小学五年级语文上册教学工作总结

时间:2024-07-06 13:50:09 志华 教学工作总结 我要投稿

小学五年级语文上册教学工作总结范文(精选10篇)

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,回眸过去这段时间的成果,一定承载着我们许多的心血和汗水,让我们好好捋捋,写一份教学总结吧。在写之前,要先考虑好内容和形式喔,以下是小编为大家整理的小学五年级语文上册教学工作总结范文(精选10篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学五年级语文上册教学工作总结范文(精选10篇)

  小学五年级语文上册教学工作总结 1

  期末考试已临近,本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结:

  一、班级、学生说明。

  本学期担任的是五年级语文教学工作。教师与学生之间都比较熟悉(本人为该班语文教师),管理较容易。学生的语文基础较好,中等生居多。存在的主要问题是:没有充足的时间进行单独辅导。

  本班在语文学习方面都存在以下几点不足:

  1、 阅读能力普遍不高,朗读水平太差,“唱读”现象严重。

  2、 书写马虎,作业格式不规范。

  二、具体工作(措施)

  (一)制定教学计划。

  开学前根据新课程的要求,以及教材的编写特点,结合本学生的实际情况,制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排,合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点,规定了总的教学目标:培养学生的语言感受能力,形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想,分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。

  对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下,有目的、有计划、有针对性地开展工作。

  (二)根据不同的课型,设计使用不同的教学方法。

  根据不同的课文类型,根据学生掌握知识的实际程度,安排了不同的教学方法。由于采用了不同的教学方法,有助于提高学生的学习兴趣,利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。

  (三)规范学生的学习习惯。

  正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面:

  1、课前预习,课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务,并适时教给学生预习的方法。新课授完,必要求复习。用小组长检查,教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间,学生知道该如何预习了,也能自觉复习啦。

  2、正确的上课方法。“该说时就说,该听时就听,该写时就写”,认真听讲,积极思考。学会听课,学会做笔记。

  3、写工整字,做规范作业。强调文字书写的重要性,并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的'督促训练,使学生的字越来越漂亮,作业越来越规范、美观。

  (四)针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。

  1、汉语拼音。利用早读,教学生字时等一切可用的时间,进行复习、巩固汉语拼音。

  2、字词记忆。从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

  3、课文朗读。课堂上用了大量的时间,对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的比赛。

  4、阅读。从平时上课到考试,刻意让学生进行阅读的训练,多思考,多解决问题,提高阅读水平。为进一步攻破这一难点,也为了增加课外阅读量,每周安排一节阅读课,专门进行阅读训练。

  (五)为了全面提高学生的语文综合素养,采用了一些个性化的方法。

  1、每位学生都有一本摘抄本,将所学课文,课外阅读中看到的优美词句,喜欢的古诗词,名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。

  2、每周写一篇作文。一般不规定作文内容,进行自由作文。充分激发学生的写作热情,发展学生的创作才能。

  3、课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟能力,并进行记忆积累。

  三、所取成绩。

  在师生的共同努力下,本学期的语文教学取得了一定的成绩。

  1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。

  2、学生的语言综合运用能力有所提高。

  3、学生的语言积累有所增加。

  4、学生朗读水平有了显著提高。改变了“唱读”的坏毛病,并且朗读时能把握感情,有节奏,有停顿。

  四.存在问题。

  1、培优补差工作由于时间,人数,任务多等主客观原因,开展较少,成效不大。

  2、没有能全面,多层次提高学生语文水平。

  3、作文水平整体偏低,指导训练力度不够。

  4、教师没能充分“备懂”学生,所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣。

  总之有成绩也有不足。本人将从这学期的教学工作汲取营养(优点)吸取教训。加倍完善自己,提高自身素养,以便做出更大的成绩,更好的完成工作。

  小学五年级语文上册教学工作总结 2

  一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作,感慨万千,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。谨记于下,权作教训的总结。

  一、狠抓基础知识和基本技能

  为了提高学生的知识水平,我会全面了解学生的基础情况,并根据其不同的需求采取针对性的教学方法。比如,在书写方面,我将注重规范性,要求学生行款整齐、字迹工整,并帮助他们克服错别字问题。同时,我也会教授修辞手法的判断运用、各种句式的变换、病句的修改、生字新词的理解运用以及近义词反义词的积累等技能。此外,对于课文重点句子的理解,我也会进行详细讲解和强调,以提升学生的语文能力。

  二、灵活机动处理教学方法

  在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自己的探究,真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头,教师也必须对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念,真正做到与时俱进。在教学中,我时而以读代讲,自主感悟;时而鼓励学生各抒已见,尽情发表自己的看法来调动学生的学习积极性,收到了显着的教学效果。

  三、做好学习方法的指导

  俗话说,"磨刀不误砍柴功"的道理大家都懂,学习中最重要的就是学会正确的学习方法。如果我们能够掌握好学习方法,对于提高学生成绩将会有很大的帮助。为什么有些同学总是玩耍却成绩不错呢?这是因为他们首先非常注重课堂听讲,及时巩固所学知识,然后还会进行及时的复习。有人说,一个人聪明与否取决于是否善于思考,这一点非常关键,我们需要重点指导学生学会思考的方法。在睡前回顾当天所学也是一项有效的.学习方法。虽然学习方法有很多种,但必须适合自己,易于实施,并且能够坚持下去才行。

  四、做好转差工作

  本班有五名学困生需要帮助,提升他们的成绩对于整个班级的学习质量有着重要的影响。为此,我采取了“以多优带一差”的策略,帮助学困生设定学习目标和内容,并安排每天半小时让成绩优秀的学生来辅导他们。由于有多名优秀学生参与辅导,学困生们不会感觉到过大的压力。此外,我还制定了奖励制度,形成了竞争机制。通过课程单元和知识点小测验,我及时检查学困生们的学习效果,并给予他们鼓励,以帮助他们恢复学习的信心。

  五、突出章节过关

  本期的教学计划共分为七个单元。每完成一个单元的教学任务后,我会进行相应的检测,以解决学生在知识点上遇到的问题。针对那些确实困难的学生,我会耐心细致地进行个别辅导,帮助他们掌握并能够运用所学知识。通过重视章节的掌握,本期学生的学习成绩普遍有了显著提高。

  六、拓展知识视野

  语文教学必须注重积累与应用,只有学生在掌握一定的知识积累之后,才能灵活运用所学。为了拓展学生的知识视野,我设计了一系列的语文活动。首先,我鼓励学生自主寻找优秀文段并进行朗读,通过自主阅读的方式,学生不仅提高了阅读量,还能获得更多的收获。其次,我引导学生进行各种词汇收集,并要求他们整理出符合特定要求的词汇,这个过程中不断积累和整理词汇,使得学生的词汇量明显增加。此外,我还组织了各种有趣的语文游戏,让学生在游戏中增长知识,锻炼思维能力。最后,我给学生布置了不同难度的立体作业,以开拓他们的眼界,提高他们的能力。在这个学期中,学生们对语文学习的兴趣大大提高,这与经常开展各种语文活动密不可分。

  小学五年级语文上册教学工作总结 3

  时光流逝,转眼间一个学期过去了,五年级一班在学校领导的关怀和正确引导下,加上师生的共同努力,顺利地完成了本学期的语文教学任务,实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务,使教学工作更加有针对性,特对本学期的语文教学工作总结如下:

  一、认真钻研、求实创新,努力提高课堂教学的效率。

  本学期我在课堂教学中努力追求“务实、创新、求本”,一方面积极参与各类学习,从中领悟新的理念和优秀的方法,结合班级的实际情况进行合理安排和设计,致力于打造具有独特特色的语文教学风格,更好地体现素质教育的要求,提升语文教学质量。在日常教学过程中,我坚持认真落实好课堂教学的五个环节。在课前,我充分准备,精心设计教案,并根据班级情况进行灵活调整,力求每一堂课都能达到预期目标;在课堂上,我注重当堂教学的完成度,尽可能让学生在课堂上掌握所学知识和技能;在课后,我认真批改学生的作业,对他们的表现给予及时的反馈和指导。

  二、寓思想教育于语文教学过程中。

  教学中,我非常注重思想品德教育,对于不同的课文,我能够准确把握它们的特点,以此来渗透思想品德教育。

  三、结合教材的编排特点,继续推进素质教育,提高学生的阅读能力。

  根据大纲“加强综合,突出重点,注重语言的感悟,积累和运用, 1

  注重培养学生的基本语文技能,全面提升他们的语文素养。在教学过程中,我注重结合课文的思想性和典范性,激发学生的学习兴趣。要求学生先阅读课文,了解文章的内容,有问题就提出来,查阅相关资料,并与同位或小组合作,尝试自己解决问题,培养学生的自主合作学习能力。我重视培养学生的朗读能力,通过朗读来准确表达课文的思想感情,提高理解能力的基础上。我鼓励学生独立思考,在教师的指导下展开讨论交流,鼓励学生发表不同的见解。让学生在阅读实践中逐步学会独立思考,学会读书。我注意到学生进入高年级后可能会变得沉默寡言,变得保守起来。所以,我尽力鼓励学生,运用各种激励手段,如肯定的语言、赞许的眼神、表扬的手势甚至是小红花。

  四、立足身边、有效整理,提高学生的习作水平。

  在教学中,我致力于营造轻松的写作氛围,并给予学生积极的.评价和鼓励。我经常让学生欣赏班级内优秀的作品,并将一些出色的习作整理修改后,轮流让孩子们朗读。有时候,我会把孩子们的作品分享到网上。我会精心挑选每个学生的作品,有些是整篇文章,有些则只是一些片段。通过这样的方式,学生们在写作方面会感到成就,从而更加喜欢写作,并且他们的写作水平也会迅速提高。

  当然,在教学的过程中也存在一些问题,在今后教学中要加强自己的业务水平,提高自己能力,不断丰富自己,更好的干好自己的本职工作。

  小学五年级语文上册教学工作总结 4

  光阴似箭,岁月如梭,转眼一学期的教学工作即将结束。本学期,我继续担任五年级的语文教学工作,回首这一学期的教学工作,感触颇深。

  一、基本情况分析:

  本班学生44人,随着年级的增高,孩子们的知识学习广泛了,内容增加了,难度加大了,学习方法改变了。针对现状,我将孩子大体分为四类:第一类:品学兼优的孩子,这些孩子学习品质很好,有很好的自制力,能主动学习,应该说具有冲击重点中学的实力,第二类学生,所占比例最大,他们努力学习,但基于多种原因,如:家长教育方法不得当,基础不扎实,学习方法不正确,青春期思想波动等,造成成绩不拔尖,但他们也有冲击重点的希望,这些学生就是所谓的可上可下的学生,发展好了,是重点,稍有松懈就将与重点擦肩而过,第三类学生,是老师最心疼的孩子,这些孩子一直努力学习,渴望有一份理想的成绩,他们善良懂事,但成绩始终不理想,以致自己信心都大打折扣,面对这些学生,老师都倾注了更大的热情,耐心的辅导,生怕伤到他们敏感的自尊。第四类学生是我平时关注最多的孩子,活泼好动,充满了青春的活力,也因此常常违反纪律,表现在旷课,上课搞小动作,甚至课堂上说话,影响其他同学听课,他们对学习没有兴趣,成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任,针对上学期本班学生所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了一些成绩和经验,现作出总结。

  一直以来,我校把开展环保教育列入学校工作重点,成立了环保教育领导小组,由陈色卡校长任组长,政治处负责全面组织实施工作,组员由中层干部、年段长、班主任和部分任课教师组成。坚持以绿色观念教育学生,在全校范围内渗透可持续发展意识、环境价值观、环境道德观、环境参与意识与环境建设及创新意识。形成“绿色校园”-“绿色教育”-“素质教育”-“可持续发展教育”的教育链条,把创建“绿色学校”、实施“绿色教育”作为落实整体素质教育、推进可持续发展教育的切入点,把开展环保教育创建“绿色学校”作为推进素质教育、提高教育质量、培养高素质人才的重要工作常抓不懈。

  二、提高教学质量的做法

  (一)抓基础知识和基本技能

  在上学期期末考试中,显示出本班的基础知识掌握得不够扎实,从检测的情况来看,孩子们对字形掌握比较好,错别字很少。这是与家长在家听写指导有力还有每天早自习听写过关有很大关系。可见付出就有收获。字义的理解对文章的感悟很重要,而现在收入的课文中有很多难以理解的词,在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或字典,并没有真正的理解,在课堂上如果一个一个要学生解释,显得枯燥,有些学生就是照着参考资料念出来,没有什么实效,放到课文中联系上下文理解,费时多,我们略读课文一般是一课时,讲读课文一般是二到三课时,时间也不允许老师逐字逐句的讲解,只能讲解重点词句,其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。老师已教给孩子方法,具体实行还有待于个人,有些学习能力强的孩子会自觉完成,本学期在这方面进行了狠抓。我则采用了多种形式的练习,小结方法,练习巩固等,争取绝大部分学生在课堂里过关。另外,对于学生马虎做作业书潦草的现象,我要求全班学生做作业一律用钢笔书写,课余让他们练写字帖。一学期下来,学生在字词句方面的知识得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和语文能力。

  (二)做好学习方法的指导

  俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此,我在教学不同的知识点时,都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

  在预习课文时,要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平。

  在阅读教学上,我注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。

  在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,关心时事,对于热点的奥运火炬传递和四川汶川大地震等事件,让学生时时追踪事态的发展,并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达能力亦然不断提高。

  在综合性学习中,为了培养学生的语文能力,让学生多实践,多思考,多总结。我组织多种展示课,让学生把自己收集到的资料汇总分类,确定研究主题,走出学校,深入家庭,走进社会来进行调查研究,学生的研究报告虽然内容欠具体,结论欠精准,但已初步闪现了学生智慧的火花。

  当然,培养学生良好的学习习惯也是关键,要求学生认真书写,按时完成作业,专心听讲,大胆发言,定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。

  (三)做好转差工作

  本班极需帮助的差生大约有五名,提高他们的成绩,对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法,帮助差生制定出学习目标和学习内容,每天让优生抽出半小时帮助他们掌握,因为是多名优生来帮助,所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度,形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测,检查他们的学习效果,及时给差生鼓励,使他们重拾学习的信心。

  (四)拓展知识视野

  语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动:

  1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。

  2、好词佳句的`收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。

  3、原创得意句段的展示。

  4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。

  三、存在问题与不足

  1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。

  2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。

  3、教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不足不到位。

  4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。

  5、辅差工作完成较好,培优工作则显不足。

  四、今后努力的方向和设想

  1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。

  2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。

  3、多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。

  4、重视优生的培养和差生的转化工作。

  5、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。

  小学五年级语文上册教学工作总结 5

  光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,学生的点滴进步让我无比欣慰,但还存在这问题,今后还需努力解决,现对自己这一学期的教学工作总结如下:

  一、狠抓基础知识和基本技能

  由于我班学生基础较差,为了扎实学生的基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字。对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力。

  二、做好学习方法的指导

  俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。提高了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大好处的。有的同学为什么老是玩,可成绩却不错这是为什么呢?首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。有人说,聪明与否,在于是否思考。这是很关键的,我们要着重知道学生学会思考,睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持。

  三、做好转差工作

  针对我们班差生较多的情况,我很抓差生,给差生“开小灶”,每课根进,要求生字词语过关。既严格督促,又给与他们及时的鼓励,使他们重拾学习的信心。

  四、突出章节过关。

  本学期的教学内容分为八个单元。在每个单元的教学任务之后,我都进行检测针对学生从在的`问题,及时解决。对确实空难的学生进行细致的个别教育,使之掌握,并能运用。由于抓好了章节过关,本期学生的学习成绩普遍有了提高。

  五、拓展知识视野

  语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用,为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。

  1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,使学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。

  2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词积累有了明显的增多。

  3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生的活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高,这和经常开展语文活动是分不开的。

  在本学期的教学中,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高,语文活动得到了增强,为下学期的学习打下了基础。

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  光阴似箭,日月如梭。转眼间,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,我们四年级全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下,圆满地完成了教育教学工作任务,为了使以后的工作更加出色,现将本学期的语文教学工作总结如下:

  一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养

  语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习意识,创新能力,已成为教师,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

  (一)注意新课导入新颖。

  “兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型,设计不同的导入方式,同时用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

  (二)培养积极探究习惯,发展求异思维能力。

  在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆主动地各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的',再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。

  二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来

  课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华,进行具体表述,让他们在各自品评中进一步升华认识。

  三、注重课内外结合

  美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。

  其次,重视丰富多彩的语文实践活动。如:学习第二组课文后,布置通过各种渠道收集资料,了解古代名人的优秀品质,鼓励学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。

  本学期我虽然尽了自己的努力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但离对自己的要求还有差距,今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!

  小学五年级语文上册教学工作总结 7

  时间过得真是快,转眼一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,学生的点滴进步让我无比欣慰,但还存在着一些问题,今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下:

  一、狠抓“双基”

  为了扎实学生的基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字。对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力。

  二、指导方法

  学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。“授之以鱼,不如授之以渔”,教学生学会预习,学会听课,学会做作业。每学一篇新课文之前,根据课文内容进行常规预习,搜集相关资料,补充对课文内容的介绍。刚开始有一些同学不知道怎样预习,我就请预习做得好的同学讲自己的经验,对这些同学是很大的促进。有有部置就要有检查,及时的'检查对学生的学习是最有力的监督。“该说是就说”,“该听时就听”,“该写时就写”,认真听课,积极思考,随时记录,这是对听者的要求。对学生的作业从格式到内容进行规范,提高作业美观度,班级中涌现出来了许多书写清楚认真的同学。

  三、做好转差工作

  针对我们班差生较多的情况,我狠抓差生,给差生“开小灶”,每课跟进,要求生字词语过关。既严格督促,又给与他们及时的鼓励,使他们重拾学习的信心。

  四、突出章节过关。

  本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握,并能运用。由于抓好了章节过关,本期学生的学习成绩普遍有了提高。

  五、加强作文能力的训练

  作文水平是语文综合能力的体现,从字、词到句、段、篇,都会展现出语文学习、积累、运用的能力。教学中,充分发挥文本作用,一单元作文教学为主,围绕本单元的主题,在学习单元中的课文时就注意引导学生把握例文的精彩之处。在引导学生写作时就有理有据,有了很好的示范,就能点燃学生创作灵感的火花。注重作文的修改,“好作文是改出来的”,学生写好作文后,先有自己修改,再以小组为单位交流修改,与此同时提出要求,学生结合要求再次对自己的作文进行修改,完成后誊写有老师评改,在反馈给学生,使学生清晰地明白自己的习作的得失,这样经过训练后,大部分同学的作文布局合理,选材准确,语句通顺,极少有错别字,作文水平大大提高。

  本学期里,我不断更新教学理念,严格要求自己,时刻注意汲取他人之长,弥补自己之短,认真的做好了语文教学工作,较好的完成了教学任务。同时亦有不足之处,如,对学生语汇积累方面虽狠抓落实,但成效并不显著;学生的阅读能力和口语表达能力存在很大差异;知识运用上不够灵活;书写差等等,在今后的教学中须加强这些方面的培养训练,不断吸取经验教训,做到收放自如,为每个学生又快又好的发展奠定基础。

  小学五年级语文上册教学工作总结 8

  光阴似箭,日月如梭。紧张而又忙碌的教学工作又结束了,回顾这一学期以来,我们五年级(5)班的全体学生在学校领导的大力支持和直接领导下,在各科任课老师和家长的积极配合和耐心帮助下,完成了本学期的教育教学工作任务,并取得了一定的成绩,现将本学期语文教学工作进行简要总结如下:

  1、要上好课

  为了上好课,我做了下面的工作:课前写好教学设计,备好课。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教学,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  2、向课堂要质量

  组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的'心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生。

  注意引发学生学语言的兴趣,课堂上讲演结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,本学期男生较多,他们爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,个别学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和后进生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈自己工作的不足。

  4、积极参与公开课交流,观摩优质课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。认真学习新课标要求,勇于从事语文教学的新尝试,不断提高自己的语文教学工作水平。

  5、“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如:授课时包讲还是过多,口语存在毛病,平时对于学生整体照顾不够,在作文教学中还存在不足等。现在,我也正在不断改正中。

  总之,在本学期的教学工作中,我都力求严格要求自己,没有任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教。在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为我县的教育事业奉献自己的力量!

  小学五年级语文上册教学工作总结 9

  本学期,我在接下来的五年级语文教学和班主任工作中,将继续按照学校教学要求,严格要求自己,并积极向同事请教,结合班级学生的实际情况,勤勤恳恳地进行工作,努力使教学工作有计划、有组织、有步骤地展开。本学期,我在以下几个方面做出了努力和改进:

  一、认真备课。

  根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。尽量做到每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作课件激发学生学习兴趣。课后及时对该课作出总结,并多方搜集有关资料。

  二、培养良好的学习习惯。

  如教会学生预习的方法(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题),坚持课前预习,并让学生在预习中发现问题,在学习课文时,大胆质疑,我充分鼓励,并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论,我当引导者,最后还由个别同学上来做总结。这样,就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围,排除学生作消极听客的现象,而让他们成为积极的求知者和主动的参与者,成为学生的主人,既体现了学生的主体性,又发挥了教师的引导作用,既符合了教改特点,又提高了课堂效率。

  三、进行学习方法的指导

  俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么呢?首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。有人说,聪明与否,在于是否思考。这是很关键的,我们要着重指导学生学会

  反思是一种非常有效的学习方法。每天睡前回顾当天所学内容,不仅可以巩固记忆,还可以发现自己的不足之处。当然,学习方法有很多种,但是最重要的是选择适合自己的方法。这个方法既容易操作,又能够激励自己坚持下去。

  四、减轻学生课业负担,做好课后辅导。

  本学期根据学校的要求,我们进行了一项有关学生作业布置的实验与研究。我们对作业的布置方式进行了创新,将作业分为必做题和选做题,并实行了一种类似作业超市的方式。这样的改变为学生提供了更多自主权和选择权。

  同时关注分层教学是非常重要的。课后,我们应该为不同层次的学生提供相应的辅导,以满足他们不同的需求,避免一刀切的不利影响,并加大对后进生的辅导力度。在辅导后进生时,不仅仅局限于传授知识,更重要的是进行思想上的引导。要想提高后进生的成绩,首先要解决他们的心理障碍,让他们明白学习的重要性和必要性,激发他们对学习的兴趣。我们应该通过各种方式来激发他们的求知欲望和上进心,使他们认识到学习并不只是一项任务,也不是一件痛苦的事情,而是充满乐趣的。只有这样,他们才会自觉地全身心投入到学习中。这样一来,后进生的转化就不再是简单粗暴、强制性的,而是自觉地追求知识。我们还需要教给他们学习的方法,提高他们的学习技能。此外,我们还要认真细致地进行补漏补缺工作,因为后进生通常存在许多知识上的'缺失,这些都是后进生转化过程中的绊脚石。因此,在进行后进生的转化工作时,我们要特别注意给予他们补习课程,填补他们以前学习的知识断层。

  五、家校联系,形成教育合力

  本学期我们可以充分利用校训通这个现代化的通信方式,与家长保持随时联系。每天及时向家长通知孩子的作业和需要注意的事项,同时及时反馈孩子在校的情况。通过这样的沟通方式,让家长能够清楚了解班级的学习情况、进度和要求,以便他们更好地帮助和辅导孩子的学习。这样一来,家长积极参与并与老师、学校形成良好的教育合作关系,不仅提高了教育教学的质量,也提升了学校和老师在家长心目中的形象。

  总之,我在本学期的教学工作中,秉持着提高教学效率的原则,注重多个方面的教学内容。首先,我关注教材的使用,确保学生掌握课本内容,并能够灵活运用所学知识。其次,我注重学生的全面发展,不仅注重他们的学术进步,还关注他们身心健康、品德修养等方面的培养。同时,我也重视学生的个体差异,根据每个学生的特点和需求,采用不同的教学方法和策略,帮助他们实现更好的学习效果。然而,我意识到五年级学生在阅读和作文方面存在一些难题,我在这两个方面的训练上还有待加强。下个学期,我将进一步努力,加大对阅读和作文的训练力度,相信通过我的努力,学生们在这两个方面的水平会有显著提高。此外,我也会不断学习和应用新的教学理念,以更好地指导学生,提高教学质量。

  小学五年级语文上册教学工作总结 10

  光阴似箭,转瞬间,一个学期的教育教学工作已经过去了。回顾这段时间,学生们的进步令我感到非常欣慰,但同时也发现了一些问题,这需要我们在未来付出更多的努力来解决。下面是我对自己这个学期教学工作的总结:

  一、狠抓基础知识和基本技能

  考虑到学生基础较差的情况,为了加强他们的基本知识和技能,我在充分了解每个学生的情况后,根据他们的实际情况进行有针对性的教学。我注重个别化教学,不断提高学生的学习水平。例如,在书写方面,我特别侧重规范要求,要求学生写得整齐,字迹清晰,并且努力纠正错别字的问题。对于生字和新词的理解与运用,以及近义词和反义词的积累,我都会逐一进行讲解和强调,以提高学生的基本技能和语文能力。

  二、做好学习方法的指导

  俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么呢?首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。有人说,聪明与否,在于是否思考。这是很关键的,我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持。

  三、做好转差工作

  针对我们班差生较多的情况,我狠抓差生,给差生“开小灶”,每课跟进,要求生字词语过关。既严格督促,又给与他们及时的鼓励,使他们重拾学习的信心。

  四、突出章节过关。

  本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握,并能运用。由于抓好了章节过关,本期学生的学习成绩普遍有了提高。

  五、拓展知识视野

  中文教学的关键在于培养学生的知识积累和运用能力。只有学生掌握了一定的知识积累,才能够灵活运用在实际的语言环境中。为了拓宽学生的知识视野,我积极开展了一系列有趣的语文活动。

  1、优秀文段朗读

  通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。

  2、好词佳句的收集

  在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。

  3、开展各种语文活动。

  如辩论、在学校的各种活动中,学生们积极参与演讲、抄报等活动。通过这些活动,他们不仅增长了知识,还锻炼了自己动脑、动口和动手的能力。尤其是在这个学期中,学生们对语文学习产生了浓厚的兴趣,这得益于我们经常开展的语文活动。

  在本期的教学中,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高,语文能力得到了增强,为下学期的学习打下了基础。

  这学期我有幸成为五年级一班的'班主任,我真心关心并热爱着我的学生们。作为他们的师长,我不仅是他们的引路人,更是他们的朋友。我以身作则,做一个学生们可以信赖和尊敬的榜样,希望他们能在我身上找到学习和生活的榜样。为了创造一个良好的学习氛围,培养团结努力、尊师守纪、积极进取的班风和学风,我在班级管理上付出了很多努力和心血。

  首先,我选出了得力的班干,制定了班规。

  结合少先队的检查评比制度,我班也实行登分制,让班干协助管理,全体学生进行监督。学生在各方面表现得好就加分,表现不好就减分。每个学生的纪律、学习、 卫生 、操行情况都从他的登分表中体现出来。到了期末,根据学生得分的高低评出前十名给予奖励,这样就形成了一种竞争机制,大家都想得高分,都想办法在各个方面表现自己,为自己夺分。

  因此,无论是在学习还是纪律方面,学生们都取得了显著的进步。班主任在管理上也减少了许多繁琐的细节工作。现在,大部分学生都能自觉地遵守纪律和专心学习。这种良好的态度有效地激发了学生们在各个方面的积极性。无论是在学习、纪律还是卫生和体操认真程度方面,我们班级都有了巨大的提升。本学期中,我们班荣获了流动红旗奖。

  其次,为丰富学生的课外生活,我班这学期开展了丰富多彩的活动。

  本学期我们班开展了丰富多彩的班队会活动,学生在活动中得到锻炼受到教育,如:崇尚节约队会,安全知识队会,猜谜语队会,讲故事队会等,还定期出版墙报,学生的特长得到发挥。另外在12周的篮球赛上,我们班的学生表现出来的集体荣誉感让我感动,他们奋力拼搏的精神也值得表扬。通过这些活动,培养了学生的动手、动脑能力,也让学生充分展示了自己的特长。

  作为班主任,学生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早读课都是我对学生进行思想教育的固定时间,利用这20分钟,我会针对最近的事情向学生讲一些做人的道理和做事的原则、方法等,教会学生一些课堂上学不到的社会知识,让他们学会区分是非。有时也会利用其他时间针对个别学生的问题找学生谈话,及时纠正他们的错误。语文课上,更是经常结合课文内容对学生进行各个方面的思想教育。

  学生在学校,安全第一,所以安全教育是我每天放学前的必要内容。除了教育学生注意用电、用火安全和交通安全以外,还强调学生不准下河游泳,不准玩危险游戏,如爬树、玩弹弓、玩玩具枪、追逐打闹等危险的活动都不允许做。

  作为班主任,抓好学生的学习是我们的首要任务。针对我班学生基础较差、学习积极性不高的特点,我特别强调学生必须认真进行复习和预习工作。每天早读前,我都会进入教室检查学生的复习和预习情况,以便监督他们养成良好的学习习惯。在段考结束后,我向家长发放了家校联系条,希望家长和我共同监督学生完成学习任务。

  为了帮助那些基础较差的学生,我们引入了结对子一帮一的方式,让学习成绩较好的同学去帮助他们。经过一个学期的努力,我们班的学生成绩有了明显的提升,并且学生们对学习变得更加积极。在班级中形成了相互追赶和勇于问问题的学风。

  我不仅注重学生的学习和纪律,也关心他们的日常生活和思想状况。为了加强学校与家庭之间的联系,我经常通过不同形式的家访来了解学生的家庭背景情况,并与家长进行沟通。这样能够更好地教育学生。此外,我也经常和学生拉家常聊天,以及时了解他们的思想动态。

  作为班主任,我会对那些不遵守纪律的学生耐心教育,并且不会歧视他们。我希望让这些学生感受到集体的温暖和我的爱。为了做到这一点,我会以身作则,每天早早来到学校辅导学生的学习并打扫卫生情况。我要求学生做到的事情,我首先自己去做,这样我才能以身作则。无论是优等生还是问题学生,我都会一视同仁对待。

  总之,这个学期我们班的氛围发生了积极的变化,同学们展现出更强的集体荣誉感和更高的学习积极性。在纪律和卫生方面,我们取得了更好的成绩。

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