二1班语文优生计划

二（1）班语文优生计划

二（1）班语文优生计划
 一、基本情况分析：
    我们班大部分学生思想活跃，上进心强，学习目标明确，学习态度端正，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。但有个别学生有偏科现象。根据当前情况，在班级内培养一批优秀学生，带动整个班级的学习气氛，加强整个集体的凝聚力，有着重要意义，为了全面实施素质教育，做到培优促特，真正发挥优生的内在潜力，体现因材施教，优生优培的原则，特制定优生培养计划如下：
二、培养目标：
    1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多采，激发学生对生活的热爱，了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国，热爱自然的思想感情，认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感，学习革命领袖、科学家的优秀品质，受到关爱他人、助人为乐的思想道德教育，在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
    2.要让优胜在总体水平上有一个大的提高，克服偏科现象。提高思想认识，自觉主动地参与到计划中来，在老师的指导下，纠正学习上的不良习惯。进一步给每个学生充分的时间思考、质疑问难。这是落实自主的、独立的、创造性的阅读的基本条件。
   3.可以是对课文内容写法的评价，教师要善于在学生质疑的基础上，提出有价值的、富有启发性的问题，指导学生阅读思考。
   4.要善于在学生自渎自悟的基础上组织好讨论交流，通过同学之间的合作，把理解逐步引向深入。
   5.要善于针对学生的学习情况，有的放矢地点拨进行和讲解，努力做到把教师的教与学生的学有机地结合起来。培养学生的自学能力，养成积极主动地获取知识的习惯，明确前进的方向，充分发挥自身优势，成为最优秀的人才。
三、辅导措施：
   1.深入班级，做好调查研究，全面了解学生，注意积累学生思想品德、学习成绩等方面的资料，建立优生档案，将学生的各方面情况，包括年龄，性别，爱好，特长，各科学习情况等记录造册，以后定期记录学生的发展情况，有针对性地做好学生的工作。
   2.在教学中分类管理，对优生提出比一般同学更高的要求，对学生在学习上遇到的疑惑问题，积极加以分析辅导。
   3.对学生进行学习目的性教育，进一步明确为什么而学，让学生轻松、愉快地学，高质量完成自己的学习任务。
   4.多提供阅读及学习素材，拓宽视野，提高阅读水平。
   5.教育他们在学习上要踏踏实实，一步一个脚印，不能产生骄傲、自满心理。
   6.注重口语表达能力的提高。
   7.因地制宜，因材施教，用好教材。
   8.优秀生的弱科，了解分析成绩差、落后的原因，进而采取措施，进行辅导。
   9.为优秀生辅导定出时间、地点。开展学习竞赛，增强优秀生的自信心，上进心。搞好检查评比活动，及时找出不足，查漏补缺。
四、优生名单：李广名  陈桂桂  蔡思结  葛倩雯  李微  徐鹏飞  张德利  姜一成 周绍相 龚展  
五、辅导时间：每周四下午

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