2018年幼儿园中班秋季班级工作计划
踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。因为本学期我班开设了蒙氏教育教学活动，因此，我们三位老师将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经验，并根据班级实际情况和幼儿的年龄特点共同商讨并制定了具有本班特色的2009年幼儿园中班秋季班级工作计划。
一、班级情况分析
(一)上学期工作成绩及其分析
1．事故发生率为零，中班秋季班级工作计划例举。上学期我班在安全工作方面采取了一些有利措施，全学期未出任何大小事故，因而被评为全园唯一的“最佳安全班集体”。
主要原因有：
(1)老师的安全意识强，随时关注幼儿。
(2)逐步树立起幼儿的自我保护意识，幼儿掌握了一定的自我保护方法。
(3)班级的特色教育——体能锻炼提高了幼儿动作的协调性、灵活性等．减少了磕磕碰碰事情的发生。
2．主题探究活动开展得更加深入。
主要原因有：
(1)老师对主题思考得较多，对主题网络考虑得较为清楚。围绕相关内容，教师收集了相当多的主题资料。
(2)家长的配合更密切了。一方面通过各种途径向家长宣传主题教育。另一方面对收集了资料的家长和幼儿进行表扬，使家长更深入地了解了主题探究活动。
(3)幼儿随着年龄的增长，好奇心、思考问题的能力也随之增强，这使得主题活动开展得更加深入。
3．特色教育开展得有声有色。成功地举办了班级运动会和年级运动会。本班从小班开始，便一直以体能锻炼为班级特色．幼儿的运动成绩远远高于另外两个平行班，可见特色教育初有成效。
成功的原因有：
(1)每天保证2小时以上的户外及运动时间。
(2)充分利用本园得天独厚的.自然环境。经常开展爬山、远足等活动，幼儿常常与大自然亲密接触。
(3)顺应了幼儿好动爱玩的年龄特点。让他们在玩乐当中发展了各种动作。
(4)各种动作的发展情况有表格记录，每位幼儿的动作发展水平及时与家长沟通反馈，使家园能双管齐下，共同促进幼儿在动作上的发展。
4．幼儿的体质增强了．生病率减少了，吃饭慢的问题得到了很大改善。
主要原因有：
(1)进行了体育特色教育，延长了户外活动时间，增强了幼儿体质；消耗体力必须补充能量，因而吃饭也好多了。
(2)体育活动中注重了生活护理，及时提醒幼儿增减衣服，减少了发病率。
(3)针对吃饭、穿衣等问题，查找了相应的专业资料公布在“家园互联网”中．从而使家长在这些方面得到了专业、科学的指导，与教师达成了共识。
5．环境创设有创意。其中包括静态环境和动态环境的创设。
(二)上学期评估情况及其分析
1．班级综合评估。上学期末我班的班级评估平均分在全园排名居中，没有获得“优秀班集体”称号。分析原因，还是老问题：学期初、学期末出勤率较低导致失分较多。
2．幼儿体检结果。我班的幼儿身高、体重年增长合格率均为100％。另外视力检查中发现部分幼儿的视力较低，这是本学期日常生活中需要注意的问题。
3．幼儿评估结果。我班幼儿的整体发展水平在三个平行班中处于居中位置，比较均衡。就班级纵向比较，幼儿动手能力普遍提高了。
(三)家长配合情况分析
大部分家长对我们的工作比较理解、认可，能积极配合我们的工作。但也有个别家长不能及时参加开放活动，总是以没时间为由，不能密切沟通。因此。本学期我班在家长工作方面还有待进一步加强．做好与个别家长的沟通工作。
二、本学期班级工作目标及工作重点
总目标：让我班成为健康的、具有活力的优秀班集体，幼教文案《中班秋季班级工作计划例举》。
工作重点：
1．培养幼儿大方、主动、自信的性格。
2．提高幼儿的心理承受能力。
3．提高幼儿的语言表达能力。
4．提高并稳定每月的幼儿出勤率。
三、落实工作重点的具体措施
(一)如何培养幼儿大方、主动、自信的性格
1．鼓励幼儿，让幼儿觉得“我行”。当幼儿遇到某些困难时．老师引导并鼓励幼儿：“我相信你一定能够解决的，想想办法吧!”当幼儿解决了困难时，教师要及时适当地给予表扬，使幼儿产生一种成功感。
2．提供自由表现的机会。每天留出一段时间让幼儿展现自己的能力，根据每个幼儿的不同特点，让一些幼儿在集体面前进行表演。每个星期可提供1次～2次机会与其他班的老师和幼儿一起沟通。
3．家长的密切配合。教师对家长进行家庭教育指导，如建议家长在家里来了客人时，乘机鼓励孩子与客人交流。并学做小主人招待客人，这样能促使孩子变得大方、自信。
(二)如何培养幼儿的心理承受能力
1．当教师发现幼儿不能勇敢地面对挫折时，及时指导并及时与家长沟通。
2．经常与心理承受能力弱的幼儿进行个别谈话。
3．家长密切配合。告诉家长，当幼儿犯了错误，该包容的就包容，该批评的就批评。
(三)如何提高幼儿的语言表达能力
1．多听。让幼儿多听一些故事，优美的散文、诗歌。
2．多说。
(1)教师平时在幼儿面前多说些比较规范的、优美的句子。
(2)多提供幼儿语言表达的机会，让幼儿能够用较流畅的语言表达。
3．多引导。
(1)教师及时纠正幼儿的读音，如平舌、翘舌音，边音、鼻音的区分。
(2)教师及时纠正幼儿“然后……然后……”等口头连接词。
(四)如何提高并稳定幼儿的出勤率
1．向家长和幼儿提出要求，不能随意请假。
2．培养幼儿良好的学习习惯，激励幼儿学习的兴趣。
3．引导幼儿积极参与集体活动，在活动前教师精心准备，活动中多提供幼儿自主发挥的机会，使幼儿体验到集体生活的乐趣，从而乐意上幼儿园。
4．生活中给幼儿一定的自由度，让幼儿根据自己的喜好选择活动。
5．多用鼓励性的语言，学会发现每一位幼儿的闪光点．赏识每一位幼儿，讲究批评的艺术。
四、家长工作
采用上门坐一坐、见面聊一聊、电话访一访、专栏看一看、家长会谈一谈、开放日了解了解等方式积极开展家长工作。(注：教育教学有专项计划)
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