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爱的教育格言
在平时的学习、工作或生活中，大家对格言都再熟悉不过了吧，格言又称箴言,可以作为人们行为规范的言简意赅的语句,是一个人机智之精华,众人汇成的睿智。那么都有哪些类型的格言呢？下面是小编精心整理的爱的教育格言，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
爱的教育格言 篇1
1、要教学生正派做人，教师应先从自己正派为人做起。
2、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
3、生活不攀比，工作思进取。以乐观有爱为目标，找准自己的平衡位点，人生才充实。
4、要想学生喜欢你，你必须给予学生喜欢你的机会。
5、教师的真正本领，不在于会讲知识，而在于能唤起学生的求知欲。
6、情感是教师与学生相互交流的润滑剂，没有对学生付出真情，就不可能同学生进行无障碍的沟通。
7、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
8、对学生错误要多一点理解，多一点同情。
9、我们教师不应只关心学生的成绩，而要从方方面面去关心了解学生，尽力去帮助学生克服每个困难。
10、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；
11、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的。
12、高尚的师德就是一本好的教科书，就是一股强大的精神力量。
13、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
14、只有老师幸福快乐地教，学生才能充满快乐地学。
15、教书育人是教师的天职，有苦也有乐。
16、选择了一份事业，就选择了一份追求，我们应当全身心地投入，去圆自己的一个梦。
17、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
18、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
19、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
20、教师应当具备三种“力”，即教育能力、事业动力、人格魅力。
21、一个班风学风好、管理有序、生气活泼、奋发向上的班集体，必定有一个热爱教育事业、热爱学生、善于管理的班主任。
22、具有反思能力的教师，才是一个成熟的高素质的教师。
23、用爱浇灌，用心培育，我所承担的，是一份责任，我所收获的，是一种信任。
24、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
25、对学生宽容是一种智慧，一种美德，一种修养。
26、让爱走进你的语言、行为、态度，让爱成为习惯，用爱浇灌的花朵，必定能散发爱的芬芳。
27、演员，靠演技征服观众；教师靠综合素质引领学生奔向美好的未来。
28、学生没有教师，就像生活没有阳光。教师没有学生，就像生活没有食粮。
29、教师不能吝惜对学生的夸奖，要让学生在赏识、夸奖中健康快乐地成长。
30、能否对学生宽容是一个教师素质高低的标志之一。
31、在亲近自然与人性中，顺着孩子的天性去“琢”，“玉”方能成真“器”。
32、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
33、教师要学会站着看学生身高，坐着看学生眼睛，蹲着看学生心灵。
34、尊重学生，理解学生，温暖学生是为人师者的三大法宝。
35、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
36、以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天！
37、处理学生的问题，头脑要冷静，言行要谨慎，行为要合法。
38、教育学生，爱、理解、尊重是前提，方法、策略是保证，制度、法规是底线。
39、教师不必把学生所有过失都记得一清二楚，要去发现，去捕捉他们身上的闪现的火花。
40、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
41、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意培育祖国的花朵。
42、教师要适时地把自信、希望、善良和宽容的赞美播种在学生心窝里。
43、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
44、好笋出好竹，好师出好徒；老老实实做人，认认真真教书。
45、爱是最特殊的教育方式，它能滋润学生干涸的心田，拨动学生灵魂深处的心弦。
46、老师的爱是雨天里的一把把小伞，为孩子们的心灵撑起一方方无雨的晴空。
47、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。
48、倾注心血的真爱才能使孩子们早日鲜花绽放。
49、脚踏实地工作，问心无愧做人。摆正位置，快乐无比。调整心态，健康自在。
50、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
51、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。
52、三尺讲台三十教龄，两鬓斑白两袖清风。终觉教书自有佳境，绝知育人贵在冰心。
53、学生是旋律，教师是舞者，只有舞者和旋律完美的配合，才算是一支完美的舞蹈。
54、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。
55、教师的眼光是学生心灵天平的砝码，每个学生都能从教师的眼神识出对他们的感情。
56、教师的微笑对学生是阳光，是春雨，是桥梁，是最好的礼物。
57、热爱一个学生就等于塑造一个学生；厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
58、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的.多方面能力。
59、用欣赏的眼光看待每一个学生，用宽容之心对待每一个学生，你将收获更多！
60、教师最大的享受、最大的乐趣在于觉得自己是学生所需要的人。
61、教师最大的欣慰是学生的进步，最大的幸福是把学生送到理想的彼岸。
62、教师要相信每一个学生都有成功的愿望，都有成功的潜能。
63、育人者先育己，是为智；正人者先正己，是为德；智德兼备者，方为师。
64、用眼睛观察世界，用大脑收藏书籍，用心灵感悟生活，用行动回报社会。
65、教育教学不仅要晓之以理，以理喻人，而且要动之以情，以情感人。
66、把爱带给每位学生。
67、教师要用自己的行和心教育学生。
68、立师之德，树育人大计；正师之风，扬浩然正气；铸师之魂，洒无悔人生。
69、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
70、因为喜欢，所以热爱；因为责任，所以用心；因为充实，所以无悔。
71、职业道德是做人之本，为师之本。
72、愚昧的教师只会传授真理，聪明的教师总是教学生发现真理。
73、与学生心灵的沟通，胜于知识的传递。
74、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
75、教师的责任在于做学生学习的指导者和人生的引路人。
76、不称职的教师让学生适应自己，优秀的教师让自己适应学生。
77、学生是琴键，只要音准律谐，能否弹奏出美妙的乐曲就看老师这双巧手了。
78、爱生是教师的天性，育人是教师的天职。教师只有把爱生和育人融合在教育教学工作中，才能得到意想不到的收获。
79、让学生愉快地学习，健康地成长，努力为学生创造一个良好的成长环境。
80、教育学生，不仅需要好心，更需要好的方法。
81、教书育人，功德无量。
82、尊重赏识每一位学生，让每一位学生都得到发展，让每一位学生都获得成功。
83、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
84、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
85、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
爱的教育格言 篇2
1、纳百川，容学问，立德行，善人品。
2、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
3、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。
4、学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。
5、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
6、想让生命辉煌，就别浪费青春。
7、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
8、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
9、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
10、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
11、教师的人格是教育的基石。
12、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
13、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
14、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
15、以人为本，是一切教育的出发点。
16、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
17、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。
18、怎样的老师，造就了怎样的学生。
19、前后不一致是教育中最严重错误之一。
20、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
21、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
22、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
23、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
24、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
25、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。
26、心灵的沟通胜于知识传递。
27、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。
28、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
29、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
30、我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。
31、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
32、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
33、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
34、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
35、把美德善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。
36、一切为了孩子，为了一切孩子。
37、教育加赞赏等于教育的平方。
38、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。
39、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
40、如果谁希望自己的'儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。
41、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
42、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
43、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
44、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。
45、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
46、学高为师，身正为范。
47、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
48、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
49、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
50、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。
51、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。
52、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
53、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
54、不尊重学生，就是不尊重自己。
55、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。
56、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
57、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
58、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
59、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
60、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。
61、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。
62、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
63、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
64、师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！
65、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
66、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
67、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
68、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
69、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
70、教育无小事；教师无小节。
71、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
72、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
73、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。
74、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
75、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
76、非学无以立身，非教无以立国。
77、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
78、培养人，就是培养他对前途的希望。
79、博观而约取，厚积而薄发。
80、我相信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
81、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
82、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
83、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
84、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
85、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
86、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
87、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
爱的教育格言 篇3
1、兴趣是你学习的动力，爱心是我工作的源泉。
2、信任，期待和鼓励，孩子奔向阳光的三驾马车。
3、像爱自己的孩子一样，去爱每一个孩子。孩子的快乐，就是我的快乐。
4、细心观察生活，真情感受童心；练就艺术眼光，表达世间真爱。
5、我永远是你人生的帆，只要你意气风发，我会助你扬帆万里。
6、我希望自己是一缕阳光，给孩子们带来一片亮光。
7、我的学生个个都可爱，人人都聪明，天天都更好。
8、我的双眼关注每一个学生，我的爱心包容每一个学生，于是我便拥有了全世界。
9、疼爱自己的孩子是本能，热爱所有的孩子是神圣。
10、疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的.孩子是神圣。
11、师爱是冬的暖阳，是春的芬香，是夏的清凉，是秋的收获。
12、用孩子的眼睛看世界；用爱自己孩子的心爱所有的孩子。
13、以言传教不如以身立教；以智启教还需以爱施教。
14、以欣赏的眼光关注学生，以赞扬的语言鼓励学生，以真诚的爱心爱护学生。
15、以我的爱心赢得孩子的真情，以我的耐心关注孩子的成长。
16、我不是你最好的老师，你却是我最好的学生。
17、我不是蜡烛，因为我在照亮别人的同时自己也得到充实。
18、同孩子一起快乐，同孩子一起成长；你快乐，所以我快乐。
19、同甘共苦、同舟共济、共同成长、共同提高。
20、严慈并济，教学相长。携耐心与宽容陪你们一起走过花季岁月。
爱的教育格言 篇4
1.圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
2.愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
3.我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
4.教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
5.打骂是爱，责备是爱，鼓励也是爱，无论是哪一种方式，一定要考虑到学生的感受，考虑到他们是否心甘情愿地接纳。
6.你的'教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知
7.面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
8.没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。作者：歌德
9.如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。作者：林格伦
10.先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。
11.把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。
12.爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。
13.让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。
14.教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。——约翰·杜威
15.我相信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
16.教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
17.知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
18.一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。
19.教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
20.我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们的生活因为学生而变得异常美丽；我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的！
爱的教育格言 篇5
1.为了国家的利益，使自己的一生边为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。——果戈理
2.只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
3.什么是负担，他不喜欢的事情，你叫他干1分钟，这就是负担；他喜欢干的事情，干到废寝忘食，也不是负担。
4.每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。——何小花
5.教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
6.教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
7.导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。——英国教育家洛克
8.父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基
9.活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
10.在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
11.为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
12.我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的.思考力。作者：列宁
13.集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。作者：陶行知
14.教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。
15.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。作者：乌申斯基
16.要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。作者：奥斯特洛夫斯基
17.平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
18.好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
19.爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。作者：苏霍姆林斯基
20.受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。作者：巴尔扎克
爱的教育格言 篇6
1.给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
2.用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
3.人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
4.要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。
5.把温馨的话送给孩子，把热情的'鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
6.有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
7.真诚的爱像春风，能够吹尽寒冬的冰冷，更何况是学生纯洁的心灵？它往往有着不可估量的价值。
8.因为这世上有条基本法则那就是爱总会得到回报，要么是被爱者给予的反馈，要么得到一种和藏于心理的轻蔑，这一切都缘于你会取怎样的一种态度。
9.知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。
10.付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。
11.问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
12.这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
13.教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
14.如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。
15.懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
16.教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。——夏丐尊
17.我无论作什麽，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。——巴甫洛夫
18.不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
19.我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。
20.教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
爱的教育格言 篇7
1、以朋友之心换心，以鼓励给予自信，以耐心促进成功。
2、以宽广的心接纳学生、以包容的心对待学生。
3、让爱心洒向贫困生，把宽容带给问题生，将耐心留给后进生。
4、求真、向善和尚美，这才是真正爱的教育。
5、慎言笃行为人师表志无悔，春风化雨教书育人心不老。
6、用爱做雨露，用爱做养料，辛勤耕耘，把涓涓之爱奉献给我的学生。
7、用爱心培育每一株幼苗，用真诚感动每一位学生，用智慧充实每一个灵魂。
8、用爱心、耐心、细心走进五彩的童心世界，筑起孩子心中最亮丽的风景。
9、让学生伴随着老师的掌声走向人生的舞台。
10、请相信每个孩子都是上帝牵着手来到这个世界上的，所以请把每一个孩子当做自己的.孩子来爱。
11、倾心交挚友，耐心育美德，精心授学业，悉心嘘寒暖。
12、启迪学生智慧之树，感动学生心灵之泉；让行动潜移人性，使师德默化人格。
13、用爱为孩子的成长奠基，用爱为孩子的幸福加分。
14、以智慧叩击智慧，以真诚融化真诚，以师德潜移人品，以修养默化人格。
15、若要学生喜爱你，你就得献给孩子微笑、信任和爱心。
16、热爱学生，就要细心呵护他们的心灵。让他们接近成功能近在咫尺；让他们拥有梦想如满天繁星。
17、平等对待每一个学生，将爱融入每一个学生之中。
18、每个学生都是一本精妙的书，每翻一次都会有不同的收获。
19、每个孩子都是天上最闪亮的星星，老师就拥有这无限的星空。
20、没有爱心的教育不是教育。有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。爱生如已，教生如子，待生如友。
爱的教育格言 篇8
1.我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
2.学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦
3.将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
4.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。作者：陶行知
5.教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。作者：乌申斯基
6.教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。作者：苏霍姆林斯基
7.主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。
8.孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。
9.爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基
10.爱是纯洁的，爱的内容里，不能有一点渣滓；爱是至善至诚的，爱的范围里，不能有丝毫私欲。——莎公爵夫人
11.教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特
12.祖国，我永远忠于你，为你献身，用我的琴声永远为你歌唱和战斗。——肖邦
13.我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。——歌德
14.不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
15.教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。
16.有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
17.用快乐的`音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真善美的小世界。
18.如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。
19.含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
20.我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
爱的教育格言 篇9
1、以爱动其情，以严导其行，以诚换其心，以志树其人。
2、一个孩子一朵花，给每一朵花足够的营养，相信他们迟早会开得很灿烂。
3、我的生物课堂要让学生在愉悦中亲近自然。
4、严而不苛，宽而不纵，用爱心、耐心、细心陪伴学生。
5、用智慧启迪孩子的智慧，用爱心温暖孩子的`心灵。
6、用真诚的心感动学生，用真挚的情激励学生。
7、用友爱的眼光，启迪学生的心灵；用欣赏的眼光，倾听学生的心语。
8、用欣赏的目光关注学生，用赞美的语言鼓励学生。
爱的教育格言 篇10
1、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
2、有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。——张永春
3、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基
4、爱别人就等于爱自己。——巴基尔慕斯
5、爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。——印度·泰戈尔
6、爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲。——爱德门
7、爱生必须用真情，情真方能育良才。——王煊
8、爱生如已，教生如子，待生如友。——曾文琦
9、爱是纯洁的，爱的内容里，不能有一点渣滓；爱是至善至诚的，爱的范围里，不能有丝毫私欲。——莎公爵夫人
10、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
11、爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。——罗兰
12、孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。——赫而巴特
13、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特
14、教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。——夏丐尊
15、教育植根于爱。——鲁迅
16、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
17、没有爱心的.教育不是教育。——李宏
18、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
19、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。——周恩来
20、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
21、用爱去感染每一位学生。———李育
22、我无论作什麽，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。——巴甫洛夫
23、希望被人爱的人，首先要爱别人，同时要使自己可爱。—美·富兰克林
24、金钱搅在爱情一块儿，不是太丑恶了吗？——法·巴尔扎克
25、这份爱不仅温润着他们自己，也同样温润着那些世俗的心
26、祖国，我永远忠于你，为你献身，用我的琴声永远为你歌唱和战斗。——肖邦
27、不被任何人爱，是巨大无比的痛苦；无法爱任何人，则生犹如死。—德·格林贝克
28、我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。——歌德
爱的教育格言 篇11
1、坚持启发式，避免注入式。
2、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
3、好笋出好竹，好师出好徒。
4、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
5、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
6、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
7、太阳下最光辉的职业——教师。
8、教师就是要敬业爱生。
9、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
10、学高为师，身正为范。
11、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
12、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
13、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
14、太阳下最光辉的职业是教师。
15、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
16、学生没有教师，就象生活没有阳光。
17、怎样的老师造就了怎样的学生。
18、捧着一颗心，不带半根草去。
19、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
20、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
21、要教学生正派做人，教师应先从自己正派为人做起。
22、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
23、生活不攀比，工作思进取。以乐观有爱为目标，找准自己的平衡位点，人生才充实。
24、要想学生喜欢你，你必须给予学生喜欢你的机会。
25、教师的真正本领，不在于会讲知识，而在于能唤起学生的求知欲。
26、情感是教师与学生相互交流的润滑剂，没有对学生付出真情，就不可能同学生进行无障碍的沟通。
27、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
28、对学生错误要多一点理解，多一点同情。
29、我们教师不应只关心学生的成绩，而要从方方面面去关心了解学生，尽力去帮助学生克服每个困难。
30、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；
31、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的。
32、高尚的师德就是一本好的教科书，就是一股强大的精神力量。
33、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
34、只有老师幸福快乐地教，学生才能充满快乐地学。
35、教书育人是教师的天职，有苦也有乐。
36、选择了一份事业，就选择了一份追求，我们应当全身心地投入，去圆自己的一个梦。
37、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
38、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
39、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
40、教师应当具备三种“力”，即教育能力、事业动力、人格魅力。
41、一个班风学风好、管理有序、生气活泼、奋发向上的班集体，必定有一个热爱教育事业、热爱学生、善于管理的班主任。
42、具有反思能力的教师，才是一个成熟的高素质的教师。
43、用爱浇灌，用心培育，我所承担的，是一份责任，我所收获的，是一种信任。
44、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
45、对学生宽容是一种智慧，一种美德，一种修养。
46、让爱走进你的语言、行为、态度，让爱成为习惯，用爱浇灌的花朵，必定能散发爱的芬芳。
47、演员，靠演技征服观众；教师靠综合素质引领学生奔向美好的未来。
48、学生没有教师，就像生活没有阳光。教师没有学生，就像生活没有食粮。
49、教师不能吝惜对学生的夸奖，要让学生在赏识、夸奖中健康快乐地成长。
50、能否对学生宽容是一个教师素质高低的标志之一。
51、在亲近自然与人性中，顺着孩子的天性去“琢”，“玉”方能成真“器”。
52、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
53、教师要学会站着看学生身高，坐着看学生眼睛，蹲着看学生心灵。
54、尊重学生，理解学生，温暖学生是为人师者的三大法宝。
55、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
56、以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天！
57、处理学生的问题，头脑要冷静，言行要谨慎，行为要合法。
58、教育学生，爱、理解、尊重是前提，方法、策略是保证，制度、法规是底线。
59、教师不必把学生所有过失都记得一清二楚，要去发现，去捕捉他们身上的闪现的火花。
60、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
61、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意培育祖国的花朵。
62、教师要适时地把自信、希望、善良和宽容的赞美播种在学生心窝里。
63、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
64、好笋出好竹，好师出好徒；老老实实做人，认认真真教书。
65、爱是最特殊的教育方式，它能滋润学生干涸的'心田，拨动学生灵魂深处的心弦。
66、老师的爱是雨天里的一把把小伞，为孩子们的心灵撑起一方方无雨的晴空。
67、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。
68、倾注心血的真爱才能使孩子们早日鲜花绽放。
69、脚踏实地工作，问心无愧做人。摆正位置，快乐无比。调整心态，健康自在。
70、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
71、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。
72、三尺讲台三十教龄，两鬓斑白两袖清风。终觉教书自有佳境，绝知育人贵在冰心。
73、学生是旋律，教师是舞者，只有舞者和旋律完美的配合，才算是一支完美的舞蹈。
74、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。
75、教师的眼光是学生心灵天平的砝码，每个学生都能从教师的眼神识出对他们的感情。
76、教师的微笑对学生是阳光，是春雨，是桥梁，是最好的礼物。
77、热爱一个学生就等于塑造一个学生；厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
78、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
79、用欣赏的眼光看待每一个学生，用宽容之心对待每一个学生，你将收获更多！
80、教师最大的享受、最大的乐趣在于觉得自己是学生所需要的人。
81、教师最大的欣慰是学生的进步，最大的幸福是把学生送到理想的彼岸。
82、教师要相信每一个学生都有成功的愿望，都有成功的潜能。
83、育人者先育己，是为智；正人者先正己，是为德；智德兼备者，方为师。
84、用眼睛观察世界，用大脑收藏书籍，用心灵感悟生活，用行动回报社会。
85、教育教学不仅要晓之以理，以理喻人，而且要动之以情，以情感人。
86、把爱带给每位学生。
87、教师要用自己的行和心教育学生。
88、立师之德，树育人大计；正师之风，扬浩然正气；铸师之魂，洒无悔人生。
89、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
90、因为喜欢，所以热爱；因为责任，所以用心；因为充实，所以无悔。
91、职业道德是做人之本，为师之本。
92、愚昧的教师只会传授真理，聪明的教师总是教学生发现真理。
93、与学生心灵的沟通，胜于知识的传递。
94、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
95、教师的责任在于做学生学习的指导者和人生的引路人。
96、不称职的教师让学生适应自己，优秀的教师让自己适应学生。
97、学生是琴键，只要音准律谐，能否弹奏出美妙的乐曲就看老师这双巧手了。
98、爱生是教师的天性，育人是教师的天职。教师只有把爱生和育人融合在教育教学工作中，才能得到意想不到的收获。
99、让学生愉快地学习，健康地成长，努力为学生创造一个良好的成长环境。
100、教育学生，不仅需要好心，更需要好的方法。
101、教书育人，功德无量。
102、尊重赏识每一位学生，让每一位学生都得到发展，让每一位学生都获得成功。
103、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
104、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
105、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
爱的教育格言 篇12
1、爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。——罗兰
2、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
3、没有爱心的教育不是教育。——李宏
4、爱别人就等于爱自己。——巴基尔慕斯
5、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
6、爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲。——爱德门
7、爱就是充实了的，正如盛满了酒的酒杯。——印度·
8、教育植根于爱。——鲁迅
9、有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。——张永春
10、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
11、用爱去感染每一位学生。——李育
12、爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。——印度·泰戈尔
13、教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。——夏丐尊
14、爱生必须用真情，情真方能育良才。——王煊
15、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。——周恩来
16、孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。——赫而巴特
17、爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。——泰戈尔
18、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的`爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特
19、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基
20、爱生如已，教生如子，待生如友。——曾文琦
21、爱是纯洁的，爱的内容里，不能有一点渣滓；爱是至善至诚的，爱的范围里，不能有丝毫私欲。——莎公爵夫人
爱的教育格言 篇13
1.少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之浅深，为所得之浅深也。——张潮
2.与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。——于漪
3.尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
4.人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。
5.只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。作者：苏霍姆林斯基
6.硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。作者：斯宾塞
7.荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。作者：爱迪生
8.美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦作者：车尔尼雪夫斯基
9.培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
10.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。作者：陶行知
11.真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师的自身认同和自身完整。——帕克·帕尔默
12.我认为教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。——约翰·杜威
13.教育的最高目标就是激发学生的主动性，培养学生的独立性。从广义上讲，这就是一切教育的最终目的。——第斯多惠
14.失去金钱的人损失甚少，失去健康的`人损失极多，失去勇气的人损失一切。
15.不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。
16.今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
17.要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
18.学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。
19.孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
20.锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚
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