春季学期幼儿园小班学期工作计划
一、幼儿发展现状分析：
我班有幼儿34人，男生19人，女生15人，教师3人，通过一学期的生活、学习，幼儿在身体、认知、社会性三方面有所发展，具体分析如下：
1、身体发展
我班幼儿在身体发展发育方面还不错。90%以上幼儿能听信号向指定方向走，动作自然，会单脚立；90%的幼儿乐于参加各种体育活动，滚、爬、钻等动作较为灵活、协调，会滚球的技能；80%的幼儿能按节拍做模仿操，并能上身正直、两臂摆动自然的走；85%以上的幼儿能自己穿、脱外套、鞋袜，但大多数的幼儿不能将它们放在固定的位置上；80%以上的幼儿知道洗手的正确方法；90%以上的幼儿会用积木等材料拼接或堆砌一些简单的造型；大多数幼儿仍喜欢大喊大叫。
2、认知发展
语言：95%以上的幼儿愿意听成人讲故事，喜欢与老师和同伴交流，愿意在集体面前表现，并能有礼貌的与人交流；85%的幼儿能正确的使用礼貌用语；80%的幼儿乐于翻阅图书，会一页一页翻书，能用完整的句子表达自己的要求，知道别人说话的时候要保持安静，能有意识的倾听老师和同伴说话，不随便插嘴；75%的幼儿知道在集体面前说话时要响亮，与人个别交谈时声音要轻；70%的幼儿尝试用所学的词汇和句型围绕一个话题表达自己的意愿和与人交流。
科学：幼儿能知道1和许多，会认读数字“2”，能认识圆形，能对应比较两种玩具的多少，会将同类玩具按一定的特征排序；95%的幼儿能将数与量进行匹配，学习按物取数，能将食物按某一种特征进行分类，能从“1”数到“4”，并能口手一致的点数“4”以内的实物；通过家长开放日的活动，知道多种食品的名称，感受食品不同的风味，了解蔬菜和水果的区别；95%以上的幼儿了解五官的位置及其作用；90%以上的幼儿熟悉穿脱衣服的方法和程序；90%以上的幼儿喜欢观察下雪、结冰等自然现象。
艺术：音乐方面：95%的幼儿乐于参加简单的音乐游戏并愿意在同伴面前表演； 85%的幼儿喜欢唱歌，能愉快自然的唱完一首歌；80%的幼儿能按音乐的节拍和内容做一些简单的模仿动作；75%的幼儿在音乐的伴奏下体验敲击玩具的乐趣。
美术方面：幼儿有初步表现的自信心和简单的联想能力，知道用油画棒涂色的方法和要求，并能正确的使用油画棒，但部分幼儿不能均匀涂色；95%以上的幼儿喜欢用手、脚印画，把贴纸粘贴到适当的位置上，会连线。
3、社会性发展
90%以上的幼儿知道自己的姓名、所在幼儿园及班级、自己父母的姓名；90%的幼儿知道自己长大了，自己的事情要自己做；85%的幼儿能按老师的要求进餐、盥洗；80%的幼儿能分辨有关饮食卫生的对与错，知道与人交往要使用礼貌用语，愿意与小朋友分享，了解了简单的安全知识，能遵守简单的交通规则；75%的幼儿知道不跟陌生人走；但部分幼儿不知道爱惜自己的物品。
二、学期教育工作目标：
1、身体发展
（1）会玩常见、简单的运动器械，滚、爬、钻等动作协调、灵活。
（2）会反弹接球，原地拍球。
（3）会一个跟着一个走成圆圈。
（4）幼儿对体育活动有兴趣，乐意参加各种体育活动，尝试用水玩各种常见游戏，在活动中养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
（5）不拖鼻涕，不把手指和脏东西放到嘴里，不用手揉眼睛、不抠鼻孔、不挖耳朵。
（6）不害怕健康检查和预防接种。
（7）了解声音和人的关系，知道在活动中要控制自己的声音，要保护自己的嗓子和耳朵。
（8）一步一级的上下楼梯，活动时不碰撞。
2、认知发展
语言：
（1）能在老师的指导下运用短句围绕一个主题谈话。
（2）知道别人说话时要保持安静，能有意识的倾听老师和同伴说话，不随便插嘴。
（3）会用简单句提问、回答问题和表达想法。
（4）能按顺序翻阅图画，能看懂单页单幅图画书中的主要内容，并能将主要内容说出来。
（5）知道在集体面前说话声音要响亮，与个人交谈声音要轻。
（6）愿意讲述自己对各种事物的发现，能用语言表达自己的感受和需要。
（7）能安静的倾听故事，理解故事内容。
科学：
（1）感知5以内的数量、数与量的对应、比较大小、能手口一致的点数。
（2）乐意探究家中的事物和现象，能分辨周围环境中物品的大小，并根据颜色、大小进行简单的分类。
（3）能将3?5个物体按大小进行排序。
（4）认识数字“3”，能根据数量匹配相应的实物。
（5）知道一一对应的数数，并说出总数。
（6）知道各种衣服的特点和作用，知道衣服有厚有薄，能按某一特征给服装进行简单的分类。
（7）感知水的流动性，喜欢动手做简单的水实验，乐于探索水的秘密。
（8）能感知和比较声音的大小、轻重、高低等特征，在有趣的活动中发现声音、了解声音、创造声音，初步会判断哪种声音好听，哪种声音刺耳。
艺术：
（1）初步感受歌曲优美的旋律，会用连贯、柔和的声音完整的演唱一首歌曲。
（2）会按音乐的节拍和内容做简单的舞蹈基本动作和模仿动作。
（3）有初步感知音乐的能力，乐意用肢体、动作表达自己对音乐的感受。
（4）初步学习齐唱和轮唱，掌握唱歌的正确方法，初步学会辨别音色的优劣。
（5）自制简单的节奏乐器，用乐器和身体动作打拍简单的节奏。
（6）喜欢使用并认识各种美术材料和工具，愉快的自由的涂、画、贴、折、剪。
（7）能制作小礼物表达对亲人们的谢意。
（8）喜欢画画、手工活动，养成正确的绘画姿势，学习用点、线、颜色大胆地表现熟悉的物体，练习操作手工工具。
3、社会性发展
（1）初步养成良好的生活习惯和基本的生活自理能力。
（2）知道关心亲人，热爱自己的家；乐意与家人分享食物、玩具及其他东西。
（3）能分清衣服的正反、前后，知道穿衣的顺序，知道根据天气变化穿合适的衣服。
（4）初步感受衣服的美，爱惜衣服，乐于关注周围的人和事，乐意完成成人交给的任务。
（5）感知水的重要性，知道要节约用水及节约用水的道理。
（6）在老师的指导下，愿意学做力所能及的事，乐意参加集体劳动。
（7）感受发现生活中奇妙声音的快乐，能关注周围的生活，自主探索发现和制造声音，学会仔细倾听。
（8）有初步辨别是非的能力。
家长工作目标：
1、通过各种形式让家长了解“家园互动”的重要性，可以及时的配合幼儿园工作的开展。
2、请家长及时的关注幼儿园课程及活动内容，做到家园教育同步。
3、进行“图书换换换”的活动，让幼儿和家长了解更多的育儿知识。
4、收集家长建议，共同组织好“六一”活动。
5、针对个别幼儿的特殊行为习惯进行家园共育。
三、主题活动安排：
主题活动一：亲亲好妈妈（3月1日-3月31日）
主题活动目标：
1、发展串、搓等小肌肉动作，以及向指定方向跑的大肌肉动作；
2、在引导下，能围绕妈妈的话题简单谈话；喜欢听故事，乐意模仿简单对话；
3、会按大小分类生活物品；尝试手口一致按物点数3以内的数量；
4、粗浅了解出生的秘密，知道2~3种常见小动物的母子关系；
5、喜欢妈妈和家人，乐意用简单的肢体动作和简单的劳动表达对妈妈的爱；
6、乐意模仿妈妈的动作，尝试用色彩涂鸦打扮好妈妈，享受动手的乐趣。
生活活动；
1、知道自己口渴了主动喝水。
2、自己能安静进餐，一手扶碗，一手拿勺吃饭。
实施途径及内容：
教学活动：
1、我家有几口 大手和小手 我从哪里来 小鸡出壳了 玩具找家 捉迷藏
2、小鸡和妈妈 小兔和乖乖
3、我的好妈妈 妈妈的卷发 小动物学走路 日常生活活动模仿操
4、妈妈本领大
5、给妈妈穿串项链 咪咪宝贝学本领
环境创设：
1、布置温馨的“我爱妈妈，妈妈爱我”的照片展。
2、布置适合本班幼儿年龄特点的区角活动。
家园互动：
让新入园幼儿家长了解幼儿园的一日生活安排几饮食情况。
主题活动二：花儿开了（4月1日~4月30日）
主题活动目标：
1、通过游戏发展基本动作；喜欢跑、跳、钻的游戏；喜欢参与春天的多种体育游戏和制作活动。
2、乐于探索、感知周围的环境；能分辨冬天和春天的环境变化对人类生活、工作造成的.影响和起到的作用。
3、乐于欣赏并感受到大自然的变化；在老师的引导下欣赏并感受绘画作品的艺术魅力；养成关注周围生活环境中具有美感事物的兴趣和习惯。
4、尝试用语言、动作、表情表达自己对外界事物的理解、想像和情感。
5、尝试参观有关基本动作的体育游戏活动，增强综合运动能力；初步理解教师体育活动中的指令。
6、了解春天的基本卫生和自我防病的尝试，萌发初步的安全、卫生意识。
7、能比较数量“多”和“少”，能比较物体的“大”和“小”；能认读数字1~5。
实施途径及内容：
教学活动：
1、种豆豆 美丽的迎春花
2、蚂蚁背米 鸡妈妈和鸡宝宝
3、下雨了 春天在哪里 柳树姐姐头发长 大花园真美丽 小燕子 小蝌蚪
4、放风筝 我爱小花小草 穿少了
5、晒太阳 感冒了怎么办？ 刷牙 蜜蜂和蝴蝶
环境创设：
1、引导幼儿一起动手在走廊、区角中布置春天主题的环境。
2、早操作区提供多种利于幼儿手工制作的成品半成品材料。
3、益智区投放比较“大”“小”的玩具。
家园互动：
1、通过各种形式让家长了解“家园互动”的重要性，可以及时的配合幼儿园工作的开展。
2、在成人引导下，学会运用自己的感官去感受春天最明显的变化。
主题活动三：我真棒（5月1日~5月31日）
主题活动目标：
1、愉快地参加各种体育活动，愿意遵守基本的规则。
2、逐步适应集体生活，喜欢和同伴一起玩，愿意在集体中表现自己。
3、学习用词或简单句说话，愿意学说普通话。
4、尝试用感官感知物体的特征，愿意观察周围生活中的一些物品。
5、感知数量明显的多少：1和许多。
6、愿意参加音乐活动，喜欢唱歌；乐意做模仿动作和上下肢动作；喜欢用小乐器为音乐伴奏。
7、体验美工活动的乐趣，学习使用几种工具材料；在简单的塑造和制作活动中，发展小肌肉动作和手眼协调的能力。
实施途径和内容：
教学活动：
1、照镜子 水娃娃搬家 可爱的小脚丫 我会玩圈
2、我是XX班小朋友
3、自己吃饭真能干 和哥哥姐姐一起玩 滚球了
4、热干面香喷喷 一瓶鲜花 我和树叶做游戏
5、我是个笑娃娃 剥豆真快乐 我会上厕所 我爱洗澡
环境创设：
为孩子创设相关的主题环境，给孩子提供探索、操作活动的材料。
家园互动：
1、家庭、家长参与主题活动，提供有关孩子的家庭生活情况资料，和教师一起培养幼儿良好的生活习惯和自我服务意识。
2、带幼儿外出时，鼓励幼儿与熟悉的人和同龄的幼儿交往。
主题活动四：红红绿绿（6月1日~6月30日）
主题活动目标：
1、能从具有鲜明色彩的动植物、生活用品、美术作品及环境物中获得没的感受。
2、乐意参加美术活动，对色彩感兴趣，愿意参加画线、涂色、玩色和粘贴等游戏。
3、认识红、黄、蓝、绿等常见颜色，能区分大小，尝试1~5的点数。
4、能在教师的帮助下学习观察并简单描述常见物品，喜欢观察周围常见的事物。
5、认识常见蔬菜，水果及动植物，知道它们的名称以及明显的外形特征。
6、学习独立进餐，乐意尝试各种食物，愿意做力所能及的事情。
7、有参加体育活动的兴趣，能灵活地控制走跑的方向，学习用单手自然地向前抛、 掷动作。
实施途径和内容：
教学内容：
1、可爱的小动物 彩色饼干 可爱的嘴巴
2、多彩的玩具 好吃的水果 绿色的小草 小兔的食物 颜色在哪里
3、多变的纸 彩色的袜子 花蘑菇 可爱的小雨点 我的漂亮衣服 春天的花
4、色彩真漂亮 送糖宝宝回家
5、泡泡乐 黄黄的皮肤 大大的眼睛
环境创设：
在开展主题活动的过程中，提供舒适合理的活动场所及空间；安全有趣的室内环境；丰富多彩的物质材料；优美亮丽的环境布置。
家园互动：
1、请家长协助孩子收集各类有着丰富色彩的图片、颜色鲜艳的服装和日常用品。
2、发动家长参与主题活动，收集相关资料和材料，多与老师和幼儿沟通帮助指导幼儿完成较难的任务。
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