毕业班个人工作总结
总结是社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料。下面是毕业班个人工作总结,请参考!
毕业班个人工作总结1
班主任工作是一项繁琐的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的六年级学生,所以一个学期下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为六年级班主任,我针对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作:
一、培养学生的良好习惯
我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听讲、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、关心爱护每个学生
作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生掉队。如我班王明慧同学,每次上课发呆,不能完成作业,写字不工整,学习有困难。我没有放弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的,他不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步。在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,提醒学生讲究卫生,爱护环境,经常到宿舍检查问寒问暖。
三、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的'个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如阳光体育活动、跳竹竿舞、献爱心等活动。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到教室,协助学生搞好教室及卫生区工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动,如:写字、朗读、口算比赛等,利用黑板报开展绘画比赛,展示学生各方面的才能,发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
四、加强与家长联系
平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。
五、做事要贵在坚持
自己做事总是比较激进,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上能实施,但自己就没有对孩子的宽容,没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成,更何况是六年级的学生,所以自己就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这需要有一个比较慢长的时间,因此更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。
总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,需要在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
毕业班个人工作总结2
又送走了一届学生,这应该是作为一名教师感到高兴的事,一群雏鹰终于长大,要脱离小学老师的庇护,飞向更为广阔的学习天地,可我的心里却始终高兴不起来。有朝夕相处将要变成离别的愁绪,但更多的是深深的遗憾。我为自己没能给这群学生带来更大的进步而遗憾,为自己的心有余而力不足而遗憾。白岩松有一本书的名字叫做“痛并快乐着”,套用他的话我现在的心情是“累并痛着”。
不管怎样,过去已经过去,我只希望自己能够在总结过去的过程中能够成长和进步。
一、平时教学总结
在平时的教学工作中,我做到了:
(一)认真备课。备课时,不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,既突出了本节课的难点,又突破了本节课的重点。课后及时回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑。
(二)注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。
(三)创新评价,激励促进学生全面发展。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。
(四)认真批改作业。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
(五)做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 本年级49名学生中,学习中下者将近占一半,所以“抓差补缺”工作认真尤为重要。本学期,我除了在课堂上多照顾他们外,课后还给他们“开小灶”。首先,我通过和他们主动谈心,了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等,找出了其中的原因,并从心理上疏导他们,拉近了我们师生之间的距离,使他们建立了自信心;其次,对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识,我主动为他们弥补,对于新学内容,我耐心为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。
二、毕业考试总结
(一)总体情况
通过这次检测发现这些学生在数学学习上两级分化现象较为严重,学生计算的正确率普遍不高,审题等学习习惯还有待于进一步的加强,部分学生基础知识掌握不够牢固。
(二)问题分析及解决方法
从本次检测中,我发现学生在学习数学上的主要问题是:
1、有些基础知识的理解不够到位。好多学生对知识的理解是一知半解的,没能从本质上理解它,自然也就不会运用,尤其是稍作变化,就更不知如何是好。
所以,在平时的教学中我应把加强对知识的理解做为重点,应给学生足够的探索的空间和时间,应注重学生在学习知识的体验、感悟。不应该把大量做题作为提高学生学习效果的途径,尤其是毕业前的.复习,这样做是本末倒置,缘木求鱼。
2、数学学习中的重点及难点问题没有得到有效的解决。每一册教材的教学内容,对于学生来说,都有简单一些和难度较大的内容,而对于难度较大的内容,没有给足充分的时间进行解决。
所以,就像吴正宪老师说的,在教学中教师要懂得做加法和减法。把对学生来说,学习相对容易的内容做减法,有难度的内容做加法;把对后续学习影响不大的内容做减法,把对后续内容影响深远的做加法;把学生掌握牢固的内容做减法,把学生易错、易混淆的内容做加法。这样才能够真正解决学生学习中的问题。尤其是要利用好学生在学习中的错误资源。
3、有些数学学习习惯不好。对于小学生来说,认真倾听的习惯,积极思考、发言的习惯,认真完成作业的习惯,认真审题的习惯,认真计算的习惯,认真检查的习惯都很重要。通过这次检测,我发现本班学生尤其需要培养认真倾听的习惯,认真审题的习惯,认真计算的习惯,认真检查的习惯。
这些习惯的培养都要靠平时的教学来完成,所以,我打算在以后的教学中对学生需要的各种学习习惯积极培养,不断要求,加强考核、评比,促使学生养成良好的学习习惯。
4、分层教学实施没有取得明显的效果。本学期进行了分层教学,主要手段是根据学生的学习反馈,针对每一个学生的知识漏洞有针对性地辅导和练习,但辅导和练习的时间没能保证好,导致效果不够明显。
所以,在今后的教学中我打算不仅依靠老师,也可以依靠学习小组,来对学生进行有针对性地的辅导,这样就可以保证好时间了。还可以将分层作业具体完善、实施起来,使每一个学生都能有所收获。
【毕业班个人工作总结】相关文章:
毕业班个人工作总结09-22
毕业班个人工作总结05-08
毕业班个人工作总结03-30
毕业班教学个人工作总结08-25
小学毕业班个人工作总结08-10
毕业班教学个人工作总结04-08
小学毕业班的个人工作总结07-07
初三毕业班个人工作总结11-09
毕业班教学个人工作总结范文08-01
毕业班个人工作总结(精选5篇)10-15