古筝教学计划

时间：2024-08-21 19:20:19 赛赛工作计划我要投稿

古筝教学计划（通用12篇）

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又有了新的学习内容，是不是需要好好写一份教学计划呢？怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是小编帮大家整理的古筝教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

古筝教学计划（通用12篇）

　　古筝教学计划 1

　　一、古筝教学目标：

　　1、让儿童通过古筝演奏接触与学习音乐。

　　2、通过古筝演奏得到关于手部机能的初步有序的训练。

　　3、通过演奏一些耳熟能详的古筝名曲来陶冶情操。

　　二、古筝教学内容：

　　1、学习与掌握古筝演奏的基本指法。熟悉古筝音位，国定弹奏手型，掌握三个手指的`正确弹奏方法。

　　2、巩固右手大指托、抹、勾的奏法。

　　练习曲：托：《排排坐》；抹、《国旗歌》；勾、《蒙古名歌》。

　　托抹勾组合《小羊羔》。

　　3、左右手八分音符的联系。例11、12。

　　4、左右手撮弦奏法。大撮：中大指略微伸直，虎口张开，小关节主动抓弦。

　　练习曲：大撮：《娃娃要睡觉》；小撮：《上学去》。

　　A左右手大、中指撮弦练习（例17）

　　B乐曲《大长今》弹奏大撮时。

　　5、学生能够区分四分音符和八分音符的时值

　　A:左右手八分音符的训练（例11）

　　B:D调五声音阶练习

　　C:乐曲：《我上幼儿园》慢练开始，要求手型正确，节奏准确，弹弦位置准确。

　　6、掌握左手揉弦的弹奏技巧：

　　A、左手揉弦奏法（例24）

　　B、乐曲：《小白菜》、《静悄悄》、《渔光曲》左手在弦段上的位置要准确，并口数拍子，左手有规则上下颤动。

　　三、提高教学质量措施：

　　1、认真执行课时计划，严格把握课堂时间，充分做好课前准备。

　　2、根据学生身心发展的特点，适当的放低要求，放慢教学进度，打好基础，培养学生学习古筝的兴趣。

　　3、多看多听其他教师的课程，从中汲取经验。

　　四、教学进度安排：

　　1.第一至第四次课程以巩固托、抹、勾的奏法。

　　2.第五至第八次课程以左右手的撮奏，以及四分音符、八分音符的节奏训练

　　3.第九至第十二次课程在以上的基础上加上揉弦

　　4.第十三至第十五次课程巩固一至十二节课的内容

　　通过十六次课程，使儿童初步掌握到古筝演奏的基本指法和自然和谐的手型，以及良好的用力方式。

　　古筝教学计划 2

　　一、指导思想：

　　为了扩展学生的知识面，提高学生素质，满足部分音乐爱好者的兴趣，开展丰富多彩的古筝课堂，促进学生的全面发展，使学生掌握一定的契约特长。

　　二、教学要求：

　　1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。

　　2、学生不得旷课，学生认真完成老师布置的作业。

　　3、学生积极和辅导教师进行配合，以便使古筝兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。

　　三、具体工作措施：

　　1、教师应尽力辅助校外教师上好古筝活动课，并在校外教师的'指导下，督促学生练习。固定训练教室、训练时间。对学生严格要求，做到每周还课并有记录。

　　2、经常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。虽然有些学生家里有古筝，但家庭缺少督促，学生的练习基本上都是在校时间。教师应该不止相应的任务，尽力让学生在家完成。

　　3、对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放任自流，做到由有基础的同学督促没有基础的同学的学习。

　　4、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力，让她们能有机会参加各类汇报演出。

　　5、能利用一定的课余时间对有基础的学生进行训练，使他们的演奏技能大幅提高，为民乐队输送人才。

　　古筝教学计划 3

　　一、现状分析

　　古筝高级班现在共有学生7名，分别是六（2）班的小怡等。六（3）班的小琪等。五（1）小红。四（1）小怡等。他们已经考取了四级证书，进入到中级水平的学习阶段。家里都买有琴，家人也对他们学琴有一定的`支持度，但是还不够积极。本学期打算等到五月份以后，六年级的学生将由于复习迎考将不在参加活动，将从初级班中选取一部分优秀的学生加入到高级班中，进行充实。

　　二、教学目标

　　本学期主要让学生掌握摇指和琶音的技巧，并学会用双手配合弹奏比较难的曲子。

　　1、继续巩固《小斑鸠》，要求在背出整首曲子的基础上，双手配合协调的弹出整首曲子。

　　2、重点学习《春苗》，能将整首曲子弹出来，能有感情的演奏出整首曲子的韵味。

　　三、教学措施

　　1、充分利用每周一次的上课时间，把每首曲子的弹奏要领掌握好，向指导老师虚心请教，认真学习。

　　2、充分利用大课间活动时间勤加练习，要保证每周的练琴时间不少于7小时。

　　3、以回琴和校艺术节为平台，督促学生将曲子弹奏好，并让学生有展示自己的机会，增加学生的成就感和学习动力。

　　古筝教学计划 4

　　一、指导思想

　　为了更好的配合搞好素质教育，进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，丰富学生的校外文化生活，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展。学校古筝兴趣小组将继续开展，并力求整个活动能顺利、高效地开展。

　　二、学生情况分析：

　　本学期古筝兴趣小组的成员来自三年级，他们通过前几年音乐课的`学习，已经有了一定的音乐基础知识，但是由于学生大都是第一次接触筝且家里没有筝，因此，练琴时间只有兴趣小组的活动时间，达到效率是训练的

　　难点，教师需要与学生交流，制定与学生能力相符的歌曲。

　　三、活动设想

　　丰富学生的课余文化生活，提高学生的音乐感受力和表现力，使学生掌握一定的演奏技巧，培养学生的合作意识和集体观念，开阔学生的视野，促进学生素质不断提高。

　　四、活动措施：

　　1、教育学生严格遵守训练纪律，保证每次训练时间。

　　2、基本功训练

　　教给学生基本指法，训练学生基本练习曲的连贯性.

　　3、学生艺术修养的培养

　　通过听赏一定的古筝曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。

　　定期给学生欣赏名曲，以及名师的讲解，开阔学生的眼界。

　　五、活动目标：

　　1、通过不同的练习来规范学生的指法、进一步提高学生的演奏水平.

　　2、通过欣赏古今名曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。

　　3、进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。

　　六、活动内容安排

　　第三周：召集学员开会，布置活动内容。提出注意事项，严格小组活动。

　　第四周|：介绍筝、认识筝上每根弦的音名，练习指法勾托抹.

　　第五周：练习曲|：一、二

　　第六周：练习曲|：一、二、三

　　第七周：欣赏

　　第八周：学习《摇啊摇》、《小树苗》

　　第九周：巩固《摇啊摇》、《小树苗》

　　第十周：学习《小星星》、《送别》

　　第十一周：巩固《小星星》、《送别》

　　第十二周：学习《我有一只小羊羔》

　　第十三周：巩固《我有一只小羊羔》

　　第十四周：学习《茉莉花》

　　第十五周：巩固《茉莉花》

　　第十六周：学习《小城故事》

　　第十七周：巩固《小城故事》

　　指导教师：（略）

　　古筝教学计划 5

　　古筝作为一种中国古典乐器，在音乐艺术和文化传承中具有重要地位。素描则是一种绘画技法，通过线条和素材的描摹，表现出人物、静物等被描绘对象的形态和特征。在古筝教学中引入素描可以提高学生对音乐和绘画的理解和感悟能力，激发学习兴趣和创造力，增强学习的趣味性和实践性。

　　一、教学目标

　　1.学生能够熟练掌握古筝的基本演奏技术和乐曲知识。

　　2.学生掌握素描的基本知识和技能，能够用线条和素材表现出所描绘对象的形态特征。

　　3.学生能够将素描技法应用于古筝艺术中，创造出独特的音乐形式，表现出古筝曲调的韵律和情感。

　　二、教学内容

　　1.古筝基础教学：古筝构造、演奏技巧、谱曲知识、学习乐曲进行和创作等。

　　2.素描基础教学：素描工具、线条表现、静物素描、人物素描、风景素描等。

　　3.古筝与素描的结合：将素描技法与古筝演奏结合，创造出独特的音乐形式，例如能够将素描中不同线条的表现形式巧妙地运用到古筝的音乐演奏中。

　　三、教学过程

　　1.古筝基础教学（1-2个月）

　　首先，学生需要了解古筝的构造和演奏技巧，熟练掌握古筝演奏中常见的技巧和乐曲进行知识。同时，对于创作古筝乐曲的学习，也需要进行引导，帮助学生了解古筝乐曲的创作方法和技巧。

　　2.素描基础教学（3-4个月）

　　在了解古筝的基础知识之后，学生需要学习素描的基础知识和技能。主要内容包括素描的工具、线条表现、静物素描、人物素描和风景素描。这里需要强调的是，素描是一个需要不断练习的技能，而且其基础技能对于后续古筝与素描的结合艺术创作非常重要。

　　3.古筝与素描的.结合（6-8个月）

　　在掌握了古筝和素描的基础知识和技能之后，我们需要将二者结合起来，创造出独特的音乐形式。具体可以采用以下几种方式：

　　（1）线条和音乐的结合：通过追求线条的美感，将线条的表达方式融入到音乐演奏中。

　　（2）静物素描和音乐的结合：通过选择合适的静物进行素描，并将其融入到古筝演奏中，表现出静物的特征和感性。

　　（3）人物素描和音乐的结合：描绘人物动态，记录下情感和生命力，在音乐演奏中表现出人物的情感和性格。

　　（4）风景素描和音乐的结合：描绘自然景观，通过音乐表现出风景的美感和情感。

　　四、教学评估

　　通过听演奏、观赏表演的方式，进行对学生创作的作品进行评价。主要考察学生创新意识、音乐表现能力和艺术鉴赏能力。同时，我们可以邀请专家进行指导和点评，对学生进行指导和培养，帮助其不断提高。

　　五、教学反思

　　通过对教学计划的实施和教学反思，我们可以得出以下结论：

　　1.古筝与素描的结合艺术创作，既需要文化底蕴方面的支持，也需要音乐和绘画技能方面的支持。

　　2.学生的创新意识、音乐表现能力和艺术鉴赏能力是本教学的重点。在教学过程中要注重培养学生的这些方面的能力。

　　3.教学需要进行具体情况具体分析，针对不同的学生进行个性化引导和指导。

　　4.教学评估需要注重对学生的作品进行深入的分析和解读，以便更好地对学生进行指导。

　　通过这种将古筝与素描结合起来的教学计划，可以提高学生的创新能力和综合能力，在音乐和绘画方面取得更好的成绩。同时，也可以丰富学习内容，让学生更有趣地愉悦地学习，提高学习的效果。

　　古筝教学计划 6

　　古筝是一种古老的乐器，也是中国传统音乐中最有代表性的一个。虽然现在已经有了各种各样的乐器，但是古筝的音色依然是独一无二的，可以让人们在其中感受到浓厚的中国传统文化氛围。同时，素描也是一种很有意思的艺术形式，通过绘画，可以将各种挥之不去的思绪表达出来。那么，如果将古筝和素描结合起来，会是怎么样的体验呢？本文将为大家介绍素描创意古筝教学计划。

　　1.教学目的

　　通过素描和古筝的结合，让学生们了解中国传统文化，并培养学生们的艺术兴趣、审美能力和创造能力。

　　2.教学内容

　　本教学计划将分为两个阶段：

　　第一阶段：古筝的基础教学

　　在第一阶段中，主要介绍古筝的构造，音乐基础和演奏技巧。本阶段的教学目的是让学生熟悉古筝的演奏方式，了解古筝的音色和演奏技巧。

　　第二阶段：素描创意古筝教学

　　在第二阶段中，将古筝和素描结合起来，让学生们使用素描的形式表达自己对古筝的理解和感受。本阶段的教学目的是让学生发挥自己的创造力，将古筝的美感通过绘画表现出来。

　　3.教学方法

　　本教学计划主要采用互动式教学法，包括教师讲解、演示、学生互动和个人练习等。具体教学方法如下：

　　（1）教师讲解：通过介绍古筝的基本知识，让学生们了解古筝的构造、演奏方式、音乐基础等。

　　（2）演示：老师可演奏一些古筝曲目，让学生们对古筝的音色和演奏技巧有更深入的了解。

　　（3）学生互动：学生们可以在老师的指导下，一起演奏一些简单的古筝曲目。

　　（4）个人练习：学生们可以自主练习古筝，提高自己的演奏水平。

　　（5）绘画创作：学生们可以用素描的形式表达自己对古筝的感受和理解。

　　4.教学评价

　　本教学计划将采用多元化的评价方法，包括口头评价、绘画评价、演奏评价等。通过评价，可以让学生们了解自己的优势和不足，为自己的学习进一步提供方向和帮助。

　　5.教学效果

　　通过本教学计划的实施，学生们可以了解中国传统音乐，增强了解中国传统文化的兴趣和热情；同时，也可以提高学生们的`素描和音乐水平，让他们在艺术创作中得到更多的快乐和收获。本教学计划的实施，将对学生们的个性发展、品格修养以及思维能力的提升产生积极的影响。

　　总之，素描创意古筝教学计划是一种精彩而别致的艺术教育形式。在这个教学计划中，古筝和素描得到了完美的结合，让学生们在音乐和绘画中得到了心灵的滋养和飞翔的感受。在这个学习体验中，学生们可以得到全方位的成长和提升，成为更加自信、自主、有追求的人。

　　古筝教学计划 7

　　一、古筝教学目标：

　　1、学习古筝高级曲目，学习高考常用曲目，培养学生舞台表演技能。

　　2、进一步学习古筝，进入古筝高级曲目学习，让学生能有自己理解的东西，用自己的情感来

　　3、指法学习，通过古筝演奏得到关于手部机能的初步有序的训练，通过演奏一些耳熟能详的古筝名曲来熟悉古筝。

　　二、古筝教学内容：

　　1、指法学习：连托、连劈、连挑、连抹、连剔、连勾、四勾、游弹、扫摇、短摇小撮大撮

　　2、摇指快四点双食指点奏琶音

　　高级：

　　（一）、学习弹奏乐曲《雪山春晓》《将军令》《井冈山上太阳红》《幻想曲》《西域随想》

　　（二）、了解乐曲的风格和创作背景

　　中级：

　　（一）、学习弹奏乐曲《山丹丹开花红艳艳》《泼水》《香山射鼓》《秦桑曲》《战台风》

　　（二）、了解乐曲的风格和创作背景

　　初级：

　　（一）、学习与掌握古筝演奏的基本指法

　　1、左右手四指各自的拨弦动作

　　2、左右手大食、大中、大食中、大食中无各手指的指法组合3、和音、和弦的演奏方法

　　4、大指摇的`演奏方法

　　5、左手揉弦、按弦的演奏方法

　　（二）、音乐基础知识的学习

　　1.音高的识别

　　2.节拍、节奏的组合

　　3.音色的识别

　　4.音乐表现

　　（三）、学习弹奏乐曲《渔舟唱晚》《浏阳河》《洞庭新歌》《丰收锣鼓》

　　三、需要达到的程度：

　　高级学生已接近毕业，需要深一步了解古筝，开始演奏更高级别古筝曲目，学习古筝考学常用曲目，以待考学继续深造，谋求更大的发展前途。

　　中级学生通过学习，已基本掌握古筝演奏技法，开始演奏高一级古筝曲目，增加演奏技巧与表演技能。

　　初级学生主要就是能通过学习，会弹奏简单的古筝乐曲，学习指法，以待学习更高级别曲目。有基础的部分学生按照个人已有水平，因人而异。

　　古筝教学计划 8

　　古筝是中国传统的弹拨乐器之一，历史悠久，博大精深，在古代便被人们奉为“雅乐”。但是，在现代社会，古筝逐渐与年轻人的生活越来越少有联系，甚至有些人都不知道古筝的存在。为了让更多年轻人了解古筝，学习古筝，并在学习中体验到音乐的魅力，我们特别设计了“素描创意古筝教学计划”。

　　一、教学内容

　　1.基本乐理知识：介绍音乐的基本元素，例如音符、节奏、拍号、节拍等基本知识。

　　2.古筝演奏技巧：介绍古筝的各种演奏技巧，例如琴码、弦阶、指法、转调等技巧。

　　3.乐曲学习：从简单到逐渐复杂的乐曲学习，其中包括《清明上河图》、《二泉映月》、《高山流水》等经典曲目。

　　4.创意素描：利用素描的方式创作并表现个人的`音乐感受，加入自己的心得与感悟。

　　二、教学方法

　　1.视听教学法：使用投影仪及音乐播放器，让学生在视听上感受音乐魅力。

　　2.教师示范法：由教师现场演奏古筝，让学生在实际演奏中感受艺术的美好。

　　3.团体合作法：让学生在学习中相互合作，共同完成音乐创意素描，促进学生之间的交流与学习。

　　4.多样化教学法：采用多样化的教学方式，例如小组讨论、逐字注释等，使学生全方位的了解音乐知识。

　　三、教学目标

　　1.帮助学生了解并学会乐理知识，为学习古筝奠定基础。

　　2.让学生掌握古筝演奏技巧，能够演奏部分曲目。

　　3.帮助学生感受音乐的艺术魅力，提高审美能力。

　　4.培养学生的创意思维，通过素描的方式表达自己的音乐感受。

　　四、教学成果

　　1.学生掌握了一定的乐理知识，能够较为准确地唱出乐曲的旋律。

　　2.学生能够熟练地演奏一定的古筝曲目，其演奏水平迅速提高。

　　3.学生在学习中感受到音乐的美好，培养了良好的审美能力。

　　4.学生通过创意素描的方式表达个人的音乐感受，展现了自己的艺术才华。

　　五、教学评价

　　1.乐理及古筝技巧的考试评分：根据学生在考试中的表现进行评分，并在每次考试后对学生进行详细的反馈。

　　2.创意素描的评价：评估学生的创意和表现手法，并在评价期间提供个性化指导。

　　3.学生自主评价：让学生在学习完成后填写课程反馈表，了解学生对于教学内容的态度和建议。

　　六、结语

　　“素描创意古筝教学计划”旨在让更多年轻人了解古筝、学习古筝并且喜欢古筝。我们相信音乐是一种有魔力的艺术，可以深深的打动人心，所以我们也希望每一个学生在学习过程中都能够感受到音乐的魅力。

　　古筝教学计划 9

　　一、古筝的简介

　　古筝又名汉筝、秦筝、瑶筝、鸾筝，是中国汉民族传统乐器中的筝乐器，属于弹拨乐器。它是中国独特的、重要的民族乐器之一。古筝结构是由面板、琴弦、前岳山、弦钉、调音盒、琴足、后岳山、侧板、出音口、底板、穿弦孔组成的。形制为长方形木质音箱，弦架“筝码”（即雁柱）可以自由移动，一弦一音，按五声音阶排列，最早以3、8弦筝为最多（分瑟·筝），唐宋时有弦十三根，后增至十六根、十八弦、二十一弦、二十五弦等，最常用的规格为二十一弦；通常古筝的型号前用S21，S代表S形岳山，是王撰之与缪金林共同发明，163代表古筝长度是163厘米左右，21代表古筝弦数21根。

　　二、教学目的和要求

　　古筝教学属于器乐教学科目。古筝的学习要求演奏者在同一时间内做到眼到（视谱）、口到。（唱谱）、手到（演奏）等一系列高难度动作，从而使学习者的思维能力，联想记忆反应能力得到延伸和发展，促进学习者智力的开发、情操的陶冶和古筝演奏能力的提高。

　　学习古筝课程主要传授古筝演奏基础知识，让同学们掌握古筝演奏的基本技能，提高音乐审美能力、音乐表现能力和音乐的创造能力。丰富生活，促进身心健康。

　　三、教学层次、学制、学时

　　古筝教学分初级班、提高班、加强班三个层次。

　　初级班、提高班、提高班。

　　每学年两学期，每学期15个周，每周授课两次，每次1小时，共30学时左右（以实际上课课时为准）

　　四、教学任务与要求

　　1、初级班（第一学年）

　　（1）了解古筝的历史渊源，认识古筝各部位的名称，了解古筝的护理和系弦方法。

　　（2）认识古筝各部位的名称，准确掌握古筝的`演奏姿势。

　　（3）学习古筝基本演奏技法，能够运用正确的手型，学习常用指法（抹指、托指、勾指、连抹、连托、连勾、刮奏、和音、揉弦），利用练习曲巩固掌握指法。

　　（4）学习课本中的练习曲。

　　2、内容

　　（1）简单介绍古筝的历史渊源，通过实物了解古筝各部位的名称与构造，了解古筝基本的护理常识。

　　（2）学习古筝的弹奏姿势，掌握正确手型。

　　（3）初步认识古筝（1根弦的音高、音位顺序、唱名以及分组认弦规律。

　　（4）学习古筝的基本演奏技法：抹指、托指、勾指、连抹、连托、连勾、刮奏，掌握技法符号。

　　（5）学习乐理知识：小节、拍子、拍号。准确视唱二分、四分、八分、十六分音符，了解每小节内各拍的强弱音顺序。

　　（6）分别学习和练习左右手弹奏，附以简单的练习曲。

　　（7）培养学员的古筝学习兴趣。

　　要求：

　　（1）在训练时，要求弹奏姿势放松，手型准确而放松，出弦方法到位。

　　（2）准确掌握D调21弦的音位排列顺序，在识谱弹奏过程中做到“眼睛走在手前面”。

　　（3）掌握各种音符不同时值不同组合方式的准确弹奏。

　　（4）由易到难，先练习单手，再练习双手配合。

　　（4）学习古筝演奏考级作品一级曲目：《北京的金山上》、《孟姜女》、《嘎达梅林》、《虞美人》、《关山月》、《小剪剪花》、《画眉跳架》、《小鸟朝凤》、《天下大同》、《小开手》、《自由花》、《穿花蜂》。

　　五、教材

　　教材在遵循大纲要求的前提下，李萌老师编订的《古筝基础教程》和王中山老师编订的《全国古筝演奏作品集》。

　　古筝教学计划 10

　　一、指导思想

　　为了更好的配合学校搞好素质教育，进一步展示我校乡村少年宫的艺术风采和文化底蕴，丰富学生的校外文化生活，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展。古筝教学正是从培养知识经济时代合格人才的高度“以人为本”，以及“一切为了学生的.发展”为宗旨进行教育，使教学真正关注学生的情感、态度、价值观的培养，将培养素质全面、个性鲜明且具有一定文化修养的人才为主要任务，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。学校乡村少年宫古筝班将有计划地开展相关教学活动，并力求整个活动能顺利、高效、持久地进行。

　　二、活动目标

　　1.通过不同的练习来规范学生的指法、进一步提高学生的演奏水平。

　　2.通过欣赏古今名曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。

　　3.进一步宣传我校的素质教育和学生良好的精神风貌。

　　三、教学安排

　　(一)、教学内容：根据学生的实际情况，因材施教，以孙文妍、何宝泉老师主编的《少年儿童古筝教程》（一）作为主要教材，有计划地针对学生的不同水平进行教学。

　　(二)教学时间、地点、方法：

　　1.活动时间：每周四下午15：50—16：50

　　2.活动地点：学校乡村少年宫古筝教室

　　3.教学措施：

　　(1) 教育学生严格遵守活动纪律，定时定点对学生进行教学，保证每次教学时间与质量。

　　(2) 教师严格按学校“教学五认真”的规定，认真备课、上课并做好有关兴趣小组活动的资料的保存工作。

　　(3) 配合多媒体教学，定期给学生欣赏名曲，观看名师古筝曲目的VCD讲解，开阔学生的眼界。

　　(4) 随着学生水平的提高，变集体授课为个别或阶段教学，以适应每个学生水平的提高。

　　(5) 学满结束以个人回课或考级形式或对学生学习做等级评定，并争取集体汇报表演机会，配合学校参加各种文艺表演活动，展示我校学生风采。

　　古筝教学计划 11

　　近年来，古筝成为越来越多学生学习的一种音乐乐器，这不仅给学生们带来了音乐欣赏与演奏的乐趣，还有助于提高学生们的综合素质。虽然很多学生都能掌握古筝基础知识，但是在素描方面的能力却较为欠缺。因此，我们应该着重培养学生的素描能力来帮助他们更好地掌握古筝演奏技巧，提高古筝演奏水平，这就是本篇文章要为大家介绍的素描创意古筝教学计划。

　　一、教学目标

　　1、通过素描的学习，提高学生的色彩观察能力，加深对色彩之美的理解和领悟。

　　2、创新古筝教学，将古筝艺术表达与素描艺术表现相结合，增强学生的创意和艺术表现能力。

　　3、培养学生的审美观念和审美能力，提高音乐、绘画、文学综合素质。

　　4、拓宽学生的视野，让他们更好地了解古筝文化并加以把握。

　　二、教学步骤

　　该计划的教学步骤如下：

　　第一步、基础知识学习：学生通过课堂讲解及资料查阅等方式学习素描的基本知识，包括素描材料的使用、线条构图和灰度表现等。

　　第二步、实践操作：学生通过教师示范和自主操作，逐渐掌握素描的.技法，并将其运用到古筝练习中，完成临摹古筝图案的作品。

　　第三步、创新实践：通过教师讲授和实际操作，学生尝试运用自己的创意，将自己对古筝的理解和感悟以素描的形式表现出来，实现古筝演奏与素描艺术的科学结合。

　　第四步、自我评价：学生通过参观展览、作品展示、小组展示等形式进行互相交流、互相提高，并进行自我评价，反思自己的素描作品和古筝演奏，提高自己的演奏艺术表现能力和素描表现能力。

　　三、教学组织

　　1、学生分组学习：将学生分为不同的小组，在小组内进行教学和合作，便于教师针对每个学生的情况提供专业指导和帮助。

　　2、多种教学方式：采用多种教学方式，如讲解、演示、实践、学生交流、互相提高等形式，使学生能够更好地学习和体会古筝演奏和素描的艺术魅力。同时也要加强与学生的良好互动，共同探讨创新古筝教学的途径和方法。

　　四、教学成果

　　通过素描创意古筝教学计划，学生除了能够掌握古筝演奏的技巧之外，还能够积累更多的艺术素材，丰富自己的想象力和创意，提高自己的综合素质。同时也能够激发学生的艺术天赋，激发学生探索古筝文化和素描艺术的兴趣，培养学生的艺术审美能力和领悟能力。此外，学生们还能够通过展览等形式展示自己的作品，展示自己所学和所感，提高自信心和自豪感。这就是本文所介绍的素描创意古筝教学计划，希望能够给广大学生带来更多的乐趣和收获，促进古筝教学的创新和发展。