初中思想品德工作计划

时间：2024-04-19 12:41:08 毅霖工作计划范文我要投稿

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初中思想品德工作计划范文（通用12篇）

　　时间稍纵即逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。什么样的工作计划才是好的工作计划呢？以下是小编为大家收集的初中思想品德工作计划范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中思想品德工作计划范文（通用12篇）

　　初中思想品德工作计划 1

　　一、教材分析：

　　鲁教版八年级思想品德课可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性，突出了重点、热点、思想点。

　　教材共分四个单元，热爱集体，融入社会是第五单元的生活主题，教育学生认识个人的生存和发展离不开集体，集体的存在和发展也离不开每一个成员，进而加深对“团结就是力量”的理解；第六单元的生活主题是与大自然和谐相处，旨在帮助学生认识人类与大自然相互依存的关系，引导学生树立生态环境保护意识，爱护我们赖以生存的大自然，与大自然和谐相处；第七单元的主题是在科技飞速发展的时代里，以培养学生的科学兴趣和科学精神，增强学生的创新意识和创新能力为主要内容，在全书中占有重要的.地位；第八单元以生活在依法治国的国家为主题单元，对学生进行宪法和依法治国基本理念的教育，帮助学生了解宪法的性质、地位和作用，知道依法治国的意义，明确社会主义法制的基本要求，引导他们树立宪法意识和法制观念，养成遵纪守法的良好习惯。

　　二、教学重点：

　　1、体会团结就是力量，引导学生积极参与社会。

　　2、环境问题的严峻性，树立人与自然和谐相处的人生观，走可持续发展之路。

　　3、理解科技是第一生产力，感受创新的重要性，提高自身素质。

　　4、增强学生法制观念，教理导行，教育学生做负责任的公民，促使学生健康发展

　　三、教学难点：

　　提高学生认识和学生的践行指导，做到知行统一有一定难度。

　　四、教学措施：

　　（一）做好教学常规工作

　　1、认真钻研教材、教参。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有成“书”。

　　2、布置“菜单式”作业，让不同层次的学生都有自我选择的空间。

　　（二）积极参加教研活动，提高业务水平

　　1、积极参加教研活动，提高教研能力；积极撰写教学论文或教学设计，不断提高教科研水平。

　　2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

　　（三）激发学生兴趣，提高学习成绩

　　1、积极构建和谐高效课堂教学模式。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

　　2、建立“以学为主”的学习模式，发挥学生主体作用，杜绝不必要的讨论，提高课堂效率。

　　3、抓优扶差。鼓励优等生积极灵活学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高差生学习兴趣，增强学生自信心。

　　五、教学方法

　　问题意识、差异教学法，启发式，参与式，讨论式。

　　六、教学突破的关键：

　　1、理论联系实际。关注社会热点，贴近学生生活，尊重学生成长和发展规律，选取真实可信的案例，满足学生身心发展需要。

　　2、以学生为主体，增强学生自主、合作、探究学习的能力。

　　3、组织好阶段检测，认真搞好质量分析，针对问题所在把握改进方向。

　　七、教学用具：

　　多媒体，投影仪，小黑板，录音机。

　　初中思想品德工作计划 2

　　本学期，要自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，以保证圆满完成教学任务。

　　作为科任教师，学期初要认真制定计划，要注重学习中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组教研活动和备课组活动，上好公开课，要经常听各老师的课，不断吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

　　每节课都以最佳的精神状态，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中思想政治课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。要注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，时刻根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别学困生，充分利用课间进行倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。在本学期的教育教学工作中，我主要作好了以下几个方面工作：

　　一、认真备课

　　教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，我重视并花费大量的时间去备课，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。

　　备课，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真准备教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后要及时对该课作出反思。

　　一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要充分调动学生学习的主动性，培养学习兴趣，不让其分心，这就要努力做到。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。

　　二、不断提升上课能力，提高教学教学质量

　　在课堂上特别注意调动学生的'积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。

　　为提高每节课的进行效果，教学质量，要注重研究教材，把握好基础、重点难点外，充分利用现代化信息技术，培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

　　三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性

　　对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　四、做好课后辅导工作，注意分层教学

　　在课后，对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。后进生的转化，注重由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

　　五、积极推进素质教育

　　积极推进素质教育。为此，在教学工作中要注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。

　　一份耕耘，一份收获。今后工作要善于总结经验，不断创新。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把本学期教学工作搞得更好。

　　初中思想品德工作计划 3

　　一、教学指导思想：

　　按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。

　　二、学生情况分析：

　　本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。

　　三、本学期主要教学工作：

　　1、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。

　　2、把握好新教材的编写目的.和教学要求，提高驾驭新教材的能力。

　　3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。

　　4、积极开展课堂评优活动，不断优化新课程标准的教学模式和教学方法，大胆开拓创新。

　　5、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作、单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。

　　6、切实抓好学科培优工作，通过会议、辅导、谈心等方法努力提高优秀率，把学科成绩跃上新台阶。

　　7、认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识、能力、践行三位一体的教学目标。

　　8、认真组织开展社会实践活动，帮助学生认识社会、了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质。

　　9、加强开卷能力训练，提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力，以使学生尽快适应开卷考试的要求。

　　初中思想品德工作计划 4

　　一、教学目标任务：

　　初一思想品德课立足学生成长发展过程中的思想实际，着眼于学生未来发展，围绕着“学会生存，学会做人，学会合作，学会学习”的育人要求，以“尊重、关爱、责任”为整个初中阶段的基本价值目标，依据初一年级的特点，在适应新的学习环境，把握学习新节奏等基础上，本学期重点培养学生自尊、自信，使学生逐步走向自立，逐步走向自理，做坚强的勇者，做合格的四有公民。

　　二、学生基本情况：

　　本学期全年级近900人，共13个班。通过半期的学习，初一学生基本上适应了初中的学习，学生思维发生了变化，观察、记忆发生了变化，情感更加丰富。学习的主动性、积极性增强，对思想政治课的学习能把理论与实际结合起来，并指导自己的行为。但在学生身上仍然存在思想不稳定，自制力不强，学习方法比较死板的现象。特别是在学习中如何把理论知识与自己的实际结合起来有待进一步加强。在学习成绩上存在着不平衡现象。这是本学期教师在教学中必须加强的。

　　三、教材分析：

　　本教材是由人民教育出版社出版，义务教育课程标准实验教科书。七年级下期选取现实生活中的素材，将心理健康、道德、法律、国情等学习内容有机整合为统一整体。全书共发四单元共八课十九框内容。本学期的教学核心是“自尊、自信、自立，做坚强的勇者”。

　　第一单元，做自尊自信的人，分两课六框完成教学任务。本单元是帮助学生学会正确地认识自己和评价自己。第一课“珍惜无价的自尊”，按照课程标准的要求，是让学生懂得自尊心的培养，对自己的成长是十分重要的。第二课“扬起自信的风帆”。通过三框内容使学生明确，自信是成功的基石，在成长的过程中，全力以赴、不断奋斗，做自信的中国人。

　　第二单元，做自立自强的人。分两课共四框完成教学目标。本单元在对自尊自信有了初步认识和体验的基础上，帮助学生走自立之路，做自强的人。第三课“走向自立人生”，主要是帮助学生摆脱依赖，从而主动学习如何自立。第四课“人生当自强”，主要是使学生懂得自强是通向成功的阶梯。在自强品质培养过程中，要树立理想，通于并善于战胜自己的弱点。善于发现自己的长处。

　　第三单元，做意志坚强的人。分两课共四框完成教学目标。本单元通过走自立之路，做自强的人基础上，使学生坚信，只有选择坚强的人，才能成为自尊、自信、自立的人。

　　第五课“让挫折丰富我们的人生”客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。第六课“为坚强喝彩”，通过对坚强意志的.分析，使学生懂得坚强的意志是实现人生目标的保障，从而顽强地磨砺自己的意志，学会坚强。

　　第四单元，做知法守法用法的人。分两课5框完成教学目标。本单元从未成年人的成长，了解掌握相关的法律知识十分必要。学会采取正当方法维护自己的合法权益，最终成为知法、守法、用法的好公民。第七课“感受法律的尊严”，从我们身边的规范，使学生懂得生活离不开法律，在生活中“法不可违”并要“防患于未然”。第八课“法律护我成长”阐述了未成年人这个特殊的群体，有着特殊的法律保护，未成年人在成长过程中，要学会用法律保护自己的合法权益。

　　四、主要教学方法措施：

　　1、积极引导学生自主学习，激发道德学习愿望。在引导学生学习教材中，帮助学生学习道德知识，活化教材中所蕴含的德性精神，激发学生的道德需要，焕发学生道德生命活力，激发学生主动学习主动思考。

　　2、改进课堂教学，激发学生学习兴趣。在引导学生自主学习的基础上，课堂教学把教材作为美的载体，结合生活实际，让学生充分表现自我，师生共同创造德性美。

　　3、坚持正面教育，积极启发思想火花，塑造完美人格。

　　教师在教学中充分发挥教材的教育功能，充分利用现实生活中的素材，师生双方以完美的人格相互敞开,相互创造,共同成长。

　　4、严谨真实。求实求新。教师在教学过程中，用真实的素材，用真实的情感启迪学生。使学生从教学中得到感受，奠定积极的理念，在实际生活中逐步去完美自己的人格。

　　5、注重实践，提高教育教学效果。课堂教学采用读、讲、练相结合。读教材、讲生活、谈体会。充分运用教材进行实地演练，使教材的理念真正成为指导学生的行为。

　　初中思想品德工作计划 5

　　一、教学目标：

　　了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象;懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事;养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向。关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。

　　使学生形成良好的学习劳动习惯和生活态度，养成自信自立的生活态度树立为人、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。

　　主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习劳动习惯。正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯。自觉遵守社会规则，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法。

　　二、教学内容分析：

　　初一思想政治下册教材突出了三个基本理念，它们是：

　　1、“初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”——半独立半依赖，在深入扩展的生活中吸取做人的营养。

　　2、“帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活是本课程的追求”促进学生社会化。

　　3、坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则——自尊、自强。

　　本册的核心概念是：自尊、自强。

　　总的教育目标是：增强调适能力;发展健康人格;逐步社会化。

　　教育主题是：做生活的主人。有四个教育分主题：做自尊自信的人：做自立自强的人：做意志坚强的人：做知法守法用法的人。本册教材分四个单元：“做自尊自信的人”、“做自立自强的人”、“做意志坚强的人”和“做知法守法用法的.人”。分八课教学内容：珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向自立人生、人生当自强、让挫折丰富我们的人生、为坚强喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长。

　　它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心;要有自尊，必须要自立自强;要实现自强，必须要有坚强的意志;要有自尊自信并运用意志实现自立自强，则必须做到知法守法用法。”

　　三、教学重点：

　　1、尊重他人与自尊的关系。

　　2、自信与成功的关系。

　　3、自立的表现和必要

　　4、依赖的危害和自立的方法。

　　5、自强的表现和作用。

　　6、怎样做到自立自强。

　　7、为什么会有挫折,怎么应对挫折。

　　8、坚强意志的表现和作用。

　　9、为什么要遵守法律。

　　10、怎样预防违法。

　　11、使学生了解犯罪的危害。

　　12、我国未成年人保护法。

　　13、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。

　　四、教学难点

　　1、如何树立自尊和自信。

　　2、怎样预防违法。

　　3、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。

　　4、怎么应对挫折。

　　5、坚强意志的表现和作用。

　　6、依赖的危害和自立的方法。

　　7、怎样做到自立自强。

　　五、学情分析：

　　702、703两个班学生绝大多数学习比较自觉，学习目的明确，主动性较强，上课精力比较集中，作业能认真完成，这部分学生不需要花费太多的时间。也有个别学生学习不自觉，上课精力不集中，讲话，不注意听讲，作业又不认真按时完成，教师要多用心。教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使这一部分学生尽快进入学习状态。

　　六、实施目标的方法：

　　1、重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

　　2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。

　　3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际和教学条件。

　　4、搞好教学还要抓好以下几个问题：第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。第四、指导好实践活动，这是实践学生良好行为的途径。

　　初中思想品德工作计划 6

　　本学期，我将全面贯彻学校的教学改革方案，面向全体学生，因材施教，提高学生的综合素质，提高教学成绩，坚持依法执教，因学论教，充分利用本学科的优势，突出学科的功能，提高学生的思想觉悟和道德品质，培养学生自主学习的能力。具体工作计划如下：

　　一、本学期的主要教学目标：

　　1、初一学生刚进入初中，我打算首先让学生在正确认识初中思想品德的特点和学习方法、要求，在此基础上，引导学生增强责任意识，做一个合格的中学生，渗透公民意识教育。

　　2、引导学生从自己的实际出发，了解初中学习的新特点、情绪的特点、如何正确认识青春等，进而增进对社会的热爱，对学习的热爱。

　　3、引导学生树立远大的人生理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的.前途命运自觉地结合起来。

　　二、学情分析：

　　思想品德是一门初一刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。本学期本人担任初一年八个班的政治教学任务。这些学生都来自农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

　　1、由于是初一新学生，对学生的学习情况、心理特征不够了解。

　　2、对于学生的合作能力，交往能力，自学能力有待于进一步了解。

　　三、教材分析：

　　1、用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的基础内容教育学生。从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。

　　2、教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。

　　3、从我国的实际出发，注意减轻学生过重的课业负担，使学生学得积极主动。根据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排。

　　4、为了调动学生学习的积极性，帮助学生理解概念和记忆所学的知识，教材中编入了数页彩图和图表。为了符合学生的年龄特征和认知规律，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。

　　四、教学目的和要求：

　　1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用知识解释或解决一些简单的问题。

　　2、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些基本概念和基本原理，学习一些基础知识，学习一些基本技能，了解知识在实际中的应用。

　　3、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和国主义教育。

　　五、具体措施：

　　在教学中，我将结合实际条件创设丰富的教学情境，爱护和培养好学生的好奇心、自尊心，发掘和开发蕴藏在学生身上潜在的创造性品质，保护学生的探索精神，创新思维，帮助学生自主学习、独立思考，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。按照课程标准，做好学生的知识技能的教学，抓好常规教学。

　　初中思想品德工作计划 7

　　一、指导思想

　　牢固树立和全面落实学校课改方向不动摇，树立正确的育人活动原则和坚持创新工作的质量观、评价观，坚持以人为本，深化课堂改革，全面贯彻学校教育方针。初中教研要以学生自学，展示，提高学习成绩为目标，以深化学生的学习为核心，以推进蒙阳新星学校课改为重点，采用打段式教学方法，扎实开展教研工作，切实提高我校初中道德与法治学科的教学水平。

　　二、工作目标

　　我组教师的发展理念：扎实落实课改理念，着眼学生、服务学生、促进学生的可持续发展。把教学的增长点放在教师的教学科研水平的'提高上，而不是靠增加学生负担上，争取减负增效，在促进学生全面健康成长的基础上实现教师的专业发展。

　　三、本学期主要工作与措施

　　1、以研究课题为首。积极开展符合本校实际，体现本校特色的校本教研活动，以提高组内教师的教科研能力与实际的教学能力，形成良好的研究氛围。

　　2、开展课题研究必须以科学的理论作指导，优化课堂教学流程、选择恰当的教学方式。关于如何备课、评课、如何写教案等问题组织大家进行深入学习与探讨。

　　3、积极开展组内成员上课、相互听课与评课活动，听课后要求及时交流各自的想法，互相切磋，真诚以待，互相学习别人优点，同时指出各自的不足，以达到取长补短共同提高的目的；同时组内成员利用公开课的机会，认真磨课，反思自己的教学行为，及时写教学反思。

　　4、积极参加校内外组织的各项教学观摩课的听课评课活动，借鉴别的学科与别的学校好的模式与做法并积极探索适合自己学科的更好的做法；在此基础上认真开设本学科的课型研究课，按学校布置的要求总结出完整的教学模式与流程并在教学中尽可能的推广使用。

　　5、常规过程材料：定期检查、不定期跟综抽查，发现问题，立即整改。组织好日测、周检、月考工作。继续实行备课先签单后上课，不签单不上课的制度。

　　6、每周必须组织一次定时间、定地点、定内容、定主发言人的集体备课。备课中应始终关注对学生的学法指导，并把每一阶段涉及的题型的学法指导整理好进行交流。同年级力求做到统一进度，统一练习，发挥集体智慧，实现资源共享，共同解决教学问题。集体备课不仅要备出教材中的重、难点，还要根据自己任教的学生的实际情况备出学生学习中可能出现的知识疑惑，讲清每一个知识点，更重要还要备学生的思想状况与学习情绪。

　　初中思想品德工作计划 8

　　一、指导思想

　　以“三个代表”重要思想为指导，以基础教育课程改革为契机，以现代教育理念为依据，全面推进素质教育，

　　二、教育教学目标

　　通过学习社会发展常识与中国基本国情知识之间的内在联系，培养学生初步整理归纳知识以及理论联系实际的能力，理解社会发展和国情知识对个人成长的重要意义。提高爱国热忱，弘扬民族精神，增强社会责任感，促进学生更好地成才;培养学生的探索创新精神;培养学生环保意识，落实环保行动，提高学生参与社会实践活动的能力，推进素质教育。

　　三、学生情况分析

　　初二年级共有52人，初三年级各班都有50多人，由于学生基础差异较大，两极分化严重，教学有一定的.难度，

　　大部分学生对思想品德比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正。也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，学习上有一定困难。在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们良好的学习习惯和学习能力。

　　四、教材内容分析

　　初二思想品德教材，共五单元，以成长中的中学生为出发点，帮助学生适应新的中学生活。教材着力培养学生适应新生活、调适自己心理、加强道德修养的能力，同时培养学生的环保意识，自觉承担保护环境、节约资源的责任，做现代社会的合格公民。

　　初三思想品德教材，共四单元，十课书，围绕“责任与使命”的主题，重点探讨我与集体、国家和社会的关系，让学生学会对自己负责、对集体、对国家和社会负责。同时通过国情教育，让学生了解我国辉煌灿烂的文化、感悟伟大的民族精神，增强对民族文化的认同感;通过环境教育，让学生体会人口、资源、环境之间的关系，提高对可持续发展和科学发展观的认识。

　　初中思想品德工作计划 9

　　指导思想

　　结合学科教学实际，落实教科研中心初中2012年度教研工作计划要求，深化课堂育人改革，充分发挥思想品德课的育人功效；强化学习，强化研究，强化骨干引领，促进教师队伍整体素质提高，促进学生健康成长。

　　主要措施

　　一、转变观念，转变教学方式，提供适合学生的教育

　　适合的教育才是最好的教育。“知识本位”和“社会本位”要求，学生的培养与教育要符合社会的需要，符合知识本身的逻辑关系，在教育过程中学生是被教育的“客体”，处于“被发展”的地位。如此，教育方式方法的专制与生硬，教学动机的一向情愿，教学内容“目中无人”，教育对象的“产品化”，师生关系的“无情无义”必会成为教育教学的必然。

　　“适合”学生的教育，是以人为本的教育。就思想品德课教学而言，要“适合”学生，就应该做到：在教学内容上，对包括教材在内的教学资源进行有针对性的取舍与整合，要喜闻乐见，要富有教育意义，以适合学生的年龄特点和成长需要；在教学方式上，要摒弃那些死板说教和单向灌输，多采用一些学生喜欢的`、灵活有趣的、富有意义的自主式、民主式教学；在教学目标的设置与落实上，避免“唯知识”论，视学生为成长中的需要发展的人去设置目标，要强化情感培养与价值观塑造等薄弱环节；多走近学生，多与学生勾通交流，了解他们的生活和思想，摸准他们的生活喜好和思想动向，做学生的知心人，做教学的有心人。

　　作为教师，要从“适合”的教育角度，全面审视自己，做“适合”学生的老师，做“适合”新课改要求的思想品德课教师。

　　二、育人为本，深化课堂教学研究，提高育人能力

　　思想品德课教学要以学生为本，育人为本。思想品德课教师要以此为出发点，深化教学研究，着力提高自己的专业水平和育人能力。重点强化以下几个方面：

　　强化学习。要对修订后的思想品德课程标准加强研究学习，明确其新变化和新要求，并以此为指导调整好教学方向和教学侧重点。加强对学习理论的学习研修，充实和提高自己的理论水平和学术素养，以更好地指导自己的课堂教学改革。

　　强化把握教材的能力。没有对教材的了如指掌，教学设计以及课堂教学组织，必然死板教条，没有灵性，学者生厌，教者心烦。对教材的把握不能只停留在知识点的掌握和“问题”的提出上，要从各部分和层次的逻辑关系上整体把握教材；不仅要会“分析思维”，更要习惯于“整体思维”；要把握准思想教育点，从思想教育的角度重新整合教材，。要把文本教材，通过分析解读，消化吸收内化为“自己”能灵活驾驭的“心案”。

　　强化教学设计能力。对市发导学案，要灵活使用，丰富内容，完善环节，根据需要调整结构，不宜机械照搬。教学设计能力，要重视备课设计能力、导学案设计能力、训练与测试题命制能力、课堂活动规划能力、教学资源取舍能力、教学目标设计能力、问题设计技巧等方面的培养。

　　强化课堂教学组织能力。一定的教学组织能力，是有效组织教学，提高教育教学效果，完成教学任务，达成教学目标的保障。在课改新形势下，在教学组织方面，要重点培养自己的教学活动的规划组织协调能力、启发引导能力、归结概括能力、检测指导能力、评价激励能力、与学生的互动沟通能力等。

　　各位教师要对照中学教师专业标准的要求，转变观念，加强自身品德修养和专业发展，做一名品德好，能力强，善育人的合格教师。新教师，要重点考虑如何做一名合格的课任教师，老教师要重点考虑如何有所发展，骨干教师可考虑如何成为一名专家式、研究型的教师。

　　三、挖掘管理潜力，教学常规做到精简、实用、优质

　　新学年，我们要对修改后的新课标认真研读，把握好课标的新变化和新要求；暑假期间要组织好人教版教材的培训。在常规管理上，要重视解决好数量和质量的关系。精简并不是越少越好，实用并不是内容越简单越好，优质并不是书写认真或印刷就好。各单位要制定明确的常规设置项目，备课、导学案、教研活动、训练与测试、业务学习等重点常规不可或缺。学科教研组要制定和出台各项常规的具体要求和质量评价标准，并留有创新余地。在常规评价上，要质量与数量兼顾，教学质量与常规评价挂钩，注重过程，学校评价与学科评价结合，不定时评价与定时评价结合，常规检查联系听评课与教学进度，常规检查与评价结果要及时公示并落实奖惩。

　　四、在实践中反思，在反思中提高

　　很多思想品德课任教师，已经从事了多年的思想政治课教学工作，有着丰富的教学实践经验，在教学“存储”着许许多多的动人“故事”，也有不少刻骨铭心的“教训”，等等。但我们缺乏的是适时的总结与反思，提高与升华。岁月如梭，时光易逝。上过的课数不胜数，用过的备课本累积如山，而看到自己空空如也的“档案袋”，回顾走过的足迹，有时不免感到惭愧！

　　思考可以从教学中的点滴小事切入，积累可从记录教学中的“故事”开始，创作可以从写一点心得入手，思路可以从交流与阅读中获得。给自己一个目标，给自己一个任务；给今天一个信心，给明天一个希望。

　　月段活动安排

　　1月份

　　1、教研工作总结、网发新年学段、学科教研工作计划

　　2、各学科编写新学期学习设计（学案）

　　3、组织学校期末自主检测命题、考务与分析工作

　　2月份

　　1、举行“初中青年教师专业发展与成长论坛”

　　2、举行“初中骨干教师现场限时备课”大赛

　　3月份

　　1、开展最新课程标准学习活动，实现基于课程标准的教育教学。

　　2、开展学科德育专题研讨会，充分发挥学科育人功能和身教作用。

　　3、举行“育人质量”评价研讨会议，修改完善教育质量评价办法

　　4、开展教师专业标准研读活动，提升教师教书育人的专业水准。

　　5、举行课标、课程与课堂关系研讨活动，确保教育实践的理论性、政策性和一体化。

　　4月份

　　1、自主期中命题、考试

　　2、举办第六届干部师生读书成果展示暨初中生辩论大赛

　　3、举行学习理论与高效学习专题研讨会，提高学案设计与使用水平。

　　5月份

　　1、学科学业水平考试复习迎考研讨会

　　2、毕业年级学业水平模拟命题与测验

　　6月份

　　1、期末自主命题与检测

　　2、学业水平考试考务工作

　　3、征集整理学校教育和学科育人现实问题

　　4、评选并汇编《初中学科育人优秀案例集锦》

　　7月份

　　1、学业水平考试评价与分析

　　2、暑假教师培训活动

　　3、组织编写新学期学习设计

　　4、“学习设计”优秀案例评选活动

　　8月份

　　1、组织参加各级各类暑假培训活动

　　2、开展暑假“闲暇教育”专题调研活动

　　9月份

　　1、新学年教育教学工作会议

　　2举行课标、课程与课堂关系研讨活动，确保教育实践的理论性、政策性和一体化。

　　3、组织参加潍坊市第二届“轻负担、高质量”评选活动

　　4、开展学校综合实践活动课程成果展评与深化活动

　　10月份

　　1、学校自主期中考试命题及考试

　　2、组织“初中课堂教学示范校”评选活动

　　3、潍坊市教学能手评选活动

　　11月份

　　1、教学视导

　　2、参加潍坊市“345”课堂教学专项督导验收活动

　　12月份

　　1、召开视导总结会议及评定年度教育教学创新项目

　　2、年度教研工作总结与新学年教研计划

　　3、组织编写新年度导学案

　　初中思想品德工作计划 10

　　本学期是学生升学考试关键的一学期，九年级思想品德科教学、复习课时间少、时间短、任务紧。扎实搞好中考复习，是取得理想成绩的前提条件，科学有效地学习和复习，有助于提高学业成绩。为了进一步巩固学生初中三年所学思想品德的知识，以及学生对所学思想品德知识的理解和应用，有效的提高学生中考考试的学业成绩，按照学校及教研组的安排，特制定九年级思想品德学科教学、复习计划。

　　一、指导思想

　　让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。教研组教师精诚团结、取长补短、资源共享、注重实效，以集体的力量确保学科优势。

　　二、学生基本情况分析

　　本校九年级学生通过两年半初中思想品德课的学习，对初中思想品德科有了较好的了解，能基本掌握初中思想品德科的基本理论知识及学习方法。但由于受家庭、社会的影响，学生的思想波动性比较大，有部分学生只顾贪玩和享乐，不重视学习成绩，有厌学和打算读中专学校的现象。有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学的不活，缺乏学习自主性和积极性，没有科学的复习策略，独立分析问题、解决问题的能力还有待提高。因此，这一个学期要尽快转变不良学风，加强对后进生的心理引导，帮助学生制定科学的复习计划，提高学生的学业成绩，使他们能够顺利的毕业，考上更高学校，教师必须要下一番苦功夫。

　　三、复习内容

　　1、七年级上、下册

　　2、八年级上、下册

　　3、九年级全一册

　　4、20XX年海南省中考思想品德考试说明，复习、学习方法指导，不良考试心理指导，厌学心理纠正。

　　5、综合模拟能力训练。

　　6、专题复习和时事、社会热点复习

　　四、复习措施

　　（一）单元复习，夯实基础

　　初中思想品德中考主要是考查学生对基础知识的掌握情况及应用基础知识分析思想、行为、社会生活的能力。这就要求本人在复习的过程中要做到：研究“课标”和“考纲”，制定复习计划；帮助学生梳理课本知识，使学生构建课本知识体系，指导学生细化落实考点。

　　（二）专题复习，整合知识

　　在复习过程中本人以课本知识的某一点或时政要点、热点为载体和背景材料，引导学生多角度进行思考，把分散于教材的知识点联系起来构成整体，全面提高学生运用教材知识点分析和解决时政、社会热点问题的能力。

　　（三）适度训练，提高能力

　　在复习过程中注意挑选和精心编制训练试题，对学生进行综合模拟能力训练，严格要求学生做题，同时适度的`讲评，提高学生的解题的技巧和能力；培养学生良好的应试习惯和心理，指导学生掌握应对开卷考试技巧和对应考试复习策略。

　　总之，经过三轮复习，不但能使学生的政治基础知识有一个较大的提高，分析问题、解决问题的能力有个较大的提升，意志品质也能得到很好的锻炼，从而顺利通过学业水平考试，取得良好学习成绩。

　　五、具体做法

　　1、复习方式：分册与专题训练相结合

　　第一轮：七、八、九年级教材全部内容的总复习

　　第二轮：专题复习。

　　第三轮：时事及热点问题分析，综合模拟训练。

　　2、复习时间安排：

　　第一轮复习：3——12周

　　第二轮复习：13——15周

　　第三轮复习：查漏补缺

　　六、复习步骤

　　通过学习借鉴其他学校的复习方法，结合近年政治中考开卷的形势，主要采用“三轮复习法”：

　　第一轮复习：即地毯式复习法，即将全部知识点进行总体的全面的复习，使学生能够扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上才能灵活运动地解决实际问题。这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节，因而必须是目标明确的复习课，讲练做到有的放矢。抓住重点知识点，重点基础知识突出复习。第一阶段的复习不能是简单知识的重复，既要有知识的系统化，又要突出重点。重点知识是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置。选择合适的复习方法：根据教材内在联系，采用比较法，把相关的知识放在一起进行比较，掌握相互之间的区别和联系。设计针对性强的试题，帮助学生练习巩固，利用课余时间注重对不同层次学生的提问与辅导。全面了解学生的基本情况，体现“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”，“及时反馈矫正”和“因材施教，分类推进”的原则，紧紧围绕教材，精心选题，顾全上、中、差的学生。通过提问，了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的积极性，对学生没有准确理解或有模糊不清的知识点，进行透彻地讲解，帮助学生记忆。

　　第二轮复习：专题复习。即教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，用所学知识解决实际问题。在这轮复习里主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法，思考问题的方法和解题的方法。选时政热点训练。就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。

　　第三轮复习：模拟练习、查漏补缺。在最后的冲刺阶段通过模拟练习提高学生的应考能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。结合历年的中考题，搜集相关的高质量的试题。本阶段的复习目标主要是知识综合应用能力训练，知识的再提高。这一阶段主要环节是精心编选好练习题，并定时训练和讲评。首先，精心设计各种类型的试题。在复习过程中，教师要纵观全面，精心设计各种类型的试题。编写试题首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。其次，选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练。选时政热点训练。就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。最后，选类型训练，要让学生在训练的过程中见多识广，掌握各种类型题的特点和解题方法，训练他们的应变能力和解决问题的能力。

　　初三政治复习的时间短任务紧，考前给予学生充分的考前指导，对不同层次的学生做到心中有数，有针对性的学习指导。深入研究初三政治复习课的教法，学习其他有经验教师的指导方法，搜集其他学校水平高的试题，为中考做好充分准备。

　　七、奋斗目标

　　1、经过一学期的复习指导，全面提高学生运用政治观点分析问题、解决问题的能力。

　　2、根据上学期期末考试情况，结合我校分层设班的实际，力争今年本学科中考成绩有明显提高。

　　初中思想品德工作计划 11

　　一、指导思想

　　二、学情分析

　　从初步摸底的情况看，学生学习思想品德课的积极性还算比较高，但由于第一次接触开卷考试，能力可能会显得有较大差距，对开卷考试的适应性也可能会比较差。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。

　　三、教学目标与教材分析

　　课程标准明确规定：“道德与法治课是一门综合课程，教材体现了综合性、过程性、实践性特点。”据此，以初中学生生活经验为依据，以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我发展为线索，以培养社会主义合格公民为中心，遵循生活逻辑，整合道德、心理、法律及国情方面的知识领域，凝练三年六册教材各个单元的学习主题，统筹安排各年级教育。第一单元：第一单元作为对初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义，既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建构的逻辑起点。对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。面对生活和学习的变化，学生会有各种感受，也可能有各种困惑和问题。教材不是让学生被动去适应这些变化，而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物，认识到新的阶段意味着新的机会和可能，接纳变化，在积极面对中学学习、自我探索等课题中中成长。本单元以“成长的节拍”为主题，体现了学生初中生活的.基调，映射出全套教材的青春文化底色。

　　第二单元：学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务，也是初中生活逐步展开后学生实际的需要，在学生生命成长中具在重要的意义。2016年2月，《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》出台，“积极交往，有效互动，建立和维良好的人际关系”被作为中国学生发展应具备的核心素养提出。青少年期的同伴关系，不仅活动范围进一步扩大，朋友之间亲密感也进一步增加。这一方面提高了中学生友谊的质量，另一方面，也对学生的交友态度和能力提出了更高的要求。

　　第三单元：过富有情趣的生活。承接上一单元学会与同伴交往，本单元则是帮助学生正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系，是人际交往的继续与延伸。师长是中学生成长中的“重要他人”，学生和师长的关系如何，直接影响到学习和生活质量。到了青春期以后，随着青少年自我意识的凸显，他们要求摆脱依赖、走向独立的愿望和行动增强，有时会和师长产生冲突。教材不回避青少年成长可能带来的各种冲突与矛盾，在尊重学生的独立愿望、成长需要的基础上，引导他们走近师长，看到冲突背后“爱”的流动，通过主动对话和交流达成相互理解。

　　第四单元：过健康、安全的生活。本单元内容在七上教材体系中居于核心地位，既是本册前三个单元的价值升华，也为学生一生的健康成长打好生命的底色。虽然课程设置上只是作为一个单元内容来呈现，但对生命教育的关切贯穿整套教材始终。

　　四、教学重难点

　　学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务，也是初中生活逐步展开后学生实际的需要，在学生生命成长中具在重要的意义。

　　五、教学措施

　　1、不断学习，提升自我，超越自我，丰富自身知识，与时俱进，以适应思想品德的教学。

　　2、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。

　　3、多样化教学，强调学生的主动积极参与，更多地进行讨论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学，提高学生的学习兴趣，达到一定的效果。

　　4、教学中多举与学生生活贴近的实例，鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题，分析问题，解决问题，注重学生能力的培养。

　　5、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。鼓励学生大胆发言，结合自身实际发表观点。

　　6、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。