帮扶工作计划

时间：2021-10-02 11:43:20 工作计划范文我要投稿

帮扶工作计划范文合集5篇

　　时间流逝得如此之快，又将迎来新的工作，新的挑战，让我们对今后的工作做个计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编收集整理的帮扶工作计划5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

帮扶工作计划范文合集5篇

帮扶工作计划篇1

　　指导教师：

　　王芝琴

　　帮扶对象：

　　王林老师

　　为优化我校教师师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年语文教师快速、健康成长。实现学校教育教学工作的高效、持续、快速发展，我们学校实行教师之间帮扶的方法，确定一对一的骨干教师带青年教师、以优促新、互学共进的帮扶制度。

　　一、帮扶对象：王林老师

　　对象分析：王老师是刚调进本校的教师，对工作充满热情，并且是一

　　位责任心强，积极上进，虚心好学的充满激情的老师。但是，由于王老师还不适应高年级的上课模式，在教学中把握不住教学目标，不能突破教学难点，因此我觉得需要帮助他迅速成长。

　　二、帮扶形式：

　　“一对一”结对帮扶形式。

　　三、帮扶期限：

　　一年。

　　四、工作目标

　　1.努力克服教育教学中的低效行为。

　　2快速提高自身的教育技能和教育综合能力。

　　3.在同伴互助、专业引领、自我反思的实践中共同成长。

　　五、一年发展目标：

　　在一年的帮扶中，我希望能达到以下的总体目标：

　　1、让这位教师在学科专业知识有较大的提升，上课过程中能抓住教学目标和教学重难点。通过一年的努力，形成自己独特的教学风格。

　　2、与这位教师进行备课，尽快熟悉教材的编写意图，既要备教材，又要备学生，做到上课胸有成竹，心中有数，及时对教学进行反思。

　　3、每学期上一节校内公开课。

　　4、着重提高课堂教学效率，培养学生良好的学习习惯和方法，能很好的驾驭课堂，让课堂“活”起来，形成个人独特的教学风格。

　　五、帮扶措施：

　　1.积极参加各种教研活动，及时做好笔记，写好课后反思。

　　2.坚持每周与教师进行交流，了解其教学动态，及时排忧解难，解决教学困惑。

　　3.听课：我和王老师建立一个互相听课的制度，一周听两次课。王老师可随时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织；我也会随堂听王老师的课了解其最真实的课堂行为，发觉其课堂教学的优劣所在，并给王老师所上班级上一节示范课。

　　4.评课：每一次听课，随时可能是随机评课。我们会从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，畅所欲言。通过说课议课，力求让王老师学会如何组织课堂教学，启发学生思维，鼓励质疑，如何突破课堂重点和难点，如何调节课堂气氛和节奏。

　　5.课后反思：要求王老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，主张以真实内容为原则，不搞形式化；要从实际出发，哪怕写一句话也行，要善于从教学现象中研究其本质，有效地研究出解决问题的方法。

　　总之，希望经过一年两个人的共同努力，能够教学相长，共同进步！为我校的'教育事业做出应有的贡献。通过这次活动，让年轻教师在教学中总结经验，时时自评，提高教学水平。

帮扶工作计划篇2

　　一、强化领导，建立综合协调机制

　　按照区人口和计划生育领导小组《通知》要求，我局今年将把计划生育“三结合”工作作为推进统筹解决人口问题的重要抓手，作为实施改善民生、富民惠民的重要载体，作为了解民情民意的重要桥梁，将“三结合”帮扶工作融入到各项业务工作之中，统一安排，统一考核，统一奖惩。要进一步加强组织领导，建立综合协调机构，落实人员，明确责任，完善制度，保证经费，确保全面完成20xx年度计生“三结合”工作目标任务。

　　二、明确目标，全面落实工作责任

　　今年，区人口和计划生育领导小组下达给我局的计生“三结合”帮扶任务是：帮扶户 53户，其中：特别帮扶户13户；新建1个帮扶基地。计划生育“三结合”工作帮扶基地为区乡村，要在政策、项目、技术、物资、信息、培训等方面给予重点扶持和服务，努力争创市级计划生育“三结合”帮扶示范工作基地。

　　三、注重实效，全力抓好工作落实

　　要结合乡村帮扶的实际，有针对性制定和落实面向计生家庭的优惠政策和帮扶措施，在生产、生活、健康保健等帮扶内容上不断拓展内涵，在形式上有新突破,充分利用全社会大力建设新农村的机遇，帮助、引导计生“三结合”帮扶户作好生产发展规划，走现代农业发展路子。通过加大培训力度，引导帮扶户树立新观念，更新新知识，学习新技能，引领帮扶户进入市场，探索出一条具有产销特色的计划生育“三结合”帮扶工作新路子。要指导帮扶户制定脱贫致富计划，并建立长效帮扶机制，扎扎实实地开展计划生育“三结合”帮扶工作，不断提高帮扶对象的种养殖水平、就业能力、发展能力，使其变为致富能手、科技带头人、文明示范户，不断增加收入和改善生产生活条件,扎实推进计划生育“三结合”工作上新台阶。

帮扶工作计划篇3

　　一、指导思想

　　一流的学校需要一流的师资。为了加强对青年教师的培养，促进我校教师队伍整体水平的不断提高，在加强教师队伍建设的过程中，应该把对中青年教师的培养作为学校工作的重要内容之一，力争在较短时间里提高青年教师的政治思想、业务素质，塑造一支师德高、业务精、理念新的教师队伍。

　　二、培养目标

　　1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。

　　2、具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段；具有扎实精深的理论基础和专业素养，能够独挡一面，高效优质地承担教学工作；具备较强的教育管理能力。

　　3、具备一定的教科研能力，能独立承担论文写作和教学设计，成为学校教育科研骨干。能够在校级以上学科竞赛、教学比武、教坛新秀等比赛中脱颖而出的青年教师，使之早日成为校级以上骨干教师、学科带头人。

　　三、基本要求和具体措施

　　1、经常督促指导培养对象加强业务知识、专业知识、教学基本技能的学习。

　　2、经常了解培养对象的教育教学情况，有针对性地加强教学过程的指导。

　　3、每月上1—2堂观摩课，组织张老师认真听课评课。

　　4、加强青年教师教研能力的培养，指导培养对象参加教学研究，积极撰写教研论文。

　　5、认真指导培养对象在政治上、业务上积极要求进步，努力提高政治思想素质和业务素质。

　　6、每月必须指导张老师一次以上的备课、上课、辅导，并提出具体的指导意见。

　　7、指导张彩云老师每学期撰写1篇高质量的教学工作总结或教研论文。

帮扶工作计划篇4

　　为了充分发挥老教师的带头作用，抓好新教师队伍建设，促成青年教师快速成长，提高新教师的综合素质，帮助他们更快地适应教育教学的要求，进一步营造学校新老教师相互学习的良好氛围，我校开展了“以老带新，以新促老，共同提高”的师徒结对活动。该活动不仅有利于新教师尽快适应教学，亦能增强老教师的责任心，更有利于新老教师及时总结教学经验，共同成长。按照学校的安排，将为一批新教师聘请指导教师，结成“老带新”对子。在今后的教学活动中，新老教师将相互学习，相互促进，共同提高教育教学水平。

　　一、结对情况

　　语文组：指导教师—郑东洲新教师—李小霞杨乾莉数学组：指导教师—范昌玉新教师—谈太铖王文俊

　　教研组长语文思品组—赵云

　　数学科学组—吴弘立

　　二、活动内容和措施

　　我们将利用工作时间，在议课、备课、听课、评课、交流探讨等方面进行相互学习，力争使新教师尽快适应教学环境，提高教学能力，全面落实新课程标准的理念。

　　1、对教材研究的帮扶

　　与年轻教师共同钻研教材，这一点非常重要。这册教材的重点是什么？本学年度、本学期的教学目标、训练重点是什么？这一课的重点、难点又是什么？这一课学生要掌握哪些内容？该采用哪些合适的教学方法提高学生的学习技能？对于这些重要的问题，在“老带新”活动中我们将充分开展交流，让年轻老师真正走进新教材，走进教研，让教研之花在我们的心中盛开。

　　2、对课堂教学的帮扶

　　开展听课活动是提高教学质量的最为行之有效的办法之一。老教师尽可能地多听新教师的课，课后进行评课，对其在教学中出现的问题及时地给予纠正，对在教学中出现的问题和不足及时地提出，并督促其改进。新教师每周听一至两节课指导教师示范课，课后写出反思心得，也适当提出新教法、新的课堂组织形式等方面的改进建议。

　　3、对平时教育教学的帮扶

　　对于新教师在教学中遇到的疑问，我将及时给予帮助和解答，并时常传授自己在教学中的一些成功经验，例如：如何调动学生的积极性，如何灵活运用多种教学方法，使全体学生都能得到关注并能完成教学任务等。

　　三、指导新教师完成一定的任务：

　　1、主动学习教育教学理论和专业知识，不断充实自我。

　　2、积极参与备课，主动发言，大胆提出自己的设想，提高分析能力。

　　3、认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。

　　4、经常进行教学反思，写随笔。

　　总之，我们要充分树立共同学习、共同发展的意识。希望经过共同努力，新老教师在帮扶过程中能实现“双赢”的良好效果，在新课程标准理念的指导下，努力提高教育教学水平，促进学生的全面发展。