教师晋职称个人工作总结

时间:2022-09-11 08:19:29 个人工作总结 我要投稿

教师晋职称个人工作总结范文(精选7篇)

  一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了,回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢?我们要做好回顾和梳理,写好工作总结哦。工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编精心整理的教师晋职称个人工作总结范文(精选7篇),欢迎大家分享。

教师晋职称个人工作总结范文(精选7篇)

  教师晋职称个人工作总结1

  我叫何炬,20xx年6月毕业于绵阳师范学院地理系,于同年8月进入八一聚源高中,从事高中地理教学工作至今。20xx年评选为中学二级教师,最近几年担任过了本学校高一、二、三个年级的地理教学工作。

  在我从事教育工作近6年的教学实践中,一直拥护党的领导,积极贯彻执行党的教育方针,忠诚党的教育事业,做到对工作兢兢业业,认真进行教育教学,团结同事,乐于助人,在学校需要我们在工作上挺身而出时,毫不犹豫贡献自己的力量,在20xx届教学工作中由于地理学科教师十分缺乏,我担任了很大的工作量(每周25节课,三个晚自习,周六辅导满课时),我毫无怨言,圆满的完成了学校交给的任务,为学校的教育教学工作做出了一定的贡献。

  主要工作与业绩:

  1、认真钻研新教材和新大纲。搞好素质教育,教学水平不断提高平时认真备课写好教案,精心准备好地理课件,备好每一节课。课上认真组织教学,从学生的实际出发,不断改进教学方法,坚持知识联系实际,采用多种教学方法,激发学生独立思考和创新思维,在培养学生获取知识、应用能力以及分析与解决问题的能力上下功夫。教学手段上强化直观教学,能够熟练的运用录像、投影、电脑等多媒体电教手段进行教学,增强了学生学习兴趣、加强了师生之间的互动与交流。课下积极的辅导学生的学习,在思想上耐心的教育帮助他们,使学生喜欢自己所教的学科,每年自己所教班级学生考试成绩均处于全市范围中上等水平。

  2、积极参与各项教学研究活动与比赛。不断提高教学水平。

  平时本人积极参加教学基本功与教学公开课的比赛,积极撰写教学论文。结合地理教材内容,经常制作地理教学课件并运用与课堂教学,使教学质量不断提高。

  20xx年我撰写的论文《寻找学生的闪光点》,获得成都市20xx年中学德育研究成果评选中获二等奖,并发表在本校首届论文集中。

  20xx年5月论文《提高课堂效率优化地理教学》获得都江堰市19届优秀教师教育教研成果活动中获一等奖。

  20xx年9月获得校级青年教师技能大赛二等奖。

  20xx年10月,担任的高中地理研究课受到好评

  20xx--20xx年,获得校级教研公开课评比三等奖。

  20xx--20xx年,被评为优秀教育工作者

  教师晋职称个人工作总结2

  在教学工作中,我的努力得到了回报。我班成绩突出,得到了学校领导的肯定。我将继续努力充实自己,提高自己,为祖国的教育事业而奋斗

  时光飞逝。转眼间,我已经工作了近五年了,回首过去的几年,在领导的关心和帮助下,在个人的努力下,我在各个方面都取得了一定的成绩。总结如下:

  1、政治和意识形态表达。我就任以来,坚持四项基本原则,热爱教育,致力于教育教学,视教育如生命。在工作中,我始终坚信,只要我持之以恒,努力工作,我一定能够提高学校的教学质量,改变学校的社会形象,重塑学校的舆论,最终把学校建设成为社会信任的模范学校,父母的信心和学生健康快乐的成长。为了这个目标,我一直坚持了很长一段时间:以学校为家,像孩子一样爱学生,在自己的岗位上勤奋工作;

  2、教育、教学和研究能力。在教育教学中,最重要的是提高教学质量,而提高教学质量的关键是上好课。因此,在教学工作上,要优化教学方法,按常规做好课前,课中,课后工作,认真学习教材,真正体现以教师为主导,以学生为主体的教学思想,创设情境,,引导学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上积极参与学习。同时,严格要求学生的作业,培养良好的作业习惯等。因此,在这种教学理念下,我所教的班级在每个期中或期末都取得了良好的成绩

  3、在教研工作中,为了学习各种先进的教学理念和教学技能,尽快提高自己的专业水平,我经常听老师的公开课,经常去其他地方听讲座和讲座。如果你只是在课堂上听别人说话,而不锻炼自己,你的教学只能提高一点点。听课不仅可以学习别人的教学思想和方法,还可以提高自己的教学水平。当然,作为一名教师,光听课堂是不够的。因此,我也积极参加教学和科研活动。上任以来,他在我校举办了多次公开课

  4、班主任的工作态度和职责表现;在我目前的职位上,我曾经担任过班主任。我知道班主任的工作关系到学生能否健康快乐地成长和正确地发展;他们是否能成长为对社会有用的人。因此,在我的工作中,我始终爱每一个学生,从不歧视任何学习困难的学生,从不放弃对任何特殊困难学生的耐心教育和精心训练。坚持用理、动情、导行、持之以恒的教育原则,教育学生在德、智、体、美、劳等方面健康成长,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人;近年来,在学校领导和个人努力的帮助下,我逐渐成为学校教育教学的骨干教师。但总的来说,我只是一名普通的教师,所以我还需要不断加强自身修养,提高专业知识,努力在未来的教育教学中取得更大的进步。

  教师晋职称个人工作总结3

  新一轮地理教学改革已经十年有余,取得了丰硕的成就,但也不断地有抱怨的声音传出。有人说地理教材编写的不完美,有人说现在的学生太难教,也有人说现在的教学评价不够科学严谨,做地理老师越来越没有幸福感。作为一线地理教师笔者个人认为,教学是一个不断改革完善的过程,在改革中难免会出现我们未曾遇到过的新情况和新问题,针对这些新情况和新问题,教师要及时的转变思维方式,不断探索才能找到问题的解决方案。

  一、用开放的思维对待教材

  人地关系是地理学科的中轴线,人在变环境也在变,而地理教材所反映的大多是人与环境的过去。而且,受教材篇幅限制也不可能把人与环境的方方面面都编写进去,因此,教材只是给地理教师提供了一个“教”的依据,它不是地理教学的全部内容,更不能要求它是完美无缺的。作为地理教师要用开放的思维对待教材,要“用教材教”,不要“教教材”才能走出“教书”的误区。

  首先,现代科技的发展使地球时间和空间变小,人类的认知空间则相对缩小,世界的交往正在超越国家和民族的界限,一个全新的思维正在形成并为人们关注和接受。作为地理教师我们要运用现代的科学技术,及时地掌握世界新发生的各种事件和进程,从中选取有价值的事件作为教材的补充,使教材保持一定的新鲜度,与时代同步。

  其次,经济全球化正在影响着我们每个人的生活。近年来起源于华尔街的金融风暴、全球性的贸易失衡以及疯狂涨价的铁矿石,还有中国高涨的房价,其背后隐藏着的是经济要素的全球流动与分配、资源的优化配置、资本与国家的利益大博弈。每个事件都可以成为教材的生动案例,激发学生了解世界、努力学习的欲望。

  再次,全球环境问题日益突出。气候变暖、自然灾害加剧,环境污染事件每天通过报纸、电视、互联网冲击着我们的视觉、听觉,扯动着每个人的神经,作为地理教师我们不可能无动于衷。这些都是全人类共同面临的问题,也是只有靠全人类共同努力才能解决的问题。地理科学是能为解决这些问题提供科学方法最主要的学科,地理教师应适时地将这些事件编入教学方案之中,使教学与时代在思维上共振。一方面大大丰富了教材的内容和时代的特性,另一方面促进了学生正确的价值观和世界观的形成。因此,开放的时代、开放的世界需要教师用开放的思维对待教材,做到“心中有教材,决不唯教材”。

  二、要用欣赏的思维看待学生

  作为教师我们常常把自己比作“园丁”,但是很少有人再进一步思考:假如教师是园丁,那么学生是什么呢?花、草、树、灌……

  在一个人们流连的园林里,花、草、树、灌各得其所,人们既欣赏花的美艳、树的的高大,也欣赏草的朴实、灌的婀娜。园丁不会因为草没有花艳,灌没有树高而抛弃它们,他们用草的绿涂染大树不能妆点的空间,衬托花的娇艳,才造就出这满园春色。

  事实上,学生由于种种原因,学习的进度不可能完全同步,从教多年的地理教师都会感到一个现象,那就是男生学习地理比女生更有优势,他们在学习上投入的时间不多,但成绩往往比女生好。笔者在教学中常常开展分组竞赛活动,开始的时候按男女性别分组,男女生都很兴奋,但是几次过后,他们都失去了兴趣。因为几乎每次都是男生胜女生败,男生因对手弱而无斗志,女生因屡战屡败而气馁。后来我改变策略,男女生混合编组,男生提供观点,女生担任发言人进行激辩,再也没有出现被“冻”的局面。

  教师既然把自己比作“园丁”,首先必须有园丁的“人才观”,花、草、树、灌,水、泥、石都是有用之才。如果我们把男生和女生看作是园林的某一要素的话,我本人比较乐意把男生比作“树”,女生比作“花”。如果我们只有一个欣赏标准的话,那么必有一个要素被忽视,结果不是满园皆树,就是满园皆花,这样的园林你觉得美吗?如果是这样的话,那么园丁就不能叫园丁,而叫做护林员,抑或叫做花匠了。

  所以,作为地理教师,当我们感到学生难教的时候,首先要反思自己的教学思维与现代教学理念是否相符。现代教学的中心是学生的“学”,目标是学生的自我完善和发展,我们应该创造条件帮助学生不断地进步,而不是拿尺子衡量哪一个更符合好学生的标准。我们要欣赏一切的学生和学生的一切,地理教师尤其应该如此,因为在所有基础学科中,只有地理学科兼具自然科学和人文科学两点特点于一身,是培养学生正确人生观和世界观的最佳学科。

  欣赏一切的学生和学生的一切,说起来容易,做起来很难。就像一朵鲜花,每个人都会欣赏,但是当它还是一颗种子的时候,大多数人对它都不敢兴趣,她它经历怎样的艰辛而成就美丽的过程也很少有人关注。学生难教,地理课难上根本原因还在于地理教师的思维还没有及时转换。当学生小小成功时有没有及时倾注欣赏的目光、送上赞美的话语,当学生出现错误时,能否从学生的错误中发掘到思维的闪光点进而给予鼓励和启发,相信当我们这样做的时候,学生就会让你感到易教,地理课也就会变得好上。

  三、要用鉴赏的思维评价地理教学

  长期以来,我们评价教学的主要手段就是考试,在这样的评价之下,不考第一的学生算不得好学生,同样不拿统考第一的老师便也不是好教师。但是,第一好像永远只有一个,结果大部分都沦为了“太子”的伴读,严重地挫败了学生学习和教师教学的积极性,同时也给教学改革人为地制造了障碍。

  中学地理教学既有自然科学的方法论,有用人文科学的世界观养成,学生是否具备合格的地理素养绝不是仅靠一张试卷、几道试题就能定论的。所以,当我们讨论如何评价地理教学的时候,我们更应该侧重过程和方法,在评价时要有鉴赏的思维和态度。

  用鉴赏的思维态度评价教学,首先是对所有教师和学生的肯定,有积极的暗示作用,能够激励以后的教学。其次,用鉴赏的思维态度评价教学,使评价倾向于全面客观,既肯定学生的考试成绩,又兼顾学生的地理技能、地理思维能力和正确的世界观养成,这样的评价既具有总结激励效果,同时,又对今后教学起得一定的导向作用。

  有人说:“这个世界永远不变的是变化”。地理教师面对不断变化的世界、学生和时代要求,要及时地调整思维,使教学符合变化是节奏,时代的节拍,与世界共鸣,才能创造性地解决教学中不断出现的新问题,在教学中找到幸福感,做回幸福的地理老师。

  教师晋职称个人工作总结4

  在本学期的教学工作即将结束的时候,回顾这一学期,我感觉异常充实。这一学期让我更加认识到一份耕耘一份收获。我勤勤恳恳、扎扎实实地做好一个教师的本职工作,认真完成学校领导交给我的任务,虚心向优秀教师学习,并注意不断充实自我,阅读有关教育教学理念和实践的书籍。

  本学期我任教二、五年级的美术课每周共计14节课。在日常教学中,我坚持课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,在讲课中我力求做到重点突出,线索明了,语言简练、生动,课堂气氛活跃,积极发挥学生的主动性。课后仔细批改学生作业,不一样类型的课,采用不一样的批改方法,使学生对美术更有兴趣。另外,授课后根据得失及时写些教学反思,从短短几句到长长一篇不等,目的是为以后的教学积累经验。现就这一学期的教学工作做一个简单的总结。

  一、教学要培养学生的学习兴趣,以学生为主体,教师起到引导作用

  美术课是孩子们喜欢的课程。我就让孩子们在欢乐的氛围中,在游戏的形式中学习知识、锻炼本事。所以在《好吃的水果》教学设计中首先要关注学生的感受。所以在导入时,为了引起学生的学习兴趣,我用图形变水果导入新课。在小游戏中让学生主动的去体验和感受。整个教学过程在一种简便活泼的氛围中进行,让学生充分体会学习的欢乐。

  二、对教师而言,学生的任何丰富的想象力,我们都应当支持

  在愉快的氛围中,更多的学生愿意表现自我的思维与个性。我就让他们尽情的说,尽情的表演。看到什么就画什么,想怎样画就怎样画。只要是能张扬自我的个性,画出自我独特的东西。甚至有一些是不贴合逻辑和规则的。可是只要学生仔细的观察,用心的想象,所有的无规则的东西都是趣味味的。比如,之后有的学生说要画香蕉月亮、苹果房子等等。这些都是他们对事物的完美想象,说明他们能积极的思考。我鼓励他们按照自我的想法绘画,还请他们讲自我画里的故事,给他们充分的展示自我的机会,让美术课变得更简便趣味。

  在其他方面,我积极参与听课、研讨活动,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。积极协助学校、班级做好美术宣传工作。还订阅了教育教学刊物从理论上提高自我,完善自我,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短,从而使自我能更好的进行教育教学工作。一份耕耘、一份收获。教学工作苦乐相伴,在新的学期里,我会更加关注全体学生,积极营造美术艺术气氛,使自我在美术教学中能上一个更高的台阶。

  教师晋职称个人工作总结5

  任职以来,我感到作为教师,为人师表,教书育人,责任重大。因此我抓住点滴时间,抓住每一个机会,参加不同形式的学习,不断充实自己,提高自己,完善自己,努力使自己成为一名具有全新的教育理念、能与时俱进的合格的人民老师。

  1、自学。平时我能充分利用书店、图书馆、阅览室广泛阅读,不断汲取新的教育思想和教育理念,丰厚自己的文化底蕴,拓宽知识面。网络资源更是为我的教学提供了大量快捷的教学信息。

  2、观摩。任职以来,我经常到市内外名校听名师讲学上课。比如到启东中学、东台中学、苏州高级中学、苏州市一中、南师大附中、海安中学等学校听名师上课,还聆听李德裕、王大绩、魏书生、李镇西、高朝俊、何永康等专家的报告,努力博采众长,补己之短。

  3、交流。任职以来,担任多年高中循环教学,抓住每次高三研讨会的机会,认真听取每一位与会者的发言,与同行们仔细切磋,探讨高三教学中存在的问题,吸取他们的成功经验。平时我和本校同行更是每日交流,使得自己的教学水平、业务能力在交流中不断得到提高。

  4、研讨。积极参加学校的国家级课题研究工作,参加校本教材的编订、复习资料的研究,在研究中提升自己,努力使自己成为研究型教师。

  5、培训。参加了多种培训班,广泛学习,加强业务,提升能力。参加现代

  教师晋职称个人工作总结6

  我自19xx年取得小学高级教师以来,以“服务学生,培养学生各有所长”为工作宗旨,坚持理论联系实际,更新教育教学观念,团结教师,热爱学生,用知识和智慧尽心尽责奉献自己的光和热,现将任现职以来的专业技术工作总结如下。

  一、 政治思想、工作态度方面

  始终做到忠诚党的教育事业,遵纪守法,认真学习国家有关教育的方针政策,热爱教育事业,不忘人民教师根本职责,严于律己,宽以待人,以真挚的事业心,务实求真的态度,履行本职工作,并通过政治思想,学识水平,教育教学能力等方面的.不断提高来塑造自己的行为。

  二、 教育教学方面

  本在实际的教育中,积极转变思想观念,探新课程理念的教育教学方式,深入研究理论课和学生实训课,改进教学方式方法,尤其近年来职业教育的飞跃发展,作为职业教育的教师,要与时俱进,要培养学生适应社会,适应经济发展,我把理论教学作为有利于学生主动探索现代科学知识的学习环境,把获得知识结合在实操训练课上,提高学生的动手能力和社会适应力,在情感、态度价值观等方面都充分发展作为教学改革的基本指导思想,把教学看成是师生之间、学生之间交往互动,共同发展的过程。目前学生的来源多渠道,思想复杂,素质水平差异很大,给职业教育带来很高的难度,我根据学生的各种特点,精心设计教学过程,利用各种教学设备,先进行教材试讲,请同教研组的教师反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善理想的教案,在教学中还注重创设生活化的教学情境,以丰富多彩的形式展现给学生,激发学生的学习兴趣。在教学中不但要教书,还要育人,经常深入到学生去,了解各种不同观念,不同要求,不同目的的学生,通过谈心,用我的行动体现我热爱、信任、关心、爱护每一个学生,让师生之间的关系处于一种民主和谐的状态,建立起新型的师生之间平等、民主关系,把学生引导到统一认识,对自己充满信心,对未来充满希望,立志自己成为有用之才,所以必须有一技之长而主动学习。

  三、 教学改革和继续教育方面

  我积极参加校内组织的校本培训及各项校本教研活动,观摩多节的优质课,学习先进的教育理论,经常和优秀教师、教学骨干进行面对面得交流,在教学过程中我能够将在培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。我虚心向一些经验丰富的老教师请教,汲取他们的经验,在教育教学中发挥更好的效果,我积极参加教研组的教研活动,不论自己或是他人的公开课,我都参加集体备课活动,使教研组的每一节公开课都上得圆满成功,公开课后还参加评课活动,使我从中领悟一些新颖的教学方式,启迪自己的课堂教学。为了进一步丰富自己专业理论知识和专业技能水平,我还坚持进修学习,19xx年10月通过高等教育自学考试,取得大学专科毕业学历,2008年6月通过高等教育自学考试,取得大学本科毕业学历,通过专业技能的学习和训练,考取了多本技能操作证,使自己的教育教学水平不断提高,既有知识上的积累,也有教学技艺的增长。

  四、 德育教育工作

  在任现职以来,自觉履行教师职责和职业道德,教书育人,教育学生热爱祖国,热爱集体,分清是非,使学生学会学习,学会做人,学会生活。积极深入学生了解学生的思想状况,注重学生的个性发展和能力培养,从点滴和细节方面入手,综合评价学生,让学生都能成为一技之长的有用之人,还注重情感培养和心理健康教育,让学生养成严于律己,不断上进的良好习惯,对后进生从不歧视,不放弃,给予他们更多帮助和关爱,找个别谈心,参与他们的活动,引导他们改变厌学情绪,由后进变进步,在班主任工作中,深入了解学生,因材施教,调动他们的积极性,培养学生的集体荣誉感,利用班级干部管理班级。我尊重学生、以诚相待、真诚守信、表里如一,以慈母严父般的关爱去点燃他们心灵的火花,以“许人一诺,千金不移”的工作作风滋润着学生的心田,身体力行,言传身教,为学生铺就通往成功的道路。

  总之,我勤勤恳恳,任劳任怨,在教学、科研和学生思想工作等方面都取得很大成绩,使很多学生走进社会后,成为社会主义现代建设的得力干将,为社会创造的了不少的财富,使我得到最大的安慰。今后,我将一如既往地继续努力,争取在工作和学校取得更大的成绩和进步。

  教师晋职称个人工作总结7

  作为一名人民教师,我始终坚持党的教育方针,忠于党的教育事业,坚持四项基本原则,在政治上与党中央保持一致,热爱本职工作,爱岗敬业,默默奉献,以培养人才为己任。恪守职业道德,情操高尚,言行一致,外貌外貌一致。坚持在各种场合以身作则,维护教师的良好形象。从19xx年开始,我一直担任六年级数学教学和数学教研组组长。能积极配合学校教学部门开展各种教学科研活动,以身作则,带头参加各种业务培训,潜心教学科研,立志改革。这个群体的教师专业素质不断提高,数学一直是我们学校的优势学科。

  在教学中,我认真把握教学的每一个基本环节,深入教材,精心备课,精心设计以学生为主体的每一节课,激发学生的学习兴趣,营造轻松活跃的学习氛围,与师生密切合作,交流互动,合理创造性地运用教学方法,形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担,做到精讲精练,上课45分钟要求质量,反对海战术。为了加强对优秀学生的培养,弥补不好的学生,数学专业的特殊学生应该不断拓宽知识视野,充分挖掘自己的潜力,使这些学生充分发挥自己的优势。为以后更好的学习数学打下坚实的基础。

  对于基础薄弱的学生,有步骤有计划的加强课外辅导,善于发现这些学生的闪光点,及时给予鼓励,让他们学好数学。以至于全班的数学成绩逐渐提高。一分耕耘一分收获,我的毕业班每年数学都名列前茅,尤其是最近三年。除了忙于教学之外,他还坚持写作,在学校写了许多创新的教学研究和教学改革论文,自觉教学与实践相结合,多次参加学校的数学公开课、优质课和教研课竞赛,并获奖。

  作为毕业班的班主任,我觉得自己责任很大。所以我特别注重培养学生良好的品德,要求学生从小养成良好的习惯,树立远大的志向。做好学生的老师和朋友,随时了解学生的思想动态,解决学生的实际问题。向每个学生洒爱心,不歧视他们。家访制度的建立使学校、社会和家庭关心学生的成长,赢得了学生和家长的一致好评。由于我的出色努力,我的班级组织得很好,我的班级多次被评为文明班级,我自己也被评为优秀班主任。

  我能自觉遵守学校的规章制度,服从学校的工作安排,每个月都去满勤,以身作则,主动出击,从不计较个人得失。正因为如此,我每年都被评为学校先进工作者,多次被评为办公室优秀教师。总之,学无止境。在未来的教学中,我会更加努力,为党的教育做出更多的贡献,成为一名优秀的人民教师。

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