班主任工作计划

时间:2020-08-29 15:22:23 班主任工作计划 我要投稿

【精品】班主任工作计划7篇

  日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作又迈入新的阶段,此时此刻我们需要开始做一个工作计划。但是工作计划要写什么内容才是正确的呢?以下是小编为大家收集的班主任工作计划7篇,希望对大家有所帮助。

【精品】班主任工作计划7篇

班主任工作计划 篇1

  一、班级基本情况

  初二(19)班是曲江初级中学初二年级的普通班,全班共有学生52人,其中男、女生分别26人,外宿生3人。班上男生较为活跃,大部分女生较为安静,有个别学生比较调皮,但个性善良,都是纯真纯朴的孩子。

  学习水平参差不齐,许多学生勤奋好学,并且愿意互相学习,已经逐渐养成良好的学习习惯。大部分学生有偏科现象,英语、数学较差。课堂气氛据部分科任老师反映比较沉闷,个别学生都比较聪明,但是玩心太重,班风良好。班干部工作积极主动,大部分班干部能以身作则,很好地协助班主任管理班级。

  二、班主任计划细则

  鉴于我对上述情况的了解,所以我的班主任工作主要分三主要方面来进行,第一是德育工作,第二是学法指导,第三是班级整体建设。

  德育工作:

  用爱的教育,鼓励的教育来对待我的学生,针对学生出现的各种思想状况进行德育干预,实现改良学生品性的目的。具

  体的做法有下面的几点:

  1、做好自己,充分体现教师表率的作用。

  (1)每天准时到达课室,监督早读晚读情况以及迟到情况。

  (2)对工作应该保持积极热情,充满爱心。

  (3)对学生的提问,解答做到有细心,耐心,恒心。

  2、关注学生,帮助其树立正确的价值观,正确认识自我价值。

  (1)善于发现问题,对于普遍现象,在班上指出改正,对于个别现象,需要及时进行个性的思想辅导。

  (2)多与学生交流,了解其心理特点与状况,与其谈心,用爱去鼓励他们,让他们发现学习的意义,自我的价值。

  (3)分析学生的阶段性成绩变化或者情绪变化,尽量帮助他们树立信心。

  学法指导:

  用严谨的治学态度来指导学生学习,认真教授学生学法,指导学生学习。

  (1)认真做好早读,晚修的巡视坐堂任务,严格要求学生规范学习态度与行为。

  (2)抽查学生作业,及时发现问题,并解决问题。

  (3)做好学习激励工作,提高并维持学生的学习积极性。

  (4)认真观察学生学习过程,提供合理的学习建议。

  班级整体建设:

  以建立一个团结友爱,积极向上,纪律严明的班风为目标,去引导学生意识到纪律的重要性以及同学间的和谐相处。

  (1)加强日常班级纪律检查,做好违纪学生的思想工作。

  (2)利用班会课,引导他们发现爱,懂得爱,学会爱。

  (3)以鼓励为主,激发他们的热情和信心。

  (4)与班干部做好沟通,给予工作的支持和帮助,充分发挥班干部在班级管理中的作用。

  (5)与其他科任老师做好沟通,发挥科任老师的积极性。

  三、日常工作

  6:40内宿生晨练出操

  7:40-7:55巡视早读(周一升旗仪式)

  9:40督促学生到操场进行课间操

  10:55-11:05督促学生做眼保健操

  12:20午休,控制纪律,缺席情况

  16:20-16:30督促学生做眼保健操

  16:30-17:15周一班会,总结上周班级情况以及布置本周任务

  周二、三、四自习,维持纪律,辅导学生学习

  19:00-21:30指导晚自修,维持纪律。

班主任工作计划 篇2

  一、基本情况

  本班共有学前班儿童24人,其中男生11人,女生10人。他们来自本村。经过一个星期的观察,由于幼儿的能力发展水平不平衡普遍还存在一些问题:

  1、幼儿常规时好时坏,良好的常规尚未形成。

  2、幼儿的创造力,想象力还不够,表现方法,手段单一。

  3、幼儿倾听习惯较差,特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。

  4、个别幼儿内向,胆量小在自我保护较弱。

  结合本班的情况制定了本学期教学计划:加强幼儿习惯养成教育,促进幼儿健康活泼地成长

  ⑴开展我上学前班主题活动,给予孩子足够的空间,让孩子尽情发挥,畅所欲言,与老师共同制定出最适合的班级常规制度。

  ⑵师生定期共同推选出班级中卫生、学习、纪律等榜样,让孩子们在榜样的作用下,不断审视、不断促进,逐步形成自我教育、自我管理。

  (3)通过儿歌、故事、歌曲等,加强培养幼儿的自我保护意识,紧抓随机教育,通过轮流争当小老师、学做小花猫等活动,让幼儿与老师同步,高度树立安全第一的思想,在活动中时刻注意保护自己,不伤害同伴。

  二、工作要点

  1.安排班级活动。根据学校德育工作安排,引导少年儿童开展各项实践活动。活动之前要制定好计划,明确活动要求,设计好活动并扎扎实实地组织实施,力求取得主题教育的最大效应。与学生一起确定好本学期各项活动的主题,组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动.

  2.营造健康向上的班级氛围。根据学生的年龄特点,努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。

  (1)制定班级公约、形成良好班风。

  (2)布置适合学前班儿童特点的教室环境。

  (3)让学生参与班级管理,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识,提

  供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。

  三、卫生保健工作

  1、做好卫生消毒工作,防止传染病流行。

  2、对幼儿进行安全教育,掌握一些基本的安全常识,避免出现安全事故。

  四、本期教育教学目标与要求

  1、主动、乐意、礼貌地与人交谈,能根据语言交际环境的变化,调整自己说话的内容。

  2、能认真、有礼貌地倾听别人说话,掌握并理解其说话的内容。

  3、能用比较连贯、规范的语言清楚地表达自己想说的事。

  4、对阅读和书写有浓厚的兴趣,能专注地阅读,会独立讲述书中故事,积极学习常见文字。坚持在日常生活中说普通话,做到发音和声调基本正确。

  五、安全与保健紧抓不懈

  1、安全警钟长鸣,将安全教育渗透在一日活动之中,让幼儿高度树立安全第一的思想,知道什么事可以做,什么事有危

  险等。随时组织幼儿在老师的视线范围内活动,对幼儿的过激行为及时制止、及时教育。通过争当值日生、争当小老师、我长大了等活动,逐步让幼儿形成督促别人、]管理自己。希望通过师生的共同努力,能创建出美好的平安班级。

  2、本期,我们将用更多的细心、耐心、爱心、恒心去照顾好每一位幼儿的生活,努力确保每一位幼儿都能在园健康、快乐地成长。同时通过《看谁穿得快》、《我长大了》等活动,提高幼儿的生活自理能力及乐意为他人、为集体服务的美好思想。

  六、工作措施

  1、教师认真制订好适合本学前班的班级工作计划,并认真组织实施;

  2、备好各学生基本情况花名册,认真细致填写充实;

  3、细致了解学前班学生起居情况和在家生活情况,教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯;

  4、经常联系学生家庭,密切结合社会、家庭对学校进行三结合教育;

班主任工作计划 篇3

  一、善于"将将"

  凡班主任当得苦不堪言的,多是喜欢单打独斗、事必躬倾、胡子眉毛一把抓的。其实班主任首先是一个组织者,组织者的首要任务就是抓好管理,搞好协调。这就要充分发挥好班干部的作用,形成学生自我民主管理的良好习惯。我担任班主任,都将班委会的组建工作当作头等大事来抓。首先,是建立健全班干部选任制度,使班干部成为真正的民意代表,使班委会成为真正的精英组织,在学生中拥有足够的威信。为此,每年我都利用专门的时间,让学生就担任班干部的基本条件在充分讨论的基础上达成共识。比如学习认真、遵守纪律、热爱劳动、乐于助人等等。其次,在班干部的选用程序上实行彻底的公开透明,采取在自荐基础上的民主投票确定人选,一切顺应学生意愿。使每位班干部都恰当其位,这样诞生的班干部自己愿意干,学生愿意服。最后,加强对班干部的评价与督查,由全体学生讨论制定班干部职责细则,每月进行评价一次,对评价合格的,继续任用,不合格的,淘汰下岗。有了这群好帮手,班主任的工作量就减轻了一大半,就可以腾出更多的精力去思考宏观管理方面的事情,进一步将班级管理推向深入。也只有这样“善于将将”的班主任,才能当一个潇洒的班主任,也才有可能担当起一个班级灵魂和统帅的重任来。

  二、善于发动学生

  树立良好的班风班貌,形成弘扬正气、伸张正义、抵制错误思想、谴责不道德行为的良好氛围是极其重要的。俗话说得好:“蓬生麻中,不扶自直;白沙在泥,与之俱黑”。一个充斥歪风邪气的班级的班主任是无法潇洒起来的。所以,有智谋的班主任都是极端重视班风建设的。在班级管理中,要坚持正面引导为主,反面警示为辅的教育方针,善于发动学生,弘扬正气,打压歪风,造就风清气正的氛围。一旦这种氛围形成,班级建设就步入了良性发展的快车道。我当班主任必备三本:好人好事本,不良事件本,潜在问题本。对好人好事,在全班大加宣扬,发红花、评标兵、树榜样,对不良事件,私下作工作,指出弊害,触及灵魂,对屡教不改的,在班上不点名批评,形成全班共讨之的声势,使其不敢胆大妄为;对潜在问题,及时了解,研究对策,采取疏堵并举的措施予以化解,充分利用学生向善避恶和不愿意班集体形象受损的心理特点,将一些不和谐的声音和行为及时予以剔除。

  三、善于各个击破

  班主任工作是一项平衡的艺术。如果少数学生因种种原因抱成了团,结成了伙,势必打破这种平衡。一旦这种势力壮大或根深蒂固起来,对班主任的管理工作势必带来巨大的难度。因此,一个头脑清醒的班主任一定是不会对此坐视不管的,对既成事实的,也要想办法予以各个击破。我曾带过一个纪律特差的班,根源就在于几个表现不好的学生他们结成了团伙,拆也拆不开。我经过仔细研究,弄明白了其中的因由:这几个学生原来表现并不是特别的差,属于 “大事不犯,小事不断”的那种,但一旦他们有问题,原来班主任就会当堂点名批评,由于点名频率高,他们便有了同病相怜之感,渐渐抱成一团,胆子也大起来,最后发展到一上课他们就捣乱,要么集体逃课,搞许多课程都上不成,班级纪律也搞得非常糟糕。针对这种情形,我想了这么几招予以分化瓦解:一是表扬其一,制造裂痕。我找准其中一两个争取难度小的学生,对他们身上的闪光点,在一段时间内经常性地予以公开或秘密的.表扬鼓励,无论他们是否真心改过,其他成员都会产生嫉妒、憎恨或是被出卖的感觉,抱成团的情感基础就基本破裂,这样就极大削弱了团伙的力量;二是打击其一,制造矛盾。我针对其中的个别骨干分子,掌握好他的一些秘密,将他请到办公室,苦口婆心地劝导一番之后,适时亮出“杀手锏”,让他去猜疑别人,只要他有了这个心思,团伙的根基就彻底动摇了;三是转移兴趣,弱化对抗。对团伙中有特殊兴趣爱好的,予以引导,像其中有一个爱打篮球,我就任命他为班篮球队长,并下了军令状:在校运动会上必须拿冠军,其实拿不拿冠军无所谓,只要他琢磨正事就行。通过这一系列的措施,这个团伙悄无声息地消失了,班级又步入了健康发展的轨道,从此,这个班的班务工作就十分顺手了。

  四、善于招降纳叛

  做一个潇洒的班主任最刺激的莫过于招降纳叛了,那些脑后长着反骨的“刺头儿”的确难于伺候,但是,他们就如同一匹劣马,一旦收服,则会变成一笔不可估量的财富,同样,同他们关系闹僵了,也会变成一根难于拔除的刺。一则他们桀骜不驯,一旦与他们处理不好关系,造成了对立情绪,则他们的抵抗将无处不在,令班主任工作寸步难行;再则他们往往是其他学生的“头”,在学生中有着巨大的感召力和蛊惑力,影响力自然不同一般,收服了他们的心,则能“一览众山小”;第三,这些学生又是极重感情的,一旦与他们建立起良好的关系,那么将是牢固而稳定的,有的甚至可能成为忘年交,对班级实行有效管理的积极作用是不言而喻的。因此,一个睿智的班主任是极善于招降纳叛为己所用的。在这方面我有正面的经验,也有反面的教训:记得刚参加工作的时候,我缺乏实践经验,火气也比较大,眼睛里揉不得半点沙子。一次搞大扫除,安排好任务后,我就四处督促检查,检查到一个清洁区,发现一个男生背着手在那里指指点点,一副动口不动手的模样。我有点火,斥责道:“你为啥不干?像个当官的指指戳戳成什么体统!”那知那个男生脾气极倔,他翻着眼,口气很冲地说:“你还不是没干!”我一听气晕了----这那是学生对老师的口气,当即“雷电交加”,还将他带到教导处、校长办公室进行联合教育,学生表面上进行了“深刻”检讨、向我做了“诚恳”道歉,但后来的事实表明,他是记了我的仇的,三天两头给我捅娄子、找麻烦,让我伤透了脑筋,花在他一个人身上的气力比全班学生加起来还要多。后来想想,问题还是出在自己身上。

  不久前我又遇到类似的情形,这次我改变了做法----笑着问那个袖手旁观的学生:“你是抹窗的,还是扫地的?”他红着脸说:“抹窗的”,我边拿抹布边调侃他:“你看大家都在忙,就我俩是指挥官,不好吧!”那个学生连忙抢过抹布,不好意思地说:“我来我来”。从此很少再见他那袖手旁观的模样了,其实,那个学生也很倔,只不过我给他的是“温柔一刀”,他没法不接受,还觉得老师给了他老大面子,自然甘之如饴。之后我加强了与他的感情交流,师生关系变得越来越好,班上的好多事情他都主动承担下来,并且办得十分妥帖,这样我就可以集中精力干去其他的事情,效率提高了,效果变好了。

  俗话说得好:“凡事预则立,不预则废”,做班主任尤其如此,在班务工作中善于调查研究、勤于用心思考,把握要害和关键环节,设立多种预案,则必能纲举目张,将繁杂的班务工作做得从容而潇洒。

班主任工作计划 篇4

  初一年级是学生从小学生向初中生身份转变的一个重要阶段,学生对初中学习、生活等方面的适应能力各有差异,尤其是繁重的学习任务可能会让一些学生感到压力倍增,从而对初中学习感到无所适从。为了进一步引导班级学生走上正确的思想道路,在各方面得以健康的发展,充分挖掘学生的智慧潜能,培养所带班级“团结、活泼、严谨、求学”的班风,现制定实习期间(八周)的工作计划如下:

  一、 班级情况分析 :

  班主任工作实习班级——初一(13)班的各方面情况来看,本班总体还是不错的。全班共有77位同学,班风积极健康,学生积极团结,班干部的工作能力较强,责任心较强,能协助班主任处理班级大小事情,同学服从班干部管理,卫生工作做得较好,大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯和生活习惯;作业存在完不成等现象,作业上交时间比还是比较准时,早读课和课间操各同学都遵守纪律,早上和下午暂时都还没有出现过迟到和早退的现象;平时上课期间查堂时都没有发现有谁特别不遵守课堂纪律的行为,本学期应进一步培养学生良好的学习习惯,争取引导个别学生有明显进步,大胆放手让学生自己干力所能及的事,并做好组织引导工作,最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。

  二、实习期间班主任工作目标:

  1、引导学生进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。培养学生热爱劳动,维护班集体荣誉的思想观念。

  2、构建良好班风,完善班级管理制度,凝聚挖掘班级各方力量,提高班级整体水平。

  3、加强学风建设,培养学习兴趣,明确学习重要性,注

班主任工作计划 篇5

  大学班主任的工作重心是协调好学生日常生活和学习,帮助学生更好地认识社会,为将来择业、就业打好基础。

  我所带班级是20xx级37班,目前班级共有65名同学,其中,1名同学是由于休学转入班级,2名同学目前申请跑校。37班是个学习气氛较好,凝聚力较强的班级,同学们都很热爱自己的专业,对未来也是充满了信心。

  在上学期班主任工作的基础上,我认为本学期的重点工作有:

  1、号召学生多参加活动,鼓励学生多读书,通过各种渠道丰富自己的知识内涵,尽量多的考取职业资格证书;针对上学期考取职业资格证书的情况,召开主题班会,专门引导学生有选择的、有目标的选择适合自己的职业资格,指导学生学习、参加考试;

  2、做好学生的思想工作,多与学生交流帮助学生进步,了解每个学生的心理想法,定期与学生进行心理沟通。帮助学生解决学习生活中存在的一些问题,必要时和其家长取得联系,共同教育学生成长进步;

  3、定期去宿舍检查,关心学生的住宿情况,要求学生严格执行学院的相关规定,不准使用大功率电器、不准学生抽烟等问题,杜绝所有可能存在的安全隐患,在宿舍卫生方面,也强调必须符合学院制定的标准;

  4、认真传达学院的各项规章制度、通知文件,要求学生遵守的一定严格检查、督促执行;

  5、多往班内跑、多往宿舍跑,了解自己班级每个学生的学习情况以及生活状况。多与代课老师沟通,请教其方法并采纳好的意见,更有利的帮助每一位学生进步;

  6、随时到学生早操地点进行早操检查,对缺勤同学问明原因,对无故缺勤的采取相应措施;

  7、配合学院总体安排,做好值班工作,值班期间坚决按照学院各项规定执行,履行班主任职责;

  8、对跑校学生严格管理。由于本班有两名跑校学生,因此要经常关注这两名同学的出勤情况,发现问题及时与其家长沟通,确保其按时上课。

  大学班主任承担着现代大学生整体素质培养和塑造的任务及角色,班主任在完成这一任务和实现这一角色过程中必须应用相关管理理论知识和管理办法。大学班主任工作计划精选大学班主任的工作重心是协调好学生日常生活和学习,帮助学生更好地认识社会,为将来择业、就业打好基础。我所带班级是20xx级37班,目前班级共有65名同学,其中,1名同学是由于休学转入班级,2名同学目前申请跑校。37班是个学习气氛较好,凝聚力较强的班级,同学们都很热爱自己的专业,对未来也是充满了信心。

  在上学期班主任工作的基础上,我认为本学期的重点工作有:

  1、号召学生多参加活动,鼓励学生多读书,通过各种渠道丰富自己的知识内涵,尽量多的考取职业资格证书;针对上学期考取职业资格证书的情况,召开主题班会,专门引导学生有选择的、有目标的选择适合自己的职业资格,指导学生学习、参加考试;

  2、做好学生的思想工作,多与学生交流帮助学生进步,了解每个学生的心理想法,定期与学生进行心理沟通。帮助学生解决学习生活中存在的一些问题,必要时和其家长取得联系,共同教育学生成长进步;

  3、定期去宿舍检查,关心学生的住宿情况,要求学生严格执行学院的相关规定,不准使用大功率电器、不准学生抽烟等问题,杜绝所有可能存在的安全隐患,在宿舍卫生方面,也强调必须符合学院制定的标准;

  4、认真传达学院的各项规章制度、通知文件,要求学生遵守的一定严格检查、督促执行;

  5、多往班内跑、多往宿舍跑,了解自己班级每个学生的学习情况以及生活状况。多与代课老师沟通,请教其方法并采纳好的意见,更有利的帮助每一位学生进步;

  6、随时到学生早操地点进行早操检查,对缺勤同学问明原因,对无故缺勤的采取相应措施;

  7、配合学院总体安排,做好值班工作,值班期间坚决按照学院各项规定执行,履行班主任职责;

  8、对跑校学生严格管理。由于本班有两名跑校学生,因此要经常关注这两名同学的出勤情况,发现问题及时与其家长沟通,确保其按时上课。

班主任工作计划 篇6

  日月交替,时光飞逝,班主任在新年又开始了新的征程。小编今天为大家带来班主任教学工作计划,一起来看看吧!

  一、 指导思想:

  为了切实搞好班级工作,本学期将以《幼儿园教育指导纲要》的基本精神为指导,结合本园具体的工作要求与指示,本着以幼儿为本,服务家长的目标开展班级工作,促进全班幼儿身心全面地发展。

  二、班级情况:

  这是幼儿进入幼儿园的第一个学期,平均年龄都在2岁左右。

  大多数幼儿会对幼儿园感到陌生甚至会焦虑不安,为使孩子能够适应幼儿园的生活,我会初步建立在园的一日生活和学习常规,学习独立进餐,培养一定的自理能力,并带孩子参加户外体育运动和各种区域活动,这样可以让许多内向的幼儿性格变的活泼开朗起来,喜欢与同伴交往,并在交往中愿意用普通话进行交谈。

  三、本期工作具体目标及措施:

  1、班级管理

  目标

  (1)入园

  正确对待幼儿的分离焦虑,使幼儿愿意上幼儿园,使家长放心。

  为幼儿提供符合其需要的物质、精神环境,使幼儿可以得到新的满足,产生对教师的信任。

  (2)常规

  建立一定的常规,学习生活自理能力。在一日生活的各环节中,根据幼儿的年龄特点和发展状况,进一步提高常规培养的要求。

  (3)班级协作

  要求本班几位老师具有高度的责任心,大家各尽其责,分工协作。提高教育教学工作的效率,加强班级的凝聚力。

  措施

  (1)入园

  向家长了解幼儿在家中的具体情况,如:生活自理能力、语言表达能力方面,以及有哪些特殊的表现或生活习惯、兴趣爱好、教养方式等,便于老师因人施教。

  通过颜色鲜艳的环境布置及多种丰富多彩的集体教学活动和孩子喜欢的形式陪幼儿游戏使他们产生想上幼儿园的愿望,尽快适应幼儿园的生活,愉快入园。

  (2)常规

  管理中班上几位老师的要求要一致,培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规,要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力,培养自理能力要注意循序渐进,给予帮助但不包办代替,使幼儿及时获得“我学会了”的成就感,培养幼儿愿意学,愿意做的自信心。

  (3)班级协作

  要求班上几位老师在日常生活中时时处处留心孩子的一举一动,随时交流对幼儿的观察分析,共同制定措施,真正做个有心人。在工作中做到有事及时提醒,发现问题及时与本人交换意见,尽量避免失误现象。

  2、教育教学

  目标

  (1)在健康教育领域,注重用幼儿感兴趣的活动激发幼儿锻炼身体的兴趣,培 养幼儿健康生活的态度和习惯。

  (2)在社会教育领域,培养幼儿同情、责任等社会性情感,发展幼儿的交往、合作能力,养成孩子的规则、秩序意识。

  (3)在语言教育领域,着重培养孩子语言交往的兴趣和能力。

  (4)在科学教育领域,注重引发幼儿探索的兴趣,注重幼儿的探索过程和获得的经验,锻炼解决问题的能力。

  (5)在艺术教育领域,注重培养幼儿对艺术活动的兴趣和大胆表现、创造的品质。

  措施

  (1)根据小班幼儿的年龄特征,运用游戏、直观教具以及多媒体手段进行教学。

  (2)在活动中,通多种多样的教学材料,初步激发幼儿的探索欲望。

  (3)在一日活动中注重个别差异,对不同能力的幼儿提出不同的要求。

  (4)根据幼儿好模仿的特点,老师坚持说普通话,鼓励幼儿学说普通话。

  3、保育

  目标

  (1)做好晨检及卫生消毒工作防止传染病流行,,定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具,保护室内外环境的清洁。

  (2)对幼儿进行安全教育掌握一些基本安全常识避免出现安全事故。

  (3)做好日常保健工作保证幼儿健康成长,加强对个别弱易病幼儿照顾。

  (4)照顾好幼儿的一日生活,包括饮食、午睡、喝水、如厕等各个环节。

  措施

  (1)严格做好全日晨检观察及的记录工作,加强检查。

  (2)利用多种多样的教学活动使幼儿学习掌握各种安全知识。

  (3)密切关注孩子的精神面貌,做到有病早发现早治疗。对于体质较弱的孩子,经常注意给他们增减衣服,及时擦汗,勤换内衣。有遗尿的幼儿,及时更换衣服和被褥。对于病儿,按时喂药,多给他喝水,并做好记录,以免出差错。

  4、家长工作

  目标

  (1)用最短的时间消除家长开学焦虑与担忧。

  (2)利用“家长园地”向家长们宣传当月、当日的各项活动,并提供一些育儿知识及保健常识,及时更换内容。

  (3)主动分担家长们的困难,用我们的诚心来换回他们的满意。

  措施

  (1)利用每天早送、晚接或网络沟通等方式及时向家长反馈幼儿一日在园情况,使家长对老师产生信任感,提高满意度。

  (2)对长期不来或生病在家的幼儿进行电话访问,关心幼儿在家中的情况,遇到特殊情况进行必要的家访。

  (3)对待个别问题家长,要有耐心,不厌其烦地为他们服务。

  5、安全工作

  目标

  做到避免或排除各种安全事故的发生。

  措施

  (1)提高安全意识,及时检查班内的不安全隐患。

  (2)加强责任心,时刻把幼儿的生命放在第一位。

  (3)每天检查幼儿的着装,做好晨检工作。如:身上不装任何物品。

  (4)户外活动时,加强责任心,在保证活动量的同时,关注幼儿的安全,及时提醒,避免安全事故发生。

班主任工作计划 篇7

  一、学生情况分析

  关注每一位学生的差异性是绝对的,在任何时候、任何情况下学生总会有差别。这就决定了作为班主任,接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求,也是教师职业道德的基本要求。

  二、班级基本情况

  本班共有41名学生,均为男生,住校生32,跑校生9,大多数同学学习认真、遵守纪律、团结同学,总体情况较好,但有个别相当顽皮,应加强管理强度。

  三、努力增强班级学习的积极性

  1、针对专业的特殊性,让学生清楚专业课学习的重要性。

  2、主动向各任课教师了解本班的课堂纪律,学习成绩情况

  3、多与学生家长联系,协调对学生教育和管理。

  4、通过各种活动增强学生学习意识。

  四、加强班级管理

  (一)纪律方面:

  1.加强与学生交流,把握每个学生的思想,学习,生活的动态,定期或不定期的在班上进行书面调查,让他们反映教室寝室的纪律,清洁卫生,同学关系等等问题,以及学生学习和教师教学方面存在的问题,这样可以及时地加以引导,修正和跟踪管理班级,同时也可给科任教师指出部题以便修正教学。

  2.严格纪律要求。班级管理要制度化,不体罚学生不等于不惩罚学生,要学生明白迟到,早退,旷课将要受到何种处理,主要在于耐心细仔的批评教育,罚“力所能及”的清洁扫除,与家长联系通报该生的劣迹,让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去,严重的报学校给予处分,对付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书,只要再犯就必需坚持按保证书执行,迫使他悬崖勒马,回头是岸,同时加强对他们的监督,多同他们交流,给予他们信任。

  3. 成立有威信的班委,注意培养教育,合理分工,建立一支肯干、能干、会干的干部队伍。

  4.让学生尝试自主管理

  学生与学生是处于同一层面的人,对问题的理解会更接近,因而他们更容易沟通作为班主任要善于把问题摆在学生面前,引导学生出主意,想办法,这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力,又达到了理解、执行班主任意图的目的。

  班主任尽可能减政放权,尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情,不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分,从活动的组织者到学生干部的教育,我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动,培养学生自主管理的能力。面对一个个活蹦乱跳的学生,他们的年龄特征决定了他们成长过程中不可能不出现大大小小的问题。班主任要做的并不是简单地堵漏洞,死死盯住学生的言行,随时以组织纪律管束之,而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境,创设和谐的氛围,形成开放的班级文化氛围。以此熏陶和感染学生,以求“润物细无声”。

  (二)品德修养方面:

  1.营造良好的班级育人环境,提高学生的思想品德修养,充分利用班会时间开展生动活泼的教育活动提高学生的思想境界。

  2.根据学校的规章制度、完善本班相应的品德操行奖罚制度,加强对宿舍、卫生、公物使用等的指导,培养自律精神。完善以校常规竞赛为基础的各项评比活动,提高评比工作的效度,塑造良好的班级面貌。

  3.通过参加学校安排的球类运动等,提高班级的凝聚力。

  (三)生活方面:

  1.培养学生良好的行为习惯,做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师,主动打招呼;在参加公众场合注意班级面貌,保持安静,遵守纪律。

  2.搞好班级卫生区域,注意学生自身卫生习惯的培养。

  3.教育同学之间互相帮助,培养科学的人际交往观念和健康的交往能力。

  (四)学习方面:

  1.树立正确的学习态度,提高学习水平。

  2.加大作业的检查力度,提高学习质量。

  3. 了解学生的学习状况,经常鼓励,使他们有更大的动力,提高学习成绩。

  4.要逐步培养学生正确的学习方法,课前预习,认真上课,课后及时复习,反复复习,适当练习。

  5. 制造条件让差生补习,同学自愿或请教师补习总之要让他感受到老师在同全班同学共同努力,营造一种努力争先,不畏艰难的氛围。

  6. 要教育学生既要重视课内知识的学习,又要重视课外知识的吸取,课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的关键。

  五、具体措施

  1、充分利用班会向学生进行思想教育。

  2、发挥班干部的作用,师生共同管理班级。

  3、通过组织班级活动培养学生的集体观念,增强班级凝聚力。

  4、定期开展学习活动,培养学生良好的学习态度和方法。

  5、组织学生积极参与学校的各项活动,力争在各项活动中取得好成绩。

  6、定期与学生谈心交流,了解学生的思想动

  态,及时疏导解决学生的问题。

  六、加强安全教育

  安全是学校一切工作的重中之重。因此,把安全工作放在班级工作的第一位。

  1、加强对学生安全工作宣传。

  2、用班会课给学生传授相关的安全知识,法律意识,增强学生的自我保护意识。

  3、加强对学生进行《安全管理制度》、《学生管理制度》和《德育量化评分细则》的教育学习,鼓励学生对带来安全隐患的行为进行抵制和举报,养成良好的安全习惯,自觉维护集体和个人的安全,爱护安全设备

  4、增强学生的管理和巡查,时刻掌握学生动向,对无故缺席的学生确实落实其去向,无法落实的即刻通知家长。对于住校生也要加强管理,按时回宿舍,不得外宿。

  对于一年级的新生,他们思想单纯,应从学习上着手,严抓她们的学习纪律,激发她们学习的积极性,不断检查她们的学习和成绩,创造一些竞争机会,比学习、比纪律、比品德等。让他们学习上争第一,做到不落后。也让他们能够认识到现实的就业压力,明确自己的奋斗目标,朝着自己的目标努力。

  以上是我本学期班主任工作计划,我会尽我最大的努力,重点抓好学生的学习工作,抓好学生的日常管理工作,争取做一个合格的班主任。使我班形成良好的班风和学风。

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