第一学期教研工作计划

时间：2022-08-12 12:36:32 工作计划范文我要投稿

第一学期教研工作计划

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，很快就要开展新的工作了，此时此刻我们需要开始做一个计划。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家整理的第一学期教研工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一学期教研工作计划

第一学期教研工作计划1

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，提高全体师生教与学的水平，积极构建满意课堂，促进全县小学生语文素养全面提升。

　　二、基本思路

　　（一）做到“三个坚持”

　　一是坚持扎根新建学校、薄弱学校，扩大教研工作面，深入教研工作点，积极发挥兼职教研员和骨干教师的作用；二是坚持发挥网络教研优势，建立小学语文学科调研群体，加强络研讨；三是坚持做到科学规范管理，减轻学生课业负担，向课堂40分钟要质量。

　　（二）做到“三个结合”

　　一是做到“大小结合”，规模大的学校和规模小的学校教研工作齐头并进；二是做到“城乡结合”，在抓农村薄弱学校教学教研的同时，不忘记对城镇学校的调研指导；三是做到“内外结合”，根据小学语文学科特点，重视课内学习与课外延伸的衔接，注重语文与生活的联系，开展丰富多彩的语文实践活动。

　　三、主要措施

　　（一）继续加强小学语文教师队伍建设，促进教师专业成长。

　　1.增强教师培训的针对性。加强城乡小学语文教师培训，努力提高培训工作的针对性。

　　2.提高小学语文校本教研的实效性。着力解决校本教研过程中存在的教师被动参与、过于注重形式、针对性和序列性差、积累和反思不够等问题，围绕小学语文高效课堂，构建满意课堂等热点、难点进行问题化研究，创造性地开展校本教研工作。

　　3.重视写字教学，加强书写规范引导。激励全体师生参与读写活动，继续开展师生写字比赛、写作比赛，通过活动促进师生读写同步发展。

　　（二）推进教学常规优化管理行动，打造高效满意课堂。

　　1.强化语文教学常规管理的过程落实和检查。为打造高效课堂、满意课堂提供有力保障。深入课堂，加强教学指导，逐步建立和完善课堂教学评价机制。

　　2.加强高效课堂教学策略的探索。进一步深化小学语文课堂教学改革，优化课堂教学策略，积极参加省、市课堂教学比赛及观摩活动，巩固和提高竞赛成果。

　　3.加强学生自主学习的研究。加强学法指导，培养学生的自主探究能力，提高小学生语文素养。

　　4.建立小学语文教科研基地，推广先进教学经验和教研成果。

　　四、主要工作

　　8、9月份

　　1. 制订新学年第一学期教研工作计划。

　　2. 收集小学语文教师任教信息，整理装订教师信息表。

　　3. 对新建学校和薄弱学校进行教学工作调研。

　　4. 做好上届毕业生检测成绩统计和质量分析，进行跟踪指导。

　　5. 组织参加安徽省小学语文课外阅读教学成果评选活动。

　　6. 对小学语文进城交流教师进行专题走访。

　　7. 评选推荐优秀教师参加滁州市优质课比赛。

　　10月份

　　1. 检查部分小学语文教学、教研工作开展情况。

　　2. 对两所新建学校教师课堂教学情况进行跟踪调研。

　　3. 小学语文骨干教师、教坛新星送课下乡教学交流（一）。

　　4. 召开小学语文青年教师座谈会。

　　5. 报送小学语文优秀论文参加市级评选。

　　6. 协助完成20xx年小学高级教师职称评定工作。

　　7. 检查部分学校小学语文相关课题研究进展情况。

　　8. 对小学语文教坛新星教育教学情况进行全面考核。

　　9. 举办全椒县首届小学生汉语听写比赛。

　　11月份

　　1. 小学语文骨干教师、教坛新星送课下乡教学交流（二）。

　　2. 总结小学语文青年教师座谈会教研成果。。

　　3. 清理、整顿全椒县小学语文教研网。

　　4. 参与小学语文立项科研课题鉴定调研工作。

　　5. 拟定20xx年小学语文教学质量（冬季）检测试卷。

　　6. 邀请苏教版教材培训部主任孙景华来全椒做教研报告。

　　7. 组织写字教学工作先进学校赴徐州铜山实验小学参观。

　　8. 开展小学语文“班班通”教学观摩活动。

　　12月份

　　1. 完成《小学语文教学疑难答问百例》编印工作。

　　2. 做好第四届师生现场作文比赛筹备工作。

　　3. 小学语文骨干教师、教坛新星送课下乡教学交流（三）。

　　4. 小学生写字测试（抽测8所学校）。

　　5. 到第二实验小学开展推门听课活动。

　　6. 公布8所小学生写字测试结果。

　　7. 协助进行冬季小学语文期末教学质量检测。

　　8. 检查各小学图书馆（室）图书使用情况。

　　20xx年1月份

　　1. 公布小学语文课外阅读教学成果评选结果。

　　2. 检查部分小学全学期教研计划实施情况。

　　3. 拟定试卷，协助组织期末学业水平测试。

　　4. 进行学期教学质量分析（1-6年级）。

　　5. 做好本学期教研工作总结。

　　6. 协助做到教师新备课本的编印工作。

第一学期教研工作计划2

　　一、指导思想

　　本学期，黄江镇的小学语文教研工作以市小语计划为指导，紧紧抓住课堂教学这一主要阵地，努力践行自主、合作、探究新课程标准的理念，强化教学质量观，不断深化高效课堂教学改革，完善高效课堂管理，为积极推进我镇小学语文教学的均衡发展提供更加有效的专业支持。

　　二、工作重点

　　（一）、加强验评督导小组建设，充分发挥评价、激励和导向作用

　　在上学期语文课堂教学验评督导小组积极开展验评督导活动的基础上，本学期将继续加强验评督导小组的建设，强调充分发挥评价、激励和导向作用，通过评价人员和被评价对象的共同合作，共同研究、分析、寻找语文课堂教学的高效路子，达到成立验评督导小组所追求的最佳效果。

　　（二）、以教研组建设为突破口，努力提高高效课堂教学实效

　　⑴、认真落实集体备课

　　课堂效益的提高取决于课前的充分备课。集体备课的优点是集体交流、集体讨论，在合作交流中完成，在合作交流中相互促进、相互提高。在以往的集体备课过程中，发现“过场主义”多，敷衍了事，按照别人设计好的思路互相抄袭的集体备课形式多，本学期强调以教研组建议为突破口，认真落实集体备课。

　　①、加强交流的实效性

　　要让集体备课发挥集体智慧，成为教师专业成长的课堂，注意“三宜三忌”：宜“畅所欲言”，忌“一言堂”。只有在集体备课中群策群力，创造人人参与、个个钻研的氛围，让每个教师都成为“主角”，最后才可能形成课堂教学的最优方案；宜“兼备学生”，忌“只备文本”。如果对学生情况关注不够深入，再精彩的设计也难以取得好的教学效果；宜“力求搞好”，忌“只图好搞”。要防止集体备课走过场，只求“好搞”，不求“搞好”的做法，违背了集体备课的初衷，集体备课的过程要求教师人人都主动参与，不能成为一两个人的事情，在集体讨论交流中认真总结分析学案中的成败得失的因素，提出修改意见，并及时和其他教师一起交流心得，以扬长避短，设计出合适的导学案。

　　②、加强监督保障机制

　　学校对集体备课加强监督，杜绝仅限于看看备课活动记录的形式主义，要成立以行政领导为带头的临督小组。监督小组要亲临备课组参与活动，现场考查活动情况，走进课堂检查实际教学效果。

　　③、强调反思，形成“第二次集体备课”

　　备课组在新备课前要对上次使用导学案的情况进行反思，要根据实际情况对导学案进行修改，形成“第二份导学案”。

　　⑵、加强导学案的编写

　　导学案的编写要避免习题化、剪贴化，要体现在“导”上。针对上学期的督导情况，本学期导学案的编写要求重视基础，了解学情，体现分层教学。其中重点强调以下三个方面：

　　①、编写导学案时一定要强化检测环节

　　高效课堂离不开及时检测这个环节。检测是检查学习效果、巩固知识、提高能力的重要手段。目标的实现需要检测，能力的提升靠检测，。课堂教学中我们教师一定要坚持运用检测这一测量工具和手段，及时检查教与学，时刻不忘质量和效益，提高成本意识，才能真正实现课堂教学的高效。

　　②、导学案要围绕重点设计能让学生产生对抗和质疑的问题

　　导学案将课本知识以问题形式出现，从有利于学生自学出发，按难易分层次呈现出来。更重要的一点是，面对教材中出现的重点内容时，教师综合自己手头的资料，适当进行挖掘与拓展，进行一定的能力提升，将这种类型的讨论题成为整份导学案的亮点，让这部分题目成为学生展示时形成对抗和质疑的闪光点。

　　③、注重总结环节

　　课堂教学必须要有总结环节，课堂总结有利于学生站在更高的角度总览全节，进行知识梳理。这是我们上个学期忽略之处，本学期我们注重设计导学案时要体现这个环节。用多种形式引导学生总结本节课的学习内容。导学案课堂小结部分综合起来，是学生获得全本书的知识复习的最佳资料，理想状态中的导学案应该起到这样的效果。

　　⑶、强化导学案的审核

　　确保高效课堂教学取得实效，就必须对导学案质量严格把关，学校要成立导学案审核小组，将导学案的审核工作做得更精细化。每科导学案的审核具体落实到个人。审核人员要在本学科中率先垂范，是确保“人人过关”的关键；审核不过关的导学案一定要修改，对反复修改仍不过关的导学案，备课小组要分析原因，备课个人要反思。

　　⑷、充分利用好教学资源

　　为打造高效课堂各校教室都增加了三面黑板，这不是摆设，教师们要指导好学生用好用足。学校的图书室要最大限度地向学生开放，充分发挥其效能。

　　（三）、加强教师对课堂的调控能力，促进教师专业成长

　　高效课堂呈现的生成性、开放性和由其产生的不确定性要求教师具有实施调控的能力。

　　1、教师要多读书，读好书，多读专业书，提升自身的专业素养。

　　2、教师要学会倾听。

　　教师一定要认真倾听学生在课堂上的发言，要及时对学生讲述的知识点进行归纳、提升。积极创造良好的教学效果。

　　3、教师要学会及时“叫停”。

　　当学生在展示时，围绕一个问题出现重复、纠结的现象时，教师不能因为“热闹”的表面现象让这种状况继续维持下去，而应该及时出手、“叫停”，斩钉截铁地对这个问题进行总结或引导，继续引领新知识的探讨。

　　（四）、强化朗读、写字教学

　　朗读和写字能力是我们小学语文教学中最基本的技能，要求各学校要切实解决朗读、写字教学中存在的问题，开展以此为专题的校本教研活动，通过推普周活动，掀起朗读、写规范字的新高潮。力求学生“人人把课文读得正确流利，人人能诵读经典名著，人人写一手规范字。

第一学期教研工作计划3

　　指导思想：以县局教研计划为指导，以办人民满意的学校为目标，在规范的基础上求特色、求发展，立足实际布局谋篇，突出教师队伍建设和学生特长培养，多快好省，真抓实干，提升学校整体办学水平。

　　（一）常规教学精细化

　　课堂教学求实效，全体任课教师要树立效率意识，通过深钻教材、研究学生、改革方法、优化备课，切实提高40分钟的教学效率。教师上完一节课要反思：“这节课学生学到了什么？”学校将采取推门进听课等形式加大对课堂教学的督查力度。

　　从本学期起，学校设晨读，主要用于加强英语口语训练和语文朗读背诵训练。

　　结合县主题活动的精神，本学期语文教学，低年级重点强化朗读背诵和写字训练，中高年级加强作文训练和朗读背诵训练；数学教学要重点加强学生口算和估算的能力培养；英语教学重点加强口语会话的练习。任课教师要注意过程的留踪和资料的积累，本学期学校还将开展有针对性的评比竞赛活动。

　　（二）教科研工作求深化

　　我校承担了省xx规划课题《信息技术与小学语文有效整合的实验研究》，课题组教师要在上学期的基础上继续进行研究，以保证教科研工作的连续性和周期性。课题组成员每月上一节研讨课，两个月至少写一份高质量的反思或随笔，注重资料的积累和整理，为明年结题做好准备。

　　全面开展校本教研工作，每位任课教师要破除教科研的神秘感，以解决教学中存在的一些具体问题为出发点开展小课题研究，带着思考搞教学，切实解决教育教学中的实际问题，将解决这些问题过程中的所思所得留踪并加以整理，形成随笔或反思。

　　从本学期起，青年教师开展随笔交流活动。

　　（三）校本课程和综合实践活动求突破

　　按县局要求，本学期我校继续按年级开发校本课程并开展综合实践活动，按照县局“全员培训、深入研究、培育典型、全面推进”的指导思想，修订完善我校的综合实践活动实施方案，将校本课程与综合实践活动进一步深化。综合实践活动涉及每位教师，要按学校综合实践活动实施方案有组织地开展各具特色的实践活动，并注意过程资料的留踪和整理，力求有所突破，形成我校的特色。

　　（四）现代化教学求实效

　　本学期要通过系列培训和讲座，提高教师媒体辅助教学的技能。每周定时组织观看空中课堂。在日常教学中，要做到常规、电教、现代媒体并举，突出实用，务求实效。本学期要继续开展“大轮课”活动，中青年教师至少讲一节微机辅助教学展示课。

　　（五）加强教学质量的检测

　　本学期学校将对部分学科进行抽测，并举行语文、数学、英语三科的竞赛，评出个人奖和优胜班级。学校也将据此分析各年级各学科的教学现状，发现问题，尽早解决。

第一学期教研工作计划4

　　一、指导思想

　　本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，提高课堂幸福指数与实效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。

　　二、工作目标

　　1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

　　2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

　　3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

　　4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

　　5、精心打造自主高效课堂。

　　6、强化集体备课和教研活动，进行课程整合与开发。

　　7、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。

　　三、主要工作

　　1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

　　(1)认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

　　(2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的'学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

　　(3)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。

　　2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

　　教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。

　　(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

　　(2)抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。

　　(3)积极开展集体备课活动，形成导学案。本着“功夫在课前，成绩在课上”的原则，要做到“三定”(即定时间、定地点、定主备人)，按照“个人主备——集体评议——研究修改——展示反思”的思路，强化集体备课。要力求改变照抄照搬教案，与上课相脱节的现象。备课时，应注意及时吸收新的教学信息，优化教学过程，完善自己的备课思路，要注意学习与借鉴，但切忌照搬照抄。尝试大单元教学，备课时，要在深入分析每个单元(或每个系列)教材的基础上。

　　(4)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

　　(5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各语文教师要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字、朗读、写作、读书等方面的训练，把学生的语文素养和能力的提升列入到考查内容上来。

　　3、积极开展教学研究活动，提高教研水平

　　(1)大力推进自主高效课堂

　　(2)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，每人上一节公开课，在年级组互相听课，共同提高。

　　(3)完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我们语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强集体备课的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

　　(4)积极发挥骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。

　　(5)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

　　四、活动安排

　　三年级钢笔字、阅读比赛

　　四年级作文比赛

第一学期教研工作计划5

　　根据北京市东方德才学校工作要求、初中部教学处20xx-20xx学年度教学工作计划及教学工作补充立项结合初中物理组教学工作的实际，确定本年度初中物理组工作计划

　　一、指导思想

　　积极发挥教研组教科研的职能，以提升教师能力为重点，以教学活动为载体，以教育科研为引领，以提高常态课教学质量为根本途径，开展教师的岗位练兵活动，积极推进校本课程建设，促进物理学科特色发展，扎实地推进物理课堂的实效性研究，规范物理教学行为，努力提升教学质量。

　　二、工作目标：

　　1、教师队伍发展：(1)通过教研组活动，提高教师教育教学的能力。

　　(2)通过读书活动，提高教师的文化修养和专业发展适应时到发展需要。

　　2、物理成绩提升与学生能力的培养

　　(1)通过小制作活动培养学生动手能力。

　　(2)通过读书活动，学生学习科普知识，培养学生热爱自然科学的态度

　　(3)培养学生良好的思维习惯，科学的研究方法为学生的进一步发展奠基

　　三、常规教学

　　1、组织教师进行教案、听课教案、学习材料的交流与研讨，协助教学处做好相应的检查工作。

　　2、组织教师听课评课活动，提升教师的授课水平。

　　3、组织好学生的物理竞赛、科技小制作等活动。提升学生的学习兴趣。

　　4、做好物理活动周活动。

　　四、学科立项及措施

　　1、物理学术周活动，参观科技馆、科技小制作、专家讲座、学术研究等活动。

　　2、初三年级学生学科物理竞赛。预计时间12月20日

　　3、初二年级学生物理小制作。预计时间11月30日

　　4、在初二年级开展物理概念规律课堂教学模式的研究，在初三开展物理试卷讲评课的课堂模式的研究。

　　五、安排表：

　　(一)加强学习，努力提升教师授课水平

　　1、认真学习物理课程标准及解读，认真钻研教材、练习册、教参等配套资料，进一步明确课改理念、改革重点、物理课堂教学的要求等。

　　2、组织教师认真学习朝阳区教师教学基本能力检核标准的解读，加强基本功的研讨训练，努力提升教师的授课水平。

　　3、努力推进校本课程的开展，逐步使校本课程系统化，标准化。形成东方德才学校物理校本的特色。

　　4、组织教师认真上好校级研究课。每一节校级研究课，备课组要集体备课，解决教学中出现的某一问题，课型形式力求多样，全组教师听课。课后教研组、备课组及时研讨，分析得失。加强听课、评课，及时总结，写好课堂反思，不断提高本组的教学水平。

　　5、积极参加教研室组织的各类教研活动，掌握教学信息，研究新教法，提高教学水平，认真做好有关材料的总结工作。

　　6、加强教师间的相互听课，课后及时评课。听课本上要有所体现

　　(二)、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革

　　1、加强教学环节的监督和检查，备课组活动先检查教案、与听课记录，适时组织作业检查，实行备课组长负责制。

　　2、加强集体备课，要求老师备课做到有计划，有目标，可检测。同年级学做到统一备课、统一进度、统一考查。课程难度因学生情况做适当调整。

　　3、做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。努力确保其中考质量。

　　4、充分利用学校现有资源，合理使用多媒体课堂教学，扩大课堂容量。改革课堂教学模式，优化课堂教学结构，树立质量主要靠课堂意识。

　　5、认真组织期中、期末考试和进行考试的质量分析、总结经验、制定改进措施。

　　(三)、继续抓好深化“课堂教学改进”的研究和实施。

　　从影响提高课堂教学效益的问题着手，通过行动研究，来改进课堂教学，提高教学质量。

　　1、通过反思，寻找问题。

　　2、制定计划，解决问题。

　　3、积累资料，撰写案例。

　　4、一学期，完成2篇改进案例。特别要选好科学的教学改进点，

　　如怎样通过创设教学情景提高学生的学习兴趣?采取怎样的措施能够使学生听的清楚，听得明白，容易听懂?怎样在课堂上或个别辅导中发现学生存在的共性问题、个性问题以及怎样通过适当的途径加以解决?

　　四、具体工作安排：

　　第一次教研组活动：时间8月29日

　　地点：初中部

　　人员：全体物理教师

　　活动内容：

　　1、公开课说课活动：

　　具体要求：

　　(1)本节课重点解决的教学问题是什么

　　(2)依据学生的实际情况确立教学的难点

　　(3)依据教材、课程标准、及中考说明确立教学难点。重点体现突破难点的方法。

　　2、讨论教研组工作计划

　　3、校本课程计划交流

　　4、教案交流

　　(重点：教学目标的设定、学生活动设计、课堂分层及习题检测)

　　5、假期教师所做习题交流，重点初中与高中知识的衔接，中考命题特点，主要考点分析

　　第二次教研组活动：时间月日

　　地点：高中部

　　人员：全体物理教师

　　活动内容：

　　1、由胡晓成做20xx年中考总结

　　具体要求：

　　(1)上学年教学的主要经验(研讨本学期针对此届如何

　　继续坚持)

　　(2)上学期教学中的问题(本学期如何避免)

　　2、科研题目的确定与上报，组内分工。明确校内公开课的人员及题目

　　3、教案交流

　　(重点：教学目标的设定、学生活动设计、课堂分层及习题检测)

　　4、听课情况交流：

　　具体要求：

　　(1)听课中感触最深的优点

　　(2)听课中感触最深的问题

　　(3)针对问题思考解决方法

　　第三次教研组活动：时间月日

　　地点：高中部

　　人员：全体物理教师

　　活动内容：

　　1、教案交流

　　(重点：教学目标的设定、学生活动设计、课堂分层及习题检测)

　　2、听课情况交流：

　　具体要求：

　　(1)听课中感触最深的优点

　　(2)听课中感触最深的问题

　　(3)针对问题思考解决方法

　　3、物理组学习：物理教师相关的好文章，并组织主内教师研讨。

　　第四次教研组活动：时间月日

　　地点：高中部

　　人员：全体物理教师

　　活动内容：1、教案交流

　　(重点：教学目标的设定、学生活动设计、课堂分层及习题检测)

　　2、听课情况交流：

　　具体要求：

　　(1)听课中感触最深的优点

　　(2)听课中感触最深的问题

　　(3)针对问题思考解决方法

　　3、期中考试命题要求：

　　具体要求：

　　(1)题型：初三的与中考同，初二根据实际命制

　　(2)难度：初三建议0.75，初二建议0.85

　　(3)期中考试关注月考、周测、日反馈的内容。提高重点题目的重复率。关注讲解效果。

　　(4)注重渗透物理研究方法、实验方法。

　　4、科研课题学习研讨

　　第五次教研组活动：时间月日

　　地点：高中部

　　人员：全体物理教师

　　活动内容：1、教案交流

　　(重点：教学目标的设定、学生活动设计、课堂分层及习题检测)

　　2、听课情况交流：

　　具体要求：

　　(1)听课中感触最深的优点

　　(2)听课中感触最深的问题

　　(3)针对问题思考解决方法

　　3、教科研汇报，小结分析下一步研究工作

　　4、期中试卷交流：

　　第六次教研组活动：时间月日

　　地点：高中部

　　人员：全体物理教师

　　1、教案交流

　　(重点：教学目标的设定、学生活动设计、课堂分层及习题检测)

　　2、听课情况交流：

　　具体要求：

　　(1)听课中感触最深的优点

　　(2)听课中感触最深的问题

　　(3)针对问题思考解决方法

　　3、期中考试分析：

　　具体要求：

　　(1)整体分析及格率、优秀率、平均分

　　(2)重点题目错因分析(通过了低于60%的题目检查课堂教学中的问题，改进方法。)

　　(3)学困生的成绩发展，问题，如何进一步提高

　　4、准备物理学科竞赛

　　具体要求：

　　(1)强化所学知识的训练(40%)注重物理研究方法的考察(20%)注重知识的内在联系(20)知识延伸(20%)

　　(2)激发学生学习兴趣

　　(3)为初三物理竞赛提供人选，组建竞赛小组

　　第七次教研组活动：时间月日

　　地点：高中部

　　人员：全体物理教师

　　活动内容：

　　1、教案交流

　　(重点：教学目标的设定、学生活动设计、课堂分层及习题检测)

　　2、听课情况交流：

　　具体要求：(1)听课中感触最深的优点

　　(2)听课中感触最深的问题

　　(3)针对问题思考解决方法

　　3、公开课的评课活动

　　具体要求：

　　(1)听课中感触最深的优点

　　(2)听课中感触最深的问题

　　(3)针对问题思考解决方法

　　(4)要解决的问题达成情况

　　4、物理学术周的分工准备

　　第八次教研组活动：时间月日

　　地点：高中部

　　人员：全体物理教师

　　活动内容：1、教案交流

　　(重点：教学目标的设定、学生活动设计、课堂分层及习题检测)

　　2、听课情况交流：

　　具体要求：

　　(1)听课中感触最深的优点

　　(2)听课中感触最深的问题

　　(3)针对问题思考解决方法

　　3、教科研总结形成阶段性材料

　　4、以备课组为单位准备复习计划：

　　具体要求：

　　(1)注重知识的准确程度，强化易混点的练习。加强对比训练。

　　(2)注重知识的联系，题目的联系，强化专题练习。形成相应的解题模式

　　(3)注重物理研究方法训练，用物理方法串联物理知识，形成相应的知识连

　　(4)模式训练、变式训练、方法训练、迁移训练，不同层次学生各有收获

　　第九次教研组活动：时间月日

　　地点：高中部

　　人员：全体物理教师

　　活动内容：

　　1、教案交流

　　(重点：教学目标的设定、学生活动设计、课堂分层及习题检测)

　　2、听课情况交流：

　　具体要求：

　　(1)听课中感触最深的优点

　　(2)听课中感触最深的问题

　　(3)针对问题思考解决方法

　　3、工作总结：

　　(1)校本工作总结负责人：xxxxxxx

　　(2)教科研工作总结负责人：xxxxxxx

　　(3)分层工作总结、学困生档案分析负责人：xxxxxxx

　　(4)教研组工作总结负责人：xxxxxxxxxxxxxx

第一学期教研工作计划6

　　实施科研兴教、科研兴校战略，全面落实“新七中、新理念、新体制、新模式、新机制、新方法、新举措”工作思路，提高教学质量，根据学校行政工作意见，制定本学期学校教科研工作计划。

　　一、基本思路：

　　1、积极引发教职工的科研意识，争取组组有课题，发挥其学术潜能，采取一些有力措施积极活跃和丰富教师学术和工作气氛，促进教育教学改革和模式创新，促进素质和质量的全面提高。

　　2、让校园的每个空间都充满文化的韵味。倡导在教师中广泛开展读书活动，从广泛阅读各种书报杂志到看专业期刊，教师要有意识地注意从各种读物中获取与所指导的教育教学有关的知识和典型案例，使我们的老师更富有文化的魅力，从而在教育教学中涌动生命的灵性。

　　3、改革提升课题组研究工作。学科带头人和骨干教师应在“建立个性独特、贴己量身的研究方式”“形成民主合作、高效简洁的交流形式”“培养大方自信、有表达力的科研人”上作进一步探索实践。

　　4、进一步完善老、中、青教师“传、帮、带”互相学习、互相提高的工作机制和引导机制，倡导青年教师在实践中及时总结、不断提高自身的业务素质和业务能力。

　　5、强化中小学毕业年级师生质量意识。全程跟综中学的月考和质量分析工作，加强小学部毕业年级的横向联系和信息引进工作。

　　二、本学期工作安排：

　　总体工作：各学科综合实践活动探讨。拟定并执行各学科教学工作常规。

　　9 月份：

　　1、教研组长会议，各学科参加市教育主管部门的教研工作会议，反馈会议精神;

　　2、制定教研组工作计划。

　　10月份：

　　1、以青年教师为主体的“送教下乡”活动。

　　2、小学部的语、数学科市区观摩听课活动。

　　3、各局级课题进展情况检查。

　　11~12月份：

　　以教研组为单位开展“诊断式听评课”活动

　　1、学科带头人、骨干教师上好以老带新的“示范课”。

　　2、青年教师上好岗位成材的“练兵课”。

　　3、教研组其他教师每学期至少上一节相互交流的“研讨课”。

　　4、到外比赛的教师先在学校上一节“预备课”。

　　5、比赛获奖回校上一节“汇报课”。

　　6、每教研组每学期提出一至两个课堂教学课题，指定教师上一节专题“探讨课”。

　　7、全校每学期向全市或结对农村学校推出两至三节“观摩课”。

　　元月份：

　　教研组工作总结。

　　2月份：

　　学校教科研工作总结。教科研奖励统计发放。

第一学期教研工作计划7

　　一、指导思想

　　本学期，白坪乡中心小学的小学语文教研工作以市小语计划为指导，紧紧抓住课堂教学这一主要阵地，努力践行自主、合作、探究新课程标准的理念，强化教学质量观，不断深化高效课堂教学改革，完善高效课堂管理，为积极推进我校小学语文教学的均衡发展提供更加有效的专业支持。

　　二、工作重点

　　（一）、加强验评督导小组建设，充分发挥评价、激励和导向作用

　　（二）、以教研组建设为突破口，努力提高高效课堂教学实效

　　⑴、认真落实集体备课

　　①、加强交流的实效性

　　②、加强监督保障机制

　　③、强调反思，形成“第二次集体备课”

　　备课组在新备课前要对上次使用教案的情况进行反思，要根据实际情况对教案进行修改，形成“第二份学案”。

　　⑵、加强教案的编写

　　教案的编写要避免习题化、剪贴化，要体现在“导”上。针对上学期的督导情况，本学期教案的编写要求重视基础，了解学情，体现分层教学。其中重点强调以下三个方面：

　　①、编写教案时一定要强化检测环节

　　②、教案要围绕重点设计能让学生产生对抗和质疑的问题

　　教案将课本知识以问题形式出现，从有利于学生自学出发，按难易分层次呈现出来。更重要的一点是，面对教材中出现的重点内容时，教师综合自己手头的资料，适当进行挖掘与拓展，进行一定的能力提升，将这种类型的讨论题成为整份教案的亮点，让这部分题目成为学生展示时形成对抗和质疑的闪光点。

　　③、注重总结环节

　　课堂教学必须要有总结环节，课堂总结有利于学生站在更高的角度总览全节，进行知识梳理。这是我们上个学期忽略之处，本学期我们注重设计教案时要体现这个环节。用多种形式引导学生总结本节课的学习内容。教案课堂小结部分综合起来，是学生获得全本书的知识复习的最佳资料，理想状态中的教案应该起到这样的效果。

　　⑶、强化导学案的审核

　　确保高效课堂教学取得实效，就必须对教案质量严格把关，学校要成立以牛校长为组长的教案审核小组，将教案的审核工作做得更精细化。每科教案的审核具体落实到个人。审核人员要在本学科中率先垂范，是确保“人人过关”的关键；审核不过关的教案一定要修改，对反复修改仍不过关的教案，备课小组要分析原因，备课个人要反思。

　　⑷、充分利用好教学资源

　　为打造高效课堂各教室都增加了一面黑板，这不是摆设，教师们要指导好学生用好用足。学校的图书室要最大限度地向学生开放，充分发挥其效能。

　　（三）、加强教师对课堂的调控能力，促进教师专业成长

　　高效课堂呈现的生成性、开放性和由其产生的不确定性要求教师具有实施调控的能力。

　　1、教师要多读书，读好书，多读专业书，提升自身的专业素养。

　　2、教师要学会倾听。

　　教师一定要认真倾听学生在课堂上的发言，要及时对学生讲述的知识点进行归纳、提升。积极创造良好的教学效果。

　　3、教师要学会及时“叫停”。

　　（四）、强化朗读、写字教学

第一学期教研工作计划8

　　一、指导思想

　　本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。

　　二、工作目标

　　1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

　　2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

　　3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

　　4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

　　5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。

　　三、主要工作

　　1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

　　（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

　　（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

　　（3）教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。

　　2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

　　（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

　　（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。

　　（3）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

　　（4）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，多布置开放性的作业，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。

　　3、积极开展教学研究活动，提高教研水平

　　（1）根据全区“立足课堂、深化课改，提高课堂有效性”主题教研活动，扎实开展教研活动。

　　（2）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。

　　（3）完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我校语文教研组利用每周二的教研活动和每周一的集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。

　　（4）继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，做到“真实、有效”。

　　月工作安排：

　　九月：

　　1制订、落实教研组校级春华杯赛课（教研组第一次活动）

　　十月：

　　1、教研组第二次活动

　　2、校园读书活动

　　3、常规检查反馈

　　4、集体备课及研讨

　　十一月：

　　1、教研组第三次活动

　　2、常规检查反馈

　　3、期中检测总结4、集体备课及研讨

　　十二月：

　　1、教研组第四次活动

　　2、各班独立举行写字比赛

　　3、常规检查反馈

　　4、制定期末复习计划

第一学期教研工作计划9

　　一、指导思想

　　以市初中教育工作现场会的会议精神和县局提出的“创强，提质，改课堂”的思路为工作指南，以规范教育教学行为，稳步推进课堂教学改革，建立高质高效课堂，增强学校核心竞争力为中心，培养学生自主学习，主动发展为工作的最终目的。

　　二、总体思路

　　新学期，我校教学工作的基本思路是：

　　1、围绕一个中心：以全面提高教学质量为中心。

　　2、打造两个特色：精心打造文化和谐校园，精心培养骨干教师和学科带头人。

　　3、落实三个重点：以校本教研为重点，以深化课堂教学改革为重点，以增强教师的责任心、教研参与热情为重点。

　　4、加强四项工作：加强教学常规管理，加强质量监控和评价，加强教师队伍建设，加强学生文化素质培养。

　　三、工作措施

　　（一）抓常规教研工作，促全体教师普遍提高。

　　1、落实教学常规工作。在“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”等环节上促进教师形成良好的教研氛围。强化教师对学生的服务意识，强调教师提高课堂效率，向课堂教学改革要成绩。

　　2、加强检查，做好教学常规反馈工作。本学期，教导处将建立健全教学常规检查评价制度。同时通过随堂听课的形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。一学期下来，要对每一个教师最少要进行一次推门听课活动。

　　3、想方设法为教师提高教学质量服务。根据各科组的提议，教导处统一为各科组购买各类教辅资料，并督促教师利用现有的电化教学设备，采取多种教学手段，提高课堂教学效率。

　　4、发挥科组长和骨干教师的传、帮、带作用。通过学校整体合力，缩小后进教师与优秀教师的差距，努力提高整体教师的教育教学能力。

　　5、加强教师队伍建设，努力提高教师的业务水平和业务能力。通过组织教师积极参与继续教育，立足本校开展校本教研活动，组织外出听课，同事之间开展教研交流等活动，开阔教师视野。

　　（二）加强课题研究，提高教研成效。

　　今学期，教导处对课题的研究工作加强引导，科学规划，规范管理，注重实效，通过课题研究带动课改。要求各科组根据在课堂教学改革中遇到的问题，确定研究课题，课题组要有明确分工，落实活动安排，在教学过程中不断修改，完善，待条件成熟后申请立项。

　　（三）稳步推进课堂教学改革。

　　通过课堂教学改革，初步建立富有我校特色的新课程体系和评价模式。坚持以培养学生思想道德素质为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，扎实推进素质教育。

　　1、解放思想，实事求是。课堂教学改革要本着实事求是的原则，一定要切合学校的实际，学生的实际。在课改中遇到的问题，要正确对待，大胆创新，量力而为，积累经验。

　　2、全员参与，共同推进。课堂教学改革离不开各方面的紧密配合，协同作战。教导处要积极鼓励教师之间，师生之间加强合作对话，资源共享互补。

　　3、加强学习，思想先行。课堂教学改革成功与否关系学生的健康发展，关系学校的发展，因此，学校要求教师加强学习，树立现代教育教学理念，把课改变成每个教师的自觉行动，将提高学生的综合素质作为教育教学的首要目标。

　　4、开拓创新，以人为本。学校要注重营造尊重人才，鼓励创新，民主开放的教育教学氛围，充分发挥教师，学生在课改工作中的主体地位。

　　（四）教研工作时间安排表：

　　9月

　　1、制定各学科教学计划、科组计划，订好班务计划、毕业班工作计划。

　　2、表彰各类学习成绩优秀和成绩进步的学生。

　　3、各学科对上学期期末检测质量分析研究。

　　4、开展推门听课活动，为课堂教学改革积聚素材。

　　10月

　　1、召开毕业班教师会，学生大会。

　　2、各科组集体备课，开展课改教研活动。

　　3、做好月考工作。

　　4、做好教学五环节量化考核工作。

　　5、召开课改教研座谈会，为《课堂教学改革行动方案》最后定稿。

　　6、上交《课堂教学改革行动方案》。

　　7、继续开展推门听课活动。

　　11月

　　1、各科组继续开展教研活动。

　　2、科组集体备课。

　　3、组织全校教师进行教研学习。

第一学期教研工作计划10

　　一、指导思想：

　　本学期我校英语组将以学校和教导处工作计划为依据；以“轻负担，高质量”为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让学生在“以人为本”的教学氛围中，个性得到充分的发展，使“后进生”能够顺利摘帽。同时教师在不断地学习和钻研中，使专业化水平得到不断提高，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

　　二、工作目标：

　　1、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规，提高课堂教学质量，向课堂四十分要效益。

　　2、围绕各年级教学重点组织听、评课。

　　3、加强理论学习，搞好“后进生”转化工作。

　　三、工作措施：

　　（一）加强理论学习，转变教育观念

　　继续学习《英语课程标准》，积极开展教学改革实践活动，组织英语教师，加强教学业务进修，努力提高英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。同时要组织教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。

　　（二）规范英语教学常规管理。

　　1、规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材，精心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。分课时备课，要注意做到教学目标具体化；重点和难点准确定位；进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计方案。

　　2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业，有做必批，有错必究。

　　3、关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。

　　（三）加强研究，以科研促教学。

　　开展听，评课活动，通过互相听课，及时发现和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题，研究对策，共同解决，并写好课文反思，小结，做到让上课者有进步，听课者有启发，形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。

　　四，各阶段活动安排：

　　1、九月份1制定工作计划

　　2、远程系统培训

　　3、制定后进生转化工作计划

　　4、十月份围绕本学期教学主体，开展听评课活动

　　5、十一月份总结后进生转化工作，做好常规教学

　　6、十二月份研究复习方法，制定复习计划

　　7、元月份做好复习工作，努力提高统考成绩

第一学期教研工作计划11

　　依据对基础训练《体育与健康课程标准》xx版的解读，依照我县学校xx对体育教学改革工作的教学思路，充分领悟局长在全县训练工作会议上的要求，本学期将更近一步做好各项工作。体育教研工作将以加强我县体育老师队伍建设为重点，以进一步提高日常体育教学工作质量为突破口，以提高学生身体素养为核心，以提高学校运动队训练水平及成果为推动剂，我县学校体育教研工作的进展做了如下支配：

　　一、工作要点

　　（一）开发各片体育教研组课改内容资源，深化课改讨论。

　　开发新课程内容资源，体现不同阶段学生在学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面基本要求的体育课程内容体系，是实施体育新课程标准和实现课程目标，急需解决的操作层面的现实问题。

　　1、各片教研组内每月要进行一次参加式、互动式的教学设计、案例的研讨。

　　2、加强备课制度，每人上一堂有关新课程标准的实践课。

　　3、加强各学校体育组的训练教学研讨。以课程标准为主体，结合学校的实际状况，创出自己的训练教学模式，提高课堂的教学质量，促进学生身体的健康进展。

　　（二）以转变学生学习方式为重点，推动课题讨论。

　　1、乐观开展教研活动，逐步完善“

　　343”课堂教学模式、合作探究性学习模式教学的设计框架。

　　2、重视教学案例的积累。加强老师自身的业务学习，仔细学习新课程标准，制定好单元教学设计及做好教例、案例的资料积累。

　　二、详细工作思想支配

　　1、仔细抓好课外体育活动，连续开展多种形式的体育项目活动指导；

　　2、每天下午组织好学校学生篮球队,乒乓球队进行业余训练，使学校的第二课堂活动得到有效的开展；

　　3、加强课堂教学讨论，努力提高实施新课程的水平，进行一课一案一得的实践课汇报。

　　4、做好训练教学工作，加强对常规课内容的监管力度，做好课课有内容，课课有创新。

　　5、发扬艰苦朴实、勤俭节省精神、爱惜和管理好现有的体育器材，真正把体育器材使用好。

　　三、详细工作内容

　　1、各学校肯定要培训和调整好课间操的队伍，进退场要有良好的秩序，开学初要订正广播操的错误动作，努力提高课间操的质量。真正利用好课间操的20分钟。

　　2、优化课堂结够，提高40分钟效率，重视课的密度和强度，教学形式敏捷多样，制造出属于自己独特的教学风格。

　　3、连续抓好学校篮球、乒乓球、田径运动队的组建工作，逐步提高我县篮球、乒乓球、田径运动队的训练水平和运动水平。

　　4、于10月份参与太原市中学校生田径运动会，11月份参与全县中学校生篮球、乒乓球运动会，12月份参与全县田径越野体育竞赛活动等。

　　5．备课要求

　　1）．仔细备课，保持有教学进度，有单元教学方案，有课时教学方案，并做好教学反思笔记；

　　2）．每学期各片教研组检查备课两次；全县要进行不规章的抽查活动；

　　3）．全体老师必需仔细参与培训及教研组活动，提高训练教学的质量；

　　6．上课要求:重在培育学生的学习爱好，重在全面提高，正确对待每一个学生，真正让每一个学生受益。

　　1）．进一步加强思想进修学习，不消失体罚与变相体罚学生的现象。

　　2）．熟识课的重点与难点，做到心中有数有收获。

　　3）．老师在上课前做好预备工作，不上无预备的课。

　　4）．体育课肯定要遵循体育课的课堂常规，预备活动——复习旧知——学习新内容——调整放松——结束。课堂中启发学生求知求真敢于提问，敢于探究。提倡自主学习，合作学习；老师加强巡察，以激励表扬为主，充分发挥学生的乐观性，使学生喜爱老师，喜爱体育这门学科。

　　7．听课要求

　　各片教研组长要组织老师相互听课并做到准时反馈、沟通，活动时并上报训练局教研室。以便一起参加学习，共同提高。

第一学期教研工作计划12

　　一.指导思想：

　　为了提高全镇英语教师的专业素质，在英语教学上取得突破，我们教研组把提高教师专业素质当作‘长期的战略’来抓，我们坚信，高素质的教师是提高教学质量的关键，因此我们通过各种活动来提高自己

　　二.具体措施

　　1.集体备课讲究实效，认真挖掘教材明确每课的教学目标，对于教材的如何使用和重难点的把握，利用集体备课互相研讨。

　　2.抓教师的基本功提高教师的教学能力如：课堂教学竞赛等。

　　3学习小学英语新课程标准，并进行英语课程标准测试。

　　4积极参加网上教研活动，向名师学习并认真写出自己的感受与收获。

　　三.实施方案：

　　9月份：网上教研，学习“新课标”并进行测试。

　　10月份：全县分片教研

　　11月份：全镇教研

　　12月份：制定期末复习计划。

第一学期教研工作计划13

　　一、指导思想

　　作为新时代的老师，坚持政治学习，了解国家的政策方针，发展形势，教育教学改革和发展的新思路。作为一名合格的教师必须结合学校自身发展的思路和制定的方针目标切实把思想转变到校兴我荣的正确轨道。必须进行职业道德学习，并结合外出学习，向名师请教，到名校求方，进行知识更新，提升理论水平，扩大视野，开拓思路，提高适应能力。

　　二、基本情况

　　本人20xx年参加工作，在教师岗位上工作了十年，曾系统的学习了专业知识和教育教学相关知识。为了更好地服务教学工作，还需继续努力。在日常生活中，本人善于学习，能珍惜各种学习机会，今后要更加认真学习，积极实践。

　　三、内容及目标

　　（一）进修内容

　　1、为了提高自己的教育教学能力利用课余时间认真学习《教师职业道德规范》，加强自身师德师风的修养，形成高尚的人格。

　　2、坚持学习《教育学》、《心理学》已备在今后的教学工作中更好的掌握学生心理，加强自身素质的提高。

　　3、认真学习《邱学华与尝试教育人生》、《崔其升与杜郎口》在以后的教学过程当中利用先进的教学方法使自己在教学中更上一层楼。

　　（二）目标

　　1、要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。

　　2、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。

　　3、在专业上，平时加强校内外听课，虚心与本校同学科老师交流上课心得，取长补短，吸收别人的先进经验，提高自身的业务水平。

　　四、方法措施

　　（一）了解教师个人学习的制度。

　　（二）多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平。

　　（三）认真学习新课程标准中的改革与要求。

　　（四）大胆尝试、创新，使小学音乐教学有新的突破。

　　（五）强化学习，坚持每周进行业务学习，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。

　　（六）加强自身素质的提高，读教育理论书籍、写读书笔记、完成自己应该写的教育教学论文。

　　五、周次安排

　　xx学校20xx—20xx学年第一学期

　　周活动安排表

　　周次

　　时间

　　工作内容

　　完成情况

　　备注

　　8.21-8.26

　　开学准备

　　8.27-9.2

　　学习《新课标》

　　9.3-9.9

　　学习《新课标》

　　9.10-9.16

　　学习《教师职业道德规范》

　　9.17-9.23

　　学习《教师职业道德规范》

　　9.24-9.30

　　学习《教师职业道德规范》

　　10.1-10.7

　　放假

　　10.8-10.14

　　学习《教育学》

　　10.15-10.21

　　学习《教育学》

　　10.22-10.28

　　学习《邱学华与尝试教育人生》

　　10.29-11.4

　　学习《邱学华与尝试教育人生》

　　11.5-11.11

　　学习《邱学华与尝试教育人生》

　　11.12-11.18

　　学习《心理学》

　　11.19-11.25

　　学习《心理学》

　　11.26-12.2

　　学习《永年教育》

　　12.3-12.10

　　学习《永年教育》

　　12.11-12.16

　　学习《崔其升与杜郎口》

　　12.17-12.23

　　学习《崔其升与杜郎口》

　　12.24-12.30

　　学习《崔其升与杜郎口》

　　12.31-1.6

　　学习《河北教研》

　　1.7-1.13

　　学习《河北教研》

　　1.14-1.20

　　学习《河北教育》

　　1.21-1.27

　　期末考试

第一学期教研工作计划14

　　本学年，教研室认真贯彻落实市教育工作会议精神，以进一步优化各项教学常规为抓手，以努力推进“高效课堂”为着力点，坚持“质量立校、特色兴校、书香强校”的发展思路，从而全面稳步提升X小的教学质量，努力打造X小优质教育品牌。

　　一个中心：以稳步提高教学质量为中心。

　　两个重点：踏踏实实抓教研，扎扎实实提效率。

　　四个目标：提升教师素质，严格常规管理，扎实课题研究，提高教学质量。

　　主要工作及措施：

　　一、加强师资队伍建设，促进教师专业成长

　　（1）学校要通过各种方式激励教师的理论学习，拓宽渠道，扩大教师的信息来源，积极鼓励教师通过平时自学、网络学习，学历进修，自培自练，加强校本培训，通过多种活动、多种途径，不断更新知识结构，树立终身学习的观念，提高教师业务水平。本学期组织一次教师基本功展示。

　　（2）多创造机会让教师参加各种进修培训和业务交流活动。采取走出去，请进来的方法提升教师素质。积极参加市教育局组织的各种教育科研培训，派出更多的教师到名校学习取经，同时，加强与其他兄弟学校的教育科研工作的联系，以互相学习，提升自我。外出学习的教师要细细消化知识，积极推广所学。外出学习落实“三个一”要求，即写一篇学习心得，做一次学习汇报，或上一节移植课。

　　（3）加强骨干教师的培养，充分发挥骨干教师的示范辐射作用，为40周岁以内的骨干教师、青年教师搭建平台，为他们的成长铺路搭桥；加强各教研组的建设，充分发挥各教研组长的作用，促进校本教研的深入开展，促进教师专业成长。本学期决定组织一次省级荣誉骨干教师、教学能手示范课。

　　（4）继续认真做好“青蓝工程”的“师徒结对”工作，给本学期新聘教师进行师徒结对，通过“结对子、搭台子、架梯子、压担子”，帮助青年教师提高教学的实战水平，使他们尽快脱颖而出。40岁以下的青年教师，要多听课，多评课，多学习，努力提升自己的业务水平。本学期举行一次新教师培训。

　　二、严抓教学管理，为质量提升提供保障

　　1、抓实备课。备课做到功在课前。教案规范完整；备出不少于两周的课；要有复备课。继续实行个人备课和集体备课相结合，加强教硏组的合作交流，在共享集体备课教案的基础上，突出个性化教学设计。每一份备课，教师从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案要有原创而富有个性的设计，突出每个教师的教学风格和教学优势。

　　2、抓实上课。努力贯彻“把课堂还给学生”的教学理念。本学期将力争做到理念“新”、方法“灵”、课堂“活”：理念“新”：适合学生生长，培养核心素养，做到精讲多练；方法“灵”：积极倡导自主合作探究性学习，优化教学方式，信息多向畅通；课堂“活”：多激励鼓舞，多互动活跃，多智慧灵动。为此我们将围绕以上目标，开展形式多样的各类课堂教学活动，促进青年教师的快速成长，促进每个学生的快乐成长。

　　（1）立足常态课（全体教师）：每学期每位教师要力争上好每一节常态课，不断提高课堂教学的效果、效率、效益，提高教师的教学水平。本学期，重点对新聘教师进行跟踪监督指导，上学期和本学期招聘了新教师，为了让她们尽快进入角色，适应学校工作，及时了解掌握新教师的教学情况，对她们进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率，教导处、教研室要不定时走进课堂，进行听课、指导。要求行政领导、教学领导、年级主任经常深入课堂听课，了解情况，探讨策略、解决问题。要求每位老教师每学期听课不少于20节，青年教师不少于40节，教学领导每人每学期听课不少于40节。听课后要写好总评价、评课要做到“三个一”，即发现一个亮点，找出一个问题，提出一条建议，提高评课效率。

　　（2）数学教师磨课。本学期，从9月份开始，继续邀请数学专家郭建斌走进课堂，对课堂进行有效监督指导，力争提高数学教师教学水平。

　　（3）骨干教师专题研讨课：本学期，组织省级骨干教师、教学能手进行“读写结合”专题研讨课，研究、探索学科教学模式，抓好小组建设，提高课堂教学效率，为青年教师引路。

　　（4）评优课：举行第二届校教学能手评选，评出优质课，选拔校级教学能手。

　　三、扎实抓好课题和课堂教学研究

　　教研组活动重实效。时间保证，确保每周一次教研组活动，效果保证，创新活动形式，整合活动内容，做到活动有计划、有主题、有主讲人、有记录、有考。教研室将采用巡查、参与等方式落实考核机制，夯实活动管理，切实提高校本教研的力度。

　　1、集体备课重研讨。教研组集体备课一月一次，以教研组为活动单位。教研组长要根据教学进度安排好集体备课的内容、时间和主备人（各种课型兼顾，关注教学难点），便于教师提前准备。

　　2、课题研究要扎实。本学期学校继续进行“先学后导，培养学生自主学习能力”的课题研究，着力推进高效课堂的建设，让七小的课堂做到“理念先进，方法鲜活，课堂生动”。理念先进：以生为本，学为主体，精讲多练，分层教学，分类指导；方法鲜活：积极倡导生动合作探究性学习，优化教学方式，信息多向畅通；课堂生动：多激励鼓舞，多扬长避短，多互动活跃，多智慧灵动。研究中要求教师根据学生的不同特点合理开发有效的校本资源，对教学内容结合学生年龄特点和知识特点，进行有效优化整合，丰富现学的内容，提高课堂的效率和教学效果。

　　3、课堂教学求高效。本学期学校重点要对“高效课堂”的模式迸行深度推进和校本化落实，打磨精品课，通过过课引领，课后研讨，活动等形式，聚焦课堂，扎实教研。各教研组精心打磨一节课，按照“集体备课一抽人上课一教者说课一同伴评课”的流程进行研究展示。发挥集体智慧，深入研究，一课多磨，力求体现先进教育理念，获得优质高效的教学效果。

　　四、加大监控力度，提高教学质量

　　1、加强学科质量调研力度。确立学校各学科各年级质量把关制度，尤其是语、数、英三门主学科，要做到级级把关，为各年级打实双基、能力、思维、情感基础。继续做好教学调硏工作，加学科教学质量调研，专题性调研、对薄弱年级、学科、班级的跟踪调查，注重调研后的分析、反馈、整改，进一步加强学科的均衡发展。

　　2、加强四五六年級教学监控力度。定期举行质量检测，及时了解学生学习现状，发现问题及时解决，努力提高教学质量。

　　每月活动安排

　　九月：

　　1、制订教研计划

　　2、交流教研计划

　　3、集体备课

　　4、教师培训

　　5、教学常规工作检查

　　6、数学教师磨课

　　7、学习课标

　　十月：

　　1、撰写教育教学反思

　　2、课题研讨

　　3、集体备课

　　4、省级骨干教师专题研讨课

　　5、师徒结对

　　十一月：

　　1、新聘教师常态课

　　2、集体备课

　　3、教学常规工作检查

　　十二月份：

　　1、集体备课

　　2、教师基本功展示

　　3、语文、数学、音乐小课题研究

　　4、第二届校教学能手评选

　　5、撰写教学反思

　　一月份：

　　1、上交教研总结

　　2、期末考试、质量分析

　　3、总结评比

第一学期教研工作计划15

　　一、工作思路

　　本学期，政史地教研组工作坚持“以创新求发展，向教研要质量”的工作思路，认真贯彻以教研组、备课组为平台，开展实际、有效的教研活动，把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点，充分调动组内教师的积极性，促使每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的能力提高上”，使教师不断提高专业素质和理论水平，并促进教学质量不断提高。

　　二、工作目标

　　1、加强教学常规管理，努力提高教学质量。

　　2、以学科备课组为平台，抓好集体备课、听课和评课，突出教研活动的实效性。

　　3、增强组内教师的教科研能力，积极开展小专题研究。

　　4、加大教研力度，促使年轻教师迅速成长。

　　5、利用学校刚建好的录播室深入开展现代信息技术与学科整合。

　　6、组织丰富多彩的学生活动，激发学生的学习兴趣。

　　三、具体工作措施

　　(一)加强理论学习，转变教育教学观念

　　本学期以学科备课组为单位认真学习新课标，要求教师在工作之余多学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态;通过多种方式读一本与本学科教育教学相关的专著或杂志，并写好读书笔记，在组内交流读书心得。使教师尽快更新教育观念，改变教学方式，并能较熟练地运用多媒体。

　　(二)加强教学常规管理，提高教学质量

　　每月一次对本组教师的教学常规进行检查，查漏补缺。

　　(三)加强校本教研，促进教师的专业成长

　　1、认真及时地组织教研活动，以备课组为单位进行集体备课、听课和评课。备课组内教师要互相听课，取人之长，补己之短。同时备课组内教师之间要加强交流和反思，使本组教师在交流中成长。集体备课以七、八年级的老师为主，按照教务处规定集体备课的草案、成案、听课、评课等做到有安排、有记录。

　　2、我组的教师大多是兼课教师，选拔专业老师的任务较重，以点带面，先推出校级优质课，选出学科骨干，带动其他教师的专业发展。

　　(四)抓好九年级思品、历史课的教学工作

　　为了争取在明年的中考中考出较好的成绩，九年级毕业班教师要从思想上重视起来，认真研究课标、教材，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率。关注社会热点问题，做到较为准确把握中考动态，为复习作指导。认真督促检查学生知识掌握情况，及时发现学生在学习中存在的问题，耐心细致地进行辅导，争取大部分学生的成绩有较大幅度的提高。通过每次月考对在考试中常出现的各类问题进行细致深入的分析、研究，找到原因进行有针对性的训练，从而提高学生应对中考的能力。

　　(五)充分利用现代信息教育手段提高教学效率

　　把现代信息技术教育作为重要的考核内容。本学期将要求教师充分利用现代信息技术手段展示教学材料，设臵教学情景，激发学生学习兴趣，实现多媒体教学与学科的有效整合，从而提高课堂教学的效率和效果。要求各学科教师充分利用或参考网络教学资源，结合所教班级的特点，自制多媒体课件。教研组将收集制作较好的课件建立课件库，并对使用现代信息技术较好的教师提出表扬。

　　四、政史地教研组工作安排

　　第一周：制定教师个人教学计划、研修及专业发展计划、进度计划

　　第二周：学习教研组工作计划

　　第三周：组织老师学习新课改

　　第四周：录播室教学培训，教学常规检查

　　第五周：组织政治老师听评课

　　第六周：组织历史老师听评课

　　第七周：组织地理老师听评课

　　第八周：评选出校级优质课

　　第九周：期中考试

　　第十周：质量分析

　　第十一周：集体备课评比