小学学期工作计划

时间：2022-08-21 17:13:55 工作计划范文我要投稿

【实用】小学学期工作计划汇编5篇

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又将迎来新的进步，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编整理的小学学期工作计划5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【实用】小学学期工作计划汇编5篇

小学学期工作计划篇1

　　为了全面提高数学教学质量，提高教师素质，为了让我们的数学教学课堂生机勃勃，在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的教研组工作计划如下：

　　一、指导思想

　　以学校教导处教学工作计划要点为指导，确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量。

　　二、工作目标

　　针对本学期学校的工作重点，制定以下目标：

　　1、制定教研组活动计划，使整个教研活动制度化、系统化，使每次教研活动有记录有总结。

　　2、在教研活动中尽量为每位老师创造机会，提高老师的教学业务水平。

　　3、学习有关教育教学理论，撰写教学案例及教学论文，提高教育教学能力。

　　4、严把质量关，在课堂教学中，培养学生自觉、主动的学习品质;培养学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生素质。

　　5、提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。

　　6、开展以如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。

　　7、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

　　三、主要措施

　　1、扎实做好常规教学工作：

　　(1)备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

　　(2)各数学教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。

　　(3)加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动，一学期听课、评课争取达到20节以上。

　　(4)加强课堂教学研究，改进教育教学方式方法，提高课堂教学效率。

　　(5)全组开展集体备课，听课、评课、研讨活动，互相学习，互相促进，互相交流教育教学工作经验。

　　2、加强教研工作：

　　(1)切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

　　(2)全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师至少上一节优质课，课后要进行反思，并写出教学体会。每位老师期未进行一次课题小结(课例或论文)。

　　3、培养学生良好的学习习惯

　　学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养，使学生养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。

　　(1)书写习惯：养成书写规范，保持簿本整洁。低年级学生执笔姿势要正确，不随便使用橡皮。

　　(2)作业习惯：培养学生独立作业的习惯，做到当日作业当日完成,当日错题当日改正。

　　(3)听课习惯：上课集中注意力，认真思考，理清解题思路，找到解题方法，对学习中的疑问要勇于质疑问难。

　　(4)口头表达习惯：回答问题声音响亮，语言规范，能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。

　　(5)审题习惯：学生做题时，至少读两遍，看清题意。

　　(6)抄题习惯：一抄二对。

　　(7)验算习惯：养成口头验算和笔头验算的好习惯。

小学学期工作计划篇2

　　一、指导思想

　　以海陵区教育局提出的20xx年工作要点为指导，以提高教学质量为中心任务，从抓常规管理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实。不断加强对课堂教学的常规管理，教师的业务能力培训，学生良好学习习惯的培养。以科学、规范的管理制度为保障，形式多样的师生活动为途径，调动教师工作积极性，激发学生学习兴趣，营造和谐、健康、积极向上的校风、班风、学风，为学校整体工作的不断进步提供最有力的保障。

　　二、主要工作

　　1、深入进行新课程理念与实践的学习探究。以新课程理念的学习为先导，以过程探索为重点，以课堂增效为落脚点，实现教师的专业化成长和学生的和谐发展双赢的目标。

　　2、以新课标的人文科学精神和现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校的教育教学特色建设，重点在教学创新、课题研究、艺术特色、综合素质等领域争取新的成果。

　　3、加强师资培训力度，大力拓宽学习渠道，扎实推进名师工程的发展，继承与发展学科教研组、年级组的学习活动，确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平，塑造名师群。

　　4、加强德育工作。坚持“以人为本，成人教育”的办学理念，加强师德教育，规范教师行为，使教师依法治校，依法执教，教书育人，为人师表。各班级要进一步加强德育阵地的建设，晨会、班会、宣传板报的教育一如既往，常抓不懈，各个学科也要结合自身特点，有机渗透德育，激发起学生的使命感、责任感。

　　5、加强艺术、体育卫生管理，继续推行“行政班+走班”教学模式，推进素质教育“5+2”工程，办好学生社团，切实开展好各项活动，增强学生综合素质，促进学生健康全面发展。

　　6、加强教导处的常规管理工作，使管理走向规范化、精致化、科学化，以点带面努力提高学校的教育教学管理水平。

　　三、具体措施

　　（一）以新课程改革为重点，加强师资培训，转变教学观念，不断提高专业素质

　　在新课改的形势下，努力加强教师队伍建设，制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想，提高教育教学能力，树立全新的现代化教育理念，增强教师的`整体素质。

　　1、组织教师继续学习新课程改革内容。理念是先导，学习是保证。要继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导自己的教学实践。

　　2、多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会，做好“走出去，请进来”的工作，以获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。本学期拟进行一次专题报告会，并计划外出到兄弟学校参观一次。

　　（二）注重实效，抓好教学常规管理

　　1、严格执行课程计划。各门课程均属基础课程，对学生的思维及素质发展都有促进作用，因此，要严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。本学期将加强巡课，确保课堂教学秩序井然有序。

　　2.继续开展“校长有约”预约听课活动。学校固定每周二为“预约听课”日，教导处提前一周向执教的老师预约，讲授的内容也由老师自己确定。本学期预约对象从青年教师开始向老教师扩展，从主科教师向科任教师发展。听课小组由校长、学科负责人、教研组长和骨干教师组成。预约听课活动给老师留有充分的准备时间，让教师有充分的时间，可以早备课、精备课，最大限度地展示自己的教研水平。

　　3.以教学常规管理为依托，加大对备课、上课、听课、教研等方面的管理力度。35周岁以下的教师听课不少于20节，其他教师听课不少于10节。注意课堂教学各环节的规范性，向40分钟要质量，努力从根本上减轻学生过重的课业负担。课后加强教学反思，每位教师撰写有质量的教后记30篇以上。

　　4、加强集体备课研究。发挥教研组、备课组的作用，充分调动教师教研的能动性。重点研究教材解读、学情分析、教学设计、作业设计上，把集体备课工作落在实处，起到实效。每周一举行集体备课，分管领导根据预定的时间参与集体备课的全过程，每次活动做好详细记录。

　　5.组织各类教学竞赛，严格教学检查、抽查，随时随地对每位教师进行听课和教学质量及常规教学工作落实情况的抽查，使检查、抽查工作程序化、制度化、经常化，重视过程，贵在落实。

　　6.抓住课改实践的主要方面和着力点，在泰微课和泰微导学的应用、校本化作业的有效性研究、泰州教育大阅读等方面做进一步的有益尝试。英语教学，注重课堂教学的同时，通过开放课、英语竞赛等不同形式，营造良好的英语学习和应用的环境，培养和激发学生的学习兴趣；语文教学以泰州教育大阅读活动为突破口，鼓励学生在老师的指导下加强课内与课外阅读相结合，提高学生读写能力，数学教学以积累数学基本活动经验为基础，加强学生的数学核心素养的培养。

　　（三）关注课堂，全面提高教学质量。

　　积极做好校内各类竞赛活动的策划、组织和评定工作，以此让学生展示才华，丰富校园生活。通过竞赛活动促进教学质量提高，促进素质教育的不断深化。

　　加强学生身心健康教育，以体育教学、心理健康教学和班主任日常管理为主阵地，认真抓好学生的体育、卫生、健康教育。督促学生养成锻炼身体，讲究卫生的好习惯。在关注学生生理健康的同时，同样重视学生的心理健康。通过同学之间、师生之间的交流、谈心，通过教师与家长之间的沟通，以及充分发挥学校“辅导员”的作用，培养学生正常健康的心理素质。

　　四、具体工作安排

　　二月份：

　　1、研究拟定新学期工作计划，局部调整课程与分工，正常教学秩序。

　　2、各学科进行学期备课，制定各学科教学及进度计划。

　　3、做好转学生、借读生的考核与安排工作，完备相关手续与档案。

　　4、制定一人一课活动安排。

　　三月份：

　　1、组织教师参加培训。

　　2、一人一课活动。

　　3、组织推荐教师优秀论文参加市级评选。

　　4、举行第二届“稻河之声”班主任工作论坛。

　　四月份：

　　1、祭扫烈士墓，革命传统教育。

　　2、一人一课活动。

　　3、学生英语才艺展示竞赛。

　　4、期中教学工作检查、校本培训工作检查。

　　5、泰州教育大阅读活动。

　　五月份：

　　1、一人一课活动。

　　2、学生数学竞赛。

　　3.庆祝“五一”节。

　　4、校本培训检查。

　　六月份：

　　1、一人一课活动。

　　2、庆六一校园文化艺术节及毕业汇演活动。

　　3、期末复习和考试。

　　4、教学工作检查。

　　5、各项总结，整理归档资料。

　　6、做好学生评价工作。

　　7、制订暑假工作计划。

　　20xx年2月14日

小学学期工作计划篇3

　　一、指导思想：

　　结合区教委教育教学工作要求，以提要教育教学质量为目标，围绕“每天进步一点点”，深入推进课程改革，强化教学研究的服务意识、有效意识、质量意识，以课堂教学为中心，精细规范教学过程的基本环节，引领教师走“轻负担，高效益”教学之路，深化教育教学改革，继续稳步提升我校的教学质量。

　　二、主要工作：

　　1、正确把握新课改前行方向，引领教师准确理解新课标，促进素质教育的有效推进。

　　推进素质教育，深化课程改革要引领教师准确把握新课程标准，理解内化新课程标准，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标，建立学科教学知识体系，守住“双基”底线，活化教学方法，让教师和课堂富有内涵。

　　要立足于日常课堂教学，立足于教学同步的常规教研，把教研活动置于真实的教学语言、真实的学习表现、真实的教学情境、真实的课堂基础上，把教研贯穿在教师教学设计、教学实施和教学反思的全过程。让教师在真实的教学活动中“解决问题”，使教学过程成为行动研究的过程，将新课程理念体现为课堂教学的“常态”，促进素质教育有效推进。

　　2、完善校本教研制度，优化教师教学行为，增强教研工作整体实效。

　　各学科要严格按照学科课程标准组织教学教研，不随意增加难度和降低要求，课时安排和课程评价要符合课程标准的要求。学校引领教师在学习好、理解好、把握好新课标的基础上，改变单一的仅仅基于课程标准的教研模式，要依据质量监测中反映出的教师教学中存在问题，尽快建立基于教学质量达成的教研模式，把教研工作的重心转移到帮助教师反思教学行为的有效性，指导教师改进教育教学工作。

　　新课改的目的在于促进学生、教师和学校的共同发展。校本教研活动要让不同年龄、不同水准的全体教师在宽松、和谐、舒畅的教研氛围中获得相应层次的提高和发展。教研活动要关注到不同年龄段教师的发展，优化全体教师的教学行为，帮助她们不断提升。

　　3、加强教学过程管理，精细规范基本环节，提高教学的有效性。

　　要引导学校重视对教学基本环节的管理，指导教师从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培养学生学习兴趣和学会学习的能力，引领教师努力走“轻负担、高效益”教学之路。

　　要切实提高教师备课的针对性。要从课程目标、单元目标、课时目标三个层面整体把握学科目标，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标。教学设计要从学生的学习基础出发，注重接受式学习和体验（探究）式学习的有机结合。

　　课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好教、学、练三者的关系。教学上强调教学互动，要真正体现教师的主导作用和学生的主体作用，要重视学生情感态度和价值观的培养，要激励学生大胆创新，培养学生的探究精神和科学态度。教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，作业批改要做到认真、及时、正确。

　　4、以科研为先导，让教师在课题研究中飞跃

　　教研及科研。通过参与式教研活动，使教师真正进入教研主体的角色。继续深化学校教科研工作，保持学校主题特色。有计划、有目的地抓好常规的科研活动。扎实开展各个课题活动。例如《读写融合，推进学校特色文化建设的研究》、《比较阅读课题组的实践研究》等，各科组继续结合本校实际情况，大力提高课题研究的深度，如听评课活动、教学设计、课后反思、专题研究、论文撰写等形式。经过问题诊断、细节分析、深度探讨和行动计划的修改等环节，让他们在实践中增长才干，进一步激发工作的热情，不断提高课堂教学质量。通过实实在在的研讨真正为提高教学实效性服务。

　　5、以活动促提高，让教师在参与中发展

　　教师发展主要依靠于学校，依赖于教师自身。各学校要积极引导教师加强自身教学基本功的训练，利用一切时间和机会帮助教师提高自身的文化业务素养，从本校实际出发，从教学的最基本的要求练起，订出切实可行的教师发展计划。让同伴互助，引师徒结对，使之成为常态化活动。经常组织教师开展丰富多彩的活动，如综合素养竞赛、说课上课竞赛等多种形式的教学活动，给教师一个展示自我的平台，让老师在横纵向比较中，在批评与自我批评中不断提高自己的专业技能，以展示学校校本培训的效果。以“第二届优秀课堂教学设计评比活动”为契机，组织工作5年以下青年教师积极参与，发现优秀教师新人。有效地促进全体教师的专业成长。

　　三、其他工作：

　　1、做好六年级教学质量检测总结和非统阅年级期末检测数据统计及区级数据发布工作，总结经验，反思问题，进一步帮助老师们了解熟悉网络阅卷工作。

　　2、认真落实《丰台区小学教学质量监控的意见》，重点完成五年级语文、数学、英语教学质量测试工作，组织好命题、网阅、分析等项工作，探索综合学科素养测试的有效方法（综合学科包括：品德与社会、科学、信息技术、体育、美术、音乐、国学等）。

　　3、全体教师要做好区教研室教学视导的迎检工作。为保证此项工作的顺利完成，所有任课教师要高度重视，提前动手，做好听课准备。时间初定3月21日。

　　4、做好六年级毕业推荐和一年级招生工作

　　5、积极开展“国学课堂”教学研讨活动。倡导“特点成就教师，特色成就学校”的发展理念，继续发现、总结、宣传在学科教学工作中做出突出的班级和教师。

　　四、具体工作安排：

　　二月份：

　　1、各学科制定教学、教研活动计划、教学进度

　　2、教学常规期初检查（进修记录、假期备课等）

　　3、制定本年级“国学诵读活动达标计划”

　　4、任课教师建立自己的学困生档案

　　5、学校听推门课

　　6、各科组开展教研活动

　　7、教学常规检查

　　8、工作三年以内新教师教学随笔（每月两篇）

　　9、组织工作5年以下青年教师“第二届优秀课堂教学设计评比活动”

　　三月份：

　　1、建立教师个人业务档案袋

　　2、教师培训、集体教研

　　3、党员教师献优课

　　4、师徒听评课活动

　　5、教学常规检查、抽测年级月考

　　6、完成教研室的教学视导工作

　　7、上交“国学课堂教学设计”

　　四月份：

　　1、举行“教学交流活动周”活动

　　2、教师培训学习

　　3、各教研组推优课

　　4、教学常规期中检查

　　6、期中考查，进行学科质量分析

　　7、家长会

　　8、教学常规检查、抽测年级月考

　　9、上交“国学课堂教学设计”

　　五月份：

　　1、教师培训学习

　　2、“导师带教”青年教师献课活动

　　3、教师读书会

　　4、青年教师教学技能基本功大赛

　　5、国学课堂展示活动

　　6、年级毕业考查、一年级招生

　　7、学常规检查、抽测年级月考

　　8、上交“国学课堂教学设计”

　　六月份：

　　1、青年教师教学技能基本功大赛

　　2、语文、数学、英语单项验收

　　3、非统考学科考评

　　4、期末复习计划、进度、相关资料

　　5、上交班级、年级“国学诵读活动达标总结”

　　6、上交各类教学资料、教学总结

　　7、六年级毕业考查推荐及一年级招生工作

　　七月份：

　　1、期末考查

　　2、期末评优活动

小学学期工作计划篇4

　　一、指导思想

　　以小学三年课程行动计划等为引领，以新优质示范校命名、学习规范项目校为契机，树立“让每一个孩子都闪光”的课程理念，坚持“兴趣教育”、“分层教学”，以等第制评价为抓手，以有效作业为切入点，加强学习，扎实工作，规范管理，努力提高学科教学质量。

　　二、工作重点

　　1）以区学习规范项目校为契机，着力打造一至两门实验课程，推出学科学习规范章程。在区教育局的协助下建设学习规范评价平台，并在四年级开展实验试点。

　　2）学习课程标准，推进“邀请课”课例研究，举办第九届中年教师特色课评比及星级教师示范周活动。

　　3）坚持“基于课程标准的教学与评价”，全面实施等第制评价方式。建立作业量常态监测机制，设计有效作业。作业设计、单元练习均体现“分层教学”，使“增效减负”落到实处。

　　4）以“学习习惯”方案的制定为重点，继续有效落实“兴趣教育”、“分层教学”，结合学校教学工作，开展各种形式的教研活动，争创特色。

　　5）抓实教学流程管理，健全三级监控体系，落实分级责任制，确保教学工作规范化，努力实现精致化。

　　6）注重家校合力，组织一二年级“家长开放日”活动。

　　三、具体要求

　　（一）规范教学常规工作，加强过程管理。

　　1、备课

　　（1）各学科以电子稿教案为准，根据学生实际，在教案稿上进行修改。教龄3年以内的手写教案为1/3；5年以内为1/4。教案一般用两轮。

　　（2）注重课堂教学反思，对课堂教学的得失进行思考、分析，字数100左右，注明日期，手写在反思记录本上。

　　5年及5年以下教龄20篇；6——19年教龄12篇，20年教龄以上8篇（3）期末完成一篇1000字左右的教学反思，挂在校园网上。

　　2、上课

　　教师应严格执行课堂规则，做到专课专用。2分钟预备铃响应立即到达教室，按时下课不拖堂。（严重拖堂视为教学事故）教师在上课时不能随便离开教室，应充分准备，运用各种教学手段调动学生积极参与，激活课堂教学，注重学习习惯的培养，提高课堂教学的有效性。

　　3、作业精心选择和设计作业习题。严格执行课程计划对书面作业总量的要求，不得向家长推荐课外辅导书，不踩红线。对学生作业及时批改，注重实效。重视作业的信息反馈，根据作业提供的信息，及时调整教学进度、内容和难易度。以等第制评价为抓手，关注每位学生的发展。加强作业讲评，督促学生及时订正，并对部分学生进行面批面改。

　　（1）各教研组在期初统一簿本编号，练习内容及批阅要求，做到规范批阅。二至五年级《阅读手册》：三——五年级完成12篇，二年级完成10篇。

　　（2）落实“基于课程标准的教学与评价”，作业布置的目的要明确，年级组要适度统一作业量，各学科要协调兼顾，总量不得突破规定的上限。教导处将通过抽查、学生座谈会及家长问卷等形式对作业量（尤其是周末作业）进行监控。

　　（3）备课组根据学生实际和教学目标精心设计课练卷、周练卷，认真批改，注重分析订正。（除期中阶段练习、期末考试外，试卷须体现分层评价，全面落实等第制评价）

　　备课组长负责把关，控制本年级组油印试卷总量。

　　（4）对于学生常见的作业错误，加强研究和针对性的训练。要求批改及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以提高教学质量。

　　（5）规范各学科的作业格式，注重培养学生良好的作业习惯。

　　（6）注重口头作业的研究，逐步规范口头作业的内容，提高口头作业的质量。

　　4、辅导

　　教师应以高度的责任感对学生进行个别辅导，帮助有困难的学生补缺补差，指导学有余力的学生不断提高。（教师不得挤占各科教学时间补差，及占用午休、课余时间大面积补课）

　　（1）午休：语数英教师相互协调，利用午自修安排好学生自习和部分辅导的时间与内容，行政每天巡视。（每班安排：语文2次/周，数学、英语各1次）

　　（2）个别辅导：做好学困生的个别辅导。二——五年级语数英教师确定分层作业的对象及要求，帮助学困生树立信心，使他们在原有基础上有所提高。

　　5、考试（考查）

　　（1）备课组落实单元命题的常态管理，进行试卷命题的研究，对学生试卷评价要科学、客观、公正。单元练习须在备课组内进行反馈、分析，对卷面中出现的共性问题要采取改进措施。（单元练习控制在四次/学期）

　　（2）加强质量监控，做到规范操作，认真分析反馈，采取有效的措施，逐步缩小班级和学生之间的差距，使学校教学质量整体提高。（教导处监控教学质量：第一学期反馈，一学年末考核）

　　（3）语数英学科期中阶段练习、期末考试由教导处、教研组组织命题，跨年级流水批阅，在并分级在教研组、全教会上做学科质量分析。

　　（4）综合学科研究期末考查的命题与评价，认真做好考查小结，并在教研组反馈。

　　（二）聚焦课堂，加强教研，提高研修实效

　　教研组坚持以“绿色评价”指标为引领，全面推进等第制评价，教师要关注学生学习兴趣、态度、能力和个性特长等因素，以改变教学行为推动学生学习方式的变革，力争相关指标高于全区平均水平，以促进学生全面健康快乐成长。

　　1、以区学习规范项目校为契机，着力打造一至两门实验课程，推出学科学习规范章程。在区教育局的协助下建设学习规范评价平台，并在四年级开展实验试点。

　　2、各教研组继续坚持“兴趣教育”、“分层教学”理念，以作业设计、试卷命题为切入点，以等第制评价为重点，做好“大手牵小手”、分层教学的各项工作，让每位学生学有所得、学有所成。（备课组落实分层作业要求）

　　3、教研组认真学习《基于课标的教学与评价指南》，结合学科特点，研究符合各年段要求的评价方案，实践创新，探索评价的校本化实施。规范学生评价活动，在准确反映学生不同学习情况的基础上，切实减轻学生的负担。

　　4、围绕“基于课程标准的教学与评价”，继续推进“邀请课”课例研究，举办第九届中年教师特色课和星级教师示范周活动。

　　认真完成教师专业发展常规工作“六个一”（网上评课每人至少点评五节，含“四课制”及邀请课）。

　　中年教师特色课14节第四周——第六周

　　星级教师示范课12节第十四周

　　邀请课10节第四周——第十六周（本学科有比赛课的周次不安排）

　　5、行政深入教研组、备课组参加教研活动，深入课堂听“邀请课”，了解各年级的教学现状，与教师一起研究改进课堂教学的方法，使学校的教学质量整体提高。

　　每学期听课节数（教材分析、讲座、报告等不计入听课的节数。）

　　行政25节备课组长15节

　　教研组长20节教师10节

　　6、注重家校合力，全面推进“基于课标的教学与评价”。

　　各年级“家长开放日”活动安排：

　　一年级：第五周二年级：第九周

　　7、重视“学科资源库”的积累与共享，不断完善“教研组工作”栏目的内容，上传资料做到正确，及时。

　　8、结合学科特点，开展各年级的学科竞赛，鼓励学生积极参与，提高他们学习积极性。

　　（三）其它工作

　　1、继续做好“随班就读”工作，医教结合，实施个别化教育，努力使他们树立信心，在原有基础上有所提高。

　　2、充分利用图书阅览室及开放式书架的无障碍阅读机制，发挥《阅读手册》功效，倡导自主阅读、主动阅读的良好风气，深化“书香致远”活动。

　　3、加强教学用书及教具的管理，规范出借制度。

小学学期工作计划篇5

　　指导思想：

　　紧紧围绕学校的工作思路和德育工作计划，结合年级组的实际情况，抓好学生行为习惯的养成教育，以行为规范教育为主，以榜样树人，进一步促进良好班风、学风的形成。以建设一支战斗力强、团结合作的年级组为突破口，以如何促进学生形成文明规范的行为习惯和良好学习习惯为教育主攻方向，进一步加强教育教学常规管理，为学生进入六年级学习打下扎实的基础。

　　年级组主要目标：

　　1、强化过程管理，确保教师的教育、教学常规工作规范有效。

　　2、重视营造轻松和谐的工作氛围，逐步形成和谐的年级组。

　　3、重视各任课老师之间的工作合作,尤其是班主任与科任之间的关系；家长与老师之间的关系。确保教学工作的顺利进行。

　　4.逐步养成集体备课的习惯。。

　　5、各科老师密切合作，共同教育学生，培养他们的学习习惯。

　　6、抓好本年级组语文、数学和英语的教研工作。

　　7、加强学校、老师、家长之间的沟通联系，强化后进生的转化和跟踪管理工作。

　　具体工作及措施：

　　1、以学校的教学工作思路和教学计划、德育工作计划为指导，抓好教学管理工作，培养团结协作精神。教师要认真遵守学校的各项规章制度，按时上班，早进教室，认真搞好办公室卫生，（按办公室排的周日表进行值日）。组内教师要做到坦诚相待，加强合作、相互帮助，营造轻松和谐的工作氛围，逐步形成和谐的年级组。

　　2、各班应根据实际情况（优势和不足、学生的自主管理水平），制定适合本班学生的学期工作计划，着重培养学生的文明礼仪习惯和自主学习的能力，以实现学生能力的发展。如：

　　①、早自习的管理；教师要提前到教室，组织学生上早读。并选定指定的学生当领读员，按课程表领读当天的内容，使学生养成良好上早读的习惯。

　　②、劳动卫生的自觉行为养成；班主任老师要认真选出负责任的值日组长，每天做好“两扫”任务，保持教室卫生的整洁。每月进行一次大扫除，主要是门窗和走廊的墙裙的卫生。

　　③、礼仪习惯的养成。利用班会和早读时间教育学生，上学时要衣着整洁，女生不化妆，男生不留长发。见到校长、老师和客人要主动问好，同学之间也要互相礼让。

　　④、课堂听课习惯的培养；班主任要培养学生，不管上什么课，都要做到坐姿端正，专心听讲，主动参与到老师的教学中，积极回答问题，养成良好的学习习惯。比如，学生的注意力不集中，要及时提醒；学生不主动思考问题，老师要及时启发等。

　　⑤、作业要及时完成；教育学生要按时完成作业，有错及时改正，做到不懂就问。比如，做家庭作业师有不理解，可及时打电话问老师，老师要及时解答。（告诉学生老师的电话）

　　1、加强班干部队伍的培养，发挥他们的带头作用。

　　3、一个好的班集体的建立，光靠班主任的力量是不够的，必须有一支好的班干部队伍，要依靠他们，使用他们。要结合班级的实际情况，严格挑选，合理使用。如：实行班干部竞聘制度，班干部轮换制度，对于五年级的学生，更要充分发挥其积极性，在实践中锻炼他们。

　　4、语文教学：语文教学在继续强化字词训练的同时，注重学生的阅读、习作的练习，培养学生写日记的习惯和爱读书的习惯，针对学生薄弱环节进行专项训练。比如，阅读训练，对于学生的作业要认真批改，每个学生要及时纠错。另外，对于优等生要扩大知识量，对后进生要加强辅导，力争每个学生都进步。

　　5、数学教学：数学教学要向40分钟要质量，在探究完新课后进行巩固时，由易到难，增加练习密度，使学生都有收获。另外课后要做好培优和补差工作，具体的做法是：利用特长课的时间，对整个年级程度较好的学生进行训练，使他们的成绩更优。对各班的后进生，加强和家长进行沟通，并进行基本题的训练，提高他们的基础知识学习成绩，利用每周五放学后进行，由马中华负责。

　　6、英语教学：针对年级特点，在完成教学任务的同时，加强日常口语教学，每天较学生一句日常对话，要求学生要经常使用口语对话，还要加强学生的书写训练。如，开展英语剧比赛，英语书写比赛等。

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