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小学第一学期阅读工作计划
时光在流逝，从不停歇，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！拟起计划来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的小学第一学期阅读工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、指导思想:
以县教育局阅读相关文件精神为基础，根据学校情况，努力改变中国传统教学模式，建立新的阅读课程体系，优化中国教学新思路的实施，全面提高学生的中国素质，为学生的成长奠定坚实的基础，帮助学生养成良好的阅读习惯，形成较强的阅读能力，建立热爱阅读的情感。
二、工作目标：
1.激发学生广泛的阅读兴趣，让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2.扩大学生阅读面，增加阅读量，让学生多读书，读好书，读整本书。
3.帮助学生掌握浏览、精读、略读等方法。
4.引导学生注重积累、阅读感受和体验，培养语感。
5.培养学生写摘记和阅读经验的良好阅读习惯。
6.提高学生的阅读理解、分析和欣赏能力。
三、工作理念：
1.制定切实可行的阅读计划；
2.营造良好的阅读氛围。
3.加强考核评价
四、完善组织
组长：xx
组员：xx
五、工作措施：
根据县局大阅读文件精神，结合我校实际和班级教学特点，积极扎实地开展大阅读工作。
(一)营造良好的阅读氛围
①各班要充分利用班级黑板报、墙面等，营造书香氛围。
②介绍黑板报一角的阅读方法，向学生介绍科学的阅读方法。
③每个班都要设置一个班级图书角，每个学生每学期至少增加两本书，定期和其他同学交流。
④在课堂上开展好书推荐活动，可以利用阅读课让学生交流，也可以在课堂上以征文的形式交流，也可以发挥板报、墙报、家长微信群的作用，积极推荐一些好书！
⑤各班要定期举办以阅读为内容的各种形式的课堂活动，不断激发学生的阅读兴趣，营造良好的阅读氛围。
⑥每天午饭后，播放《三字经》、《弟子规》、《百姓》、《千字文》等国学经典，让经典名句耳熟能详，潜移默化地影响全校师生。
(二)大阅读时间安排
①晨读。根据学校的实际情况，每周安排3个晨读时间积累汉语，背诵教科书中指定的背诵片段、文章和扩大阅读部分的古代诗歌。
②午读。每天中午安排30分钟，即11:50-12:20，用于独立阅读必读书目和选择阅读目的。这段时间主要是完成必读书目。教师利用午读时间掌握阅读节奏。在此期间，教师可以在阅读前进行推荐，并组织学生在阅读过程中进行交流。
③课堂。要给学生充分的课堂阅读时间，改变传统的课外阅读理念，让阅读在课堂上占据主流地位。
④小准备。每节语文课前，让学生集体背诵本周必背的古诗，积累巩固阅读成果。
⑤课余时间。每天布置相关阅读作业，鼓励亲子阅读。教师使用微信平台进行监督和反馈，家长也可以使用平台进行阅读和展示。
(三)详细阅读内容
在县局和校级阅读计划的指导下，各年级要详细阅读，制定好计划，每周指定一些必读文章或书目(如果长篇可以让学生读一些片段)，把这些要求落实到位，充分发挥组长的作用。教师还应进行适当的抽查，以督促学生完成。每隔一段时间评估一次，了解学生是否真的完成了任务。
(四)认真上好阅读课
每个班每周至少开设一节阅读课，充分发挥阅读课的作用。阅读课主要做以下几件事:
①让学生进行阅读交流，让每个学生在舞台上谈论他们最近读过的书，谈论他们的阅读经验，并试图安排每个学生都有机会发言。如果你不能完成一节课，下次阅读。
②教师还可以利用阅读课向学生推荐优秀的课外阅读材料，为学生阅读优秀的阅读材料（当然，学生也可以阅读），以激发学生的阅读兴趣。
③阅读课也可以用来检查学生每周背诵一首诗。看看学生是否掌握了本周背诵的古诗。
④指导阅读方法。课外阅读中最常用的阅读方法有:朗读与默读、精读与略读、浏览与跳读，指导学生做好阅读笔记、摘录、批注等。
⑤在低年级学生的阅读课上，老师可以给学生读一些短文、童话、儿歌等。
(五)搭建活动平台，让师生分享阅读乐趣
为了使大型阅读扎实有效，不断激发学生的阅读热情。我们学校将根据时间和情况安排一系列不同年级的阅读活动。该活动可以是对学生课外阅读效果的测试，也可以是学生之间阅读经验的交流，也可以是阅读结果的展示。
①本学期组织了1-2次与大阅读相关的阅读征文活动。活动的主题可以是:我喜欢的一篇文章(一首好诗，一个故事)、我喜欢的一个文学形象、向你推荐一本好书、如果一个名字来到今天、我尊敬和喜欢的作家等。
②充分利用黑板报和班刊开展课外阅读活动。本学期出版2期以上大阅读为主题的专刊，反映大阅读活动，可推荐整本书、欣赏美文、介绍阅读方法等。
③本学期至少组织一次课外阅读知识竞赛。
④阅读小报评价。为努力营造学术校园，营造浓厚的阅读氛围，努力培养学生热爱阅读、阅读好书、勤奋思考、注重感知积累、注重实践的良好习惯，努力培养学生知识与实践、阅读与实践相结合的良好素质。特别举办阅读小报制作评价。
⑤经典汉学阅读活动。开展经典汉学阅读活动，激发学生的阅读兴趣，引导学生热爱传统文化，渗透书香。
⑥举办图书跳蚤市场。学生将阅读的书目带到学校跳蚤市场进行贸易，实现阅读书籍的交流，丰富学生书籍的来源，培养学生通过活动与人交流的能力。
⑦亲子阅读活动。为了更好地引导学生进行课外阅读，我们积极获得家长的合作，要求家长与孩子一起阅读，更好地培养孩子的阅读兴趣，丰富孩子的知识。
⑧开展一系列评价活动。如：1.书香班级评价；2.阅读之星评选；3.书香家庭评价等。
(6)家校配合阅读
学校和家长应密切配合，扎实指导孩子的阅读工作：首先，教师应指导家长按要求为学生提供书籍。第二，给孩子一定的课外阅读时间。第三，家长应及时向老师反馈学生的阅读情况。
(七)检查实施评价
经常检查、监督、沟通和评估阅读情况。经常统计学生阅读的文章和字数，经常检查阅读笔记，督促学生养成习惯。
开展大阅读，让学生享受阅读，学生必须快乐。它不仅能增加人们的智慧，还能让人们享受温暖。让学生享受阅读是卢集小学所有教师的共同梦想。
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