工作证明

时间：2023-10-18 17:55:25 工作证明我要投稿

关于工作证明 20篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家都写过证明，肯定对各类证明都很熟悉吧，证明是由机关、学校、团体等发的证明资格或权力的文件。一般证明是怎么起草的呢？下面是小编收集整理的关于工作证明，希望能够帮助到大家。

关于工作证明 20篇

　　工作证明1

　　兹证明xxxx(身份证/军官证)：

　　xx上年度收入为人民币(大写) xx元，￥xx . xx。

　　其中：

　　1、工资年薪所得x元(其中住房公积金x元，住房补贴x元);

　　2、奖金及临时补贴元;

　　3、生产经营所得和对企事业单位的承包、承租经营所得x元;

　　4、劳务报酬所得x元;

　　5、其它所得x元。

　　特此证明。

　　单位(或街道办事处)盖公章

　　xxxx年xx月xx日

　　工作证明2

xxxx:

　　兹证明某某同志（身份证号：xxxxx ），系我xxx单位员工，截至xxxx年xx月xx日，从事xx工作，专业年限为xx年，特此证明，并承担相应责任。

　　单位名称（盖章）：xx

　　xxxx年xx月xx日

　　工作证明3

　　姓名xx，性别，身份证号码xxx。x年x月专业普通全日制教育学历(中师、专科、本科)毕业。x年x月该同志在我局申办教师资格证。

　　经审核该同志的申报材料，符合x教师资格证(幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校)的认定条件，任教学科x，教师资格证号码x，教师资格证正在办理中。

　　特此证明

　　颁发教师资格证书教育行政部门盖章：

　　x年xx月xx日

　　工作证明4

中国xx银行信用卡中心：

　　兹证明xxxxx，身份证号码为xxxxx系我单位的在职员工，在xxx部门担任xxxxx职位，入职时间为20xx年xxx月xxx日，本单位声明上述事项真实可信。

　　本单位不因出具此证明而承担相应还款责任。

　　特此证明

　　（单位公章）

　　日期：xxx年xxx月xxx日

　　工作证明5

　　陶行知先生说“教是为了不教”，魏书生老师也认为“管是为了不管”。其思想从根本上说，是要充分挥学生在教育管理中的主体作用，做到“管放结合”。

　　我认为有些地方班主任是必须管到的，具体而言，班主任要管的方面主要包括：第一，制定班级的长期目标，把握班级工作的整体思路;第二，培养一支强而得力的干部队伍，并加以指导监督;第三，做好个别学生及全体学生的思想工作，增强班级凝聚力、向心力;第四，协调多方面关系，形成教育合力。

　　而该放的要坚决放手，学生能干的，班主任坚决不要干。在做好以上工作的同时，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系，如主题班会、每天的教室清洁、课间操甚至一些大型的活动等等。班主任要充分调动学生积极主动性，分工授权，引导学生参与管理，逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力。在我的班级里，有几件事我是从来不具体抓的，比如运动会、科技节、班级值周这样的大型活动，我从来都只是指派总负责人，只交代处理不了的事儿找我，重大决定向我汇报，其他的决定权一律下放，我充分相信我的同学们可以很好的完成任务，事实也证明了这一点;但涉及到班级整体氛围、班风的事我是严格关注的，因为我认为这是大事儿。

　　总之，管大放小，管主放次，授权负责，分层管理，既有利于班级的建设与发展，又有利于学生个性完善、能力的提高。

　　二、活与静的尺度

　　一个班带得很活当然是件好事，但是不能活过了头，这就要求班主任具有驾驭这个氛围的本领和恰到好处的尺度了，常常有老师埋怨自己班上的学生不踏实，课堂氛围非常的活跃，就是一考试就不行，我觉得这就是一个度的问题。

　　在班级管理中，我认为有三个方面必须要活：第一是课堂氛围，我的第一个班级是20xx级的8班，这个班在这一点上我感觉我就是失败的，上课有点闷，老师提出一个问题，明明很多学生都知道，但就是不愿意说出来，导致老师上课的情绪也就高不起来，课堂效率大打折扣;针对这一点，我在带上届20xx级这个班的时候，我采用了两个我认为比较有效的措施保证了课堂氛围，一是开始上课时的师生问好，我要求学生充满激情的向老师问好，这就是一个好的开端，不难想象，高亢的.问候声既可以调动学生的激情，也可以调动老师的激情;再就是建议了年级统一要求课桌上不能堆太多的书，这样不想参与课堂的学生就再也无从藏身，很好的调动了学生参与课堂的积极性，这一点尤其是在高三年级是非常有效的。第二点必须要活的就是各项活动一定要活，在这一点上我觉得大胆的放手学生去完成可以有效的激发学生的参与热情和积极性，当玩的时间就要尽情的去玩，玩出自己的水平来，比如说在运动会时，我从来都不主张学生搞学习，我的要求是尽情的参与，没有项目的可以充当拉拉队，可以搞服务工作，实在没有事儿做，就充当观众也可以，我对学生说的是，如果你总是坐在那里搞学习写作业，往小的说你是不积极不关心集体，往大的方面说你是自私自利影响班级团结班主任工作年限证明模板班主任工作年限证明模板。大型活动是检验和提高一个班级凝聚力的最好时机，所以班主任一定要重视，千万不要怕耽误学生的学习时间而有意避开或表现不积极，尤其是在班级建立之初。第三点，也是最重要的一点，就是学生的性格要活，学生最重要的工作是学习，但学习并不是唯一的任务，而且学习成绩也一定不是孤立的，它由很多方面共同决定，尤其是班主任在宏观把握上不能只盯着学生的学习成绩的高低，如果你班上的学生没有良好的心态和开朗的性格，我觉得学习效果会大打折扣，这就要求老师会引导，及时的发现一些迹象，及时的加于解决，尤其是在与学生谈心的时候一定不要开口闭口的学习学习，可以多谈谈他的特长，适当的指出他的问题，让他觉得自己并不是一无是处，自己只要在坚持一下、在多一点努力就可以做好了。

　　一个班级除了活，还离不开静，静不能等同于死，我在班级管理中一直高调的提倡两个静字(到过我们班教室的老师可能都看到过，我们班教室的两侧墙上一直的挂着两个“静”字)：第一个静是学习的心态要静，人只有在心平气和的情况下才能有更高的效率，在这方面，我一直对学生说，在学习过程中，尤其是在自习时间，要能像僧人一样能够“入定”，学习过程中不能像一只兔子，外面的任何风吹草动都可以警觉的，这样是不可能搞好学习的，在这方面我对学生提出了一个要求，很简单，就是每次在自习课时，我进教室的时候，班上的绝大多数同学应该不知道我进来(当然我是安安静静的进教室)，在培养学生这方面的素质时尤其是要注意几个重点对象，要善于抓重点，把几个重点抓下来了，整个班级的氛围就上来了。第二个静是环境的安静，虽然在强调学生的心要静得下来，能够抗得住干扰，但我们还是要为他们尽可能的创造出良好的学习环境，这个良好的学习环境我比较关注的主要是三个时间段，一个是自习时间，一个是午休时间，还有一个是课间时间，可能前面的两个时间段都比较好理解，对于课间时间，很多老师可能并不理解，我是这么想的，很多会听课的学生往往在上课的时候把绝大部分精力都用在认真听课上，所以笔记做得比较马虎，只记了一个梗概，在下课的时候他们往往要用几分钟的时间对上节课的笔记进行初步整理，有些同学有课前预习的习惯，也需要相对安静的环境，所以即使是下课时间，我也要求学生保持教室的相对安静，虽然不一定像自习课那样绝对安静，但也不能太吵，需要休息的同学尽可能到教室外面休息放松，在学习环境方面，我有一个1>59的观念，就是班上有60个学生，即使只有一个学生在搞学习，另外59个学生都要为他创造良好的学习氛围，因为这个学生很可能就是你自己。去年学校作息时间改了后，下午两点一十上课，所以晚自习前的时间多出20分钟来，高三有很多班级都把晚自习进教室时间提前了20分钟，但我们班没有硬性要求你什么时候进教室，但有一点必须注意，就是你可以提前一点来，但只要你进了教室就必须安静下来，做不到这一点你就干脆迟一点，你可以不珍惜你自己的时间，但你没有权利影响他人的学习。

　　三、严与宽的尺度

　　严格管理是学校对班主任管理工作的一贯要求，班主任往往也知道严格管理的重要性，但是必须注意的是“严”不是严厉、严酷，管理严格是指在原则和纪律上面。管理过严，往往容易造成学生个性压抑、自卑感重、自制力差、胆小怕事，甚至会造成学生的逆反心理，导致师生关系僵化班主任。这既不利于学生身心的健康发展，也不利于班级工作的进一步开展。因此，班主任要正确把握严格管理的尺度、严中有宽。

　　严格管理班级，我认为注意这样几个方面的问题，一个是时间上，在新的班级建立之初，一定要有比较严格的管理，因为开始的严格便于学生的养成教育，一旦通过开始的严格管理使学生养成了良好的学习习惯和行为习惯，以后的管理就会事半功倍，在这方面，我们有一个做得非常好的老师，就是我们组的唐敏老师，他在这方面非常有心得，他带班往往也是以严格著称，但是他投入最多的时候就是在建班之初，用他的话说就是开始整顺了整服帖了，后面就轻松了，我也很赞成他的观点，所以也一直在努力向他学习。第二是各种规章制度觉得能执行的就制定，不能执行的就干脆不要，这样你将来的处罚才能够严格执行，不能让学生有漏洞可钻。第三就是严格的处罚也要讲技巧，班主任一定要注意不能完全的一视同仁，不同的人要有不同的处理方法，一是惯犯与偶犯，我常给我的学生说，人无完人，谁都可能犯错，所以我允许大家犯错，比如说迟到的问题，我敢说，就是在座的各位，谁都不敢说自己从来没有迟过到，所以我认为学生偶尔迟到是一件非常正常的事儿，但是一定要区分偶尔迟到和经常迟到，偶尔迟到是可以原谅的，但是经常迟到就变成了一中习惯，有迟到习惯的同学绝对不能姑息，所以有时候我们班同样两个同学迟到，但一个可以只是稍微提醒就回到自己的座位上上自习，但另一个则只能站在教室后排上完自习，有时候甚至还有更严厉的处罚，比如说跑步，甚至联合家长一起做专项治理。二是不同身份的同学的处理方法也应该有所区别，对于班级的主要班干部，在公共场合有问题一定要处罚，但同时也要爱护，你想啊，任何一个管理者都需要有自己的铁杆，如果所有人都不和你站在一边，自己不就成了光杆司令了吗，以后自己的治班思路和各项规定还怎么贯彻下去呢，所以这些同学一定要打一下还要摸一下，也就是不能把自己的核心队伍打散了(但如果你觉得某个班干部不适合还是要果断的换掉);对于那些成绩很好的同学犯了错误，一定要敢于批评，因为往往这些同学都是班里的榜样，榜样的力量是无穷的，如果这些同学不能管下来，他们产生的负面作用将是巨大的，班上一定不能有特殊的尖子生;最后是对于那些屡教不改的顽固分子要学会冷处理，要通过管理的手段在班级舆论上孤立他，让他在班内没有市场，甚至有时候他犯了错也不理他，让他和班级的同学都感觉他是一个特殊的人，当他感觉到孤独的时候，他自然会慢慢的回到主流中来的，和这样的人对着杆，吃亏的往往是班主任，受损的往往是班级氛围，最得意的是那些想出风头的学生，除非你已经决定让他离开或者判断他可以用强硬的手段一次性把他拿下。在处理一些问题的时候，也可以通过选择性发现来回避一些矛盾，也就是自己不太想处理的人和事可以巧妙的移开自己的视线，假装没有看见，而对于必须要处理的人和事则要明察秋毫，这也是一种技巧，也需要一个尺度的把握。最后，在原则问题面前，就没有这么多区别了，不管是谁，只要犯了原则性错误，那就是毫不客气的，比如说影响他人学习的，扰乱课堂秩序的，顶撞老师的，考试舞弊的等等。

　　严还必须与宽有效结合起来，灵活处理。当然，不管是谁，处罚之后，班主任要私下做好被处罚学生的思想工作，使其正确认识错误，并努力改正。同时，对学生违纪处罚的方式要多样化，要寓教育于处罚之中班主任工作年限证明模板各类证明

　　大家耳熟能详的魏书生老师对学生犯错误的处罚的三个一：唱一支歌，做一件好事，写一份关于错误的说明。他就把处罚变为生动的自我教育的做法，对我们是一个很好的启迪。

　　工作实践中，严和宽是对立统一的。严不是冷面铁心，宽也不是迁就纵容。只有做到“严中有宽，宽中有爱，爱中有教”才能达到预期的教育效果。

　　工作证明6

　　兹证明我单位员工xxx(姓名)，身份证号码：xxxxxxxxx，现租住于xxxxxxx(租房地址)。租住期限：xxx年xxx月xxx日到xxx年xxx月xxx日。

　　特此证明!

　　单位名称(盖章)：xxxxx

　　xxx年xxx月xxx日

　　工作证明7

致招商银行xxxx支行(部):

　　兹证明xxxx先生/女士，系我单位(1正式工，2合同工，3临时工)，已在我单位工作xxxx年，现任职务xxxx;其身份证号码为xxxxxxx;其个人收入为入为人民币(大写)xxxxxxx元。

　　以上情况属实。

　　本单位对该证明的真实性负责!

　　单位地址:xxx

　　单位电话xxxxxxx;单位联系人:xxxx

　　单位盖章:xxx

　　xx年xx月xx日

　　工作证明8

　　兹证明xxxxx 先生，系我单位在职员工，已在我单位工作xxx年，现任职务xxxxxxxx，其身份证号码为

　　xxxxxx，其个人年收入为人民币(大写)xxxxxxx元。

　　此证明仅限办理xxxx银行信用卡使用，本单位确认该员工工作的真实性，但不承担任何担保责任。

　　单位地址：xxx

　　单位电话：xxx

　　单位盖章：xxx

　　xxx年 xxx月xxx 日

　　工作证明9

　　兹证明xxx先生，身份证号码为xxx，系我单位工作人员，自xxx年xxx月至今一直在我单位工作，在我单位已工作xxx年。目前在我单位xxx部门担任xxx职务;近一年度该员工税后月均收入人民币xxxx元(含税后的工资，奖金，津贴，住房，公积金)，股份分红及其他收入)。本单位保证上述证明真实、有效。

　　本证明仅用于证明我公司员工的工作及在我公司的.工资收入，不作为我公司对该员工任何形势的担保文件。

　　特此证明。

　　单位公章(或人力资源部门章)

　　1、单位地址：xxx

　　2、单位联系电话：xxx

　　3、人力资源部门联系人：xxx

　　工作证明10

　　兹有我公司（XXX公司），员工XXX,身份证号码：XXXXXXXXX,在我公司工作XX年，任职XX部门XX经理（职位），年收入为人民币XXXXX元。

　　特此证明！

　　XXXX公司（加盖公章）

　　XXXX 年 XX 月XX日。

　　工作证明11

　　贵校xx学院xx级xx专业的xx同学于xx年xx月xx日-xx年xx月xx日共xx天在我单位实践单位xx进行了志愿实践活动xx，表现xxxxxxxxxxxxxxxxxx。其工作的具体时间段为xx：xx-xx:xx，共计xx小时。

　　特此证明

　　单位负责人签名：xx

　　单位固定电话：区号+号码

　　单位公章：

　　日期：xx年xx月xx日

　　（注意事项：申报服务时间应属于属于公益性的实践活动，如支教、各类公益宣传及医院见习等等。请需要申报服务时间的同学注意格式，字体统一为仿宋并以a四纸打印，标题加粗，标题后空一行，以上各项内容必不可少，一定要精确到时间点，写出时间段，加上办公固话及公章以备我们审查。上交的`证明材料的复印件即可，原件可以自行保留。志愿活动必须准确详细。所以请尽早把证明材料弄好，返校后尽早上交到青协各学院分队手中，到时候会统一通知大家在某个时间内上交，格式不合规定的不予受理，逾期不予受理！谢谢配合！）

　　工作证明12

中国xxxx银行xxxx：

　　兹证明xxxx（口先生/口女士）证件名称及号码xxxx系本单位员工，已连续在本单位工作xxxx年，目前在本单位担任xxxx职务。目前我单位与该职工签订的劳动期限为xxxx年xxxx月xxxx日至xxxx年xxxx月xxxx日。目前该职工的'学历为xxxxxxx，近一年内该职工的平均月收入（口税前/税后）为xxxx元人民币。

　　本单位承诺提供的以上情况真实。

　　单位地址：xxx

　　联系人：xxx

　　联系电话：xxx

　　单位公章或有权部门章：xxx

　　单位或部门负责人签名：xxx

　　xxxx年xxxx月xxxx日

　　工作证明13

　　兹有我单位，前往办理暂住证事宜，望接洽。

　　，性别：，身份证：。现住我单位5楼506室。

　　地址：市区路229号5楼506室。

　　特此证明。

　　市

　　年1月29日

　　工作证明14

公证处：

　　我单位xxx员工,已累计从事xxxx工作共xxxx年。

　　起xxxx止xxxx年xxxx月xxxx从事何种专业工作xxxx专业技术职务

　　在我单位工作期间，该同志遵纪守法，无违反职业道德的行为。

　　该同志在我单位工作期间，历年的考核成绩如下：

　　年度xxxx考核结果

　　特此证明。

　　单位(盖章)

　　年xxxx月xxxx日

　　工作证明15

　　_________系我单位_______________（职位）。_________月工资收入合计约______元/月。

　　特此证明。

　　单位名称：___________________________

　　___年___月___日

　　工作证明16

xxx：

　　兹证明xxx是我公司员工，在xxx部门任xxx职务。至今为止，一年以来总收入约为xxxxx元。特此证明。本证明仅用于证明我公司员工的工作及在我公司的工资收入，不作为我公司对该员工任何形势的.担保文件。盖章：日期：20xx年xx月xx日收入证明兹证明我公司(xx-xx公司)员工xx-x在我司工作xx年，任职xx部门xx经理(职位)，每月总收入xx-xxx.00元，为税后(或税前)薪金。

　　盖章：xxx

　　日期：20xx年xx月xx日

　　工作证明17

　　兹有______学校______专业______同学于______年______月______日至______年______月______日在______实习该同学的实习职位是______该学生实习期间工作认真，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，并能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加班加点完成任务。能够将在学校所学的`知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。

　　同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度。实习时间，服从实习安排，完成实习任务、尊敬实习单位人员，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

　　特此证明!

　　______

　　20____年__月____日