工作的证明

时间:2022-05-27 13:47:40 工作证明 我要投稿

工作的证明

  在现实生活或工作学习中,大家都写过证明,肯定对各类证明都很熟悉吧,当我们要想证明某个事实是真的时,最好的办法就是出具证明。那么拟定证明真的很难吗?下面是小编精心整理的工作的证明,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

工作的证明

工作的证明1

  兹证明________同志自____年____月至今在我单位从事财务会计工作。

  (此证明作为____会计师报名证明文件使用)

  特此证明。

  单位名称:____有限公司

  20____年____月____日

工作的证明2

  兹有我单位职工 同志,从事(专业)相关工作达到以上,业内具有丰富的经验,单位证明模板。经核实,以上同志在工作期间,能遵纪守法,无违反职业操守的行为。我单位对本证明真实性负责。

  特此证明。

  单位(盖章)

  兹证明_____________________为本单位职工,婚姻状况____________,

  已连续在本单位工作___________年,最高学历为___________________,目前

  在我单位担任_______________职务。近一年内该职工的平均月收入(税后)

  为(大写)____________________________。目前该职工身体状况_______。

  本单位谨此承诺上述证明是正确的、真实的,如因上述证明与事实不符导致贵行

  经济损失,本单位保证承担赔偿一切法律责任。

  特此证明。

  单位公章或人事部门章

  经办人:

  年 月 日

工作的证明3

  在职证明

  兹证明韩宏,性别男,出生日期:1983年8月28日,于20xx年2月加入我公司,在我公司销售经理职务,月收入约XXXXX元,现同意批准韩宏于20xx年6月7日至20xx年12月7日休假,我公司承诺在其休假期间保留其销售经理职位,特此证明。

  领导签名:

  联系电话:

  日期:

  单位盖章:

工作的证明4

  兹有我单位职工____________同志,从事___________________(专业)相关工作_________年。经查,该同志在工作期间,能遵纪守法,无违反职业操守的行为,我单位对本证明真实性负责,工作年限证明。

  特此证明

  单位(盖章)

  人事档案管理部门(盖章)

  年 月 日

工作的证明5

  xx:

  兹证明_________为我公司职工,任职__________部门,职务为___________,现工作年数为________年,年薪为人民币________元。特此证明。

  部门联系人:

  单位盖章

工作的证明6

  我单位________________同志,自________________年________________月至________________年________月在我单位从事建设工程项目施工管理工作,累计工作年限为________年。且在我单位工作期间,该同志遵纪守法,无违反职业道德的行为,故同意其参加________________年二级建造师考试报名.

  特此证明。

  (盖章)

  年 月 日

工作的证明7

xxxx:

  兹证明xx是我公司员工,在xx部门任xx职务。至今为止,一年以来总收入约为xx元。

  本证明仅用于证明我公司员工的工作及在我公司的收入,不作为我公司对该员工任何形势的担保文件。

  特此证明。

  盖章:

  日期:x年x月x日

工作的证明8

  随着幼教事业的改革发展,教育科研的重要性越来越被幼儿园重视,通过教育科研提高教师素质、形成办园特色已经成为不少幼儿园的办园策略,“科研兴园”已逐渐成为幼教事业发展的必然趋势。近年来,我园在飞速发展的幼教改革形势下,越来越感到办园的压力,产生了更新观念、加快发展,向改革要质量,向科研要效率的要求,并为之采取了一系列措施,现分述如下:

  一、脚踏实地,精心设计

  一个良好的研究课题对促进幼儿园教育改革的深化、教育教学质量的提高、教师参与教育科研工作的积极性起着重要的作用。因此,应抓住幼儿园教育研究最重要的特色:实践性、应用性来设计研究目标和内容。

  首先,我们组织人员分析、研究本园实践中尚且存在的问题,并认清目前最迫切需要解决的问题。我园曾经通过组织教师座谈、设计问卷等多种形式来了解当前教师的困惑和幼儿园的问题,一一记录在案后,选择出焦点问题作为课题研究的方向。

  其次,有的学校设计课题时,为了攀比或赶上教育潮流,经常把课题定得大而空泛,结果操作起来十分困难,所以,应将问题转化为一个具体的、可以操作的课题,即找准研究的切入点,将问题具体化。我园在98年初次尝试课题研究时,选择了2个既来自于实践,研究范围较小、时间较短,又便于教师操作的课题:“指导幼儿认识植物的种子”和“如何开展幼儿园音乐欣赏活动”。实践证明,这2个课题为我园教师今后进行课题研究工作积累了良好的经验。近年来,为了彻底改变教师“重教育轻游戏”的观念,我园又将游戏作为切入口,先后开展了“在本体性游戏中培养幼儿创新意识”和“在学习性区角游戏中培养幼儿主体性”的研究,深入地学习一系列现代游戏观,由点到面、辐射性地带领教师们

  积极地收集各种各样的游戏材料,创设富有童趣的游戏环境,采用正确的指导和评价方法,让教师在科研工作中认真探索,真正做到《纲要》中所提出的“游戏是幼儿的基本活动”。

  二、励精更治,加强管理

  1、确保教科研组织管理的规范化

  首先,我园成立了教科室,形成了“幼儿园——教科室——课题组——班级”科研网络。每年下半年,组织教师申报课题,由教科室认真筛选、论证其可行性后,确定课题成立与否;接着,各课题组组长根据课题内容拟定一份《协议书》,写明参加本课题组研究活动应尽的义务,如每月必须记录几次观察笔记、每学期必须撰写几篇教育随笔和经验总结等,同时也写明可以享受的权利,如优先获得相应的学习资料,能参与“教科研先进个人”的评比等;然后,向全园教师公布确定的课题,由于让每位教师都积极主动地参与教育科研是迅速提高教师素质、开发教师创造潜能的最有效手段之一,因此,我们要求在人人参与的基础上,各教师根据自身的情况选择参加某课题的研究工作,并签订课题组《协议书》。

  同时,我们还制定了《教育科研工作制度》、《教育科研先进个人评选条件》等系列规章制度、奖惩条例,把检查、考核和评估的结果与奖金待遇挂钩,将幼儿园的教学与教育科研相结合,课题研究渗透于日常教育教学,为教育理论的探讨、教材教法改革、教育质量的提高增强了合力。

  这样,从上而下形成了一整套较顺畅的教育科研的运作程序,保证了科研工作正常、有序、高速运作,受到了事半功倍的效果。

  2、力争教科研活动过程的规范化

  课题研究的过程是实现研究目标的桥梁,其规范性直接影响课题研究活动的质量效果。某些学校在实际操作中,有的为了通过上级领导的检查评估,或者渴望通过教育科研制造“轰动效应”产生影响,所以往往会走入误区:有的有头无尾,不了了之;有的忽紧忽松,前后不一致。因此,我认为规范课题研究过程、保证其落在实处是至关重要的。我园教科室主要采取了“两定两查”的方式进行管理,“两定”:一是基本固定领导人员和研究人员,保证运行的一致性;二是定期总结汇报,即每周一次口头汇报、每月月底一次书面汇报,使课题组组长、教科室能清楚地了解课题进展情况;“两查”:一是随机检查,园领导和课题组组长不定期地对研究情况进行检查,发现问题及时纠正,以保证课题研究顺利进行;二是互看互查,要求每位教师每周分别到相应的课题组班级观摩、检查其研究情况,以达到相互督促、学习的目的。

  3、要求教育科研材料管理的规范化

  课题研究材料记录了课题研究开展的全过程,它们既是成果,也是重要的参考资料。为了管理好这些材料并使之规范化,我们与研究教师一起设计部分研究表格,如《学习资料》、《幼儿活动观察记录》、《教师评价表》等,使教师们能够统一格式、统一记录;其次,我们还要求研究教师每月月底将研究材料分门别类地整理好,并上交至教科室,由课题组组长和园领导共同检查、了解材料情况;然后,在学期结束后各课题组组长搜集、整理所有研究材料,并将其妥善保存,以备结题时装订,并作为研究成果向上级汇报,也便于今后让其他教师共同分享,学习其中有价值的经验。

  三、分层推进,深入指导

  幼儿教师的教科研水平的提高不是一蹴而就的,她必须在课题研究过程中,逐步更新教育教学观念,不断完善自身知识结构,才能进一步提高素质。那么,该如何帮助并指导教师,使其教科研水平得以迅速发展呢?我们采取了以下几种措施:

  (一)训练要求因人而异

  每一位教师的教科研能力都有所不同,因此,我们的要求也就各有侧重点。对于新教师主要进行反复的“关键程序”训练,包括学习制订阶段计划;坚持对每次的研究活动进行观察与评价,写好观察分析记录;坚持与幼儿进行个别的正面交谈。

  对熟练教师,我们则要求进行“反思性”的实践与总结:学习撰写设计报告、实施方案和研究报告;坚持用科研的眼光和行动开展研究活动,并对研究过程进行反思,作出理性的思考和选择;能带领新教师共同解决研究活动中发现的疑难问题。

  (二)训练方式丰富多样

  1、自觉“学”

  幼儿教育是未来的事业,幼儿教师必须有未来的眼光,如果不从思想观念转变入手谈教科研,所有的宏观或局部的教育改革都只能是表面的形式。没有全新的教育观念的输入,就不可能有实质性的教改行为的产生。因此,“学习”是幼儿园进行教育研究工作的重要环节。

  幼儿教师与中小学教师相比,理论知识较为贫乏,对教科研也不是很明白,所以,我们首先从课题研究的基础知识,如什么是课题研究、

  课题研究的重要性是什么等问题入手,组织教师进行初步的学习,有效地转变了教师头脑中固存的教科研“无用”、“高深”等错误观念;其次,以分发资料、专题讲座等形式指导教师学习撰写设计报告、实施方案和调查报告等文稿;同时,我们创办了园刊《教海拾零、》《科研导航》,从不同侧面介绍先进的理论和研究方法,并及时关注研究的新动向、新热点,还刊登了不少教师的教改、科研心得,深受教师的喜爱。

  另外,我们还通过走出去、请进来的方式,组织教师参加各类培训、讲座、观摩等活动,开阔教师眼界,更好地把教科研工作引向深入。

  大学习带来了大提高,教师们对教育理论学习更加关注了,自觉性更高了。有的教师反映,学与不学确实不一样,过去,自己总是停留在经验主义,对被人的创新做法或者看不到,或者看到了不重视、不以为然。如今,不少教师能够自觉、主动地购买教育理论著作,订阅教育理论刊物,并不定期地进行摘抄工作,还认真地写下学习体会,整个幼儿园学习教育理论的氛围明显增强。

  2、练习“写”

  光看不用、光学不写对教师而言,并未真正参与到课题研究工作中来。过去进行一个课题研究,总是由课题组组长撰写好实施方案后,分发给研究教师去操作,这样做往往会产生教师不完全了解课题的目标,不知道到底该怎样开展研究活动的现象。因此,我们在共同确立了研究课题后,先由课题组组长撰写设计报告,接着由教师根据自己的兴趣、本班幼儿的实际情况,围绕设计报告的内容确定一个子课题,并动笔撰写实施方案。教师们只有自己动笔去写,才会认真地查找有关资料,明确研究方向,更深入地思考研究方法和内容;然后,我们汇总所有的实施方案,请全体研究教师相互翻阅,共同提出修改意见。通过准备、思考、撰写、讨论、修改这五个环节,可以有效地调动教师参与科研的积极性,为今后研究工作的顺利开展奠定了良好的基础。另外,我们还要求教师们定期写观察记录,不仅将研究过程中幼儿的一举一动写下来,还要求写下自己对活动中部分环节的评价。

  练习“写”,不但帮助教师学会思考、注重观察,而且还锻炼了教师的写作能力,不少教师都说:“现在写教育随笔觉得有东西可写了。”

  3、敢于“问”

  “问”能使教师在行动研究中不断对自己的教育实践进行反思,积极探索教育实践中的问题,努力提升教育实践的合理性,使自己在成为研究型教师的道路上又迈进了一大步。为此,我园开展了“每月一问”的活动,要求教师针对自己在课题研究中的困惑进行提问,园部再以年级组和教研组为单位组织教师分析问题,共同寻找解决方法。

  刚开始,不少教师由于习惯于领导在检查、督导中发现问题、帮助解决问题的`传统流程,而不知该如何提问,写上来的问题往往大而空泛,带有一定的盲目性。后来经过指导,教师开始有意识地审视自己的研究工作,更细致地观察、研究幼儿的活动反应,并对研究过程中的一些细节提出质疑、发现问题,久而久之,教师的问题就越来越多、越来越细化了。

  4、学会“说”

  “说”能使教师们积累经验、相互学习。首先,我们特地安排了“每周一说”的活动,组织教师说一说一周来的研究心得,聊一聊研究过程中幼儿的具体表现和自己的指导方法。其次,我们还安排了解决“每月一问”的小组讨论活动,由各组长带领教师们先详细地分析问题,再各抒己见,想办法解决问题,在这种讨论活动中,教师不再是被动地听讲,而是主动地参与,理清自己的思路,将其有条不紊地表达出来。这两项活动即提高了教师们的表达能力,又实现了经验分享,利用集体的智慧互帮互学、共同提高。

  我们的实践和探索证明了教育科研是幼儿园的立园之本、兴园之策、发展之源,唯有立足于教科研工作,才能把握幼教形势的脉搏,深化幼教改革,促进幼儿的全面发展;也唯有这样,幼儿教师才能成为合格的新一代的灵魂的塑造者,才能托起明天更美丽的太阳。今后我们将继续努力探索,大胆改革创新,使我园的教科研工作更完善、更科学、更有实效。

工作的证明9

xx学校(单位):

  同志,性别 ,政治面貌 ,身份证号:xxxxxxxxxxxxxxxx 。于xx年xx月xx日至xx年xx月xx日在我公司xx部门从事xx工作,工作积极,团结集体,遵纪守法,各方面表现优秀。我单位对本证明真实性负责。

  特此证明

  单位名称:

  日期

工作的证明10

  兹证明_______先生(女式)系我公司(单位)_______(正式工、合同工、临时工),已连续在我公司(单位)工作_______年,现任在本公司(单位)任_______职务,_______岗位。该职工近一年内月平均收入(税后)为人民币(大写)_______元;本公司(单位)承诺以上收入证明正确属实,如与职工本人公司(单位)收入不符,本公司(单位)愿承担相应责任。

  特此证明!

  职工身份证号:

  填表人: 单位(公章)

  单位地址:

  单位(人事劳资部门)联系方式:

  人事负责人签字:

  填表日期: 年 月 日

工作的证明11

  兹有_________学校_________专业_________同学于_________年_________月_________日至_________年_________月_________日在本校实习,该同学的实习职位是_________,情况属实,特此证明。

  学校地址:

  联系人:

  联系电话:

工作的证明12

  我单位__________同志,已累计从事建设工程项目施工管理工作共_________年。

  起 止 ______年_____月 从事何种专业工作 专业技术职务

  _____年_____月--_____年 _____月

  _____年_____月-- _____年_____月

  _____年______月-- _____年_____月

  _____年_____月-- _____年_____月

  _____年_____月-- _____年_____月

  在我单位工作期间,该同志遵纪守法,无违反职业道德的行为。

  特此证明。

  单位(盖章)

  _____年_____月_____日

工作的证明13

  学生实习证明

  兹有 ___________ 学校 ________同学于________ 年__月__日至 年__月__ 日

  在 __________ 大学生就业实习基地实习(/或者__________ 公司__________部门实习),实习证明模板。

  工作期间表现良好,有效地帮助了_________作了_____________。 (/可选)

  特此证明。

  _________大学生就业实习基地(/或者________公司)(盖章)

  日期

工作的证明14

  兹证明_______是我公司员工(身份证号码_____________________),在________部门任________职务,已经有_______年。特此证明。

  本证明仅用于证明我公司员工的工作,不作为我公司对该员工任何形式的担保文件。

  单位名称(盖章):____________

  日期:______年___月___日日

工作的证明15

  一、工作收入证明

  兹有我单位员工_________,身份证号______________,在我单位工作____年,现任职________,其中底薪银行代发________,绩效奖金现金发放_______,合计月均收入_____,

  现住地址:______________________________________

  特此证明!

  公司(盖章)

  日期:

  二、上班族(条件) 广州地区工作或者生活6个月以上

  a) 月收入3000以上

  b) 广州地区工作或者生活6个月以上

  c) 有信用记录(信用卡、车贷、房贷、贷款等)在人民银行的征信系统里的信用记录良好

  1、 身份证

  2、 近3个月流水(银行卡工资流水)

  3、 工作证明(盖公章-劳动合同或者单位开具的工作收入证明均可)

  4、 居住证明(任选一最近一个月的①租房合同且附带住所的水、电、煤气、电话费的单据一张②信用卡对账单③税单、地税发票④公共机构函件:如职业资格信件等⑤网络费账单、有线电视费单。---注意:单据上应有你的姓名和居住地址,无则附带其他相关联证明材料证明)

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