第一年工作计划

时间：2023-05-13 19:30:24 工作计划范文我要投稿

第一年工作计划3篇

　　时间过得太快，让人猝不及防，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编为大家收集的第一年工作计划4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一年工作计划3篇

第一年工作计划篇1

　　四年级第一学期班主任工作计划是从学校总体工作思路和学生思想实际出发，努力使自已的班主任工作有一个好的开端。下面是小编整理小学四年级班主任工作计划第一学期的参考，欢迎阅读借鉴。

　　一、指导思想

　　以学校德育教育的思路为指导，班主任的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。

　　二、班级情况

　　四(5)班现有学生59人。女：27人，男32人，其中4名奥体生。初步了解，本班是同年级班中最差的一个班，班内大部分学生文明守纪，天资聪颖。但许多学生不自信，有自卑感，学习目的性不明确，学习自觉性差。此外，很多学生纪律观念薄弱，自制力极差，上课要么发呆要么好动，下课疯闹。清洁卫生习惯也差，不爱劳动，也不会劳动。这些需班级师生、家长共同努力，逐进改变现状，重新找回自信，成为学校的优秀班集体。

　　三、奋斗目标

　　近期：根据班级实际与学校工作计划。抓好常规教育，尽快使学生适应三年级的学习，初步养成遵守课堂纪律的好习惯。

　　中期：加强学生行规教育，培养小干部能力和责任心。增强集体观念与竞争意识，为形成良好班风打好基础。

　　远期：通过一系列教育活动，提高学生全面素质。为学生以后的学习生活奠定扎实的基础。

　　四、工作重点

　　1、德育

　　(1)通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》和光谷六小《一日常规》;

　　(2)以丰富多彩的班队活动鼓励学生争做合格的小公民;

　　(3)力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进;

　　(4)关键抓好班级的纪律，重点做好转化待进生特别是双差生的教育工作;

　　(5)建立平等的师生关系，提高学生的自我鼓励、自我教育，、自我管理能力;

　　(6)结合“十一”等各种节日，进行爱国教育;

　　(7)“创建文明校园，文明班级，文明个人”为主题开展四个四多活动。

　　2、智育

　　(1)继续开展“课前一分钟见闻谈”活动;

　　(2)成绩及表现好的同学要经常鼓励，即要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步;

　　(3)在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的.比学风格;

　　(4)开展写好字，读好书，做好文的活动;

　　(5)鼓励学生努力学习，发展个性教育;

　　3、体育、美育、劳育卫生教育

　　(1)布置美化教室，按月更换优秀作业，出班报;

　　(2)丰富课余生活，培养兴趣，积极参加假日活动;

　　(3)认真做好两操，开展有益、健康的课间活动;

　　(4)要求学生认真上好各专业课;

　　(5)培养劳动技能，在家做力所能及的家务;

　　(6)开展“拥抱自然，保护环境”的活动。

　　五、工作措施

　　1、制度切实可行的工作制度和积极向上的班纪班规

　　2、建立人人有岗责任制、明确岗位职责

　　3、成立14个你追我赶学习活动小组

　　4、在学生自荐和学生推荐的基础上成立班干部委员会

　　5、在教室里布置各种栏目、如红旗榜。树立各方面的学习榜样

　　6、充分利用班队会进行励志性激励教育

　　7、紧密联系家长和科任教师进行多方面的关爱教育

　　一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。多年来，我一直积极思考如何做好班主任工作计划，希望自己能成为一名优秀的班主任。我对四年级第一学期班主任工作计划安排如下：

　　一、营造良好的班风

　　1、通过班集体的力量促使学生养成良好学习习惯、卫生习惯、文明习惯;

　　2、通过习惯的养成促进良好班风的形成，为学生的学习提供良好的外部环境，促使班集体凝聚力增强的同时促使每个孩子在习惯上、道德规范上获得进步;

　　二、实行班级管理细致化，对班级卫生工作计划进行改革

　　有句话说：“抓在细微处，落在实效中。”班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效。以前的值日工作存在着很大缺陷，经常出现有同学不扫地的现象，责任也追究不到谁身上。本学期我打算把班内大小琐碎的值日工作分配到个人，实施责任到位，使每个人成为班内小主人。我先公平地分配好各项任务，然后由学生自由选择担任哪一项任务，自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避免同学内部之间的不合作关系，更好地进行值日工作。

第一年工作计划篇2

　　一、指导思想

　　从这一个学期开始，学生要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，所以我“以学生发展为本”的教育理念，先从兴趣着手，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。

　　二、教学目标

　　通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。

　　三、具体的安排如下：

　　1、本学期的具体教学内容有

　　第一章测量

　　本章是学习物理的基础。学生只有在掌握了最基本的测量工具后才能再进行以后的学习。

　　1. 让学生知道国际单位、长度的单位；

　　2. 刻度尺的正确使用；

　　3. 体积大单位和换算；

　　4. 体积的测量方法。

　　第二章电的初步知识

　　本章讲了静电现象和简单电路

　　1. 知道摩擦起电现象；知道自然界存在的两种电荷及它们的相互作用；

　　2. 知道使小灯泡发光的必要条件；

　　3. 知道一些电路符号，会画简单电路图；

　　4. 理解电路的连接方法：串、并联电路

　　5. 理解两种电路的特点。

　　第三章电和磁

　　本章介绍了磁的现象

　　1. 知道磁体的感念和两种磁极及它们之间的相互作用关系；

　　2. 知道磁场现象的存在和两种磁体的磁场情况；

　　3. 知道电流的磁效应；通电螺线管的磁场和右手螺旋定则。

　　第四章热和冷

　　本章介绍生活中的温度现象

　　1. 知道温度的概念和划分方法及测量工具；

　　2. 学会温度计的使用并实际操作；

　　3. 知道热胀冷缩的现象；

　　4. 知道热膨胀在生活中的应用。

　　第五章物态变化

　　本章介绍的是物质的三种变化

　　1. 知道物质的三种状态

　　2. 理解物质从固态到液态的`变化过程和特点；

　　3. 理解物质从液态变为气态的变化过程和特点；

　　4. 理解相反的变化过程：液化、升华和凝华的过程和特点

　　第六章简单光现象

　　本章介绍光的基本特性

　　1. 知道光的直线传播现象；

　　2. 知道光的反射现象，理解光的反射规律；

　　3. 知道平面镜成像，理解平面镜成像的规律

　　4. 知道光的折射现象，理解光发生折射的特点

　　除了以上教学内容外，还有：

　　2、积极参加教科研的活动

　　向其他有经验的老师讨教先进的教育教学方法，积极参加科研活动，提高自己在科研活动方面的能力。

　　3、积累教学中的得与失。

　　有空时多写一些教学中的体会，注意积累教学工作中的得与失，为以后的工作积累经验。

第一年工作计划篇3

　　一、学生学习情况分析

　　三年级的孩子刚开始接触英语。教师首先要吸引孩子的注意力，尽力引导他们养成良好的英语学习习惯，即每天听读十分钟的英语，按时按要求完成作业，字母单词及时记忆；培养他们对英语学习的兴趣，营造一种适当的氛围，贴近孩子们的生活，让他们在体验中学习，进行适当的游戏，让孩子们在玩中学，学中玩，及时表扬有进步的学生，并鼓励其他孩子向他们学习。另外教师要言出必行，布置的作业一定要检查，要让孩子感到一定的压力，不要让他们有英语课是耍耍课的思想，争取做到学差生每天过关。与此同时，还应积极地与家长取得联系，让家长清楚教师对每一位孩子的要求，请求家长的理解、支持、配合，督促孩子，学校与家庭联系起来，共同为孩子的未来出谋划策。

　　二、教学目标及要求

　　这一学期的学习，主要是激发他们学习英语的兴趣，培养孩子们学习英语的良好习惯，让他们通过大量的、积极的语言实践，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，巩固练习26个字母的基础上，能正确地抄写、记忆简单的单词，认读单词、课文，背诵单词，进行简单的英语交流，每天回家听读至少10分钟的'英语，并请家长签字。

　　三、教材分析

　　新标准一书一“题材——功能——结构——任务”为编写原则，努力营造语境，学练结合，符合语言教学规律，具有新颖性和可操作性。教材以学生为中心，按学生身心发展规律与兴趣特点设计大量语言活动，以激发学生的学习兴趣，既体现素质教育的要求又遵循语言教学的理论，具有科学性。

　　四、教学重难点

　　这学期的教学重点是巩固26个英语字母，做到人人过关，能记住并正确拼写简单的英语单词，准确地认读单词及课文，表演歌曲、歌谣和课文。能够用学过的英语知识进行简单的对话。以上既是教学重点也是难点。

　　五、发展生分析及转化

　　首先要弄清原因：

　　1、英语学习受不稳定的情绪支配，学习热情冷热无常，久而久之，就形成了英语学习中的“发展生”。

　　2、“发展生”在小学启蒙阶段没有得到良好的教育，基础不扎实，思维不活跃，接受能力差，从而影响了其以后的英语学习。

　　3、发展生大多缺乏良好的学习习惯和科学的学习方法，学习不主动，课堂上不能全身心的投入。

　　4、没有良好的家庭环境，缺乏家长的正确引导也是形成“发展生”的一个重要的原因。

　　其次措施要得当：

　　1、保护“发展生”的自尊心是转化他们的前提。