幼儿教育格言460句
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都看到过许多经典的格言吧，巧用格言有助于我们正确对待学习、生活、成长过程中出现的问题，培养健康、有益的兴趣爱好。那什么样的格言才具有启发意义呢？下面是小编为大家收集的幼儿教育格言，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1、正确教育子女的方法，我认为最主要的应该是爱和严相结合。在生活上既要给予子女适当的父母之爱，在政治上又要严格要求他们，特别要舍得让他们到艰苦环境中去锻炼，在风雨中成长。这才是真正的爱。只有这样才能锻炼出人才，成为真正有作为的人。
2、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。
3、在道德领域以内，家长和教师的主要职责，在于使儿童生长着的小天地尽可能富于足以形成较好的个性的因素，并排除其它的因素。
4、语言乃是思想的有机的创造，它扎根于思想之中，并且从思想不断地发展起来，所以，谁想要发展学生的语言能力，首先应该发展他的思维能力。离开了思想单独地发展语言是不可能的。
5、游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它的使命。
6、忧愁、顾虑和悲观，可以使人得病；积极、愉快和坚强的意志和乐观的情绪，可以战胜疾病，更可以使人强壮和长寿。
7、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
8、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
9、要评判美，就要有一个有修养的心灵。
10、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
11、我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。
12、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
13、若要培养出健康、强壮、灵敏、机智、勇敢、既善于克服困难，又卓有信心正视前面的人，则体育和运动乃是很重要的因素。
14、人的美丽可爱，不仅仅是由于他的容貌，首先决定他的精神面貌，一个品质高尚的人，永远是年轻和美丽的。
15、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
16、你要教你的孩子走路，但是，应由孩子自己去学走路。
17、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
18、美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
19、美的生活。真实就是美。社会的进步就是人类对美的追求的结晶。
20、美，是道德纯洁、精神丰富的体格健全的强大源泉。
21、没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感，人生乐趣会失掉一半。
22、没有教育儿子，就意味着没有时间做人。
23、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
24、教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。
25、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
26、假若孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那么就渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不听话，之后就慢慢认为这是理所当然的。
27、即使是普通的孩子，办要教育得法，也会成为不平凡的人。
28、积极的鼓励比消极的剌激来得好，但是鼓励法也不可用得太滥，一滥恐失其效用；剌激法若用提其当，也是得好的，不过只可偶一为之而已。
29、孩子们的性格的才能，归根结蒂是受到、家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后、社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。
30、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周转”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。
31、必须掌握儿童的生理和精神的本性的发展规律。
32、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
33、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克
34、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
35、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
36、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
37、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯
38、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹
39、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
40、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭
41、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
42、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
43、教育为公以达天下为公。陶行知
44、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
45、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
46、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
47、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
48、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
49、爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民
50、教师的人格是教育的基石。
51、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
52、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠（德）
53、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞（英）
54、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识
55、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始
56、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。 ——苏霍姆林斯基
57、游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它的使命。——高尔基
58、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！——阮庚梅
59、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
60、儿童游戏中常寓有深刻的思想。——席勒
61、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
62、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
63、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
64、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
65、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
66、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
67、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
68、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
69、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
70、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
71、教是为了不需要教。……就是说我们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
72、供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。
73、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
74、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根
75、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯
76、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
77、师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
78、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
79、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
80、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
81、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦
82、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
83、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》
84、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
85、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
86、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉？詹姆士
87、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培
88、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
89、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
90、发明千千万，起点是一问。——陶行知
91、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
92、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。
93、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
94、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
95、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
96、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培
97、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
98、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
99、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
100、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
101、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林
102、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
103、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。
104、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
105、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
106、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若
107、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
108、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
109、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
110、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
111、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
112、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
113、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。
114、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
115、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
116、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
117、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
118、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪
119、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
120、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
121、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
122、燃烧自己，照亮别人。
123、学生没有教师，就象生活没有阳光。
124、热心对待工作，真心呵护幼儿。
125、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋
126、谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。——歌德
127、路的好坏不在于崎岖多少， 只在于谁能最终达到目标。——申宝峰
128、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
129、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
130、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
131、差生身上应更多体现着老师的爱。
132、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特
133、生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克
134、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
135、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
136、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
137、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
138、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
139、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
140、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
141、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
142、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
143、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
144、生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘
145、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
146、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
147、要体验人生，就要把握现实，相信现实。——拉蒂特
148、爱学生如自己的生命，教学生如自己的子女，待学生如自己的朋友。——袁利亚
149、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
150、给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他：“今天你棒极了！”——吴玉宇
151、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
152、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
153、谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨
154、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
155、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
156、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
157、路的好坏不在于崎岖多少，只在于谁能最终达到目标。——申宝峰
158、人生的道路有成千上万条，每一条都要它各自的风貌。
159、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
160、首先做研究者，其次才做管理者。
161、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
162、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育
163、发脾气谁不会？讽刺挖苦不属于专业技术。
164、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
165、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长
166、生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔
167、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
168、我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。——居里夫人
169、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
170、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
171、你们永远是我心中最美妙的旋律。——归晓艳
172、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
173、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
174、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
175、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔
176、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
177、力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你！——袁利亚
178、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
179、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
180、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
181、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。——岱丽萍
182、教育加赞赏等于教育的平方。
183、我们的每一个孩子都是好孩子。
184、你一个和悦的眼神，让学生感到了温暖与自尊；你一句温馨的话语，让学生充满了感激和力量……请记住，你的爱会让学生的张张笑脸成为朵朵永不凋谢的花朵！——袁利亚
185、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
186、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
187、每一个学生都是好学生。
188、生命如同寓言，其价值不在与长短，而在与内容。——塞涅卡
189、了解学生是成功教学的关键。
190、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
191、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
192、我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密：“爱是它自己的回报。”——吴玉宇
193、求真、求善、求美，是教师永远的追求。——袁利亚
194、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
195、我面对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。
196、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
197、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。 我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
198、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！ 作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
199、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
200、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
201、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
202、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。
203、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
204、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
205、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
206、献出一片真情，呵护幼小心灵。
207、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。
208、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
209、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
210、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
211、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
212、蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
213、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
214、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
215、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。
216、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。
217、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
218、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
219、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
220、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
221、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
222、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！
223、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。
224、童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长！
225、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长
226、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
227、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
228、故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！
229、抓住今天，尽可能少的依靠明天！
230、关爱童心、欣赏童趣。
231、我愿化作—爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
232、在阳光下做人，在风雨中做事。
233、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。
234、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
235、用我们的爱关心每一个幼儿。
236、选择了远方，就要风雨兼程。
237、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
238、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。
239、"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
240、有爱，就会有奇迹！
241、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
242、童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。
243、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中！
244、用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。
245、微笑是一种境界，更是一种责任。
246、牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天！
247、花儿开放需要一定时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心、有智慧的教师，用自己的汗水去浇灌每一种“植物”，让他们开出独特、芬芳的花朵。
248、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！
249、快乐工作，快乐生活。
250、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
251、生命需要燃烧激情，教育更需要燃烧激情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。
252、孩子的健康成长，是我们最大的希望。
253、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
254、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
255、太阳的幸福，是给人以光明；月亮的幸福，是给人以温馨；园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长。愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀、月亮的关怀；愿每一棵小树都能够成为参天大树。为此，我们努力着、奋斗着、奉献着……
256、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。
257、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
258、踏踏实实做人、认认真真做事。
259、将一切美好传递给孩子！
260、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
261、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
262、学习要用，阅读要用开放的心态。
263、这本书是感伤的像老朋友，早晚悲伤音乐每一次相亲。
264、没有目的的阅读是行走而不是学习。
265、在世界上最容易的事情中，拖延是最容易的。
266、读书要精，不要富，心要专，不要杂。
267、有经验的人读书时用两只眼睛，一只眼睛看纸上的字，另一只眼睛看纸的背面。
268、轰轰烈烈的知识遍天下，决心读遍人间所有的书。
269、学而不思则罔；学而不思则罔，思而不学则殆。
270、读书就像一顿饭，吃好要长精神，吃不好要健康。
271、语言是精神文化教养的反映。
272、要阅读世界，先从一本书开始。
273、读书是学习，但学习不是读书。
274、交一本书，可以破万卷恶书；交一个人，一个字也不知道。
275、智慧在于勤奋，天才在于积累。
276、知道过去而不知道现在，就等于说过去已经过去了。只知道现在而不知道过去的人叫瞎子。
277、感受文字的美，享受阅读的乐趣。
278、享受读书的乐趣，伴着书香长大。
279、金无彩，白有小瑕疵。我请求帮助。我以前是个老绅士。
280、鸟要先飞翅，人要先求上进。
281、阅读是一条船，它通向知识的彼岸。
282、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
283、今日足金，明日是尘。
284、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
285、好教师是学出来的，好孩子是教出来的，好习惯是养出来的。
286、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
287、猝然死去本无甚苦痛，长期累死倒真难以忍受。
288、教育为本为每个孩子创造属于他们的知识海洋。
289、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。
290、主要不靠嘴教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
291、用我的关爱滋润孩子的心灵，用我的智慧启发孩子的想象。
292、爱每一位幼儿，在爱的国度里跟他们一同成长。
293、给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他：今天你棒极了！
294、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
295、只要我们用心去体会生活中的美，眼睛就会发现更多的美。
296、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
297、让我们一起走近孩子理解孩子倾听孩子欣赏孩子鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
298、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。
299、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。
300、授人以鱼，不若授人以渔。
301、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
302、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。
303、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。吕斌
304、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
305、我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
306、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
307、给学生一个世界，给老师一片天空。
308、凡为教者必期于达到不须教。———叶圣陶
309、先学会做人，再学会知识。
310、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
311、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
312、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基
313、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。吕斌
314、学习要坚持不懈，毫无畏惧，循序渐进。
315、走下讲台给学生讲课。
316、尚自然，展个性。———蔡元培
317、爱就是教育，没有爱便没有教育。
318、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
319、宽容别人等于祝福自己。
320、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷
321、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。鲁迅
322、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
323、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
324、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
325、非学无以立身，非教无以立国。
326、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
327、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
328、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
329、纳百川，容学问，立德行，善人品。
330、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
331、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果
332、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克
333、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
334、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
335、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。
336、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
337、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
338、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。马文会
339、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
340、婴儿的情绪，是认识世界的反映。
341、良好的个性胜于卓越的才智。
342、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。——塞德兹
343、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
344、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯
345、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。
346、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
347、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
348、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
349、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
350、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
351、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
352、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。——陈鹤琴
353、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。
354、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
355、幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进入青少年时期德育、智育、体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极其光荣的工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的共产主义的道德修养，热爱自己的专业，专心致志，钻研业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。——徐待立
356、对症下药方可治愈疾病。
357、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。
358、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
359、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。
360、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
361、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅
362、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞
363、天赋如同自然花木，要用来修剪。
364、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
365、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
366、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
367、出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里，就全变坏了。——卢梭
368、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
369、运动贵有恒，饮食贵有节。
370、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
371、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。——鲁迅
372、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
373、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
374、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
375、育儿过程有艰辛，也有欢乐。
376、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
377、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克
378、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克
379、一切为了孩子，为了一切孩子。
380、教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈
381、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。
382、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的。
383、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
384、性格塑造始于婴儿时期。
385、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
386、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
387、一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。——夸美纽斯
388、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
389、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
390、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
391、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
392、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威
393、不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。——夸美纽斯
394、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
395、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
396、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
397、没有体谅和信任，便没有友谊。
398、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
399、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。
400、丰富的想象力比书本知识更重要。
401、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏。
402、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭
403、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
404、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。杜威
405、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
406、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。鲁迅
407、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！阮庚梅
408、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。陈鹤琴
409、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
410、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安
411、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。张海涛
412、把我最美的微笑奉献给我所爱的每一位孩子。
413、燃烧自己，照亮别人。
414、用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般爱关爱孩子。
415、爱心奉献于幼儿，真心服务于家长，恒心钻研于教育。
416、心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。
417、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
418、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
419、尊重，让幼儿的心灵走向自由；激励，让性命用心互动；开放，让人人收获精彩。
420、做人以真，待人以善，示人以美，永远持续一颗童心，做孩子们的好兄弟姐妹。
421、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！（写给老师的一句话）
422、学高为师，身正为范。
423、教师总是期望学生将来超过自己。
424、好笋出好竹，好师出好徒。
425、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
426、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
427、教师应对的孩子都是最终要独立的成人。
428、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
429、勇于承担职责，与时俱进，不断更新陈旧的思想观念，用科学先进的管理理念为我们营造着。
430、在今后的工作中，我将继续持续以往认真的工作态度，关心爱护每一个幼儿，做一个让家长满意幼儿喜欢的保育老师。
431、在群众中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
432、幼儿园是一个保教相结合幼儿场所，保育是幼儿园工作重要组成之一，只有爱孩子才能做好这份工作，孩子是祖国的花朵，是明天，我愿意将自己一颗无私的爱心献给每一个孩子，将他们当成自己的孩子来照顾。
433、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学习并领悟尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
434、我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的兄弟姐妹，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。
435、我深知保育工作的重要性，对幼儿具有较强的职责心爱心，我喜欢孩子们，并深深的喜欢上这份职业，发奋成为一名优秀的保育员。
436、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的潜质高低。
437、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
438、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
439、这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
440、用我的爱心，陶冶孩子的心灵；用我的微笑，伴随孩子的童年。
441、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
442、孩子生下来都是天使，大人把他们教育成“人”。
443、孩子是在和周围人和事物比较中认识自己，要孩子接触更多事物，有助于自我意识的发展。
444、爱是真心是关心是耐心，对于教育而言，爱就是人间的四月天。
445、用爱浇灌，用心培育，我所承担的，是一份责任，我所收获的，是一种信任。
446、播种一颗爱心，收获一片蓝天。
447、绽放微笑为了孩子，鼓励表扬为了孩子，关怀问候为了孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
448、允许孩子犯次错误，给他次改正的机会。等待孩子成长，犹如等待花儿绽放，需要爱心与耐心。
449、教师是学生的镜子。
450、教育不是一种技术，教育是心灵的交流，是爱的结果。
451、能力是培养出来的，无能也是培养出来的。
452、让我和你们一起，共同分享，共同成长。
453、教师要用心去爱，去教育学生。
454、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知 供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。
455、没有自我教育就没有真正的教育。苏霍姆林斯基
456、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生。陶行知
457、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
458、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
459、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
460、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。《朱舜水集。劝学》
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