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音乐教育格言260句
无论在学习、工作或是生活中，大家都收藏过自己喜欢的格言吧，格言是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。那什么样的格言才具有启发意义呢？以下是小编为大家整理的音乐教育格言260句，希望对大家有所帮助。
1、音乐是比一切智能、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。——贝多芬
2、音乐是人类的第二语言。——马克思
3、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。——苏霍姆林斯基
4、歌唱实际上是一种悲欢的表现，决不是由于我们对美的渴望而产生的。——车尔尼雪夫斯基
5、作曲家在创作一个作品时是全力以赴的。他轮番地经历了相信、怀疑、热心、绝望、欣喜和痛苦。——比才
6、音乐有一种魅力，可以感化人心向善，也可以诱人走上堕落之路。——莎士比亚
7、做音乐的窍门不过诚实而已。——张雨生
8、要留神听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律宝库，它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族风格。——舒曼
9、正如建筑可以说是凝固的音乐一样，它也可以说是一种空间音乐。——威·谢林
10、没有触及内心，就不可能有音乐。——穆索尔斯基
11、我喜欢一切和音乐有关的东西！包括关于音乐的故事！——关喆
12、瞬刻的喧声，讥笑着永恒的音乐。——泰戈尔
13、艺术犹如生活那样，它是无穷无尽的。因此棗也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。——罗曼·罗兰
14、对，音乐方面全部交给他们处理。其他事务还都是我嫂子在管。我对签什么公司没概念，也不想把自己签给谁。
15、不爱音乐不配作人。即使爱音乐，也只能称半个人。唯有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。——黑格尔
16、假如我的音乐只能使人愉快，我很遗憾，我的目的是使人们高尚起来。——亨德尔
17、音乐使一个民族的气质更高贵音乐使一个民族的气质更高贵。——福楼拜
18、美是上帝的微笑，音乐是上帝的声音。——卢安·约翰逊
19、最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。——柏拉图
20、永远别醉心于卖弄技巧，醉心于所谓壮丽的效果，应当专心致志产生作曲者希望产生的印象，此外均非所需，凡是超过这一点的，都是歪曲。——舒曼
21、唯有音乐有力量使我们回返我们的本真，然后其它的艺术却只可以给我们一些有限的快乐。——巴尔扎克
22、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。——海顿
23、新唱片音乐部分已近结束，进入视觉创意阶段，几乎每天脑浆沸腾。——许嵩
24、做音乐跟听音乐是一种审美态度的体现，我很坚持我的审美观点，若是因为这样说我曲高和寡，那么好吧，我承认。——李泉
25、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。——马克思
26、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。——柏拉图
27、对我来说，音乐是灵魂的完美表现。——舒曼
28、周杰伦像爸妈一样很提携我们，因为他，我们的音乐、文字才会被歌迷看到、听到。——南拳妈妈
29、月光奏鸣曲，拉的像杀猪，月光救命曲。——李承鹏
30、在听音乐时，要用自己的经验、印象和知识的积累去补充。——高尔基
31、每天练习的时间应随着每个人的体力、精力而定。最重要的是身体不觉得疲劳，提倡身体放松，精神集中地演奏音乐。——阿劳
32、人们觉得：我的艺术创作是轻而易举得来的。这是错误的。没有人像我那样在作曲上花费了如此大量的时间和心血。没有一位大师的作品我没有再三地研究过。——沃·阿·莫扎特
33、人生如音乐，要用听觉、感情和本能谱成，不能只凭规律。——SamuelButlev
34、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。——勃拉姆斯
35、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝、呆滞和智力上的闭塞。——乔义特
36、说我是个没有市场的音乐人，我同意，至少是现在；说我是个不好的音乐人，我反对，那会是一直。——李泉
37、音乐使一个民族的气质更高贵。——福楼拜
38、有什么样的激情是音乐所不能燃起或抑制的。——德莱顿
39、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。——格鲁克
40、不爱音乐不配作人，虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。——黑格尔
41、唱歌又唱戏，永远有朝气。
42、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。——柏拉图
43、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。——卢梭
44、音乐常使死亡迟延。——伊索
45、教音乐不是我的主要目的，我想造就良好的公民。如果让一个儿童从出生之日起就听美好的音乐并自己学着演奏，就可以培养他的敏感，遵守纪律和忍耐等性格。使他获得一颗美丽的心。——铃木
46、没有热情，就不可能创作出任何真正的艺术作品。——舒曼
47、音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。——弗德雷里克、柏辽兹
48、没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。——爱因斯坦
49、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。——门德尔松
50、假使我的音乐只能使人愉快，那我很遗憾，我的目的是使人高尚起来。——亨德尔
51、歌唱实际上是一种悲欢的表现，决不是由于我们对美的渴望而产生的。——车尔尼雪夫斯基
52、音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。——罗杰.诺斯
53、自信是成功的第一秘诀。——爱默森
54、优美的声音并不仅仅来自发声器官，还有赖于在头脑中建立起这个音的观念。——卡鲁索
55、音乐作品是在时间中拓展的艺。——卓菲娅丽莎
56、无论音乐、文学或其他任何艺术，按它们真实的意义来说，都不光是为了单纯地消遣。——柴可夫斯基
57、谱写乐曲的是人类的心，而音乐展现的是人的心世界。音乐为何有这么大的魅力？聆听轻敲竹子产生的天籁之音，我想我找到了答案。
58、因为音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。——列夫·托尔斯泰
59、音乐是一种需要用时间加以衡量的精神元素。——海涅
60、心中充满旋律能渗透到人们的心灵深处。——柏拉图
61、我愿意高唱出一切为愤怒的、奔放的感情所激发的声音，使我们的作品——至少我的作品的一部分——能够成为战歌。——肖邦
62、只有音乐有力量使我们回返我们的本真，然后其它的艺术却只能够给我们一些有限的快乐。——巴尔扎克
63、在影响年轻人心灵的手段中，音乐占据着重要地位，音乐是思维有力的源泉。没有音乐教育，就不可能有合乎要求的智力发展。——苏霍姆林斯基
64、让孩子自己去找，自己去创造音乐，是最重要的。——奥尔夫
65、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。——柴科夫斯基
66、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。——勃拉姆斯
67、催人前进，达到意境合人，这就是音乐。
68、一个人，要是他内心没有音乐，听了美妙的和声也无动于衰，那么他就是为非作歹的料子，他灵魂像黑夜一样昏沉，他的心胸，地狱一般幽暗。——莎士比亚
69、音乐是人类的第二语言。
70、是音乐课使我对音乐有了深一步的了解，是音乐能够陶冶我的情操！不仅这样，我还学到了很多很基础的音乐知识，所有的音符像一个个跳动的精灵，是多末的活泼可爱啊！小节段落，迂回的表达……真是让人爱不离眼，听不离耳！
71、技术只有为高尚的目的服务，才有价值。——舒曼
72、当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在谤听。——舒曼
73、音乐有一种形成性格的力量，因而应列入年轻人的教育之中。——亚里斯多德
74、音乐是耳朵的眼睛。——英国
75、人们认为：我的艺术创作是轻而易举得来的。这是错误的。没有人像我那样在作曲上花费了如此大量的时间和心血。没有一位大师的作品我没有再三地研究过。——沃、阿、莫扎特
76、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海顿
77、需要感受正在产生的东西，用记忆把握已产生的东西，因为用别的方法不可能跟踪音乐。——阿里斯托克森
78、要留神听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律宝库，它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族风格。——舒曼
79、音乐中蕴藏着如此悦耳的催人奋进的力量。——弥尔顿
80、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学
81、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
82、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
83、心哀而歌不乐，心乐而哭不哀。
84、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
85、高尚的师德，是学生心灵的明镜。
86、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。
87、为人要正直，做事重责任。
88、享受每次回到零的瞬间！感谢生命中有音乐。
89、一切为了孩子，为了孩子一切。
90、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙
91、以欣赏的眼光看待每一个孩子。
92、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思
93、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
94、假如我的音乐只能使人愉快，我很遗憾，我的目的是使人们高尚起来。——亨德尔
95、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭
96、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
97、教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
98、学为人师，行为世表。
99、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
100、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
101、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基
102、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
103、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
104、即使是最简单的乐曲，要做得完美也是困难的，也要多加练习。
105、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
106、真正的朴实性是最难能可贵的，而且是最难以企及的造诣。
107、老音乐好听，旧情人好相处，旧钞票容易贬值。
108、唯有对外界事物抱有兴趣才能持续精神上的健康。
109、只有音乐有力量使我们回返我们的本真，然后其它的艺术却只能够给我们一些有限的快乐。
110、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
111、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。
112、音乐博衍无终极兮，焉及逝以徘徊。
113、音乐是属于群众的，这是人人有份的。
114、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育!
115、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温
116、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;
117、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
118、用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是崇高的劳动。
119、恋爱是情感上永恒的音乐，给青年以光彩，给老人以光辉。
120、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
121、我的科学成就很多是从音乐启发而来的。
122、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
123、我愿意是我的作品成为战歌。
124、如果没有音乐，生活就是一个错误。
125、关心政治，把教育与民族的命运联系在一起;关爱学生，把青年与祖国的未来结合在一块。
126、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
127、最好是创作出真实情景，而不是照搬。
128、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
129、没有自己教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
130、在音乐里面，我可以畅所欲言，自由自在。
131、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
132、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
133、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
134、教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
135、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
136、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
137、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
138、蜡烛选择其物固能光芒四射。
139、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
140、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。
141、努力把自己当成一个孩子。
142、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
143、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
144、但是我要强调，我们做音乐的方式虽然是旧的，但不代表是错的。
145、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
146、今天的努力，明天的实力。
147、为学应须毕生力，攀高贵在少年时。
148、如果孩子们让自己无论做什么而不工作，他们都不会学习文学.音乐.体育或礼仪，以确保道德达到顶峰。-德谟克利特
149、活的人才教育不是灌输知识而是将一切文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。--（教育家）陶行知
150、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
151、爱子千金，不如授子一艺。
152、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名
153、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
154、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。——陶行知
155、教育之根味苦，教育之果味甘。
156、意欲的培养是教育的关键。
157、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
158、教育家也就是人类心灵的工程师。--〔苏联〕加里宁《论共产主义教育和教学》
159、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。
160、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
161、不是因为报应方行善，而是因为功名而读书。
162、事半通，不如一事精通。
163、化当世莫若口，传来世莫若书。
164、话语尽，音乐开始。-海涅。
165、音乐是惟一可以尽情而不会侵害道德和宗教观点的享受。——爱迪生
166、音乐，有人将它比做花朵，由于它铺满人生的途径上，披发出不绝的芳香，把生涯装潢得更美。——贝多芬
167、音乐与音符并没有任何关系，音符不过是传达音乐实体的媒介物而已。———柴利毕达克
168、作曲家在创作一个作品时是全力以赴的。他轮番地经历了相信、怀疑、热心、绝望、欣喜和痛苦。——比才
169、音乐唤起了我们未曾想过它的存在和不曾清楚过它的意义的那些埋伏着的情绪。——斯宾塞
170、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。——苏霍姆林斯基
171、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。——叔本华
172、感人的歌声留给人的记忆是久远的。无论哪一首激动听心的歌，最初在哪里昕过，那里的情景就会深深地留在记忆里。——吴伯萧
173、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。——柏拉图
174、最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和素养最为卓著的一个人快乐。——柏拉图
175、如果心头只能歌颂着自己的悲痛和欢笑，那么世界并不须要你，不如把你的琴一起摔掉。——装多菲
176、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。——贝多芬
177、音乐的魔力，足以便一个人对未能感觉的事有所感觉，对理解不了的事有所理解，使不可能的事变为可能。——列夫·托尔斯泰
178、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。——柏拉图
179、音乐好就好在能依照任何一种感想来调剂对音乐的印象。——陀思妥耶夫斯基
180、因为音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。——列夫·托尔斯泰
181、音乐，是任何处所都可以理解的真正的广泛性语言。——叔本华
182、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。——马克思
183、音乐是属于群众的，这是人人有份的。——威尔第
184、音乐，就它的基本来说，是数学的；就它的呈现来说，是直觉的。——莱布足，茨
185、歌唱实际上是一种悲欢的表现，决不是由于我们对美的渴望而产生的。——车尔尼雪夫斯基
186、勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。——舒曼
187、音乐中储藏着如斯悦耳的催人奋进的力气。——弥尔顿
188、音乐最轻易裸露一个人的心事，泄漏最隐藏的思惟。——罗曼·罗兰
189、自信是成功的第一秘诀。——爱默森
190、音乐是思维着的声音。——雨果
191、通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。——李斯特
192、惟有音乐，才是把我们的精神生活引向感到生活的媒介。——罗曼·罗兰
193、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。——海顿
194、没有音乐，生命是没有价值的。——尼采
195、肃穆的音乐是对昏迷的幻觉的无上安慰，愿治疗好你们那在煎炙着的失去作用的头脑！——莎士比亚
196、多少根羊肠绷起来的弦线，会把人的灵魂从躯体里抽拉出来。真是不堪设想。——莎士比亚
197、轻快的声调在空气里流动，犹如大风似的拂着听宫。——莫泊桑
198、不同生活接触，不能为其生活的创作；不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。——聂耳
199、对我来说，音乐是灵魂的完美表现。——舒曼
200、通过音乐并在音乐中教育我们的孩子——海伦·辛普森
201、音乐给人开拓了一个生疏的王国，一个与他四周的外在理性世界没有任何共同之处的世界。——霍夫受
202、没有热情，就不可能创作出任何真正的艺术作品。——舒曼
203、诗是寄寓于文字中的音乐，而音乐则是声音中的诗。——福勒
204、夫内有悲痛之心，则激哀切之言。言比成诗，声比成音。杂而咏之，聚而听之。心动于和声，情感于苦言，嗟叹未绝，而泣涕流连矣。——嵇康
205、一切时髦的东西总会变成不时髦的，如果你一辈子追求时髦，一直追求到老，你就会变成一个受任何人轻视的花花分子。——舒曼
206、对音乐没有恰当能力的人要搞音乐，诚然不会成为音乐巨匠，但是他由此学会辨认和珍视音乐大师所作的乐调。——歌德
207、音乐是人类的第二语言。——马克思
208、音乐是世界的共同语言。——威尔逊
209、当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在谤听。——舒曼
210、真正创造音乐的是人民，作曲家只不过是把它们编成曲子而已。——格林卡
211、通过音乐来感动的就是最深入的主体生活。——黑格尔
212、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛能竭尽全力工作时的心理状态。——柴可夫斯基
213、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海顿
214、生活的苦难压不垮我。我心中的欢乐不是我自己的，我把欢乐注进音乐，为的是让全世界感到欢乐。——莫扎特
215、在听音乐时，要用自己的经验、印象和知识的积累去补充。——高尔基
216、音乐像诗，只有大师的手才干有如此成就，使不可名状的优雅存在于每一种作品中。——蒲柏
217、音乐的基础义务不在于反映出客观事物，而在于反应出最内在的自己。——黑格尔
218、音乐，是情感凝集的河流。——乔书回
219、当你年龄较大时，别弹奏任何时髦的肤浅的乐曲。因为时间很宝贵，光是把世界上所有的优秀作品熟悉一下，就够你忙的——即使把你的生命延长一百倍，也还是不够。——舒曼
220、音乐是最高等的默契者，它反映了心灵和叫做上天的高尚物体之间的直接、即刻的接洽。——普吕多姆
221、永远别醉心于卖弄技巧，醉心于所谓壮丽的效果，应当专心致志产生作曲者希望产生的印象，此外均非所需，凡是超过这一点的，都是歪曲。——舒曼
222、最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。——柏拉图
223、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。——格鲁克
224、没有触及内心，就不可能有音乐。——穆索尔斯基
225、次于缄默，最濒临于抒发出不能表达的，就是音乐。——赫脊利
226、音乐当使人类的精神爆出火花。——贝多芬
227、技术只有为高尚的目的服务，才有价值。——舒曼
228、对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。——苏霍姆林斯基
229、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。——贝多芬
230、具备污染作用的歌曲可以产生一种无害的快感。——亚里士多德
231、音乐应当使人类的精神爆发出火花。——贝多芬
232、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。——勃拉姆斯
233、要尊崇过去的遗产，但也要一片至诚地欢迎新的萌芽。——舒曼
234、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。——歌德
235、音乐，有人将它比作花朵，因为它铺满在人生的道路上，散发出不绝的芬芳，把生活装饰得更美。——贝多芬
236、音乐是心情的艺术，它直接针对着心境。——黑格尔
237、不爱音乐不配作人。虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。——黑格尔
238、音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰；它是从口吸入空气，它是生命中的血管中流通着的学血液。——李斯特
239、"音乐是天使的报告"，这句话形容得妙极。——卡莱尔
240、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基
241、音乐可以称做是人类的万能语言，人类的感情用这种语言能够向任何心灵谈话，被一切人理解。——李斯特
242、音乐常使死亡迟延。——伊索
243、应当努力把简易的乐曲弹得正确，弹得完美无疵；这要比把困难的乐曲草草了事地弹一遍好得多。——舒曼
244、为音乐不够具体，而是因为它太具体了。因此，我发现：每当我试图用文字或语言来说明一段音乐时，好像是说过了，但又好象说的都不令人满意。——门德尔松
245、工作要持之以恒，真诚的艺术家不能借口情绪不佳而束手坐待。——柴可夫斯基
246、歌与诗是一对生成和谐的姐妹。——弥尔顿
247、音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。——维克多·雨果
248、我的科学成就很多是从音乐启发而来的。——爱因斯坦
249、音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉。——冼星海
250、一个人，要是他内心没有音乐，听了美妙的和声也无动于衰，那么他就是为非作歹的料子，他灵魂像黑夜一样昏沉，他的心胸，地狱一般幽暗（莎士比亚）
251、心中充满旋律能渗透到人们的心灵深处（柏拉图）
252、音乐是一种能使所有年龄的人都喜欢的东西，它适用于所有国度，而且牟悲伤和欢乐都很相宜（理查德·胡克）
253、音乐是唯一的宇宙通用的语言（塞·罗杰斯）
254、音乐是人类的通用的语言（约·威尔逊）
255、哪里有音乐，哪里就乐融融（塞万提斯）
256、音乐是耳朵的眼睛（英国）
257、当我听到音乐时，我的心会疾速跳动，充满了生命力，就像是起风时的商船队（梭罗）
258、音乐使一个民族的气质更高贵，例如（塞曲）（福楼拜）
259、音乐中蕴藏着如此悦耳的催人奋进的力量（弥尔顿）
260、音乐有血一样的炽热，有无以言表的激情；我们聚坐在一起，领悟着自己的心声（阿·西蒙斯）
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