教师个人教育格言

教师个人教育格言

　　在学习、工作或生活中，大家或多或少都接触过一些经典的格言吧，每句格言代表了不同的意义,它是人生的精华,是我们前进的动力,是我们努力的目标。你知道什么样的格言才能算得上是好的格言吗？以下是小编为大家收集的教师个人教育格言，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教师个人教育格言1

　　1、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

　　2、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

　　3、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦

　　4、把一切知识教给一切人。

　　5、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

　　6、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

　　7、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

　　8、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

　　9、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

　　10、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

　　11、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

　　12、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

　　13、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

　　14、教师就是要敬业爱生。

　　15、教师的春风，日日沐我心。

　　16、老师，您满怀爱心地创造了一个温暖的集体，在我们这个集体中，每一分钟都拥有着欢笑，歌声和阳光。

　　17、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

　　18、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

　　19、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

　　20、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

　　21、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

　　22、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

　　23、教师要融于师生的相互理解中。

　　24、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

　　25、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

　　26、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

　　27、给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。

　　28、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

　　29、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

　　30、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

　　31、祖国的希望、家长的愿望、学生的理想，通过我们辛勤的劳动去实现。

　　32、天荒地老，教师的童心不泯。

　　33、一个好的教师，是一个懂得

　　34、父母给了我生命，您给了我智慧，使我得以健康成长。

　　35、保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。——苏霍姆林斯基

　　36、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?师德师风名言警句20条

　　37、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

　　38、平凡的事业，却展示了您伟大的人格;盛开的鲜花，也凝聚了您挚爱的心血。

　　39、教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知

　　40、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　41、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

　　42、教师的崇高在于以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。

　　43、教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石阶，承受着学生步步踏实地向上攀登。

　　44、慈父+慈母=教师

　　45、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生

　　46、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

　　47、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

　　48、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

　　49、爱生如爱己，教生如教子。

　　50、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。

　　51、九层之塔，起于垒土;千里之行，始于足下。

　　52、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。

　　53、以慈母般的爱心，博得孩子的真心;以高度的责任心，赢得家长的放心;以艺术家的匠心，激发学生的创新。

　　54、千里之行，始于足下。

　　55、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。

　　56、期望在咱们心中，未来是靠双手去创造。

　　57、唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的健康。

　　58、努力把自己当成一个孩子。

　　59、此刻打盹，你将做梦;此刻学习，你将圆梦。

　　60、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

　　61、以心换心，真诚待人，是为人永远的准则。

　　62、带领孩子们一同遨游音乐的海洋。

　　63、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵——没有付出，没有爱心，就没有教育。

　　64、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育!

　　65、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

　　66、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

　　67、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

　　68、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

　　69、最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。

　　70、生以求知为乐，师以从教为荣。

　　71、用爱倾听每一个孩子心底的声音。

　　72、有作为，才有地位。

　　73、不向前不知道路远，不学习不明白真理。

　　74、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。

　　75、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

　　76、尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明。

　　77、燃烧自己，照亮别人。

　　78、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

　　79、用快乐的`音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真善美的小世界。

　　80、循循善诱，诲人不倦的是老师。

　　81、内存一个爱，外显一个笑

　　82、只有你尊重学生，学生才会尊重你。

　　83、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。

　　84、你的心里没有阳光，你的教育就不会辉煌。

　　85、养不教，父之过；教不严，师之惰。

　　86、书到用时方恨少，事非经过不知难。

　　87、寓乐于教，寓教于乐。

　　88、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

　　89、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

　　90、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

　　91、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

　　92、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

　　93、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

　　94、爱心决心专心耐心恒心信心努力坚强

　　95、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。

　　96、宽容别人等于祝福自己。

　　97、我相信，成就千里马，就成就伯乐；成就了学生，就成就了自己。

　　98、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。

　　99、身教重于言教。

　　100、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

　　101、让学生每天都能进步一点点，再进步一点点，这是我的追求。

　　102、播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。

　　103、用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用激情点燃激情，用关爱呼唤心灵。

　　104、人以信立世，师以德育人。

　　105、全心全意为学生服务。

　　106、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

　　107、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

　　108、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

　　109、有志者事竟成。

　　110、真心付出一定会有丰厚的回报。

　　111、教书育人，快乐人生。

　　112、你不能控制他们，但你可以掌握自已。

　　113、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。

　　114、差生身上应更多体现着老师的爱。

　　115、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。

　　116、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。

　　117、爱心是成功教育的原动力。

　　118、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

　　119、在学生的心灵里，搭起一座健康之桥，通向过去现在和将来。

　　120、尝试是铸造成功人生的前奏。

教师个人教育格言2

　　1、满足于管理本身而不顾及教育，这种教育乃是对心智的压迫；而不注意儿童不守秩序的行为的教育，连儿童本身也不认为它是教育。

　　2、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

　　3、古往今来，日月星辰，江河山川，太空长河；你是这样的开阔广大，可生活在你中间的人，能有几多脑细胞来领略你的无限风光呢？

　　4、你爱事业，是为了奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。而只有爱到愿意自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成就。

　　5、儿童精神生活的特点是，对于影响他感情的各种现象具有很大的敏感性。对一个人给另一个人所造成的痛苦和伤害尤其敏感。

　　6、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。

　　7、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。

　　8、一切为了孩子，为了一切孩子。

　　9、吾爱吾师，吾更爱真理；弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

　　10、语之而不知，虽舍之可也；随人分限所及；深其深，浅其浅，益其益，尊其尊；中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。

　　11、你的进步是我的追求教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

　　12、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。

　　13、一个人，经常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了习惯。而习惯了的事情，常常会不由自主地去做，想停止都艰难。

　　14、把一切知识教给一切人。

　　15、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

　　16、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

　　17、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

　　18、我坚信每个孩子都是一本独一无二的书，满载着鲜明的个人情感、热情、担忧和疑惑。我们作为教师，不仅应该读懂这本书，还应创作这本书。

　　19、如果他不能筹划他自己解决问题的方法，自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出一些正确答案，百分之百正确，他还是学不到什么。

　　20、儿童劳动得越多，大自然奥秘在儿童的意识面前暴露得越多，他们碰到新东西、不懂的东西也就越多。而不懂的东西越多，思想就越活跃。

　　21、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。

　　22、人之性，教也；人之情，育也。

　　23、教师应该意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责，学校正在培养的人的理想、健康和幸福，都取决于他的精神素养和他思想的完美性。

　　24、我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。

　　25、学生在学校生涯的“失败体验”，已经彻底摧毁了他们的自信心，在被“分数”打倒的同时，他们也在心理上打倒了自己。

　　26、即使没有职位权力，带动身边的每一位科任老师，带动身边的每一位家长，不断地去连点成线，盘活资源，慢慢去发挥着辐射作用。

　　27、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

　　28、最重要的教育原则是，不要爱惜时间，要浪费时间。误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童，比未受教育的儿童离智慧更远。

　　29、做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。

　　30、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

　　31、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

　　32、如果我们成年人能够用7岁儿童的双眼看一看世界和自己，我们就会在最诚实的游戏中看到许多严肃的事物、现象和事情。

　　33、一个真正的'教师，应该像医生对待病人那样，仔细、耐心、深入地研究孩子，研究他们在智慧、情感、道德方面的发展。

　　34、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。

　　35、人生是孩子们自己的，就让他们去探索，我们是责任就是担当辅导者。有爱就有欣赏，有欣赏才有悦纳。有悦纳方成教化。

　　36、教育应当培植出活力，使学生向上长。

　　37、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。

　　38、人生像一张洁白的纸，全凭人生之笔去描绘，玩忽纸笔者，白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹；认真书写者，白纸上才会留下一篇优美的文章。

　　39、江山代有才人出，各领风骚数百年。

　　40、心灵塑造的最佳工程师。

　　41、懦夫每天都在重复着自己昨天的言行，因循、守旧，像一层厚厚的土，深深掩埋着他的才能，他只是在这土的下面叹息、抱怨。

　　42、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。

　　43、语文教学应该充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。

　　44、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。

　　45、人完全有理由，在任何艰难困苦的条件下，都是有乐观主义的精神。而要做到这一点就必须有驾驭大脑兴奋中心的能力。

　　46、重要的不是思想，而是思想的深度。

　　47、对待学生，在学习上少一点批评，多一份鼓励；在活动中少一点指责，多一份指导；在生活中少一点埋怨，多一份信任。

　　48、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。

　　49、童话对于年幼的儿童来说，不只是幻想性的故事，而是一个完整的世界；孩子在这个世界中生活、斗争，并以自己的善良意志对抗邪恶。

　　50、作为社会人，教师也许会有几副面孔，但面对学生，教育者只能是惟一的面孔：诚实！须知真诚只能用真诚来唤起，正直只能以正直来铸造。

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