小学学期工作计划

时间：2023-04-21 10:13:42 工作计划范文我要投稿

【精品】小学学期工作计划汇编9篇

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作同时也在不断更新迭代中，该为接下来的学习制定一个计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编整理的小学学期工作计划9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精品】小学学期工作计划汇编9篇

小学学期工作计划篇1

　　一、指导思想

　　教导处将根据上级部门工作要求，认真学习新课程标准，积极推进课改研究，用新的教育理念指导自己的工作实践，努力转变教师的教学行为，学生的学习行为，端正教育思想，努力将“以人为本”的教育观念贯彻在学校教育，教学的各项工作中。面向全体学生，努力提高教学质量，实现教学相长和师生共同发展。

　　二、工作目标

　　1、以“新课程，新理念，新课堂”为大主题，积极推进课程改革的实施。

　　2、做好宁波市级立项课题《现代小学生道德行为调控的研究与实践》下子课题《处境不良小学生道德行为的研究和调控》结题工作。

　　3、加强师资队伍建设，注重青年教师的整体素质的提高。

　　4、突出教学这个中心，提高教学质量。

　　5、做好辅优补差工作，面向全体学生，注重学生素质发展。

　　6、为xx年秋全面进入课改的相关学科做好培训准备工作。

　　7、办好家长学校。

　　三、重点工作及措施

　　1、加强学习，转变观念，深入推进新课程改革

　　新的课程标准是我们当前教学工作的指导思想，每位老师必须熟悉新课标，理解新课标，运用新课标。

　　组织好教师新课程通识培训。特别要加强一年级语数、科学等学科的`新课标学习，为下学年采用新课标教材做好培训。

　　加大学科论文征集力度，要求青年教师能结合课改认真地人人参加学科论文征集活动

　　教师要加强自学。要求教师通读“走进新课程”一书，并学习好本学科的新课程标准及其解读。

　　2、立足课堂，深入教研，努力提高教学质量

　　各位教师都要立足课堂，用新课程的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。

　　提前备课，备课有新意，不照搬照抄。教学中，把教学的焦点真正地放在学生身上，落实教学环节，扎扎实实地利用好课堂这块阵地提高教学质量。

　　抓好学科教学，提高学科质量。

　　语文教师要注重学生课外阅读能力的培养，特别是阅读兴趣的培养，逐步养成好读书，会读书的习惯。在语文作业的设计上要多动脑筋，做到精、活、实，即作业少而精，避免机械无效劳动；本学期提倡全校学生写日记，任课老师做好指导。

　　数学教师在教好教材的同时，要渗透数学的思维训练，增强数学思想，提高数学能力。

　　针对现状，本学期将对全体学生进行朗读、写字测试，4－6年级进行作文写片断比赛，1－3年级进行口算过关；另外举行4－6年级古诗积累比赛，1－3年级数学智多星比赛。

　　继续做好研训一体化工作，深入开展“主题化”教研活动。本学期的教研主题以课改为背景，各教研组要确定主题，精心设计教研活动方案，做到主题明确，人人参与，研讨气氛浓厚，效果好，资料齐全。继续加强镇英语教研组及其它教研组的的活动。本学期的教研活动要突出“评课”这一环节。

　　本学期实行听“推门课”，教导处将不定期对教师的备课、批改、辅导等情况进行检查。

　　3、辅优补差，健全差生转化的措施及考核办法。

　　加强对早读时间、午休时间的管理。特别是早读时间，做到任课教师下班，合理利用时间。

　　重视尖子生培养，加大对差生的辅导力度，面向全班抓教学质量。

　　重视差生的管理工作，建立差生管理挡案，制定差生转化措施并实行。期中进行抽测，教导处跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）跟踪调查指导。期末进得总体测评。

　　4、着力于青年教师的业务培训。鼓励青年教师加强自身业务学习，学校努力创造机会让青年教师“走出去、请进来”学习。提高本校教师的整体素质，同时对青年教师立足内部发掘，督促培养尖子。

　　5、继续完善班主任考核细则，办好家长学校。

　　对班主任工作加强指导，开好期初、期中、期末三次班主任工作会议，期末做好班主任工作量化考核。

　　继续办好一年级家长学校，各年级要做好家访工作，加强家校联系，进一步优化育人环境

　　四、各月份工作安排

　　二月份

　　1、报名注册

　　2、制订各类计划，填报各类表册

　　3、始业教育

　　4、镇教导主任会议

　　5、期初班主任工作会议

　　6、征集各学科教学论文及教学案例

　　三月份

　　1、家长学校（四）

　　2、教学常规检查（一）

　　3、教研室对新教师进行了解性听课

　　4、“辅优补差”工作以教研组为单位进行交流

　　四月份

　　1、期中质量检查及反馈

　　2、期中家访

　　3、期中班主任工作会议

　　4、家长学校（五）

　　5、教学常规检查（二）

　　6、研训一体化活动

　　7、1－3年级口算过关

　　五月份

　　1、校朗读测试

　　2、校写字测试

　　3、4－6年级作文写片断比赛

　　4、家长学校（六）

　　5、新教师听课

　　6、教学常规检查（三）

　　六月份

　　1、镇学科论文评比

　　2、4－6年级古诗积累比赛

　　3、1－3年级数学智多星比赛

　　4、教学常规检查（四）

　　5、复习迎考

　　6、教学质量测试

　　7、期末班主任工作会议

　　8、期末各项考核及评比

　　xx中心小学

　　20xx年2月5日

小学学期工作计划篇2

　　一、指导思想

　　本学期继续围绕“深入推进课程改革”这一中心，进一步带领教师学习修订后的音乐、美术课程标准，引导教师深入领会标准的实质。充分调动教师从事学科教学的热情，参与课堂教学研究的主动性。以课程标准为指导进一步转变课堂教学面貌，提高教学实效；改进教研方式提高教师参与教研活动的积极性和有效性，努力为不同层次的教师提供有意义的指导和服务。

　　二、重点工作

　　1、加强课程理论学习和教材研究

　　各校教研组或各教师应主动的学习了解本学科的课程实施的要求，有计划分阶段的解析课程标准。既要把握整体要求，又要结合教材领会各学段的要求，以确保教学的目的性。研读教材与标准的结合点。在完成一轮教材培训的基础上继续加强对教材的研究，找出在实践过程中普遍认为是繁难的内容。进行深入的研讨和实践。其次要拓宽学习和研究的方式和渠道。学期内可侧重一个理论问题去思考和实践。本学期不统一组织全区的专门学习，课程理论的学习将在各类教研活动中进行渗透。

　　2、加强课堂教学研究

　　（1）在不同学段分别开展不同主题的教学研究。小学音乐、美术低年级继续针对学生学习兴趣、习惯、方法的培养进行研究、中高年级围绕“审美与‘双基’的统一”展开研究；初中音乐重点针对促进学生发展的课堂教学及学业评价展开研究；高中音乐重点针对生僻内容的研究和实践；高中美术对压缩的鉴赏模块进行重点内容的提炼，对其他模块进行鉴赏与实践的可操作性的研究；小学、初中美术重点围绕课题《区域性推进中小学民族性卡通课程的研究》带动教学研究和校本课程的开发。

　　（2）以评优课带动全区教师深入钻研教材、研究课堂教学。本学期，将集体备课、教学研究贯穿在评优课活动的'全过程中，努力实现人人参与，个个研究，将评优课比赛中涌现出的创新的方法、全新的理念向全区展示，真正达成以活动引领教师的目的。各校要积极发动教师参与且在校范围内进行认真选拔。

　　（3）通过区级活动加强对听、评课方法的引导，逐步学会研究课堂教学的方法。

　　3、加强音乐、美术教师队伍建设

　　（1）通过对教研组和协作片的推动促成教研合作体的逐步形成，以营造良好的教学研究氛围。形成一个横向的比较和相互间的激励。各教研协作片要将音乐、美术学科的研究活动列入活动计划中。

　　（2）推进新教师及“312工程”学校教师成长。对近三年参加工作的新教师及“312工程”学校教师的专业素质及发展情况进行摸底调查并进行集中培训，重点针对教学常规、学科教学的基本理念和模式进行引导，此外为新教师汇报课进行集体会诊。

　　（3）发挥骨干教师的引领作用。择其强势，分别在专业技能、教学技能等方面树立学科典范。各校要积极支持骨干教师承担相关工作。

　　（4）推进教师专业素养的提高。音乐学科教师加强钢琴伴奏能力、鉴赏音乐作品的能力；美术教师加强课堂教学示范操作能力、鉴赏美术作品的能力。各教师要将技能训练和学科专业知识的学习始终贯穿在日常工作中。

　　4、推进课题的研究进程。

　　（1）进一步梳理美术课题前阶段的研究情况，汇总各成员对内容和目标的研究结果，商讨下阶段的研究计划。

　　（2）推动初中音乐欣赏教学小专题的研究，逐步形成课题。

　　（3）加强对其他艺术学科课题的管理

　　三、主要活动

　　二月份

　　1、小学音乐教师专题培训。

　　2、美术课题组活动。

　　三月份

　　1、初中音乐主题研究活动“发展学生音乐表现能力”的课堂教学研究。

　　2、中小学美术评优课第一轮备课比赛。

　　3、小学美术评优课第二轮说课比赛。

　　4、初中、高中美术评优课第二轮说课比赛。

　　四月份

　　1、中小学音乐评优课第一轮备课比赛。

　　2、初中、高中音乐课评优课第二轮说课比赛。

　　3、小学音乐评优课第二轮说课比赛。

　　4、美术课题组活动。

　　五月份

　　1、小学美术课堂教学展示活动暨评优课第三轮上课比赛。

　　2、初中美术课堂教学展示活动暨评优课第三轮上课比赛。

　　3、高中美术课堂教学展示活动暨评优课第三轮上课比赛。

　　六月份

　　1、小学音乐课堂教学展示活动暨评优课第三轮上课比赛。

　　2、召开音乐、美术理事会议商讨下学期工作。

　　3、学期工作总结。

小学学期工作计划篇3

　　一、指导思想

　　以培养学生良好行为习惯、创新精神和实践能力为目标，以本校追求完美道德，发展个性特长的办学理念为引领，以丰富多彩的活动为载体，从创新的思路和扎实的工作入手，创建安全和谐校园和优良校风，提高德育实效性，扎实推进学校德育工作，走德育工作的特色之路。

　　二、工作目标

　　(一)加强队伍建设，明确育人责任

　　(二)强化教育管理，建设安全文明校园

　　(三)提升学生思想素质，培养学生干部

　　(四)活跃校园文化，提升学校文化底蕴

　　(五)增强科研力度，推进德育科研创新

　　(六)密切家校联系，构建三维德育网

　　三、具体措施、方法

　　(一)、加强队伍建设，明确育人责任

　　1、组织班主任、志愿辅导员开经验交流会，大力树立班主任典型，表彰优秀班主任、发挥示范带头作用。拟请一批有经验的退休班主任或在职班主任交流、介绍管理经验以及介绍与家长的沟通技巧。全面提高班主任综合素质和专业能力，培育一大批思想素质好、业务水平高、奉献精神强的德育骨干力量。

　　2、强化全体教师的责任感，规范班级管理工作。使班主任有责任感，班级管理工作做到规范化和实效化。而副班主任做到默契协助班主任管理班级和分担一部分工作。进一步明确德育工作部门领导、班主任、科任教师的德育工作职责，使全体教育工作者明确育人任务，积极主动做好德育工作，促进德育工作责任制的落实。

　　3、加强常规检查，完善考评机制。引导、督促班主任在业务学习和工作实践中提高自身的素质水平，健全班主任考评机制。积极为班主任、辅导员的发展搭建成长平台，认真开展班主任能力展示活动，组织他们参评各项优秀课例、班队活动的评选或展示。助手。

　　(二)、强化教育管理，建设安全文明校园

　　1、抓好行为习惯养成教育。组织学生学习并实践《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，加强文明礼仪教育，培养学生良好的生活、学习习惯，自觉遵守社会公德(尤其是爱护公物)。在广大学生中大力推广各类先进典型，发挥典型引路作用，全面提高学生的基本道德素质。尤其加强对班、队干部的培养。

　　2、以开展文明班级评比为抓手，以少先队自主管理活动为载体，通过礼仪小天使、卫生护绿小队、课间纪律监督小队的监督等方式，组织学生开展自我管理教育活动，引导学生学会尊重自我、尊重他人、尊重公共秩序(如爱护公物、损坏赔偿，知情报告，对特别案例进行引导和教育，主动承认的给予表扬并跟踪和帮助他改正。对举报者所在班级在文明班评比上加分)，促进良好班风、校风的形成，提升学生文明素养。

　　3、继续开展各种主题教育活动，通过各种有效形式在学生中开展深刻的教育工作，引导学生养成良好的.行为习惯，提高学生遵纪守法的自觉性，使广大学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律、爱祖国的社会主义新人。结合国庆、建队节等重大节日，认真组织相关主题活动，开展中华传统美德和革命传统教育，加强爱国主义教育，帮助学生了解中华民族的历史和优良传统，培养学生对伟大祖国的深厚情感，引导他们坚定走中国特色社会主义道路的信念。

　　4、抓好生命教育。以思想品德课作为德育切入点，加强学生的前途理想教育、人生观教育、励志教育和感恩教育，渐进式地开展珍爱生命教育，引导学生正确处理与他人、社会和自然的关系，帮助学生学会欣赏生命、珍爱生命，学会寻求生命价值的真谛，不断提高对生命质量和生命意义的认识，从而树立正确的生命观、世界观、人生观、价值观和幸福观。

小学学期工作计划篇4

　　一、学情分析。

　　本班共有55名学生，从上学期学习情况来看，总体上说比较好，大部分学生对一些基础的知识能扎实的掌握，并且能灵活地运用，特别是班内杨小英、向军、邹肖敏、蒋强伍等同学基础扎实、思维活跃，掌握了一定的学习方法。同时，学生的组织纪律比较强，班集体有一定的凝聚力，给教学创造了较为有利的内部环境和良好的学习氛围。但是由于本班两极分化较大，有小部分学生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想，如向凯、蔡一茂、肖运杰、梁生福、张启来、唐仙子等同学成绩太偏低，比较粗心，马虎，而且学习态度较差，对提高全班整体成绩有比较大的难度。

　　下面针对本班实际情况，作具体分析。

　　1、从家庭教育方面来看。本班学生大都来自于农村，家长们送子女上大学深造的积极性大多数较低调。另外，如今年轻的家长们为了养家糊口，外出打工的人数急剧上升，将子女交给父母、岳父母看管的比比皆是。家庭教育几乎成了一片空白。这样，给学校教育增加了不少难度。除了要上好课，更应做好学生理想前途教育，将德育渗透到各学科中，及时走访，加强老师与家长们的联系，让学校教育与家庭教育有机地结合起来。

　　2、从学生的'学习基础来看，两头差距很大，从期末考试成绩看，大多数学生达标，但也有粗心大意的，往往接近胜利而告失败；学得不活。中等生的挖掘潜力较大，差生的进步潜力也有待进一步激发。培优辅差的任务比较艰巨，整体水平不均衡。

　　3、从学生的学习品质来看。学生的组织纪律性比较强，有90%左右的学生能按时完成作业，每次作业都能自觉完成，有四五个同学要老师监督下才能完成，而且这些学生的学习方法不够灵活，学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩不理想，甚至次次不及格。课堂气氛较为活跃。但学生缺少一种锐意进取的精神，独立思考、刻苦钻研的精神不够，小组合作学习意识有待进一步加强。因此，本学期教学，应进一步加强“自主、合作、探究”教学方式的推广，培养学生自主探究的能力和团结协作的能力。

　　总的来说，学生的基本情况有利因素还是较多，不利因素也不少，关键在于教师如何灵活、正确地利用各种因素，变不利为有利。教师是学生知识的引导者，是学生行为的指引者。学生学习成绩的优劣、学习能力的高低、品质的好坏，需要教师耐心细致地教育、正面的诱导、不断的培养。我一定要全面去了解每一位学生。深入细致地开展教育教学工作，多方调动学生的积极性，园满完成本学期教育教学任务。

　　二、本学期基本工作要点

　　1、向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。

　　2、鼓励学生大胆创新，勇于探索，为祖国培养创新性人才。

　　3、向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年

　　4、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

　　5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。

　　三、具体措施

　　1、充分利用班会向学生进行思想教育。

　　2、发挥小干部的作用，师生共同管理班级。

　　3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。

　　四、班级主要活动内容

　　1、组织学生报到，了解学生假期活动情况，排位，进行教育。

　　2、向学生进行文明礼貌教育，出版第一期黑板报。

　　3、向学生进行安全教育，观看安全教育片。

　　4、进行爱国教育，出版第二期黑板报，主题：国旗在我心中。召开“国旗在我心中”主题队会。

　　5、开展学标兵活动，出版第三期黑板报。

　　6、继续开展学雷锋送温暖活动。

　　7、组织古诗背诵，开展古诗大王比赛活动。

　　8、开展做文明学生活动，定期评选文明学生。

　　9、加强阅读指导，开展阅读比赛。

　　10、开展语文实践活动，定期出版中队小报。

　　11、组织学生参加学校组织的语数学科知识竞赛。

　　12、组织迎“六一”庆祝活动。

　　13、选派学生参加区局组织的学生全能竞赛。

　　14、抓好复习，参加毕业考试。

小学学期工作计划篇5

　　一、教材分析：

　　本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探案的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展，人教版小学二年级下册语文教学计划。教材的内容为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。

　　二、学习目标：

　　（一）继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

　　（二）认字450个，写字250个。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思。正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的'愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。

　　（三）继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

　　（四）喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

　　（五）能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。

　　（六）能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

　　（七）学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。

　　（八）积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

　　（九）逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。

　　（十）对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

　　三、使用本册教材应注意的问题：

　　要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系：教师在学习相应课文的时候，及时布置学生做好前期工作，为后面的学习做好准备。

　　识字和写字教学应该注意的问题：在识字要求的把握上，教师要尽量避免走入两个误区。第一，切莫忽视学生个体之间的差异，从而对所有学生做统一的要求。第二，不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡量其是否掌握了要求认识的字的标准。

　　对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字最好不集中安排在一节课上进行，而是要分散到每一堂课中去。要注意写字的质量。

小学学期工作计划篇6

　　班长：周婷教师：薛晓玲生活教师：陈丽

　　悠闲的暑期生活已经结束了，新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》和《指南》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。

　　一、班况分析

　　本学期我班插了7名新生，现在共有幼儿45名，其中有男孩23名、女孩22名。通过小班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展，初步具有了分享意识与安全意识。但我们也看到存在的一些问题，少部份幼儿规则意识较差，自控能力差，自主学习能力较弱，个别幼儿各方面能力发展迟缓，还有几个胆小幼儿不敢表达自己的想法。针对这些情况，本学期我们要加强引导，注重培养，在幼儿的一日生活各环节和教育教学活动中，有效渗透相关教育，希望通过这学期的努力，让孩子们在各方面都能有一定的进步。

　　二、工作任务

　　围绕本学期我园的工作重点创建“省级示范园”，根据《园务工作计划》和《保教工作计划》，结合我班幼儿特点，确定我班本学期工作重点为以下几个方面：

　　1、制定出适宜本班的教育目标，班务计划、主题活动计划，并保证在日常工作中逐步落实。

　　2、以《纲要》和《指南》为引领，合理安排幼儿一日生活，开展形式多样，内容丰富的活动，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的发展。

　　3、继续加强班级各方面常规培养，以保证各项活动的正常开展，重点

　　放在上下楼梯的常规。

　　4、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力，让幼儿参与环境，成为环境的主人。

　　5、加强幼儿的安全意识教育。活动时讲规则，多督查，并教幼儿一些自我保护的技能。

　　6、做好卫生消毒工作，培养幼儿良好的.卫生习惯，注意特殊体质幼儿，保证幼儿的健康成长。

　　7、做好家长工作，提高家园共育的效果。

　　三、具体措施

　　（一）常规培养

　　1、我班的活动室从一楼搬至三楼，睡觉也要上阁楼，上下楼梯的常规是本学期的重点，通过故事、儿歌、动画等形式交给幼儿正确的上下楼梯的方法，边走边读儿歌让上下楼梯的安全常记幼儿心中。

　　2、区域活动将继续采用分组进行的方法，进出区以及整理物品时将采取增加听音乐的方法，活动结束要及时评出守规则的幼儿并进行奖励。

　　3、教学活动中要纠正部分幼儿爱插话的习惯，其他方面的常规要严格检查执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。

　　（二）教育教学

　　1、教师要深刻领会《指南》精神，寻找适合中班幼儿的教学方法。备课过程中要多考虑发挥幼儿的主动性，注意提问的有效性，要有目的有组织的引导幼儿实施活动。

　　2、本学期围绕《长大真好》、《秋天多美好》、《生活跷跷板》、《冬日的祝福》四个主题开展教育教学活动。另外在结合各种节日组织教育活动。

　　3、重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展故事比赛活动。

　　4、进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步

　　更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。

　　5、在区域活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动中遇到的问题。

　　6、本学期我们将儿童色彩画定为我班的特色，小班的印画让幼儿对色彩产生了浓厚兴趣，我们将通过涂色游戏，玩色游戏等多种方法，逐步引导幼儿由随意涂色到搭配涂色，发展幼儿审美表现能力，并教会孩子一些绘画的技巧。

　　（三）保育工作

　　1、督促生活教师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生。

　　2、培养幼儿良好的生活习惯，重点教育爱吃手指、爱拖鞋，爱玩水的幼儿。

　　3、关注体弱幼儿和特异体质幼儿，适当减少运动量，发现问题及时处理。

　　4、加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保护好自己的头和脸等，然后才能让幼儿活动。

　　（四）家长工作

　　1、重点向家长宣传先进的育儿观念和科学的育儿方法。

　　2、充分利用好QQ群，办好班级网站，及时向家长传递幼儿的在园生活。

　　3、坚持做好家访工作。

　　四、逐月安排

　　九月份：

　　1、幼儿入园，稳定情绪，开展安全、常规教育。

　　2、整理室内外环境布置。

　　3、班级召开家长会。

　　4、结合教师节开展“老师：您辛苦了！”主题活动

　　十月份：

　　1、结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新亲子活动。

　　2、完善班级环境布置（环境中体现主题）。

　　3、继续加强幼儿的常规训练。培养良好的区域活动常规，抓紧班级特色活动的开展。

　　十一月份：

　　1、进一步规范幼儿。

　　2、深入了解家长，做好家园共育。

　　3、、深入开展好每月的主题活动。

　　十二月份：

　　1、增添床上冬令物品。

　　2、开展幼儿故事比赛，提高幼儿的语言表达能力。

　　3、继续完善本班区域活动，丰富投放材料，准备环境布置检查（操作材料的应用）。

　　一月份：

　　1、结合元旦开展相关活动。

　　2、展示本班特色成果。

　　3、营养分析报告。幼儿身高、体重测量。

　　4、填写幼儿报告单。

　　6、学期结束，做好班级财产清理工作

小学学期工作计划篇7

　　一、工作目标

　　（一）以“十三五”课题《儿童学习导向的教学行为改进研究》为抓手，提升教师的研究能力，塑造以促进学生“学”为中心的“简约、开放”课堂。

　　（二）以课程研修中心为平台，实施名师工程和青蓝工程。分层培养太仓市、校学科带头人、骨干教师、后备力量。

　　（三）以“基于自主发展理念的青年教师团队项目化建设”为抓手，提升新教师的综合素养和把握学科与教学的能力。

　　（四）做好与贵州省玉屏县大龙中心完小、沭阳县北丁集中心小学的共建工作，探索新型、有效的实施方式，发挥优质教育资源的示范辐射作用。

　　二、工作要点

　　（一）抓教学常规，促高效课堂

　　课堂教学是语文教学研究主阵地，也是学生、教师成长发展的重要园地。本学期以发展学生语文核心素养为研究主题，进一步改进课堂教学。以核心素养为抓手，引导一线教师学习学生发展核心素养的相关文章，厘清核心素养、语文学科核心素养等概念，明确语文学科核心素养的内涵与要素，准确把握学科课程性质、目标内容，探索学科教与学的规律，让教师的教更好地为学生的学服务，继续改进课堂教学方式，提高教育教学质量，提高语文学科教学的专业性与实效性。

　　1．规范过程管理，抓好教学“六认真”

　　（1）备课。

　　第一，备课时要加强教学核心问题设计、指导学生学会学习环节设计、教学资源的整合、利用和开发的环节设计，自主性作业设计。要以简约开放的教学理念为指导，体现融合学习课堂，完成相应课堂的基本理念、目标取向、实践要素、结构模型、实施纲要，进行课例研究，形成“品牌课例”（包括教学设计、课件、反思和教学视频资源等）。开发在线备课系统，将品牌课例资源存放到备课系统中。备课组重点做好习题的开发与创编。利用备课组活动时间组织教师对教材习题、手头所有习题资源进行筛选、二度开发、创编形成习题集。

　　第二，要有二备的痕迹，35周岁以下教师二备不少于总课时数的三分之一。教师要结合教案的实施情况，从“教学设计、教学行为、教学效果”等方面做教后反思。35-40周岁教师主题式反思不少于3篇，35周岁以下不少于6篇，新上岗教师每节课都要有教后反思。继续实行六认真免检制度。进行新一轮的自主申报。

　　（2）作业。要严格落实减负，精心布置作业。备课组在集体备课过程中把确定学生作业范围作为研讨项目，年级组内的作业量、作业形式和要求要相对统一。对不同层次的学生应有不同的要求；作业形式要多样，符合课程标准和教材要求，有助于学生巩固与加深理解和拓宽所学知识，提高学习能力；语文要减少重复抄写的内容，增加学生的阅读量。认真及时批改作业，批改时注意学生作业中的错误数量和性质，进行错误原因分析。

　　（3）补差。要继续加强学困生的辅导。利用早读、中午、放心班等时间做好学困生的补差工作。继续建立学困生跟踪档案，并及时与家长联系，取得家长的理解和配合。教师要树立课内补差观念，在课堂中关注学困生的学习状态，关注全体同学的能力提升。

　　2.深化核心素养研讨

　　本学期以发展学生语文核心素养为研究主题，引导一线教师学习学生发展核心素养的相关文章，厘清核心素养、语文学科核心素养等概念，明确语文学科核心素养的内涵与要素，准确把握学科课程性质、目标内容，探索学科教与学的规律，让教师的教更好地为学生的学服务，继续改进课堂教学方式，提高教育教学质量，提高小学语文学科教学的专业性与实效性。

　　本学期继续围绕核心素养开展研究，研制合宜教学内容，探寻适切教学策略，深化发展学生语文核心素养有效途径与方略。

　　“认识”要素价值。小学语文新教材努力构建符合语文学习基本规律、适合学生身心发展特点的语文能力发展体系，以“语文要素”统领单元教学，为一线教师解决了“教什么”“学什么”的问题。通过前期的尝试与实践，很多教师能关注单元语文要素，依据“语文要素”及学情需求确立教学目标，研制教学内容，力求“一课一得”，让语文素养在课堂真实落地，每堂课给学生把得住的“干货”。教学中也发现一些问题，比如，有的老师对要素理解不够正确；有的课堂要素落地略显生硬；有的老师对要素解读过度（拔高要求或机械对应要素中提到的写法）；有的老师被要素束缚，认为语文要素是单元、课文唯一的教学内容，不能有效开掘教材独有且适切的教学内容。今后的教学研讨中，进一步加强针对性的引导，引导教师深入研读教材，准确把握与落实语文要素，既能完成“规定性”教学内容，也能“创造性”开发教材教学价值，基于学情及文本特色，研制适宜的教学内容，丰富学生的言语经验，提升学生言语品质，发展学生独立阅读能力和思维能力等。

　　“整合”教学内容。统编教材注重整合，单元、学段、读写、课内外阅读等编排均体现整合意识，注重建构知识能力体系，前后呼应连贯，具有系列性与发展性。本学期拟通过相应的教研活动，引导教师摒弃散点式教学，找准语文要素，尝试整合教学，整合单元、学段教学资源，整合读写教学资源，整合课内外教学资源，研制教学内容，打通横向、纵向的联系，循序渐进发展学生语文核心素养。

　　“延展”学习过程。统编教材注重学生语文实践，在课后练习、园地、阅读链接、综合性学习等板块中，均为学生搭设听说读写思等实践平台。通过最近教研活动的引导，部分优秀教师已致力于以有意义的`活动组织学生学习，引导学生真实经历学习过程，在语文实践中获得语文知识，把握语文规律，提升语文能力，体现“学”为中心的理念，课堂教学面貌有了一定的改观。本学期，以小学语文新教材研讨为契机，进一步引导教师确立“学”为中心的理念，充分关注“人”的发展，准确充分估测学习起点，研制合宜目标内容；让学习真正发生，设计有意义的结构化的语文学习活动，引导学生真实、充分、自主地经历“学”的过程，在实践中建构能力，提升学力。

　　3.加强统编教材教学研讨

　　本学期低年级语文课堂要设计有意义的结构化的活动，引导学生充分地学，揣摩识字写字规律，掌握基本的语文知识，丰富语言积累，创设丰富的语境或生活情境，引导学以致用，夯实基础，提升言语经验与品质，看得到学生的变化与生长。低年级教师要有文体意识，依据文体特征，研制与文体相适应的合宜的教学目标与内容，也要关注课型特点，发挥不同课型应有的教学价值，促进学生不同能力的发展；低年级教学要有策略意识，依据低年级学生特点，设计新颖有趣的学习活动，带着学生玩中学语文，夯实基础，养成习惯，激发兴趣。

　　本学期中高年级语文课堂要继续关注好以下五个方面工作：第一要关注要素，研究如何利用文本资源，让要素在课堂落地；第二要关注整合，研究如何整合单元资源、学段资源，让学生能力渐进发展；第三要关注课型，研究习作课、策略指导课、精略读课、阅读链接课等不同课型的教学价值与教学策略；第四要关注学情，增强生本意识，让学生站在课堂中央，充分估测学情，依据学的需求，聚焦教学内容，并延展做实学的过程；第五要关注活动，设计有意义的学习活动，带领学生进行阅读鉴赏、表达交流、思考探究等实践，夯实基础，养成习惯，培植潜力。

　　本学期以使用小学语文新教材为契机，加强习作教学研讨：作前指导求精要（起点与目标间的落差），作后指导求精准（现状、能力与目标间的落差），倡导更重视学生写的基础上的再指导，一课一得（两得），不求全，重点解决一两个问题；重视读写结合（短期结合），研究并用好课后练习、语文园地中词句段（字词句）运用，读写结合，学写作方法与技能；重视课内阅读的朗读、背诵（培养语感），大力推进课外阅读（长期结合），浸润熏染，丰富语言积累，厚积薄发，为提升写作能力作铺垫；倡导老师依据自己特点及班级特点，尝试各种有效的习作指导形式，如微作文、日记、活动作文等。

　　4.加强过程监控，提高教学质量

　　（1）有效课堂的过程管理。

　　加强走课检查，重点开展对相对薄弱学科及教师和青年教师的调研活动，并作好记录，及时向被查教师反馈，全面提高全校教学六认真水平。

　　（2）教学质量的过程管理。

　　各备课组、教研组要充分发挥团队的力量，促进组内教师均衡发展；每位教师要针对上学期末本班的质量情况，落实切实有效的措施，力争使班级学生合格率、优秀率有所提高，从而使全年级、全校的教学质量得到提升；加强质量监控中心工作。聚焦课堂，深化课堂教学改革，全程监控联盟成员校教学质量。开展专题研讨、学业质量分析、课堂观察等。

　　5.智慧云平台进课堂

　　继续丰富智慧云平台资源，在原来的基础上增加习题设计、微课资源等材料。智慧云平台进课堂，要求45周岁以下的老师均要使用平台进行授课。“园丁杯”评优课活动，均要利用太仓智慧教育云平台的教学助手等软件进行现场教学，积极探索信息化环境下课堂教学新模式、新方法、新应用、新结构。六认真普查，教案、二备、反思、活动单的设计、习题设计、微课等仍然采用网上检查的方式，资源的上传要有一周的提前量。要求3年内新教师继续“手备”，将自己上的汇报课和评优课的备课及上课资源上传云平台。要求3年以上、45周岁以内教师全部运用平台备课，并将每一节课的教案+课件+资源等上传平台。45周岁以上的教师，每学期利用平台做一个单元的样例，包括一个单元内每一节课的教案+课件+资源，其余部分内容可自主选择。加强活动单设计，促进学生深层学习。要求每门学科、每个年级的教师通力合作，设计出一套完整的学生学习活动单。要求各备课组按人数平均分配任务，协作完成，期末汇总上传云平台。

　　（二）分层培训，精准培养，塑造高素质的教师群体

　　1.整合各类资源，整体架构教师发展规划

　　组织语文骨干教师积极参加市级学科发展共同体，开展教学研究和学科素养培训活动；建立青年教师发展共同体，通过开展青年教师项目组活动活动，促进青年教师进行教学、教育思辨，提升专业素养。

　　2．开展校本培训，教师队伍建设多管齐下

　　（1）营造读书氛围，滋养教师

　　继续深入开展教师读书活动。围绕暑期的阅读书籍《创设联结：教学与人脑》，按照上学期制定的读书活动计划，举行教研组内的交流、研讨、沙龙活动，把读书活动落到实处。

　　（2）推进课程研修中心活动，引领教师

　　围绕“十三五”省级课题《儿童学习导向的教学行为改进研究》，分阶段开展相应的研究工作。在前测、图式、深层学习、个别化教学研究的基础上，开始研究子课题《学习产品分析的对话教学行为研究》。按照教科室要求每月有计划、有目标地进行中心活动。每个研修中心的老师围绕课题研究，撰写一篇研究论文。

　　（3）开展系列化的培训，发展教师

　　为促进教师专业发展，继续邀请专家进行来校指导、讲座以及与学校骨干教师进行面对面的沙龙活动等。邀请教研员到校听课指导。组织教师参加各级新课程培训和各种教学观摩、学习、参观活动，并作好教师外出学习、培训记录。

　　本学期将结合学校“十三五”省立项课题和校“园丁杯”评优课活动，继续改变评优课模式，由单一的课堂评比变为由“朗读”、“书写”、“教学”等板块集结而成的对教师综合素养的评定。积极尝试开展“阅读课第一课时”的研磨活动，通过组内磨课、课堂展示、专家引领指导的形式，提高教师对于各种课型的驾驭能力，从而提高每堂课的实效性。

　　（三）丰富各类阅读活动，培养爱读书、会读书的人

　　1．图书馆管理生底蕴

　　本学期我校将进一步扩充图书馆的馆藏量，以扩大学生个人的借阅书目及老师的阅览书目。各班建立班级图书角，鼓励学生多读好书，促进阅读活动的进一步推进，让学生在轻松快乐的气氛中，自觉主动地完成阅读任务，享受阅读，浸润人生。同时，我们鼓励学生进行阅读故事和读后感的投稿。

　　2.大力推动写字和课外阅读。

　　大力推动写字和课外阅读。统编教材注重写字教学与课外阅读，以新教材使用为契机，推动写字与阅读教学。研究如何根据年级及文本特色，归类指导书写规律，提升学生独立识写的能力。

　　倡导语文教师高度重视课外阅读，处理好精读与略读、课内阅读与课外阅读的关系，精读重阅读方法指导，想方设法匀出时间进行引导学生多读书，读整本书，让阅读成为学生的一种生活方式。

　　（1）继续图书漂流活动，加强班级图书角建设，并细化对课外阅读的监督，丰厚学生的阅读量，使阅读成为常规的学习活动，努力让学生养成阅读的良好习惯，通过阅读，培养语文能力。

　　（2）开展阅读节活动，丰富学生的阅读形式，浓厚阅读氛围。各年级在阅读节中开展适合本年级学生的读书活动、语文素养比赛等，用外在的竞争压力内化为内在的阅读动力，使学生在不同形式的活动中不知不觉提高阅读能力和语文素养。

　　（3）鼓励学生积极投稿，(《太仓日报》《起步作文》)让自己的阅读点滴成为记录成字的足迹，成为分享的资源。办好小记者培训活动，学校努力为学生搭建投稿平台，并通过颁奖、赠书等形式，鼓励学生写作，提高写作能力。

小学学期工作计划篇8

　　一、指导思想

　　继续贯彻、落实国家教育部制定的课程标准，以为学生的可持续发展服务为根本宗旨，深入开展教学改革，不断改进教师教学方式和学生学习方式。关注教学的多维目标，切实打好学生学习基础，培养良好的学习习惯，继续强化以教学质量为生命线的意识。

　　二、工作思路

　　1、深入学习新课程理念，全面理解、准确把握实质，指导教学改革。

　　2、结合教学实际开展课题研究，提高常态教学质量。

　　3、不断增强反思意识，提高自我监控能力，改进教学方式。

　　4、强化学生良好的学习习惯培养，形成良好的学习能力。

　　三、工作重点

　　1、加强常态教学的质量管理，强化目标达成，向40分钟要质量。

　　2、深入开展新课程教材实验工作。

　　3、继续进行信息技术与学科教学整合的研究。

　　四、具体学科要求：

　　英语学科：继续开展区级重点课题的实验研究，以科研提升学生学习质量，完成阶段性总结。进一步探讨提高英语听、说、读、写水平的有效途径。加强学困生的辅导，举办英语单词竞赛，完成英语口语抽测。

　　音乐：积极稳妥地推进音乐课堂教学改革，加强唱歌课的教学研究。开展艺术节活动，辅导所教班级参加合唱比赛。

　　体育：学习贯彻《学生体质健康标准》，促进学生健康发展。继续开展在体育教学中进行合作教育应用的`研究。组织召开运动会。选拔、培训体育特长生，为参加区运会作好准备。继续抓好课间操和课外活动，保证学生每天一小时体育活动。不断改进课间操形式，形成学校体育工作特色。

　　美术：进一步推进美术教学改革，建立美术教学资源库，积极开展信息技术和美术教学的整合研讨。组织学生参与艺术节活动，定期展示学生美术作品。

　　信息常识：认真落实区小教研对本学科的要求，积极探索引导学生主动探究和体验感悟的自主完成任务的学习方式，促进学生实际操作能力和创新能力的提高。调动学生的学习兴趣和积极性，重视基础知识和基本技能培养的同时，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富的学习资源，提高学生信息素养。加强对学生实际操作能力和汉字处理能力的三级监控，分层教学，制定措施，提高每个学生运用电脑解决[由网站收集整理]实际问题的能

　　五、具体工作：

　　九月份

　　1、对参加市教坛新秀教师进行指导

　　2、组织选拔参加省中小学生书画比赛作品