师德考核个人年度工作总结（通用19篇）
时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，好好写写工作总结，吸取经验教训，指导将来的工作吧。那么你有了解过工作总结吗？以下是小编为大家整理的师德考核个人年度工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
师德考核个人年度工作总结 1
在紧张忙碌的工作中，一个学年又过去了。一年结束之际，回顾着一年的学习、工作，颇感有总结提高的必要。我认为，教师的政治思想和道德品质集中体现在教师职业责任心上，做为一个人民教师，在教学上应有强烈的责任心，这种责任心我想主要体现在以下几个方面：
一、爱岗敬业，忠于教育事业
热爱教师的职业，爱岗敬业是做好教学工作的前提。我觉得既然选择了教师这一职业，就要尽心尽力，每一种职业都是社会的必要组成部分，不要这山望着那山高。每一个人都是平凡的，能在平凡的岗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。对教师职业的热爱，忠于教育事业，爱岗敬业是作为一名合格教师必须具备的职业道德。通过自己的教学使学生具备了相关的知识，看着自己付出的努力获得了回报，内心充满了成就感，在教学工作中也就有了动力?
二、热爱学生，平等对待每一位学生。
关心学生，热爱学生，平等对待学生是新时期教育老师必须具备的学生观。热爱学生，尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正地对待每一个学生，才不失师德风范。但人非圣贤，熟能无过。更何况是尚未成年的孩子。学生犯了错误，也不能不管。我也常会和学生交流。让学生能够站在对方的立场思考问题，感受自己的所作所为给别人造成的伤害，这样孩子会从内心认识到自己的错误，从而从根本上改正错误。其实学生完全能够从你的表情和语气中感受出你是善意还是恶意。我想只要你是善意的，真诚的，真正的热爱每一个学生、关心每一个学生。学生完全能接受你的批评和意见。
三、努力提高自身教学水平
精通教学业务是教师之所以成其为教师的关键。韩愈曾经说过“师者，传道、授业、解惑也”。只有精通业务，才能将科学知识准确地传授给学生，而不致于误人子弟。倘若学生给你提出的问题你总是不能准确地解答，在学生心中的威信也就会逐步丧失。到那时学生对你已没有信心可言，对你所教授的学科也不可能再有兴趣，当然也不可能学好这门课程。另一方面，每个人都有他不同于其他人的长处和优点，学生在某方面超越教师的可能性甚大，所以，老师应该对学生的人格、思想、情感、意志给予充分的尊重。
四、努力提高自身道德修养
通过回顾和总结，结合自己的体会，我对教师师德有了更加明确的认识，师德建设是教师个体成长和自我完善的.需要。我们不能因为其它行业的浓厚的商业气息而使教师这个职业沾染铜臭味儿，也不应该因为别人的堕落而放弃自己的追求、放松对自己的要求。在教育改革的新形势下，教师的责任重大，教师的使命感要加强。
今后，我将继续从思想上严格要求自己，在行动上提高责任心，树立一切为学生的思想，用自己的真诚之心培育人。我相信只要不断提高自身的道德素养，刻苦提高教学业务水平，定能够成长为一名优秀的教师。
师德考核个人年度工作总结 2
本人从教二十余年，一直从事农村边远山区教育教学工作，教师，是太阳底下最光辉的事业。我特别珍爱这份工作，也深知它的重要性。因此，我努力加强政治学习，加强对法律法规的.学习，学习《中小学教师职业道德规范》，学习《歙县教师师德公约》，学习中心校师德评估办法及细则，依法执教，以德育人。现就师德师风方面的表现总结如下：
一、遵纪守法
树立社会主义荣辱观，加强政治理论学习，认真做好读书笔记，崇尚科学，反对邪教。教育学生始终把坚定正确的政治方向放在首位，帮助学生建立建立“四有”目标，严格执行课程计划，开齐开足课时。
二、工作服从组织安排
严格遵守学校的规章制度，遵守劳动纪律，早上班，迟下班，出满勤，近年来，未请过一天病事假。
三、团结同事，建立教师集体，维护学校荣誉。
顾全大局不计较个人恩怨与得失，爱护公共财产。关爱学生，建立平等和谐的新型师生关系，不讽刺挖苦学生，不体罚或变相体罚学生。有事主动与学生家长联系，听取意见和建议，取得家长的支持和配合。
四、爱岗敬业，认真备课
上课，精心设计作业，及时批改反馈，做到学期初有计划，学期末有总结，质量检测有分析。上班时间不做与工作无关的事情。严以律己，以身作则，要求学生做到的，自己首先要做到。教学面向全体学生，既注意培养尖子学生，又注意发展优等生，既注意中等生，又注意转化后进生，不歧视后进生。
五、廉洁从教，爱护学校财产，勤俭办学。
不从事有偿家教，不接受家长的礼金礼物，不接受家长的吃请，不强迫学生购买教辅书。
六、衣着大方，仪表端正，课堂上感情真挚，举止文明。
今后，要继续加强学习，严格要求自己，以德育人，永远无愧于人民教师这个光荣称号。
师德考核个人年度工作总结 3
师德师风，简单理解就是教师从教的道德作风。学高为师，德高为范;学是师之骨，德为师之魂。被誉为万世师表的孔子曾说过：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”倡扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期教师教育的首要任务，是加强青少年学生思想道德建设的必然要求。学校开展“师德师风”系列活动，是我校领导抓住了学校工作的关键点和重要点。
教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者，也是道德的实践者和示范者。师德师风直接影响教育行风，关系教育形象，关系受教育者健康成长。从教育发展的要求来看，教师的品德素养也是教师发展的一个重要前提。
我校教师，数十年如一日，兢兢业业，无怨无悔;教书育人，呕心沥血;为人师表，无私奉献，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，涌现出许多德育先进典型，赢得了全校师生的信赖与尊重，为学校赢得了良好的社会声誉。但是在教师队伍建设和师德师风建设方面还存在一些不容忽视的问题，如个别教师缺乏敬业精神和奉献精神，工作不思进取，不能深入研究新时代学生的特点，对学生缺乏宽容和耐心，体罚或变相体罚学生，乱收费等，因此，我们有必要继续加强师德师风建设，努力做让人民满意的教师。
首先，师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以十条《规范》为行为要求，以终身学习、无私奉献为理想追求，使师德师风建设工作的关键环节和主要内容具体化、规范化、制度化。教师要模范践行陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神，守得住清贫，经得起诱惑，自觉抵制社会不正之风的影响，无愧于“人类灵魂工程师”这一神圣称号。
其次，学校正在进一步更科学地健全教师职业道德考核评价制度。定期评议师德师风，并将考核评议结果作为教师聘用、职称评定、晋级、表彰的重要依据，并注意发现和培养师德先进典型，树立师德标兵。同时，我们也认为，师德师风建设是一项社会系统工程。学校要重视把社会各界尤其是家长的尊师重教同要求教师教书育人紧密结合起来，进一步维护教师的职业尊严，保障教师的合法权益，积极为教师办实事、办好事，让社会、学校领导对教师的关爱之情去滋润教师对学生的关爱之心。
再次，我校开展“师德师风”活动的活动方案，注重实效，受到了全体教师的赞同。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。
虽然我们正在冲刺中考，但还是认识到我校开展“师德师风”建设的重要性。因为教师工作的“示范性”和学生所特有的.“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。只有具备良好的“师德师风”，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。才能保证教书育人的实效，才能保证学生以最佳的学习状态、心理状态参加学习和活动，以受到教育和启迪，实现全面发展。
第四，我们认为师德最重要的体现在于关爱每一位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。
每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们年级就有几个这样的学生。这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。我们年级有几位老师在这方面就做得很好。
第五，老师们探讨了新时代好的师德师风的一个具体表现，就是无论怎样对学生要求严格，师生之间都应保持一种人格上的平等。师生应形成一种相互学习、相互尊重的新型的和谐的关系。老师们有针对地提出，尊重学生是我们应该正视的问题。
各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一个共性的要求就是，无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上碰到什么不顺心的事，都不能把这种事所造成的不良情绪转移到你服务的对象上。我们要建立的一种认识是，学生是老师教育的对象，也是老师的服务对象。
师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!
雨果的话可以供我们大家共勉：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天!
师德考核个人年度工作总结 4
20xx年，我校师德工作以《中小学教师职业道德规范》为准绳，以“立高尚师德，树教育新风”为主题，深入开展“修师德、强师能、做人民满意的教师”活动，使我校教职工队伍建设取得了良好成绩。现总结如下：
一、加强领导，完善制度。
1、加强组织领导，落实成员责任。加强师德建设是学校极为重要的基础性工作，为此，成立以校长为组长、中层干部、教研组长、年级组长为成员的学校师德工作领导小组，在成立领导小组的同时要求班子成员分工负责，明确任务，切实把师德建设工作抓紧抓实。
2、计划、承诺与践行。为促使教师自觉遵守职业道德，发挥学生的监督功能，让老师在讲课前向学生公开，时刻提醒教师规范自己的言行，做到行为示范。
3、不断完善师德评价体系，在学习有关法律法规的基础上重落实，并建立和完善学校师德考核制度、奖惩机制，把师德作为考核教师工作的重要内容和重要依据。
二、积极开展师德学习、教育活动。
（一）加强学习，提高素质，师德学习做到经常化、制度化。利用例会政治学习时间，认真组织教职工学习《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容，做到与学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》《公民道德实施方案》《未成年人保护法》、等法律法规和文件相结合。提高
教师依法施教和依法治教水平。
（二）以活动为载体，加强教师职业道德教育
1、积极开展学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《十不准》、《十个严禁》活动。组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《十不准》、《十个严禁》，深刻理解《中小学教师职业道德规范》、《十不准》、《十个严禁》的基本内容，并将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动，进一步促进学校师德建设的开展。
2、在学校领导干部中开展“关爱教师、学生”活动。关注师生的生活，利用节假日走访教师家庭、困难学生；关怀、师生的成长，帮助师生解决工作中遇到的困难，让师生感到学校的温暖，建立稳定的教师队伍。
3、从学校实际出发，把师德考核与教师年度考核相结合。通过自评、互评、学校测评等形式对教师的师德进行全面评价。
（三）完善师德制度，深化师德建设机制
1、进一步完善师德各项制度，进一步促进学校师德工作持续、健康发展。
2、加大师德管理力度，继续实行师德一票否决制。
3、完善家校联系制度，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。
三、丰富教师的精神文化生活，增强教师的凝聚力。
1、丰富教师的`精神文化生活，积极开展教职工精神文化需要的各类文体活动，开展教职工趣味体育比赛、文艺活动，演讲比赛、“师生同乐会”等活动。结合“三八”节组织庆祝活动。通过座谈、联欢，培养了女教职工的主人翁意识，提高了她们积极投身工作，勇挑重担，不怕困难的积极性；以人为本，积极开展各项活动丰富教职工生活
2．学校党政、工会十分关心女职工的工作与生活，“三八”妇女节，学校组织全体女职座谈，组织了联欢活动。使全体女职工感受到学校的温暖。
总之，在基础教育进行改革发展的今天，我们还将大力加强教师职业道德建设，提高教师自身知识水平，营造良好的育人环境，为培养具有创新精神和实践能力的新型合格人才，为中华民族的伟大复兴努力奋斗。
师德考核个人年度工作总结 5
20xx年度我园师德建设工作在县教育局的直接领导下，根据相关文件精神，深入扎实，富有创新地开展了“师德建设”条例活动，取得了明显成效，教师队伍师德水平明显提高，有力推动全园各项工作的开展。现将主要做法总结如下：
一、领导高度重视，健全组织机构
园领导班子高度重视师德建设工作，将师德建设工作做为一项大事来抓，把师德工作摆上议事日程，纳入园长期规划和年度计划，定期召开会议，统一思想认识，安排布署工作。师德工作领导小组进一步健全，园长亲自担任组长，成员集中了全园优势力量，由班子成员和级段组长组成。并设立了师德建设工作办公室，明确了师德专干，全园党、工、团等组织，紧密配合，积极参与师德建设工作。每项工作安排具体，指导到位。经费拨付及时，保证了活动的正常开展。
二、加强制度建设，规范师德管理
园师德工作领导小组结合本园实际，制定了师德教育制度、监督制度、考核制度、奖惩制度、档案管理制度等系列相关规章制度，并上墙公布给教师，使广大教师心中有数，有规可依。在制度的执行过程中坚持登记管理民主考核园外监督相结合的方法，确保制度落到实处，在此基础上建立师德档案，对师德工作突出的教师，按制度给予相应奖励，享受相应待遇，并推荐上级部门表彰；对师德败坏的教师坚决进行处理，严重者清除出教师队伍。经过近一年的努力，我园师德管理工作步入了规范化轨道。
三、加强理论学习，提高思想素质
理论学习和思想教育是师德建设的核心工作，直接影响到师德工作效果，为了使师德工作向纵深发展，取得好的效果。我园通过多种途径进行该工作，提高教师思想素质。
1、学习相关法律法规，提高依法治教意识
4—5月份，我园有计划有步骤地组织教师学习《教育法》教师法》《未成年人保护法》《学生伤害事故处理办法》等法规，增强教师依法治教，文明执教的意识。
2、参加师德培训，提高师德修养
9—12月份，我园结合本园实际，在不影响正常教学的情况下，利用周日有计划地安排教师参加进修学校的师德培训，系统学习师德修养理论，从科学地角度帮助理解师德建设的重要性，学习提高师德修养的`方法途径。
3、观看师德事迹报告，提高爱岗敬业意识
8月底，按照上级安排，我园组织观看了《一切为了学生》、《爱的教育》、《光荣的人民教师》师德事迹报告光盘，并通过讨论交流，写心得，写论文的形式巩固学习效果，加快了教职工爱岗敬业意识由知到行的转变过程。
4、组织演讲比赛，提高职业意识
8月份，我园在教师中进行“铸师魂、育师德、树师表”演讲比赛，从思想深处激发教职工的职业责任意识。演讲比赛场面热烈，教师参与积极，举办相当成功。相互的激励和启迪提高了教师的职业责任意识。
5、参与师德论坛征文活动，提高师德理论水平
7—8月份，我园认真组织教师参与师德论坛征文活动，以此作为提高教师师德理论水平的良好途径。全园教师都积极参与了该项活动。推荐上报的两篇论文分别获省、市、教育部门奖励。这此征文活动从一定程度上提高了教师师德理论水平。
师德考核个人年度工作总结 6
为了切实搞好学校师德师风建设，根据上级教育行政部门安排部署，结合我校的实际情况，自2020年3月上旬日至12月底，我校认真开展了“师德师风”建设活动，通过学习教育、查摆问题、分析梳理、整改建制和认真总结，全体教职工思想认识进一步提高，职业道德进一步规范，教师良好形象有了新的提升，现从以下几方面对我校的师德师风建设工作情况作出总结。
一、领导重视，抓住思想教育不放松
为切实加强对师德师风建设活动的领导，学校专门建立了“师德师风建设活动领导小组”，由学校校长岳江龙任组长，副校长刘宁任副组长，各中层领导任成员，成立了专门的办公室，明确了各自的具体任务，切实加强对师德师风集中教育活动的领导。召开学校师德师风建设再动员大会，校长作了动员报告，向全体教职工提出了“家长满意、学生喜欢、同行佩服的老师”的要求，副校长作了具体安排，班主任和科任教师代表进行了表态发言，把此项活动列入学校教育教学工作中的一个重要组成部分，放在重要位置来抓。
根据教育局的要求，结合我校实际，我们采取领导集中学习、全体教职工大会集体学习、班主任例会主题学习、教研组专题学习和自己独立学习相结合的办法，组织全体领导和教职员工认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法规，学习了教育局关于师德建设的若干精神，学习《十提倡》、《十不准》，学习全国师德楷模的先进事迹，提高了大家对教师职业道德和权利义务的认识，明确了此次活动的目标要求。人人都认真做了学习笔记，撰写了心得体会，真正提高了教师们的'思想觉悟，增强了大家作为人民教师的使命感。同时注重学习氛围的创设。我们在学校显著位置展示了全体教职工的“师德承诺”，请全体学生和家长监督；建立了师德师风学习心得体会专栏，校园网上开设了专门的师德师风学习讨论园地，这些措施的实施，都大大推动了活动的扎实开展。
二、抓重点认真整改不放松
首先，人人对照《中小学教师职业道德规范》要求和《师德师风建设工作安排》中的“整顿重点”，全面严格剖析自己，写出不少于1500字的个人剖析材料，进行自我剖析。接着进行全员评议，先是领导和教研组民主生活会，小组成员之间进行批评与自我批评；再是学生和家长代表问卷调查，广泛征求意见。发放征求意见表和家长、学生调查问卷千余份；利用校讯通平台向家长发布了学校开展师德师风建设活动的信息，公布了学校的举报电话、校长、副校长等有关负责人的电话号码，便于家长和社会及时反映情况。在此基础上，学校将收集到的各方意见和建议进行分类梳理，并向全体教职工进行公示。召开学校领导和教研组民主生活会讨论，各自剖析自身存在的问题，根据个人剖析、教师互评、学生及家长的评议意见，结合教师平时表现，进行综合分析，实事求是、客观公正地对每个教师提出评议意见，并向教师本人进行反馈，提出改进意见，制定整改措施。结合学校评教评学活动，我们进行了教师作业和教案检查，对行政教辅人员进行查工作实录，查坐班情况，查服务质量，整肃了上班纪律，增强了职责意识。
三、整改建制，狠抓制度落实不放松
1.为了提高全体教职员工对遵守师德规范的约束力和自觉性，学校结合工作实际，对照师德规范的要求，科学制订和逐步完善了学校师德师风各项规章制度。在充分发扬民主的基础上，完善了学校《师德师风考核方案》、《教职工考核制度》、《教职工请假制度》、《崇文中学教学常规》等，并成立了学校考核领导组，由领导、教师代表、学生代表和家长代表组成学校师德考核组，师德考核与评模、晋级挂钩，实行师德一票否决。使学校师德建设形成了制度化，常态化。
2.加强学科教研和课堂教学改革，提高了课堂效率，切实减轻了学生负担。针对家长学生反映比较强烈的教师课堂效率不高、布置作业过多、学生负担过重、休息时间少等问题，学校进一步强化了教研制度的落实，每次教研定时间、定内容，并着专人检查落实，着重在如何提高课堂教学效率方面进行研究、探讨。在“让学生成为课堂学习的主人”上做文章、下功夫，真正使课堂活起来，学生动起来。专门召开班主任会议，对减轻学生作业负担、保证学生充足睡眠作出规定，保证学生作业时间不超过规定的一个半小时。同时还将教师参加教研活动的成果和布置作业情况作为教学常规和师德考核的内容，切实提高了教师专业水平，减轻了学生负担。为保证学生活动时间，学校严格执行每天一小时校园体育锻炼的规定，充分利用校园场地，开展大课间活动，受到学生和家长的欢迎。
3、严格制度执行力度，狠杀不正之风。学校除大会小会对教师、班主任加强教育外，还与全体员工签订了《崇文中学师德承诺书》和《廉洁从教承诺书》，设立了举报箱，向社会和家长公布了举报电话。同时，严格制度的执行力度，对乱订资料、有偿补课、乱收费、体罚或变相体罚等违规违纪现象，一经发现立即查处，决不姑息手软。同时，将师德师风建设和纪律作风整顿结合起来，严肃教职工上下班纪律，整肃上班秩序，坚持一天两次查岗，对发现的问题随时公示，及时小结。目前，完全杜绝了校园抽烟、上课、开会接打手机、上班时间玩游戏等现象，有效杜绝了不正之风，提升了教师和学校形象。
四、活动总结，抓住弘扬高尚师德不放松
在师德师风建设活动中，我们始终把落实师德规范、弘扬高尚师德贯穿于整个活动过程，并适时总结，大力宣传表彰，使遵守职业规范、弘扬高尚师德成为全体员工的自觉行动。
我们以“教好每一个学生，办群众满意学校”为目标，以“做人民满意教师”为抓手，以职业道德建设为突破口，积极改进工作方法，创新工作模式，全面加强师德师风建设，取得了管理制度配套、从教行为规范、教师形象提升、教育质量升位的明显成效。当然，我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，信息时代又给教师职业道德修养带来了、更新的机遇和挑战，我们将把时代对教师提出的要求作为新的出发点，长抓不懈，坚持可持续发展的思路，勇于实践，大胆创新，及时总结经验教训，不断提高师德水平。
师德考核个人年度工作总结 7
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。我校领导，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。
下面从四个方面对我校的师德师风建设工作进行总结：
一、领导重视，抓住思想教育不放松。
学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，党支部和学校行政先后多次专题会议，研究师德师风建设的问题，不定期通过全校教职工大会有针对性的组织大家深入学习有关法律法规，比如《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学伤害事故处理办法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，提升老师们的'法律意识和职业素养。
二、建章立制，从制度上加强师德师风建设
结合学校实际情况，我们制定了《教师守则》和《师德师风建设工作方案》，规范教师从教行为，自觉践行；要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率，收到很好的效果。
学校与每位教师签订“师德承诺书”，规范教育教学行为，严禁举办各类补习班。建立师德师风个人档案，记录个人师德师风不良行为和先进事迹材料。
三、学先进典型，塑教师形象
一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校组织教师学习身边的优秀教师事迹，召开了“优秀教师教育教学经验交流会”。老师作了经验介绍。在聆听了这些教师的先进事迹后，学校还组织教师讨论，谈体会，谈感想，应该说对教师的启发很大。
四、抓住重点，自查自纠
针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。
1.召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。
2.召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。
3.开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。
4.学校将师德师风建设与年度考核，教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校每一学期都要对教师师德师风和课堂教学情况组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的主要依据。
通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。目前，全校教师情绪饱满，积极性高，工作状态良好。
当然我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。
师德考核个人年度工作总结 8
师者，所以传道授业解惑也。教师的使命不仅仅是教授学生知识和文化，老师自己就必须有自己的道德准则。师德，永远是衡量一名教师的最基本的准则。一名教师可以教学能力不怎么样，但是师德却是不能够缺少的，教师最不能缺的就是师德。师德是衡量教师价值的第一准则，师德培训是极为重要的，每一所学校都应该就师德培训做出自己的最好的培训。
根据新的形势与要求，对广大教师不断加强师德教育已是一项深入持久的重要任务，近几年来，我们袁花镇中心小学在坚持完善教师暑期师德培训方面做了大量的工作，并收到了明显的效果。为了继续提高教师的教学水平和师德教育的成果，今年暑期，在国家教育部文件《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和嘉兴市教育局文件《关于进一步加强师德师风教育的通知》精神的指导下，我校组织全体101名教师参加了为期二天的暑期师德专题培训。与往年相比，此次师德培训结合实际、因地制宜、求真务实。现将这次暑期师德专题培训的情况总结如下：
一、过程落实，成效显著。
1、形式多样，过程落实。
这次师德培训，我校坚持重点突出、务求实效、不走过场。培训采取了大会学习（包括集中学习文件，观看录像片等）和小组座谈讨论相结合的形式进行学习。为人师表、爱生如子的优良师德；爱岗敬业、追求卓越的园丁品质；淡泊名利、勇于献身的高尚情操；在平凡的工作岗位上，实现最伟大的人生价值。对学业有困难、行为有偏差学生的转化工作，老师们讨论认为：作为教师要做到有爱心、有耐心、有细心、有恒心。对有偿家教、体罚和变相体罚学生以及教师参与等的看法是要极力遏止，要率先垂范，落实在自己的行动上等等。老师们推心置腹坦诚交流个人的实践经验，畅谈体会，从思想深处认识到师德师风的'重要意义，切实提高了教师加强思想、道德、作风建设的自觉性，明确努力方向，开展自我教育、自我改进、自我提高。在集中学习和讨论的基础上，我镇101名教师都撰写了学习体会文章。教师把此次学习同自己的实际工作联系起来，老师们表示：要全心全意投入教书育人的事业，做为人民服务，让人民满意的教师，办好人民满意的教育
2、严格考勤，强调会风。
在本次培训过程中，我们严格考勤，采取了点到签名的方式，如没有参加学习必须出示相关的证明。两天的培训，老师们都能准时参加学习。这二天正值高温天气。在培训期间，虽然老师们大汗淋漓，但都能坚持学习，认真听取，是本次培训在会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。
3、注重评价，落实行动。
在培训的实施过程中，我校采取了过程评价与终端评价相结合。并把这次培训例如教师的继续教育和年度考核中。确实，在这2天中，老师们认真学习，认真总结经验，查找自身不足，不断改进工作措施，创新工作方法，使这次师德培训取得了良好的效果。
二、统一部署，精心组织。
1、成立师德领导小组。为了提高我镇教师队伍的整体素质，切实加强对师德建设工作的领导，我校成立了以支部书记孙明祥校长为组长、由支部委员崔新江、顾峰、教导主任陆国良、人事干部张志琴为组员的师德领导小组。并多次召开培训工作会议，制定计划，研究方案，从而切实把教师职业道德建设纳入重要议事日程，同时将职业道德建设与加强教师队伍建设统一规划、统一部署，做到制度落实、组织落实、内容落实，从而确保此次培训顺利开展，各项活动落到实处。
2、制订培训计划。为制定出一份切实可行的计划，小组成员学习了有关师德培训的具体文件精神，经过反复研究与修改，并紧密结合本校教师实际需要，精心策划，认真组织，突出培训的实效性，制定了本镇小学教师暑期师德专题培训工作的计划。在计划中，对培训目标、培训方式及考核评价进行了明确的规定，在组织管理中明确各级职责，在培训过程中做到分工明确、责任到位，使整个培训过程做到可操作性强，以确保培训质量。
三、内容丰富，注重实效。
1、学习文件，明确目的。学习教育活动在学校的统一安排下，首先孙明祥校长作了动员宣传，随后组织老师们集中学习了《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见（教师〔XX〕1号）》和嘉兴市《关于进一步加强师德师风教育的通知》两个文件，同时每位教师人手一册《XX年嘉兴市中小学教师全员培训辅导材料汇编》。通过学习，使全体教师统一思想，充分认识进一步加强师德师风教育的必要性和紧迫性，明确了加强和改进师德建设的总体要求和主要任务和加强和改进师德建设的主要措施。
2、听取报告，感人肺腑。两天来，全体教师听取了三位优秀教师的典型报告，分别是重庆开县优秀教师群体事迹报告会专辑《一切为了学生》、郑琦同志事迹介绍《向山区孩子播洒阳光》、殷雪梅同志事迹介绍《舍身救学生，梅馨映师德》。老师们被三位老师的的感人故事深深地打动了。其中有在突如其来的井喷事故和洪灾考验面前，重庆开县优秀教师群体把学生的安危放在首位，临危不惧，舍生忘死，团结协作，无私奉献，抢险救灾，保护学生，谱写了一曲新时期师德精神的颂歌的感人事迹，再现了他们保护学生、无私奉献、危难关头舍己救人的英雄壮举。他们的事迹感人肺腑，动人心弦，许多老师都禁不住流下了眼泪。
通过这次培训，使我镇全体教师对师德的建设有了更深刻的认识。我们深知，师德建设是一个永恒的主题，它任重而道远。在当前落实科教兴国和人才强国的战略中，全面实施素质教育，推进课程改革，全社会加强公民道德建设，大力弘扬和培育民族精神，加强和改进未成年人思想道德建设的新形式下，教师职业道德建设要常抓不懈，以教师队伍的职业道德的全面提升，为教育的改革与发展保驾护航。
总体来说，这一次全镇师德培训取得了极大的成功，相信在以后的岁月中，师德培训还将会继续下去。师德对学生的影响实在是太大了。一名有师德的教师和没有师德的教师教出来的学生绝对是不一样的。学高为师，身正为范。以后的道路要怎么走，谁也无法知晓。不过师德培训将会长期的坚持下去，师德是最重要的！
师德考核个人年度工作总结 9
为提升全体教师的师德师风形象，实现“今天我以同大为荣，明天同大以我为荣”的共同愿景，我校通过师德专题教育活动，实现全年无师德违规记录，努力打造了一支“爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研、严谨笃学;勇于创新、奋发进取;淡泊名利、志存高远”的教师队伍，树立了教师良好形象，赢得了学生、家长和社会的赞誉。具体工作汇报如下:
一、制订目标规划愿景凝聚团队
1、集合团队智慧共同规划愿景
为凝聚团队力量，展现同大教师风采，规划学校的愿景，学校召开了由行政、支部、教师代表和家长委员会共同参与的商讨会，对我校的师德工作进行规划，制订了建设一支高素养的教师的工作目标，并商议开展师德师风和行风校风两个建设，通过开展主题活动、群众直通车和民主评议三条渠道，实现教师素养、师表形象、学校品质和社会反响的四个提升，真正达到“今天我以同大为荣，明天同大以我为荣”的共同愿景。
2、规范管理机制确保目标落实
为保证师德师风建设工作持续规范进行，学校成立了以校长、书记为组长，各部门负责人、班主任教师共同参与的师德师风工作小组。小组对活动安排、师德规定等方面进行认真细致安排，确保将师德师风建设与教师常规教育教学工作紧密结合，确保师德反馈机制落实到位。
二、策划活动精心组织集结团队
(一)开展师德主题活动，全面提升教师素养
1、学校党支部结合思想政治教育和学校教育工作的需求，开展了“走进霍懋征”、“观礼十八大，立足本岗位”、“教师师德规范”等专题学习和培训，实行党员轮流上党课，开展了“润之声德育团队”专题培训等形式，提升了教师的全面素养。
2、开展书香校园活动，坚持集中学习与党员自学相结合、开展“红色书吧，快乐传递”的图书漂流活动党员读书活动，鼓励党员教师带头，通过推荐研读书目、书吧分享、撰写读书心得，在全体教职员中形成了良好的.学习风气、提升教师内涵。
3、关注青年教师成长，搭建平台全面护航。为使同大精神得到传承和发扬，我支部充分关注青年教师成长，通过持续开展“青蓝工程”结对活动，将师德规范、班主任管理、教育方法等在传帮带中得到继承和发扬。同时，“素拓班”活动的持续开展，邀请中老年骨干教师列出服务于青年教师的教育教学菜单:如“我的职业生涯”、“我的绝活”、“我的教育故事”、“我的备课习惯”等服务，使青年教师在职业认识、师德素养、专业技能等方面得到了全面提升。
(二)、通过群众直通车活动，全面展示同大教师形象。
1、建立规范师德档案，学生、家长和社会共同参与。本年度，学校为每位教师建立了师德档案卡。对教师的师德活动和奖惩记录，以及教师师德评价表全部列入其中，时时提醒教师遵守师德规范，提升自我形象。学校展示了师德师风专刊，向全体学生和家长公布了师德监督电话，定期把师德师风考评结果记入教师个人师德档案，除向个人反馈外，并以适当的方式在全校进行了公布，收到了良好的效果。
2、开展9日约会吧活动，集结团队力量。本年度，我支部以年级组为基本单位，建立以年级组长为核心，党员专干与青年专干为志愿者的组织结构继续开展同大小学群众直通车工程活动，并通过“9日约会吧”的途径凝聚直通车主题，将慰问退休教师、走访特殊学生家庭、开展青年教师帮扶工作全部纳入其中。教师通过约会吧活动，将关怀送到了每一位退休教师，将关心送到了特殊学生和家长心中，将关注给了每一位青年教师，很好地展示了团队形象，起到了良好的沟通，树立了学校良好形象。
3、家长访谈100%，真诚服务受欢迎。本年度，支部组织全体教师通过面谈、走访、电话交流、网络互动等方式实行家长访谈100%活动。在活动中，老师们全面了解了学生情况，建立了家校沟通零距离，切实为家长、学生做好了教育教学管理服务工作，学生品行优良，受到了家长和社会的好评。
4、组建志愿者服务队细节关注暖人心。为全面树立学校形象，在细节处彰显学校的精细服务理念，我支部组建了青年护校队、网络服务队、青鸟志愿者等志愿者服务队伍。每天早上和下午放学，青年护校队就会出现校门口，指挥车辆、维持秩序、拉开车门、为学生打伞等工作他们做得体贴又自然;每天中午，微笑服务队就会出现在学校食堂，主动维持就餐持续，引导学生爱惜粮食、文明用餐;每天下午，网络志愿者就会集结在电脑房，为学校教师、学生提供技术支持和网络服务;还有图书借阅志愿者队等，这些志愿者服务队成为了学校里最亮丽的一道风景线，也赢得了广大学生和家长的一致好评。
师德考核个人年度工作总结 10
我校在师德师风建设工作中，坚持在发展中弘扬高尚师德，力行师德规范，提高师德水平，认真、扎实、有序地开展了师德师风建设系列活动。现将具体实施情况总结汇报如下：
一、统一思想，提高认识
教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的机会，认真学习领会会议精神，使全校广大教师明确二十一世纪教师工作的指导思想，担负起培养二十一世纪新人的历史使命。懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。
二、加强领导，落实责任
我校对师德师风建设工作高度重视，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。经过校委会和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以校长王金凤为组长，教导主任刘子辉，教师代表刘志红为组员的师德师风工作领导小组，做到把责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。
三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象
教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。一年来，我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：
一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；
二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；
三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。
四、不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战
根据我校教师的实际，我校制定了完善教师自我的“五种精神”和“四种能力”。一是要具备“五种精神”：即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神；二是要要具备“四种能力”：要有科研能力、再学习能力、教育教学能力及教学评价能力。通过这“五种精神”和“四种能力”的培养，使每位教师都能不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战。
五、创设有效载体，深入开展师德师能建设活动
为了进一步提高教师的师德师能建设，我校积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。
1、组织每个教职员工读好《教师职业道德规范》
认真学习《中小学教师职业道德规范》，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。从《规范》中的八条严格要求自己，并开展互学互比和写心得体会，逐步提高自己的认识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习全国德育工作者包全杰、模范教师徐爱惠、先进文化的传播者魏书生的事迹，他们的事迹感人至深，给我校极大的鼓舞和鞭策，激发了教师们热爱教育事业的自觉性。
2、开展了师德师风“十查十看”活动。
学校要求每位老师结合自己的'实际情况，以及工作中存在的问题，进行十查十看：
一查贯彻党的教育方针情况，看是否有违背教育方针政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；
二查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为；
三查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、擅自收费、补课等以教谋私问题；
四查遵守社会公德情况，看是否有赌博、酗酒闹事等违反社会公德现象；
五查树立教师良好形象及文明上网情况，看是否有不负责任地滥发帖子，或语言不文明，浏览不健康网站等行为；看是否有语言不文明、衣着不得体、言行不检点行为；
六查关心集体、尊重同事情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行；
七查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为；
八查阶段性重点工作，看有无在考试等工作中搞不正之风和违纪违法行为；
九查教育科研文风，看有无在教学科研工作中弄虚作假，抄袭剽窃等违背教科研规范，侵占他人成果的不端行为；
十查课堂实效，看是否存在随意调课、迟到、早退，课内问题课外补讲现象。
全体教师对照《中小学教师职业道德规范》，结合工作实际，积极开展“十查十看”活动，从思想和行为上进行反思，深刻剖析自身，建立整改方案，落实整改措施，明确今后的努力方向。
3、开展“四比两优一满意”活动
在教师中开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创师德优秀、教育教学质量优良，让学生家长满意”的“四比两优一满意”活动，推进“学创”活动深入开展。
比修养，促进言行举止规范。学校在教师中开展社会公德、家庭美德和职业道德教育活动，禁止不符合礼仪规范的行为，严禁体罚学生；加强日常工作中的语言训练，在会议、教学过程中，严格要求使用标准普通话，讲文明用语。经过互学互比互促，全校教师的礼仪风貌有了质的提升，收到良好成效。
比学习，加快综合素质提升。学校建立健全教师培训学习机制，坚持每周学习日制度，采用个人自学和集中学习，保证每位教师每周学习时间不少于5小时，规定“三字一画”每周有练习，理论学习和师德学习每周有新笔记，使教师学习内容全面化、学习方式多样化、素质提升制度化，有效地提升了教师的理论水平和业务素质。
比奉献，搞好服务温暖人心。倡导教师结对帮扶困难生，对困难学生在经济上帮困助学，在思想上引导教育，在学习上指导鼓励，并定期走访困难学生家庭，不断增强教师培养每一位学生全面发展和健康成长的责任感。比业绩，提高教育教学成效。开学以来，学校举办比武课、导学案编写、说课、优秀论文评比、“弘扬教师精神，争当玉田名师”征文和演讲等一系列比赛，提高教师的基本教学技能技巧。针对不同学科特点，组织各教研组开展学校高效课堂教学模式教研活动。通过这些活动，教师教学能力水平得到提高，学校的教育教学成效也得到提升。
争师德优秀，展示教师风采。学校鼓励教师争做教学能手、教研能手、教改能手及师德模范、学生最满意教师，展示教师立足岗位发挥先锋模范作用的风采。
创教学优良，提升教育质量水平。学校教务处、教研组继续通过教师比武课和听评课等活动，激发教师参与教育教学改革的热情，树立课改为先的观念，更加关注和投入教学工作，不断提高教学水平和教学质量。德育处围绕班级管理和小组合作建设的难点重点，开展了研讨和典型交流。办公室召开党员座谈会，让党员想办法，拿主意，出实招，为课堂教学和学校管理出谋献策，不断提升学校的教育教学质量。
让家长满意，增强家校沟通配合。学校为切实发挥家长会的作用，决定在11月中旬开展一次家校联谊会，密切家长与学校的联系。要求科任教师挂钩班级，加强与学生家长的平时沟通交流。寒假再开展教师走进家庭活动，向家长宣传教育政策，及时了解学生家长对学校教育教学工作的意见与期望，力争做到教师爱学校、爱学生、爱家长，家长积极配合学校教育子女，把学校办成社会、家长、学生信赖、满意的学校。
4、修改、制订一系列规章制度
随着教育的不断深入发展，我们对学校的规章制度也不断地进行修改和完善。特别是在迎接“督导检查”的工作中，明显感到许多规章制度方面已不适应学校进一步的发展。因此学校通过召开全体教师大会，发挥广大教职员工的聪明才智，群策群力，结合实际，进一步完善各项措施和规章制度，使学校能在有效的机制中得到发展。
六、开展“爱生敬业、为人师表”为主题的系列教育活动
在教师节来临之际，组织中高年级学生开展了“我为老师唱支歌”手抄报比赛，并进行展出；在全校三至六年级学生中开展“我喜爱的好老师”征文活动，让学生说自己身边老师的故事，感受老师对他们的爱，从而激发学生热爱老师，努力学习。
七、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性
一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；
二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；
三是学生评，召开学生座谈会；
四是家长评，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。
五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。
总之，师德教育是学校经常性的一项工作我们会常抓不放，会经常对照实施方案，认真总结师德教育活动成果，分析存在的问题，明确下一步打算，不断反馈，进一步提高我校全体老师的师德水平。
师德考核个人年度工作总结 11
一、引言
在过去的一年里，我始终坚守教育初心，积极践行师德规范，致力于为学生提供优质的教育教学服务。通过参与学校组织的师德考核活动，我更加深入地认识到师德的重要性，并在实际工作中不断践行和提升。以下是我个人年度师德考核的工作总结。
二、师德践行情况
爱岗敬业，忠诚履职
在过去的一年中，我始终保持对教育事业的热爱和敬畏之心，以高度的责任心和使命感投入到教育教学工作中。我严格遵守学校规章制度，认真履行教师职责，确保教学任务的顺利完成。
同时，我积极参加学校组织的各项活动，如教研活动、学生管理等，为学校的发展贡献自己的力量。
关爱学生，关注成长
我始终将学生的成长放在首位，关注每一个学生的个体差异，尊重他们的兴趣和需求。我注重与学生建立良好的师生关系，通过沟通交流了解学生的想法和困惑，为他们提供及时的帮助和指导。
在课堂教学中，我注重激发学生的学习兴趣和主动性，鼓励他们勇于探索和创新。同时，我也关注学生的心理健康，及时发现并解决他们的问题。
严谨治学，追求卓越
我始终保持对知识的敬畏之心，不断更新教育观念和教学方法，努力提高自己的'业务水平。我注重教学研究和实践探索，积极参加各类教育培训和学术交流活动，不断提高自己的专业素养和教学能力。
在课堂教学中，我注重培养学生的思维能力和创新能力，引导他们掌握科学的学习方法。同时，我也注重培养学生的综合素质和社会责任感，为他们未来的发展打下坚实的基础。
为人师表，树立榜样
我始终注重自己的言行举止，以良好的师德师风为学生树立榜样。我遵守社会公德和职业道德规范，注重个人修养和品质提升。同时，我也积极参与学校组织的志愿服务和公益活动，为社会贡献自己的力量。
在与同事和学生的相处中，我注重团结协作和互相尊重，积极营造和谐的工作氛围和学习环境。
三、存在不足与改进措施
存在不足
在过去的一年中，虽然我在师德践行方面取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。例如，在与学生沟通时有时过于严肃，缺乏亲和力；在处理学生问题时有时缺乏耐心和细心等。
改进措施
针对以上不足之处，我将采取以下措施进行改进：一是加强与学生沟通交流的能力训练，提高亲和力；二是注重细节处理能力的培养，提高耐心和细心程度；三是积极参加相关培训和学习活动，不断提升自己的综合素质和专业水平。
四、总结与展望
通过本次师德考核个人年度工作总结的撰写，我更加深入地认识到师德的重要性并明确了自己在师德践行方面的优势和不足。在今后的工作中，我将继续坚持爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、为人师表的师德规范，不断提升自己的专业素养和教学能力，为学生的成长和学校的发展贡献更大的力量。同时，我也将积极反思自己的不足之处并努力改进提高，以更好地履行教师的职责和使命。
师德考核个人年度工作总结 12
一、引言
随着教育改革的不断深入，师德师风建设逐渐成为教育工作的重要组成部分。在过去的一年里，我严格遵守教师职业道德规范，努力提升自身师德修养，为学生树立良好的师德榜样。现将本年度师德考核个人工作总结如下：
二、师德修养与学习
加强师德理论学习：我积极参加学校组织的师德师风培训活动，深入学习《中小学教师职业道德规范》等相关文件，不断提高自身的师德理论水平。
践行师德规范：在日常教育教学工作中，我始终坚守教师职业道德底线，做到爱岗敬业、关爱学生、为人师表。我注重言传身教，以自己的言行影响学生，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
三、教育教学工作
认真备课：我严格按照教学大纲要求，认真备课，力求做到教学内容丰富、生动有趣。我关注学生的学习需求，根据他们的实际情况调整教学计划和教学方法。
注重课堂管理：我注重课堂纪律的维护，确保学生在课堂上能够集中精力学习。我采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。
关注学生发展：我关注学生的全面发展，不仅注重知识的传授，还注重培养学生的实践能力和创新精神。我关注每个学生的个性和特点，帮助他们发掘自己的潜能和优势。
四、师生关系与家校沟通
建立和谐师生关系：我尊重每一个学生的人格和尊严，关心他们的'学习和生活。我积极与学生沟通交流，了解他们的想法和需求，帮助他们解决学习和生活中遇到的问题。
加强家校沟通：我注重与家长的沟通和合作，及时向家长反馈学生的学习情况和表现。我尊重家长的意见和建议，与家长共同商讨教育孩子的最佳方案。
五、自我反思与改进
总结经验教训：在过去的一年里，我认真总结经验教训，发现自己的不足之处。我认识到自己在某些方面还需要进一步提高，如课堂管理能力、创新能力等。
制定改进措施：针对自己的不足之处，我制定了相应的改进措施。我将继续加强师德修养学习，提高自己的师德水平；加强教育教学研究和实践，提高自己的教育教学能力；加强与学生和家长的沟通交流，建立良好的师生关系和家校合作关系。
六、结语
师德师风建设是教育工作的永恒主题。我将以本次师德考核为契机，认真总结经验教训，不断提高自己的师德修养和教育教学能力。我将继续为学生树立良好的师德榜样，为教育事业贡献自己的力量。
师德考核个人年度工作总结 13
一、引言
过去的一年，我作为一名教育工作者，在教育教学工作中始终坚守师德标准，认真履行教师职责。在此，我对过去一年的师德工作进行总结，以期在未来的工作中不断提高自己的师德修养。
二、师德践行情况
敬业爱岗，尽职尽责
在过去的一年中，我始终坚守教师岗位，以饱满的热情和认真的态度对待教学工作。我深知教育是国家的未来，是民族的希望，因此我时刻保持着对教育事业的热爱和敬畏之心，以高度的责任感和使命感投入到工作中。
关爱学生，注重个体差异
我始终关注每一个学生的成长和发展，尊重他们的个性和差异，努力为他们提供个性化的教育服务。我注重与学生的沟通和交流，及时了解他们的学习和生活情况，给予他们关爱和帮助。同时，我也关注他们的心理健康，努力为他们创造一个健康、和谐的成长环境。
严谨治学，不断更新知识
我深知教育是一项需要不断学习和更新的工作。因此，我始终保持学习的热情和好奇心，不断更新自己的知识和技能。我积极参加各种教育培训和学术交流活动，与同行们交流心得和经验，不断提高自己的专业素养和教育能力。
为人师表，树立良好形象
我始终注重自己的言行举止，努力树立良好的教师形象。我遵守教师职业道德规范，严于律己，以身作则，为学生树立榜样。我尊重学生和家长，与他们建立良好的关系，赢得了他们的信任和尊重。
三、存在问题及改进措施
课堂管理仍需加强
在过去的一年中，我发现自己在课堂管理方面存在一些不足。有时课堂纪律不够严明，导致学生分心、走神。为了改进这一问题，我将加强课堂管理技巧的学习和实践，制定更加科学、合理的`课堂管理策略，确保课堂秩序井然有序。
与学生沟通方式需改进
在与学生沟通方面，我发现自己有时过于严肃，缺乏亲和力。为了改进这一问题，我将更加注重与学生的情感交流，采用更加温和、亲切的沟通方式，增进与学生之间的友谊和信任。
对教育理论的学习不够深入
在过去的一年中，我发现自己对教育理论的学习不够深入，导致在教育教学工作中缺乏创新和实践能力。为了改进这一问题，我将加强教育理论的学习和研究，不断提高自己的理论素养和实践能力。
四、未来展望
展望未来，我将继续坚守教师职业道德规范，不断提高自己的师德修养和教育教学能力。我将以更加饱满的热情和更加认真的态度投入到教育教学工作中，为学生的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也将积极与同行们交流心得和经验，共同推动教育事业的发展。
师德考核个人年度工作总结 14
一、引言
在过去的一年里，我始终坚持教育初心，恪守教师职业道德，致力于为学生提供优质的教育服务。在师德考核的引领下，我不断反思与提升自我，现将本年度师德考核个人工作总结如下。
二、师德修养与提升
坚守教育初心：我始终牢记教育使命，将学生的全面发展放在首位。在教育教学过程中，我注重培养学生的创新精神和实践能力，努力引导学生树立正确的人生观和价值观。
师德修养：我注重个人品德修养，遵守教师职业道德规范，做到言行一致，以身作则。我尊重每一个学生，关心他们的成长和进步，努力营造一个和谐、积极的学习氛围。
学习提升：我积极参加学校组织的师德培训和交流活动，不断更新教育观念，提高教育教学能力。同时，我也关注教育领域的最新动态和研究成果，努力将先进的教育理念和方法融入到自己的教学中。
三、教育教学工作
课堂教学：我注重课堂教学质量，认真备课，精心设计教学方案。我注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与课堂讨论，提高学生的学习兴趣和积极性。
课后辅导：我重视课后辅导工作，耐心解答学生的疑问，关注学生的作业完成情况。对于学习困难的学生，我会给予更多的'关注和帮助，确保他们能够跟上教学进度。
家校沟通：我积极与家长保持沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和问题。我尊重家长的意见和建议，与家长共同关注学生的成长和发展。
四、存在问题与改进措施
存在问题：在教育教学过程中，我发现自己在某些方面还存在不足。例如，在课堂教学中，我有时过于注重知识的传授，而忽视了学生的情感体验和思维发展；在课后辅导中，我有时缺乏耐心和细致，没有及时发现和解决学生的问题。
改进措施：针对以上问题，我将采取以下措施加以改进。首先，我将更加注重学生的情感体验和思维发展，努力创造一个宽松、自由的课堂氛围；其次，我将加强课后辅导工作，耐心解答学生的疑问，关注学生的作业完成情况；最后，我将加强自我反思和学习，不断提高自己的教育教学能力。
五、结语
通过本年度的师德考核个人工作总结，我更加清晰地认识到了自己在教育教学工作中的优点和不足。我将以本次总结为契机，认真总结经验教训，采取有效措施加以改进和提高。同时，我也将不断反思自己的言行举止，努力成为一名更加优秀的教育工作者。
师德考核个人年度工作总结 15
一、引言
随着教育事业的不断发展，师德师风作为教师职业的核心素养，日益受到社会各界的关注。在过去的一年中，我积极参与师德师风建设，努力提升自己的师德修养，现将个人年度师德考核工作总结如下。
二、师德修养提升
深化理论学习：我认真学习了国家关于师德师风的相关政策文件，深入理解了师德师风的核心内涵和基本要求。同时，我还积极参加了学校组织的师德师风培训，通过专家的讲解和案例分析，加深了对师德师风重要性的认识。
践行师德规范：在日常工作中，我始终坚守教师的职业道德底线，严格遵守师德规范，以高度的责任心和使命感履行教书育人的职责。我关爱学生、尊重家长、与同事团结协作，为学生树立榜样，传递正能量。
三、教育教学工作
提高教学质量：我注重教学方法的创新和教学内容的更新，努力激发学生的学习兴趣和积极性。我关注学生的'学习情况，及时给予指导和帮助，使他们在轻松愉快的氛围中获取知识、提升能力。
注重学生全面发展：我关注学生的全面发展，注重培养学生的综合素质。我组织学生参加各类课外活动和社会实践，培养他们的创新精神和实践能力。同时，我还关注学生的心理健康，及时给予关爱和支持。
四、师德师风建设中的不足与改进
存在的不足：在过去的一年中，我虽然在师德师风建设方面取得了一定的成绩，但仍存在一些不足之处。例如，我在处理学生问题时有时缺乏耐心和细心，与家长沟通的方式和效果还需改进。
改进措施：针对以上不足，我将采取以下措施进行改进。首先，我将加强学习，提高自己的师德修养水平；其次，我将注重与学生的沟通交流，更加关注他们的需求和感受；最后，我将加强与家长的沟通合作，共同促进学生的健康成长。
五、总结与展望
回顾过去的一年，我深刻认识到师德师风对于教育事业的重要性。在今后的工作中，我将继续加强师德师风建设，努力提升自己的师德修养水平，为学生的健康成长贡献自己的力量。同时，我也将积极参与学校的各项工作和活动，为学校的发展贡献自己的智慧和力量。
师德考核个人年度工作总结 16
一、引言
在过去的一年里，我始终以一名教师的职业准则严格要求自己，不断学习和反思，力求在教育教学工作中做到最好。师德是教师职业的灵魂，也是教育工作的基石。在此，我对自己一年来的师德表现进行回顾和总结，以便更好地规划未来的工作。
二、师德表现总结
职业道德方面
在过去的一年中，我始终坚持正确的教育方向，遵守国家法律法规和学校的规章制度。我热爱教育事业，关心学生成长，尊重学生个性，努力为学生创造一个和谐、积极的学习氛围。在教育教学工作中，我始终秉持公平、公正的原则，对每一个学生都一视同仁，不偏袒、不歧视。
教育教学方面
我始终认为，教师的职责不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。因此，在教育教学工作中，我注重启发学生的思维能力，引导学生掌握正确的学习方法。我尊重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动，充分发挥学生的主观能动性。同时，我也注重自身专业素养的提升，不断学习和掌握新的教育教学理念和方法，以便更好地适应教育发展的需要。
师生关系方面
我始终认为，良好的师生关系是教育教学工作的基础。因此，在日常工作中，我注重与学生的沟通和交流，了解学生的需求和困惑，及时给予帮助和指导。我尊重学生的个性差异，关注学生的情感需求，努力为学生创造一个温馨、和谐的学习环境。同时，我也注重与家长的沟通和合作，共同促进学生的健康成长。
自我修养方面
我深知作为一名教师，自身的修养和素质对于学生的影响至关重要。因此，在过去的一年中，我注重自身修养的提升，努力做到言行一致、以身作则。我注重自己的仪表和着装，保持整洁、得体的形象。同时，我也注重自己的心理健康，保持积极乐观的心态，以便更好地面对工作中的挑战和压力。
三、存在问题及改进措施
在过去的一年中，虽然我在师德表现方面取得了一定的'成绩，但也存在一些不足之处。例如，有时我在课堂上过于严肃，缺乏与学生的互动和交流；有时我在处理学生问题时过于急躁，缺乏耐心和细心。针对这些问题，我将采取以下措施进行改进：
加强与学生的互动和交流，注重课堂氛围的营造，让学生感受到学习的乐趣和动力。
在处理学生问题时保持冷静和耐心，认真听取学生的意见和建议，以便更好地解决问题。
不断学习和提升自己的专业素养和教育教学能力，以便更好地适应教育发展的需要。
四、结语
师德是教师职业的灵魂，也是教育工作的基石。在过去的一年中，我始终秉持正确的教育方向和价值观，努力提升自己的师德修养和教育教学能力。未来，我将继续努力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
师德考核个人年度工作总结 17
一、引言
随着教育事业的不断发展，师德师风建设已成为教师队伍建设的重要内容。作为教育工作者，我深知师德的重要性，因此，在过去的一年中，我始终坚守教育初心，严格遵循师德规范，努力提升个人师德修养。以下是我的个人年度师德考核工作总结。
二、师德表现与践行
坚守教育初心，践行教育使命
在过去的一年中，我始终坚守教育初心，牢记教育使命，努力为学生提供优质的教育教学服务。我注重培养学生的综合素质，关注学生的全面发展，通过多样化的教学方式激发学生的学习兴趣和潜能。同时，我积极关注学生的心理健康，关注学生的情感需求，努力为学生创造一个温馨、和谐的学习环境。
恪守职业道德，规范教学行为
作为一名教师，我深知职业道德的重要性。在过去的一年中，我始终恪守职业道德规范，严格要求自己的教学行为。我遵守教学纪律，认真备课、上课、批改作业，不迟到、不早退、不旷课。我尊重学生的个体差异，关注学生的需求，平等对待每一位学生，不存在歧视、侮辱、体罚学生的现象。同时，我积极与家长沟通，了解学生的家庭情况和学习状况，为学生提供更加个性化的教育服务。
注重学术诚信，坚守学术道德
学术诚信是教师职业道德的重要组成部分。在过去的一年中，我始终注重学术诚信，坚守学术道德。我认真查阅文献资料，确保数据的真实性和可靠性；在撰写论文、研究报告等学术成果时，我严格遵守学术规范，不抄袭、不剽窃、不篡改他人成果；在引用他人成果时，我注明出处并遵守引用规范。
积极参与社会公益活动，践行社会责任
作为教育工作者，我深知自己的社会责任。在过去的一年中，我积极参与社会公益活动，为社会做出自己的.贡献。我参加了学校组织的支教活动，为偏远地区的学生提供教育教学服务；我参与了社区的文化活动，为居民提供文化服务；我还参与了环保志愿者活动，为保护环境贡献自己的力量。
三、存在问题与改进措施
在过去的一年中，我虽然在师德方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。例如，我在教育教学方面还需要进一步提高自己的教学水平和创新能力；在师生关系方面，我还需要更加关注学生的心理健康和情感需求；在学术诚信方面，我还需要进一步提高自己的学术素养和学术道德水平。
为了改进自己的不足，我将采取以下措施：一是加强学习，不断提高自己的教育教学水平和学术素养；二是关注学生的心理健康和情感需求，加强与学生的心灵沟通；三是严格遵守学术诚信规范和社会公德规范，树立良好的师德形象；四是积极参与社会公益活动，为社会做出更大的贡献。
四、结语
通过本次师德考核个人年度工作总结，我更加清晰地认识到了自己在师德方面存在的问题和不足。我将以本次总结为契机，认真总结经验教训，采取有效措施加以改进和提高。同时，我也将不断反思自己的言行举止，努力成为一名更加优秀的教育工作者。
师德考核个人年度工作总结 18
一、引言
在过去的一年中，我作为一名教育工作者，始终坚守教育初心，努力提升自己的师德修养。在师德考核的指引下，我不断反思自己的教育行为，努力完善自己的教育理念和方法。以下是我个人年度师德考核的工作总结。
二、师德修养与自我提升
加强理论学习：我积极学习党的教育方针政策和教育法律法规，不断提高自己的政治觉悟和法治意识。同时，我也关注教育前沿理论，更新教育观念，为教育实践提供理论支持。
注重师德修养：我始终将师德修养放在首位，注重言传身教，以身作则。我尊重每一个学生，关心他们的成长，努力为他们创造一个和谐、积极的学习环境。
持续自我提升：我积极参加各种教育培训和教研活动，不断提高自己的教育教学能力。同时，我也注重与同事的交流和合作，共同促进学校教育教学质量的提升。
三、教育实践中的师德体现
关爱学生：我始终关注学生的身心健康和全面发展，尊重他们的个性差异，关注他们的情感需求。我积极与学生沟通交流，了解他们的学习和生活情况，为他们提供必要的帮助和支持。
公正评价：我注重公正评价每一个学生，不因个人喜好或偏见而对学生产生偏见。我关注学生的努力和进步，给予他们充分的肯定和鼓励，激发他们的学习热情和自信心。
严谨治学：我注重教学过程的严谨性和科学性，认真备课、上课、批改作业，确保教学质量。同时，我也注重培养学生的自主学习能力和创新精神，引导他们积极探索、勇于实践。
四、师德考核中的反思与不足
在师德考核中，我也发现了自己存在的一些不足之处：
对学生的个性化关注不够：由于工作繁忙等原因，我有时未能充分关注每个学生的个性化需求和发展情况。在今后的工作中，我将更加注重与学生的沟通交流，了解他们的兴趣和特长，为他们提供更加个性化的教育服务。
教学方法创新不足：在教学方法上，我有时过于依赖传统的教学方式，缺乏创新和探索。在今后的工作中，我将更加注重教学方法的'创新和改革，尝试运用新的教学手段和技术，提高教学效果和学生的学习兴趣。
五、未来展望
展望未来，我将继续坚守教育初心，不断提升自己的师德修养和教育教学能力。我将注重与学生的沟通交流和个性化关注，努力为他们提供更加优质的教育服务。同时，我也将积极参与学校的各项活动和教研工作，为学校的发展贡献自己的力量。
师德考核个人年度工作总结 19
一、引言
师德，作为教师职业的基石，承载着教师的职责和使命。在过去的一年里，我严格遵守师德规范，努力提升自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。现将本年度师德考核个人工作总结如下。
二、师德修养与自我提升
坚守师德底线
在教育教学过程中，我始终坚守师德底线，尊重每一个学生，公正、公平地对待每一个学生，不歧视、不偏爱。
我注重维护教师职业形象，做到言行一致，为学生树立良好的榜样。
不断学习与提升
积极参加各类教育培训和教研活动，不断提升自己的专业知识和教育教学能力。
关注教育改革和发展动态，及时调整教学方法和手段，以适应学生的学习需求。
自我反思与总结
定期对自己的教育教学工作进行反思和总结，找出存在的问题和不足，制定改进措施。
与同事、家长和学生进行沟通交流，听取他们的意见和建议，不断改进自己的工作。
三、教育教学工作
教学设计与实施
根据学生的实际情况和学科特点，制定合理的教学计划和教学方案。
在教学过程中，注重启发式教学和探究式学习，激发学生的学习兴趣和积极性。
关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到适合自己的教育。
课堂管理与互动
严格课堂纪律，确保教学秩序井然有序。
加强与学生的'互动和交流，鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂效果。
关注学生的学习状态和心理变化，及时给予指导和帮助。
评价与反馈
采用多元化的评价方式，全面了解学生的学习情况和发展水平。
及时给予学生反馈和指导，帮助学生发现自己的不足和进步空间。
与家长保持密切联系，共同关注学生的学习和成长。
四、师德表现与成果
师德表现
在教育教学中，我始终坚守师德底线，以身作则，为学生树立良好的榜样。
我注重与学生的情感交流，关注学生的成长和发展，得到了学生和家长的广泛认可和赞誉。
工作成果
在本年度的教学工作中，我取得了一定的工作成果，如学生的学习成绩稳步提高、课堂氛围活跃等。
我还积极参与学校的各项活动和工作，为学校的发展贡献了自己的力量。
五、问题与不足
在过去的一年中，我也存在一些问题和不足，如：
教学方法和手段需要进一步创新
我需要不断学习和探索新的教学方法和手段，以适应学生的学习需求和发展趋势。
与学生和家长的沟通需要进一步加强
我需要更加积极地与学生和家长进行沟通交流，了解他们的需求和意见，不断改进自己的工作。
六、未来展望
展望未来，我将继续加强师德修养和自我提升，不断提高自己的教育教学水平。我将更加关注学生的成长和发展，努力为他们提供更加优质的教育服务。同时，我也将积极参与学校的各项工作和活动，为学校的发展贡献自己的力量。
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