高一数学老师工作计划2篇
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个计划吧。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编精心整理的高一数学老师工作计划，希望能够帮助到大家。
高一数学老师工作计划1
本学期担任高一5、6两班的数学教学工作，两班学生共有110人，初中的基础参差不齐，但两个班的学生整体水平还可以部分学生学习习惯不好，很多学生不能正确评价自己，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。
一、教学目标
一情意目标
1通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣、
2提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识、
3在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识
4基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心、
5还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神、
6让学生体验发现挫折矛盾顿悟新的发现这一科学发现历程法、
二能力要求
1、培养学生记忆能力、
1通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆、
3通过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系培养记忆能力、
2、培养学生的运算能力、
1通过概率的训练，培养学生的运算能力、
2加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生的运算能力、
3通过函数、数列的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力、
4通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力，促使知识间的渗透和迁移、
5利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力、
3、培养学生的思维能力、
1通过对简易逻辑的教学，培养学生思维的周密性及思维的逻辑性、
2通过不等式、函数的一题多解、多题一解，培养思维的灵活性和敏捷性，发展发散思维能力、
3通过不等式、函数的引伸、推广，培养学生的创造性思维、
4加强知识的横向联系，培养学生的数形结合的能力、
5通过典型例题不同思路的分析，培养思维的灵活性，是学生掌握转化思想方法、
三知识目标
1、集合、简易逻辑
1理解集合、子集、补订、交集、交集的概念、了解空集和全集的意义、了解属于、包含、相等关系的意义、掌握有关的术语和符号，并会用它们正确表示一些简单的集合、
2理解逻辑联结词或、且、非的含义、理解四种命题及其相互关系、掌握充分条件、必要条件及充要条件的意义、
3掌握一元二次不等式、绝对值不等式的解法、
2、函数
1了解映射的概念，理解函数的概念、
2了解函数的单调性、奇偶性的概念，掌握判断一些简单函数的单调性、奇偶性的方法、
3了解反函数的概念及互为反函数的函数图像间的关系，会求一些简单函数的反函数、
4理解分数指数幂的概念，掌握有理指数幂的运算性质、掌握指数函数的概念、图像和性质、
5理解对数的概念，掌握对数的'运算性质、掌握对数函数的概念、图像和性质、
6能够运用函数的性质、指数函数和对数函数的性质解决某些简单的实际问题、
3、数列
1理解数列的概念，了解数列通项公式的意义，了解递推公式是给出数列的一种方法，并能根据递推公式写出数列的前几项、
2理解等差数列的概念，掌握等差数列的通项公式与前n项和公式，并能解决简单的实际问题、
3理解等比数列的概念，掌握等比数列的通项公式与前n项和公式，并能解决简单的实际问题、
二、教学重点
1、集合、子集、补集、交集、并集、一元二次不等式的解法四种命题、充分条件和必要条件、
2、映射、函数、函数的单调性、反函数、指数函数、对数函数、函数的应用、
3、等差数列及其通项公式、等差数列前n项和公式、等比数列及其通项公式、等比数列前n项和公式、
三、教学难点
1、四种命题、充分条件和必要条件
2、反函数、指数函数、对数函数
3、等差、等比数列的性质
四、工作措施
1、抓好课堂教学，提高教学效益、课堂教学是教学的主要环节，因此，抓好课堂教学是教学之根本，是大面积提高数学成绩的主途径、
2、扎实落实集体备课，通过集体讨论，抓住教学内容的实质，形成较好的教学方案，拟好典型例题、练习题、周练题、章考题、月考题、
3、加大课堂教改力度，培养学生的自主学习能力、最有效的学习是自主学习，因此，课堂教学要大力培养学生自主探究的精神，通过知识的产生，发展，逐步形成知识体系通过知识质疑、展活迁移知识、应用知识，提高能力、同时要养成学生良好的学习习惯，不断提高学生的数学素养，从而提高数学素养，并大面积提高数学成绩。
高一数学老师工作计划2
一、指导思想
“师者，传道授业解惑也。”教育的兴衰维系国家之兴衰，孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐！数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，在高考中的决定性作用亦举重非轻！夸张一点说数学是强校之本，升学之源。鉴于此，我们当举全组之力，充分发挥团队精神，既分工又合作，立足高考，保质保量地完成教育教学任务，在原来良好的基础上锦上添花。
二。工作目标
1. 全组成员精诚团结，互相关心，互相支持，弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，力争使我们高一数学组成为一个充满活力的'优秀集体。
2. 不拘形式不拘时间地点的加强交流，互相之间取长补短，与时俱进，教学相长。
3. 在日常工作当中，既保持和优化个人特色，又实现资源共享，同类班级的相关工作做到基本统一。
三。主要措施
1. 明确一个观念：高考好才是真的好。平时不好高考肯定不好，但平时红旗飘飘高考时未必红旗不倒。这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高，注意培养后劲，从整体上把握好的自己的教学。
2. 以老师的精心备课与充满激情的教学，换取学生学习高效率。
3. 将学校和教研组安排的有关工作落到实处。
4. 落实培辅工作，为高三铺路！教育要从娃娃抓起，那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起。
四。活动设想
1.按时完成学校（教导处，教研组）相关工作。
2.轮流出题，讲求命题质量，分章节搞好集体备课，形成电子化文稿。
3.每周集体备课一次，每次有中心发言人，组织进行教学研讨。
4.互相听课，以人之长，补己之短，完善自我。
5.认真组织好培优辅差工作以及竟赛的组织工作。
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