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教师的教育理念格言优秀
在学习、工作、生活中，大家或多或少都接触过一些经典的格言吧，格言又称箴言,可以作为人们行为规范的言简意赅的语句,是一个人机智之精华,众人汇成的睿智。那么问题来了，到底什么样的格言才经典呢？以下是小编为大家整理的教师的教育理念格言优秀，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、一切变坏都是从不劳动开始。
2、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
3、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
4、教师要用心去爱，去教育学生。
5、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
6、许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。
7、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
8、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
9、勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。
10、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
11、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
12、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
13、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
14、教师的春风，日日沐我心。
15、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。
16、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。
17、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
18、用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。
19、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
20、特殊的学生，需要特别的爱诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
21、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。
22、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
23、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
24、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
25、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
26、奔忙无度无法产生智慧，过度闲散便成了开在旷野上孤寂的野花。
27、如果说三言两语带给学生是一丝温暖，那么持之以恒将给学生整个春天。
28、成未来之才在教化，行教化之业在良师。
29、授人以鱼不如授人以渔。
30、作风要朴实，工作要扎实，任务要落实。
31、教育是慢功夫，千万急不得。
32、清正廉明，树师者风范；刚正不阿，扬中华正气。
33、读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。
34、爱生是我们职责。
35、走进学生心灵，多为学生喝彩。
36、为了苦孩，甘为骆驼。于人有益，牛马也做。
37、教师是学生的镜子。
38、自成德者言之，不尽乎小学之事则不成。
39、教师不应做学生思维的保姆，而是让知识成为学生自己思考的果实。
40、教书育人不仅仅是一份工作，更是一种责任。是责任，就不能打折扣。
41、像关爱自己的孩子一样关爱学生。
42、教育，太阳底下最光辉的。事业，因为他照亮了所有学生，也照亮了自己。
43、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把希望带给学生。
44、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
45、坚持在背后说别人好话，别担心这好话传不到当事人耳朵里。
46、教师要相信每一个学生都有成功的愿望，都有成功的潜能。
47、愿守清贫，甘耐寂寞。在默默奉献中实现自己的职业理想。
48、每一个学生都是好学生。
49、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。
50、如果你把学生当作自己的孩子来爱，相信学生们都会像爱妈妈一样爱你。
51、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。
52、学而不思，则罔，思而不学，则殆。
53、没有真爱，就没有真教育。
54、乐教者，教人乐学：爱教者，教人爱学：勤教者，教人巧学。
55、热爱一个学生就等于塑造一个学生；厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
56、学而不思则罔，思而不学则殆。
57、生以求知为乐，师以从教为荣。
58、世界，因爱而焕发生机；幼苗，历爱而茁壮成长。
59、把一切知识教给一切人。
60、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
61、自行束脩以上，吾未尝无诲焉。
62、我们的教育学经常忘记，学生学习期间的大半时间首先还是个孩子。
63、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
64、带着真诚，去欣赏学生；带着真诚，去引导学生；带着真诚，去感悟学生。
65、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
66、学高为师，身正为范。
67、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
68、前后不一致是教育中最严重错误之一。
69、历史不会记住苦劳，但记住功劳。历史不会记住共性，但会记住个性。
70、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
71、老老实实做人，认认真真教书。
72、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
73、该教的是思考的方法，并非思考的结果。
74、因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。
75、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
76、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。
77、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
78、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
79、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
80、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
81、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
82、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
83、不尊重学生，就是不尊重自己。
84、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
85、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
86、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
87、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
88、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
89、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚
90、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。（好听的微信名字）
91、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
92、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
93、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
94、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
95、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。
96、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德
97、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
98、最具讽刺意味的是，相当多的中学生能够把中外名著的书名作者背得滚瓜烂熟，但对作品本身的内容却一无所知！
99、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。
100、评价不是为了排队，而是为了促进发展。
101、人是不会被别人打倒的，而是被自己打倒的。
102、教育的本质就是培养学生一种积极的态度。
103、任何人不能教育自己，也就不能教育别人。
104、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
105、习于智长，优与心成。朱熹
106、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。
107、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
108、扬黄牛精神，做平凡工作。
109、永远不要嘲笑别人的梦想。
110、非学无以立身，非教无以立国。
111、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
112、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
113、十年树木，百年育人
114、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
115、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。
116、主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。
117、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
118、蜡烛选择其物固能光芒四射。
119、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
120、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
121、德无常师，主善为师。
122、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
123、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
124、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
125、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
126、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
127、怎样的老师造就了怎样的学生。
128、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
129、每一个学生都是好学生。
130、以德感人，为人师表。
131、甘为学生进步的阶梯。
132、命运之绳定会握在自己手中。
133、师德是一面镜子。
134、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
135、循循善诱，诲人不倦的是老师。
136、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
137、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
138、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
139、天荒地老，教师的童心不泯。
140、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
141、认认真真工作，老老实实做人。
142、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
143、爱就是教育，没有爱便没有教育。
144、好笋出好竹，好师出好徒。
145、传来传去的快乐——我把快乐传给孩子，孩子快乐了，我也了在其中。
146、尊重、理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。
147、用我的关爱滋润孩子的心灵，用我的智慧启发孩子的想象。
148、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
149、师生间的爱莫过于此：用博大的胸怀容纳无数颗童稚的心灵。
150、我们用双手和爱心，珍视，呵护每一棵幼苗。
151、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
152、用心关注孩子，用心走进孩子，用心体会孩子。
153、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
154、差生身上应更多体现着老师的爱。
155、父母良好的。情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。
156、竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。
157、当我是孩童时，我爱着我的老师妈妈。当我成了一名幼儿老师时，我爱着我的宝贝。
158、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
159、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
160、在群众中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自我都有信心。
161、教育能开拓人的智力。
162、生命在于成长，愿和小朋友们共同成长。
163、在平等、和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
164、有爱的教育，如春天的细雨，润物无声；如冬日的阳光，暖人心田。
165、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
166、让学生每天都能进步一点点，再进步一点点，这是我的追求。
167、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。
168、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
169、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
170、如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。
171、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。
172、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
173、生命正因为风雨而变得精彩。
174、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
175、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的。人损失一切。
176、师爱比天容万物，师德为地育群芳。
177、竖起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改变事实。
178、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
179、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
180、求真、求善、求美，是教师永远的追求。
181、用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
182、以爱，以诚栽培生命。
183、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的。生命在于创新。
184、让每一个学生都展露自信的笑容。
185、家庭教育有千谋万法，亲子沟通是第一法，此法不通，万法不灵。
186、用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。
187、用真心对待每一位孩子，用爱心诱导每一个心灵。
188、全心全意为学生服务。
189、解惑答疑探真理，传道授业育桃李。师德如山，山临风雨而不改；师爱如水，水利万物而不争。
190、用“心”和“行”去教育、影响我们的孩子。
191、让学生在愉悦的气氛中学习。
192、快乐工作，快乐生活。
193、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
194、每天多一次弯腰、多一次微笑、多一次拉手、多一次问候，孩子们便会多一份希望。
195、努力把自己当成一个孩子。
196、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
197、孩子需要榜样甚于批评。
198、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
199、用真诚的钥匙打开学生心灵之锁。
200、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
201、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。
202、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。——章隽
203、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一。
204、生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克
205、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
206、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。
207、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
208、做事不能只做想做的，而应该做该做的。
209、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的。彼岸——黄黎明
210、爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民
211、什么是负担，他不喜欢的事情，你叫他干1分钟，这就是负担；他喜欢干的事情，干到废寝忘食，也不是负担。
212、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
213、教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——雅斯贝尔斯
214、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。——何小花
215、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
216、主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。
217、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
218、人之情，恶异于己者，此师徒相与怨尤也；人之情不能亲其所怨，不能誉其所恶：学业之败也，道术之废也，从此生矣。善教者则不然，视徒如己，反己以教，则得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，则师徒同体。
219、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
220、人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。……思想形成人的伟大。
221、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
222、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。
223、生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘
224、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
225、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
226、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
227、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育
228、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
229、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
230、我愿化作—爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。——陈小环
231、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
232、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。
233、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
234、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
235、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
236、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
237、你们永远是我心中最美妙的旋律。——归晓艳
238、导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。——英国教育家洛克
239、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
240、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
241、每一个学生都是好学生。
242、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
243、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
244、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
245、强迫学习的东西是不会保存在心里的。——《柏拉图论教育》
246、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
247、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。——周美清
248、不要简单地向后进学生说不。
249、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
250、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
251、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
252、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
253、凡学之道，严师为难。师严，然后道尊；道尊，然后民知敬学。
254、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
255、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
256、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
257、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
258、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
259、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
260、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
261、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
262、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
263、教师的人格是教育的基石。
264、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
265、拥有童心，读懂童心的人，才会拥有育人资格证书。
266、愿作园丁勤浇灌，甘为蜡烛尽燃烧。
267、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
268、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
269、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
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