教研工作计划

时间：2022-05-09 10:25:26 工作计划范文我要投稿

有关教研工作计划范文八篇

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！不妨坐下来好好写写计划吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编收集整理的教研工作计划8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关教研工作计划范文八篇

教研工作计划篇1

　　一、指导思想

　　初中部本学期围绕学校教育教学工作，以“精准教学”为核心，继续围绕“抓课程、抓课堂、抓评价”等关键环节，抓常规教学以推进新课程实施为重点，以教学研讨为载体，以课题研究为先导，求真务实，努力改进教学方式，继续创建“5×5”新课堂品牌教学，打造高效课堂。

　　二、工作目标

　　1、以研促教，研究课堂教学。全面提高教师业务能力，增强教科研服务于教学、服务于教师的意识，努力构建一支“双业”型教师。

　　2、注重学科带头人建设，培养名师群体，带动青年教师迅速成长。

　　3、树立团队精神，培养敬业又精业的专业教师队伍，选树优秀教研组、备课组。

　　三、工作重点

　　1、强力推进“5×5”高效课堂，坚守以前，取得的成绩，构建与之相匹配的新的教研模式，让“5×5”课堂成为初中常态课堂，更要成为学校的品牌课堂。扎实推进“5×5”教学工作，落实精准教学思想，继续打造高效课堂。使课堂能够解决教育教学实际问题。

　　2、备课组活动重实效，抓实备课组的集体备课活动，研究5分钟课堂检测。抓好备课组长的队伍建设。

　　通过集体备课，严细认真的对待预学单的编写和周检测试卷，复习试卷的编写，把教师的智慧和力量都统一到提高授课质量，提高业务水平的思路上来。

　　3、发挥中老年教师的骨干力量，搞好传帮带作用，结师徒对子，培养和提高青年教师的综合素质，为青年教师的成长搭建平台，使之成为教育教学的中坚力量。

　　4、抓好教研组听课、评课和抓实平常课的教学。

　　5、认真研究中考变化趋势，使备考方向明确，少走弯路，重点突出，全力以赴迎接中考。

　　四、具体工作

　　1、深化“5×5”新课堂教学，结合不同年级、不同学科的特点形成各年级、各学科的特色。开展“5× 5”新课堂系列活动，争取通过省级课题立项。

　　（1）继续对教师进行“5×5”新课堂培训，深刻理解“5×5”新课堂的内涵。不断总结与提升，寻找出教师在实施过程中存在的问题，并找到解决问题的有效途径，使“5×5”新课堂向更好更新的方向发展。

　　（2）深入研究，以学科和年级为单位的“5×5”新课堂二级课题，进一步深化“5×5”新课堂的教学与研究。

　　在初一年级、初二年级集体备课中根据各学科不不特点不断完善和修订预学单，使预学单在教学中更有针对性，使之更切合教学实际。

　　（3）研究课堂教学的核心问题： ①预设 ②评价 ③检测，提高教学精准度，解决课堂的主要问题。在以往实施过程中小组学习过程中存在的问题，以及检测中存在的问题加以整改。

　　（4）召开“5×5”新课堂研讨会。

　　本学期第十二周，在初一年级和初二年级召开“5×5”新课堂研讨会，通过教师之间相互交流，相互借鉴在实施过程中好的方法，切身体会改进存在的问题，使之共同进步、共同提高。使每位教师结合学生的特点和学生的实际形成自己的教学风格。

　　（5）开展“5×5”新课堂汇报课活动。

　　本学期第十三周，初中部开展“5×5”新课堂汇报课活动，参与学科：语文、数学、英语。对课改形势下新的授课模式进行阶段性检验，使“5×5”新课堂更具学科特点。在实践中使实施方案不断完善，从而达到深化教学改革，提高教学质量，扩大知名度，创品牌的目的。

　　（6）开展以“5×5”新课堂教学模式的系列化，专题化的理论学习，培训，讲座和研讨活动。利用案例分析、教学讲坛、座谈会等进一步强化教师的创新精神和实践能力；除了部里集体学习、培训以外，各教研组要在开学除订好学习计划，安排好主持人、主讲人，并做好学习笔记。

　　（7）总结阶段性成果

　　将“5×5”新课堂课题研究小组在研究过程中的一些收获，发现和遇到的问题，以及教师在实施过程中针对某一方面、某一环节的认识、感悟和困惑积累装订成册，总结经验与全体教师分享。

　　5.28—6.1

　　1、教研组长负责安排

　　第xx周

　　6.4—6.8

　　1、集体备课

　　2、中考动员会

　　第十六周

　　6.11—6.15

　　1、初四第二次模拟考试

　　2、组内公开课

　　第十七周

　　6.18—6.22

　　1、初二学业水平考试2、中考备考工作3、教师讲坛

　　4、检查教案、听课笔记、教研组备课组活动记录

　　第十八周

　　6.25—6.29

　　1、中考相关工作

　　2、教研组工作总结

　　第十九周

　　7.2—7.6

　　1、期末考试2、中考报考

　　3、小升初考试

　　第二十周

　　7.9—7.13

　　1、“5×5”新课堂报告会

　　2、期末质量分析会

教研工作计划篇2

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实市教育局年度教育工作意见，坚持教育科研与教育教学实践紧密结合，，以实施素质教育、推进课程改革为重点，以科学发展观为指导，以校本研修为核心，以课题研究为主线，以课堂教学为主阵地，以教师培训为突破口，进一步强化教科研意识，扎实开展研究，切实解决教育教学工作中的实际问题，努力提高教育科研工作的针对性和实效性。

　　二、工作目标：

　　（一）常规管理目标

　　实现常规检查的制度化和信息化，完成一定数量的教学反思和教学论文，落实青年教师培养工作，扎实抓好教研活动，使之成为校本培训的重要基地。

　　（二）教科研究目标：

　　完善课题研究工作的过程管理机制，完成我校四个市级课题的结题工作，做好20xx年立项的一个省级课题和四个XX市级课题的的开题和第一阶段的研究工作，促进、抓实年级组课题的研究与开展。

　　（三）校本培训目标：

　　发挥校内的优质资源，开创富有学校特色的校本研究新局面，扩展教师们的视野,提高教师们的水平，推动我校教师队伍整体素质的提高。

　　三、主要措施：

　　（一）健全完善有关制度

　　1．制定并健全学校全员培训制度、教师外出学习、培训制度，重视教师的培训与学习；

　　2．明光中学优秀教师校级考核制度；

　　3．青年教师培养制度。

　　4. 集体备课制度。

　　（二）加强青年教师的培养力度

　　（1）继续发挥骨干教师的作用，实导师制制度。

　　（2）青年教师至少在教研组内上一节公开课，积极参加各种青年教师相关比赛。

　　（3）青年教师一学期至少写一篇教育教学一得，过教学反思关。

　　（三）加强校本教研，促进教师专业化发展

　　1．以教研组的教学研究为阵地提高教师业务能力。

　　教研组是学科建设和师资建设的主要阵地。各教研组务必根据保证与提高课堂教学质量确定教研主线，教研活动围绕主线开展系列活动。以研讨为主要形式，以反思为宗旨，以发展为目的。做到主题集中，任务明确，措施扎实，责任落实，效果实在。着力进行立足于课堂教学的观念、方法、手段、模式创新的研究活动。

　　2．利用校内资源，加强校本教研。把提高课堂教学效率作为校本研究的基本内容，做实学校校本教研工作。

　　（四）抓好已确定立项课题及重点课题的管理工作。

　　1．做好一个省级课题和四个市级课题的课题研究的开题仪式。

　　2．对课题研究工作的过程加强管理，进一步明确研究阶段分工，确立课题组成员分工职责，使各项研究工作真正开展。

　　3．教研室加强对课题的监督和检查，加强对课题研究工作的过程管理，建立完善的课题研究的资料、过程管理、研究成果的档案，提高学校的教科研整体水平。

　　四、主要工作

　　1．及时通报上级主管部门教育科研重点工作的指示精神，部署和落实重点教育科研工作的实施，并及时总结和调整学校教育科研工作的动态和策略。

　　2．开展多项科研活动。举行校级教育科研培训活动，开展课题研讨活动，开设课题研讨课。

　　3．课题组做好课题研究，并有研究记录，要求认真撰写，定期、不定期进行检查。做好教师论文集的整理编辑工作。

　　4．组织老师参加各种赛事，尤其重点要做好优质课和教育教学论文的参赛工作。结合各级各类的竞赛通知，提前发布各类信息要求，并组织选拔、推荐。其中，结合学校课题研究撰写的活动方案、论文、教学设计等将优先推荐。青年教师每学期完成不少于一次的参赛任务。

　　5．通过开展校本教研活动，丰厚教师从事教育教学工作的底蕴，提高教师教育科研的理论水平。

　　6．科学合理做好教师外出培训安排，规范教师外出培训工作，并请外出教师整理和传达学习精神。

　　7．进一步落实教师教科研工作激励机制、绩效工资发放办法，对在教科研活动中确有成效的管理进一步细化，形成有效的管理体系，推动学校教科工作规范有序发展。

　　8．学期末做好资料整理工作，做好学校教育科研综合评估工作。

教研工作计划篇3

　 一、工作思路

　　以基础教育课程改革为核心，落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《基础教育课程改革纲要》精神，以加强新型历史教师队伍建设为本，以推进历史课程改革为契机，以深化历史课程与教学改革为主旋律，以科研兴教为突破口，与时俱进，围绕即墨市教体局工作计划，深化历史学科教研工作。

　　二、工作目标

　　加强新课程校本培训。充分利用自我研修和学科教研活动，切实转变教师的教学观念，将新课程的现代教育理念根植于全市历史教师心中，以区片、学校为学习型组织，加强“校本培训”和“自我培训”，帮助教师把握实验教材的特点，积极探索新课程的新颖教学方法，大胆实践新课程评价制度，努力推进新课程的发展。

　　加强到教学一线去调研和指导。本学期将充分调动联组成员的力量，定时间、定责任、定对象深入学校，同教师们一道研究问题、解决问题，与新课程一起成长。

　　及时搜集全国中学历史教学信息，为全市历史教学提供服务。

　　认真抓好 “中考”总结工作，在调查分析的基础上，研究制定20xx年中考说明。

　　三、具体措施

　　（一）常规教研

　　1、9月，组织联组公开课活动，确定公开课与研究课人选，传达计划

　　2、10月——12月，集中全力开好公开课

　　（二）教育科研

　　根据青岛市历史学科教研计划，抓好“十一五”重点课题的实验工作，进一步细化课题实验，责任到人，分类推进，重点突破。

　　（三）队伍建设

　　1、抓初中课改队伍建设：以九年级学业水平考试和直升生考试为核心，研究考试与教学的关系，扎实有效地提升初中课堂教学的质量

　　2、抓青年骨干教师建设：引导教师立足实际，以校为本，校本教研，努力打造一支适应课改挑战的有战斗力的青年骨干教师队伍。

　　四、教学环节要求

　　1．备课：

　　①教师要深入钻研现行中学历史教学大纲和中学历史课程标准，明确本学期的教学任务与要求，作好学期教学总体安排，根据大纲和新课标的要求，明确本章、本课的教学目的与任务。

　　②要认真钻研教材，了解教材知识体系，明确每个单元与每节课的任务，找出重、难点，注意掌握各课的内在联系，准确掌握历史课本中史实的时间、地点、人物、事件等，结合教材，注意开展活动，培养学生历史思维能力。

　　③每节课的教案要能体现出教学的主要手段，全面完成历史教学任务，寓思想、政治教育于教学过程中。

　　④每节课要有简明、系统、突出重点、层次分明的板书设计。

　　2．上课：

　　①提倡结合教材，结合实际使用得体的教学方法。做到讲练结合，点面结合，图文结合，重点突出，师生互动。

　　②用普通话教学，语言力争准确、简单、生动、形象、富有感染力。

　　3．批改

　　有练则改，以及时了解学生掌握知识状况和学科能力的情况。

　　4．辅导：

　　①指导学生用科学的方法进行学习，帮助学生提高审题能力及回答问题的能力。

　　②指导学生收集、整理、阅读历史资料，注意引导学生阅读课后“自由阅读卡”，上好活动课，组织兴趣小组开展课外活动。

教研工作计划篇4

　　一、指导思想

　　进一步推动新课改，认真贯彻省“五严”规定，注重实效，抓课堂有效教学，配合学校科学与人文相融合的课题，总结语文组教学模式。各年级都要明确自己的教学重点。高一年级，认真落实新一轮新课程教学提升计划，在原有的教学实践基础上再上一个台阶；高二年级，进一步夯实基础，让自主探究达到一种自如的程度，增加课外阅读量，养成自学语文的习惯；高三语文，强化高三学生语文学习意识，优化语文学习习惯，全面提高学生语文素质，力争人文素质与高考升学取得双丰收。

　　二、工作重点

　　1、依据教学大纲，钻研新教材，推广新教法，体现新教材的三维目标要求，充分发挥学生的主体性，体现合作、交流、探究的要求。各年级都要制定针对性强的配套措施，在新课程的总体框架下，体现各年级的特色，在教学的有效性上多下功夫。

　　2、强化集体备课意识，固定时间、固定地点、固定主备人员，把集体备课落到实处。教师要自己编写个性化的教案，要有二次备课意识，注意教学反馈，写好教后记，提高课堂教学效率。对教学中存在的共性问题，要专题探讨，找到解决问题的有效途径。

　　3、认真上好每一节课，以课作为提高教学质量的抓手。教学中要做到三个结合。即：课内与课外的结合；学习与训练的结合；阅读与写作的结合。对课外内容要精心选择，超前做题，对训练试题要精心讲评，通过讲评教给学生一些方法；对作文训练计划性要强，评改要到位，评讲时要注意调动学生积极思维。

　　4、作业精，训练要有针对性。配合学校要求，高一、高二年级使用自己编写的“课课练”，在练习中进一步整合、提高，打造扬中自己的作业品牌。

　　5．出好每一份试卷，做好测评工作。高一年级要立足基础，试卷内容要立足书本，高二年级要适当拓展，加强阅读理解训练，高三年级突出专题和综合训练，认真研究解题方法，在提高学生能力上要多下功夫。

　　6、积极参加学校校本课程开发，做好拓展课程的授课工作，并配套检测系统，使课程收到切实的效果。

　　7、认真上好公开课，努力发挥示范辐射作用。积极报名参加市研究课，每个年级报一名年轻教师。认真安排好青年教师汇报课与骨干教师汇报课，并及时组织评课。

　　8、做好青年教师师徒结对工作，让年轻教师迅速成长。严长春——朱敏；朱红芳——陆晓燕；陈国林——王俊；王洪珠——江虹；方钧鹤——王欢；吴高扬——张志强。青年教师要听好超前课，要每周达到2节，其他教师一学期不少于10节课，在听课中思考、调整，从而提高自己的教学水平。

　　9、认真遵守省“五严”和市局“八不准”规定。遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早下课，提前到班，做好上课前的准备工作；上课不接手机，不做与课堂无关的事，不说与课堂教育无关的话，树立语文教师自身良好的形象。相信学生会客观打分。

　　10、营造浓厚的教科研气氛，积极响应学校号召，教研活动正常化，每月一个中心，每月至少进行一次大的教研组活动。。

　　三、具体措施

　　1、加强规范意识，教学必须落到实处。

　　从教学常规抓起，规范教案的编写、作业的布置和批改、试卷的反馈和讲评。特别要抓教案的规范，要有教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计，最好要有教后记。学案要有针对性，要让学生课前有思考，从而上课能实现真正的互动。课件要精选，要与自己的教学过程相吻合，体现教学的有效性原则。

　　2、教学形成特色，充分发挥示范辐射作用。

　　结合骨干教师示范课，上课老师做示范，听课老师谈心得，从而收到相互促进的效果。结合市局研究课，各年级要集体备课，体现自己的教学特点，能为兄弟学校提供借鉴。集合四校交流，上好公开课，体现扬中特色。

　　3、重视科研兴教，总结语文教学模式。

　　结合学校的课题，组织老师积极参与，特别是“各科教学模式”的探讨，老师要在课堂展开广泛实践，并能形成理论总结。尤其对实用类文本与文学类文本要拿出具体教学实录，作为推广的依据。

　　4、勤于交流，取长补短。

　　注意与校外交流，与教导处配合，请熟悉高考命题的老师举办讲座。高三年级与西区校对口交流，对西区校要提供各方面的帮助，要开示范课，要加强备课交流。注意校内交流，上届高三与本届高三要一起研究新课改的特点，制定应试的具体措施，寻求高三语文高考的新突破。积极参加省组织的各类教学竞赛、研讨活动，在学习交流中不断提高自己。

　　5、注重活动，培养学生的综合能力。

　　高一、高二年级要结合自己特点，至少各搞一次活动，高一以书法、朗诵为主，高二以鉴赏为主，通过活动调动学生的积极性，促进学生素质的全面提高。

　　6、立足阵地，争出成绩。

　　《新苗》是语文学习的课外阵地，“新苗”文学社要做好成员的新老更替工作，要积极组织成员活动，要组织专题写作，要体现时代特色，要体现高品位。

　　以“新苗”文学社为阵地，积极参加省中学生现场作文等竞赛，让有才华的学生脱颖而出。

教研工作计划篇5

　　在这繁忙却也充满着纯真、快乐的工作即将展开之际，我们中班教研组将继续以新《纲要》精神为指导，围绕《园务工作计划》，认真开展教学科研活动，努力提高中班年段教师的专业素质，促进中班幼儿的全面发展。为使工作开展得井然有序，现制定计划如下：

　　一、指导思想

　　我们将以“纲要”为指导，以教研室教学计划为依据，深入学习“纲要”精神，进一步加强政治和业务学习，学习新课程理论，加强幼儿早期教育研究，积极参与课改，统一思想，全面贯彻党的教育方针，深化幼儿教育改革，加强学前教育管理，提高保教质量，全面推进幼儿素质教育。以教研组为阵地，进行教学研究；以教师实践中的问题为抓手，进行分析、讨论，通过再实践促进教学能力的提高。

　　二、工作重点与措施

　　（一）、加强班级日常生活管理，优化幼儿一日生活。

　　1、开展丰富多彩的户外体育、锻炼活动，保证每天两小时的户外活动时间，以促进幼儿的身体健康。

　　2、加强幼儿的安全教育，学会自我保护的方法。

　　3、培养良好的进餐、午睡习惯，促进幼儿自我服务能力的提高。

　　4、协助保健老师和保育员做好各项卫生工作，让幼儿有一个舒适的游戏、活动环境。

　　（二）、加强学习，理论指导实践，提高教师业务水平和专业素养。

　　1、珍惜校内外的各种学习、交流机会，鼓励组员积极参与，将理论与实践相结合。

　　2、积极利用年级组展开“教育教学研讨活动”，捕捉教师教育、教学活动的闪光点和存在的实践问题，进行集体讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助教师朝专业化方向更好的发展。

　　3、教师之间进行互听课活动，在听课中相互了解他人的教育观念、教学水平与教育行为，同时也了解幼儿的学习常规、学习习惯、发展情况等。听课后要及时反馈，共同探讨，学习他人的优点，以便指导自己更好地开展工作。

　　4、积极开展隔周一次的年级组讨论活动，激发每一位教师的参与意识，做到人在、心在，实现人人开口、开窍，形成热烈、浓厚的教研氛围。

　　（三）、积极做好家园沟通，实现家园同乐。教师与家长互动的效果直接影响班级管理的成效。家园的良好沟通，能让教师与家长共同协做解决孩子的教育问题，共同分担教育责任。本学期，我们将通过家长会、家园联系栏、家访等多种形式来提升家长和老师、幼儿园之间的感情，实现家园同乐。

　　专题性研究：

　　1、重点内容：

　　依托园“结构游戏”研究背景，确立“中班结构游戏环境创设与材料投放适宜性“的专题研究，优化幼儿游戏的

　　空间环境与材料，促进幼儿建构能力的发展，提高教师结构游戏活动中的组织与指导能力。

　　2、主要措施：

　　借助《游戏活动》教参、《学前儿童游戏》书籍、网上相关结构游戏经验论文、案例等的学习，提升教师用理论指导实践的能力。

　　每月一次专题研讨活动，聚焦结构游戏环境的创设与材料投放适宜性的实践研究，保证一学期内各班轮流展示一次。

　　关注每月每班主题结构计划、活动案例资料的积累，补充丰富幼儿园主题课程资源库中的游戏课程实施内容与要求。

　　关注教研组的专题研究结果成效，期末要求围绕研究点以案例或专题小结的形式开展专题交流会，做到人人参与。

　　园本实践活动：

　　1、重点内容：

　　以新教材修订版的实施为重点，积极探索配套软件资源库的优效利用。继续开展“主题背景下集体教学活动设计与组织的实践研究”，提高师幼互动中有效的提问与回应的能力，丰富教师课堂实践经验。完善相关主题的活动方案，充实园本课程资源库。

　　2、主要措施：

　　* 通过每月一次备课组活动，共同架构每月课程实施计划，科学制定各年龄段主题框架与内容。

　　* 继续深入有效地设计与组织集体教学活动的实践与研究。保证每月开展各领域教学观摩活动2-3次，关注选材、关注细节、

　　关注提问，提高师幼互动中有效的提问与回应的能力，丰富教师课堂实践经验。

　　* 注重以“一人磨三磨，一课磨三磨”为主要方式，逐步积累优秀教学活动方案，丰富中日常工作：

　　1、深入课堂指导：重点对新教师一日活动各环节进行有效地指导，提高新教师组织半日活动的能力。

　　2、案头资料检查反馈：做好每月资料检查，不断完善各类案头资料，显现资料的有效性；加强新教师听课指导活动，活动后及时给予反馈。

　　3、配合业务部门共同做好班组教师的月考核工作及每月的幼儿发展测评。

　　4、有计划地创设与主题内容相适应的个别化学习环境，丰富游戏区材料，体现层次性、多样性和功能性，在有效的环境中促进幼儿良好学习兴趣、习惯的培养。

　　5、认真实施每月的主题活动计划，重视主题活动资料的积累，充实主题资源库。

教研工作计划篇6

　　根据学校XX年办学方案的思路，充分领会校长在体育教师会议上的要求，本组这学期将更切实做好各项工作。本组今年的工作将以加强我校体育教师队伍建设为基点，以进一步提高日常体育工作质量为突破口，以提高学生身体素质为核心，以提高学校运动队训练水平及成绩为推进剂，为学校的发展壮大作一定贡献，同时进一步体现学校体育工作在当前实施素质教育中的地位和作用。

　　一、工作要点

　　（一）开发体育组课改内容资源，深化课改研究。

　　开发新课程内容资源，体现不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面基本要求的体育课程内容体系，是实施体育新课程标准和实现课程目标，急需解决的操作层面的现实问题。

　　1、科组内采用参与式、互动式、进行教学设计、案例的研讨。

　　2、加强备课制度，上一堂有关的新课程标准实践课。

　　3、加强体育组的教育教学研讨。以课程标准为主体，结合学校的情况，创出自己的教育教学模式，提高课的质量，促进学生身体的健康发展。

　　（二）以转变学生学习方式为重点，推进课题研究。

　　1、积极开展教研活动，逐步完善合作探究性学习方式教学的设计框架。

　　2、重视教例、案例的积累。加强教师自身的业务学习，认真学习新课程标准，制定好单元计划及做好教例、案例的资料积累。

　　二、具体工作思想安排

　　1 、认真抓好体育课外活动，及开展多种形式的体育项目活动；

　　2、于每周星期2,星期4下午组织学校学生软排队,篮球队及进行边选拔边训练的原则，使学校的第二课堂活动得到有效的开展；

　　3、加强课堂教学研究，努力提高实施新课程的水平，进行一课一案一得的实践课汇报。

　　4、做好教育教学工作，加强家常课的内容，做好课课有内容，有创新。

　　5、发扬艰苦朴素、勤俭节约精神、管理好现有的体育器材和使用。并作好器材登记入册。

　　三、具体工作内容

　　1、调整早操的队伍，进退场的纪律，秩序，纠正广播操的错误动作，努力提高早操的质量。

　　2、优化课堂结够，提高40分钟效率，重视课的密度和强度，教学形式灵活多样。

　　3、抓好学校篮球运动队的组建工作，逐步提高我校篮球运动队的训练水平和运动水平。

　　4、于12月份开展学校体育比赛活动。

　　5．备课要求

　　1>．认真备课，保持两周余量；

　　2>．每学期教研组检查备课两次；

　　3>．认真参加培训及教研组活动，提高教育教学的质量；

　　6．上课要求:重在培养兴趣，重在全面提高

　　1>．进一步加强思想进修学习，不出现体罚与变相体罚现象。

　　2>．熟悉课的重点难点，做到心中有底有收获。

　　3>．教师在课前做好准备工作，不上无准备的课。

　　4>．课堂中启发学生求知求真敢于提问，敢于探究。教师加强巡视，一激励表扬为主，充分发挥学生，使学生喜欢教师，喜欢体育这门学科。

　　7．听课要求

　　互相听课并做到及时反馈、交流。

教研工作计划篇7

　　一、指导思想

　　以学校和教导处工作计划为指导，围绕提高课堂教学有效性为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的潜力和水平;开展群众备课，深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量，营造“书香味、学术味、人情味”的工作氛围。

　　二、主要工作

　　(一)学好理论，更新观念，加强合作

　　1、为了更好地开展课程统整工作，上学期我们组重温了《课标》，本学期我们准备再组织教师进一步学习研究《考纲》。要围绕课程统整、提高课堂教学有效性等问题，结合语文教学实践，透过专题学习和讨论，提高自身的`理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

　　2、为了营造教研组更浓的“书香味”，语文教师要坚持学习《语文学习》、《语文报》等教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;结合自我的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学内功，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。

　　3、结合教育教学实际和课程统整课题研究，在教研组层面，建立对话、反思、合作、探究的研修交流。由于学期课程统整一般采取组员分工的“切块拼接”式方法，即先由每位教师分别承担某一部分的统整，再在教研组中群众协商整体组合，这就需要教师团队的紧密协作、互助和学习。

　　4、结合校本培训“改善评课方式，提高课堂教学有效性”这一主题，用心开展听课、评课活动，及时上传评课心得。

　　(二)、抓好常规，做到减负增效

　　备课、上课、作业、辅导、评价，教学过程五个基本环节，抓课堂教学常规的落实就应成为教研组常驻不懈的工作。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。要对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式;做到面向全体学生，照顾不一样程度、不一样层次的学生的学习需要，努力促使课堂教学结构的最优化，提高语文课堂教学效率。

　　加强常规调研，确保减负增效。进一步规范教研组活动制度，提高每次教研活动的针对性、实效性。强化整体意识，发挥整体力量，实现资源共享。强化备课组长的职责意识，在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。每月的月考命题会审要认真落实。同时，教研组将配合教导处透过听课、抽查备课笔记、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实状况。

　　(三)、加强备课组建设，提高课堂教学有效性

　　加强备课组建设，仅有教师“有备而来”，学生才能“满载而归”。开学初，我们要求语文组教师先要备好两周的课。平时我们的备课高度是在教材与学生之间找到“共振点”;备课的宽度是在语文与生活的联系中找到“启迪点”;备课的力度是在个体与群众力量中找到“平衡点”。备教材要做到钻研教材，胸中有谱;备学生要求做到掌握特点，因材设教。努力做到三个“精致化”：即精致化设计，精致化展开，精致化延续。备课，就应成为一项被放大效应的基础性工作。大家一齐共同钻研，在共享电子备课的基础上，由主备教师把自我的教学设计叙说一遍，再由其他教师补充或提推荐。在个人备课时，再根据自我班级的实际修改教案，用心调整每个重点教学环节，体现二次备课的理念。

　　(四)、加强课题研究，巩固教研组特色项目

　　语文组每位教师要在区、校级课题的引领下，用心投入各子课题的研究，透过研究，提升理论水平，增加实践智慧，确保教学的高效。进一步加强课题研究过程管理，及时计划、及时总结，鼓励教师们能结合教学实际，用心撰写论文。语文教研组结合我校原有的主题阅读的特色，继续在我校开展课内阅读活动。(五)、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作

　　全体九年级语文教师要深入学习教研室有关中考改革的精神，学认真研究中考，真正吃透中考改革的精神实质，有针对性地做好毕业班语文教学和复习工作。为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展一次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析;针对中考模拟试卷作分析。

　　(六)、组织征文、竞赛等活动，丰富学生语文学习的方式

　　本学期语文组为丰富学校的书香味，将和校政工处联手，一齐组织一次读书活动，语文组负责向每个年级推荐相应的书目，然后将以征文的、知识竞赛等方式开展这项活动。

　　三、每月具体工作

　　九月

　　1、计划交流

　　2、课程交流

　　十月

　　1、月考及质量分析

　　2、读书活动启动

　　3、课程说课

　　十一月

　　1、初三水平考质量分析及各年级期中考试质量分析

　　2、课程交流与展示课

　　3、常规检查

　　十二月

　　1、月考及质量分析2、课程说课

　　一月

　　1、读书交流2、期末复习和考试

教研工作计划篇8

　　一、指导思想

　　认真贯彻全国基础教育工作会议精神，以课程改革为发展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经验，探索英语教学规律。在课程改革的实践中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升英语教师的教学水平，从而全面提高小学英语教学的质量，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。

　　二、主要工作

　　1、以新课程理念为指导，采用集中学习为辅和自我学习为主相结合，认真学习上《三标准的工作要求》，切实做好教学工作，要继续组织教师对教育教学理论的学习，共同提高。教研课要注重教学过程的展开，要具有真实性与有效性。

　　2、重点抓好课堂教学常规的落实，定期抽查常规落实情况。贯彻、落实新时期的质量观、学生观和教师观。以单元质量检测为手段，作好英语学科质量导向与把关工作，确保课堂教学质量的稳步提升。

　　3、加强教研组队伍建设。尽可能地组织教师参加各种活动，充分发挥公开课的研讨示范作用，倡导教研组成员合作互助，养成良好的研究氛围，坚持教师自我反思，自主成长。

　　4、加强本镇英语教师的网络意识，共享教学资源，更好适应课改需要，促进教师的学习、实践、反思相结合。

　　5、继续征集教学设计典型案例，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。

　　三、工作目标：

　　1、加强理论学习和业务知识学习，促进教师专业化发展。搞好课题研究，推动教学改革。

　　2、继续以新课程为中心，规范教学常规，平稳提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项任务。

　　3、认真组织和准备，积极参加uc教研和教师“岗位大练兵”活动。

　　4、在校内开展丰富多彩的英语活动，激发学生的学习兴趣，培养交际能力。

　　四、教研组成员