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幼儿教育格言名人名言
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触并使用名言吧，名言蕴含着深邃的哲理，闪耀着理性的光辉，在议论文中既可作为论点，又可作为论据。还苦于找不到优秀的名言？以下是小编整理的幼儿教育格言名人名言，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
2、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
3、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
4、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
5、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
6、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
7、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
8、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
9、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
10、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
11、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
12、供人以鱼，只解一餐;授人一渔，终身受用。
13、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
14、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根
15、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯
16、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
17、师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
18、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
19、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
20、你的教鞭下有瓦特，你的.冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
21、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦
22、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
23、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》
24、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
25、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
26、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉?詹姆士
27、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培
28、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
29、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
30、发明千千万，起点是一问。——陶行知
31、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
32、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。
33、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
34、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
35、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
36、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
37、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培
38、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
39、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
40、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
41、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
42、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林
43、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
44、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。
45、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
46、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
47、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若
48、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
49、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
50、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
51、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
52、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦
53、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
54、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
55、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。
56、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
57、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
58、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
59、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
60、有疑者看到无疑，其益犹浅;无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪
61、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
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