、我的音乐作品是从我对音乐的理解和对痛苦的理解中产生的，而那些从痛苦中产生的作品将为世人带来欢乐。——舒伯特
150、我的科学成就很多是从音乐启发而来的。 ——爱因斯坦
151、通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。——李斯特
152、通过音乐并在音乐中教育我们的孩子——（英）海伦·辛普森
153、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。——柏拉图
154、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。 ——叔本华
155、生活的苦难压不垮我，我心中的欢乐不是我个人的，我把欢乐注入音乐，为的是让全世界感到欢乐。——莫扎特
156、人们认为：我的艺术创作是轻而易举得来的。这是错误的。没有人像我那样在作曲上花费了如此大量的时间和心血。没有一位大师的作品我没有再三地研究过。 ——沃。阿。莫扎特
157、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，呆滞和智力上的闭塞。——乔义特
158、人不应该一开始就极力追求优美、丰满甚至洪亮的声音，而应努力使机理实现充分自由。——维那德
159、让自由的艺术和音乐本身美的规律冲破技术的樊篱，给思想和心灵以自由。 ——海顿
160、让孩子自己去找，自己去创造音乐，是最重要的。——奥尔夫
161、勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。——舒曼
162、哪里有音乐，哪里就乐融融。——塞万提斯
163、没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。——爱因斯坦
164、没有音乐，生命是没有价值的。——尼采
165、没有热情，就不可能创作出任何真正的艺术作品。——舒曼
166、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛能竭尽全力工作时的心理状态。 ——柴可夫斯基
167、开启人类智慧的宝库有三把钥匙：一把是数字，一把是字母，一把是音乐。——雨果
168、教音乐不是我的主要目的，我想造就良好的公民。如果让一个儿童从出生之日起就听美好的音乐并自己学着演奏，就可以培养他的敏感，遵守纪律和忍耐等性格。使他获得一颗美丽的心。——铃木
169、假使我的音乐只能使人愉快，那我很遗憾，我的目的是使人高尚起来。——亨德尔
170、技术只有为高尚的目的服务，才有价值。——舒曼
171、工作要持之以恒，真诚的艺术家不能借口情绪不佳而束手坐待。 ——柴可夫斯基
172、歌唱演员的头脑里必须建立起这样一个概念：唱高音时，感觉位置在下面，唱低音时，感觉位置在上面。 ——辛迪
173、歌唱实际上是一种悲欢的表现，决不是由于我们对美的渴望而产生的。——车尔尼雪夫斯基
174、对一个作曲家来说，从他对农民音乐的研究中获得全部益处的方法是什么呢？那就是要完整地吸收农民音乐的语汇，以致达到除这种语汇以外忘掉一切的地步，并把这种语汇作为自己的音乐母语来使用。 ——巴托克
175、对我来说，音乐是灵魂的完美表现。——舒曼
176、对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。——苏霍姆林斯基
177、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。——海顿
178、当我听到音乐时，我的心会疾速跳动，充满了生命力，就像是起风时的商船队。——梭罗
179、当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在谤听。——舒曼
180、当你完全放松，并通过正确的呼吸方法和气息支持让声音轻松自如地流淌出来时，共鸣自然会出现。 ——麦卡罗斯基
181、当你年龄较大时，别弹奏任何时髦的肤浅的乐曲。因为时间很宝贵，光是把世界上所有的优秀作品熟悉一下，就够你忙的——即使把你的生命延长一百倍，也还是不够。——舒曼
182、不爱音乐不配作人，虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。 ——黑格尔名言名句
183、生本课堂，以生为本，学生的自主能力真的得到改善。
184、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。
185、学为人师，行为世表。
186、教育，太阳底下最光辉的事业，因为他照亮了所有学生，也照亮了自己。
187、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。
188、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师的资格。——马丁、路德
189、孩子的笑脸，家长的信任是我的幸福。
190、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论对某一定理的正确性的证明告诉学生。
191、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
192、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！
193、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。——门德尔松
194、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。
195、以欣赏的眼光看待每一个孩子。
196、无怨无悔，问心无愧。
197、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
198、衷心地祝贺你，用智慧、才情、胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。
199、有信心不一定会赢；无信心一定会输；做一个有信心的人，不必在乎输还是赢。
200、博才洋湖小学是一个相当暖心的大家庭，学校工会更是为了老师们的职业幸福感不遗余力，总结会上也没忘了给老师们送上欢笑——
201、教书是我人生的价值，人生的欢乐，也是幸福的所在。
202、三尺讲台不可小视，教师讲的每一句话，都可能影响一个孩子的终生发展……把课上好，教育的许多问题都可迎刃而解。
203、西湖的音乐喷泉可壮观了。随着音乐的起伏在空中翩翩起舞。喷泉时而像一朵朵灿烂的鲜花，时而像跃向天空的蛟龙，时而像飞逝的流星雨，时而又像仙女舞动着长袖，时而像滚滚向前的车轮，时而像小鸟展开的双翅。
204、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
205、教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
206、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。门德尔松
207、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。苏霍姆林斯基
208、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。——叔本华
209、教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。
210、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
211、歌声跳动的音符从音响里飞升起来流泄在屋内各角落，发出低微清幽的节奏声响，像在诉说深藏已久的秘密心事。
212、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。康德乌申斯基
213、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
214、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
215、课堂教学，老师与学生的感觉，要像自己穿着的鞋那样舒服。
216、孩子们是一棵棵的幼苗，只有用爱心去浇灌，才能成长！
217、因为音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。列夫托尔斯泰
218、这首歌，优美的旋律，华彩的前奏，丰满的和声，倏然间深深抓住了我的心。
219、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。柏拉图
220、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
221、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
222、幻想中的作品，有着儿童一般的妩媚，有着欣欣向荣的喜悦，芬芳妖艳不下于鲜花，浆汁的饱满不亚于未曾到口的美果。这便是所谓幻想和幻想的乐趣。——巴尔扎克
223、开卷有益。菁菁校园里，希望总能看到你孜孜以求的身影。愿你早日“下笔如有神。”
224、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
225、秋天的硕果不属于春天的赏花人，而属于春天的耕耘者。
226、有些人，尤其是儿童，常常在生人或他们的长辈面前显出一种村俗的羞怯态度，他们的思想、言辞、容貌，全都显得狼狈不堪；自己在紊乱中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做来显得不自然，不优雅，不能因此得到人家的喜悦与欢迎。医治这种毛病的惟一办法也与医治其他毛病的办法一样，要使他们通过练习养成一种相反的习惯，而主要的就是多交各种朋友。——洛克
227、教育格言：艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。
228、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
229、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
230、“球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。
231、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。柴科夫斯基
232、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。洛克《教育漫话》
233、绕梁三日，余音不绝，欢快洒落在心窝里，宛如一些活泼轻盈的精灵，在为心灵进行一次洗礼。
234、三尺讲台，展示教师人格风范。辛勤耕耘，培育祖国合格人才。
235、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。
236、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
237、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。
238、吾爱吾师，吾更爱真理。
239、点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人。
240、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
241、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。——柴可夫斯基
242、艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此枣也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。——罗曼、罗兰
243、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。——格鲁克
244、德高为师，身正为范。
245、踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。
246、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。
247、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
248、教师的人格是教育的基石。
249、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
250、没有热情，就不可能创造出任何真正的艺术作品。
251、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。
252、太阳底下最光辉的职业人类灵魂的工程师。
253、不爱音乐不配作人。虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。 ——黑格尔
254、音乐之美，在于心灵之美，源自心灵的音乐，才是教师与孩子之间交流的桥梁。
255、用美丽的音符，串连起学生的音乐世界，让音乐的灵感，点亮学生的音乐人生。
256、教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，就会有：春之繁华，秋之收获。
257、事在人为境由心造。
258、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
259、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
260、音乐，是人生最大的快乐。
261、领悟音乐的人，能从一切世俗的烦恼中超脱出来。
262、自信是成功的第一秘诀。
263、只有坚持学习音乐，音乐才会给予你最温柔的拥抱和最真诚的陪伴。
264、你要让钢琴能歌唱起来，多唱唱谱子，旋律是音乐的灵魂，人声能最直接的表达感情。
265、充分调动你的耳朵。
266、钟声是音乐的笑声。
267、跳舞的人总要付音乐钱。
268、音乐常使死亡迟延。
269、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。
270、音乐是耳朵的眼睛。
271、音符是死的，但音乐是活的，是有生命的。
272、音乐是空气的诗歌。
273、不懂音乐的人是不健全的。
274、美是上帝的微笑，音乐是上帝的声音。
275、音乐是人生的艺术。
276、德国人甚至设想上帝也会唱歌。
277、诗是寄寓于文字中的音乐，而音乐则是声韵中的诗
278、对于一颗苦难的心，一曲悲歌是最美的音乐。
279、音乐应当使人类的精神爆发出火花。
280、音乐是一种能使所有年龄的人都喜。
281、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。
282、音乐，是生活中的一股清流。
283、音乐使一个民族的气质更高贵。
284、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。
285、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
286、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。
287、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
288、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
289、有孩子的家庭，就像多了一面镜子，他能照出你内心的一切。你快乐，他也快乐；你暴躁，他也暴躁。
290、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
291、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
292、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；
293、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
294、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
295、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”
296、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
297、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
298、怎样的老师造就了怎样的学生。
299、这无私的奉献，令人永志不忘。
300、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
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