高三文科班年度第一学期教学工作总结

高三文科班年度第一学期教学工作总结

　　本学期，我任教高三文科班（395）班的历史教学工作，圆满完成学校的各项教学任务。高三是苦的，然而苦中有乐，苦中有收获，本学期，我所带的（395）班在每一次的月考中都能名列年级文科班的前列。现在，我将本学期的教学工作总结为以下几个方面。

　　一、大抓基础

　　我们班的学生文科功底比较弱，很多学生成绩提不上来的原因几乎是这么两个：一个是基础知识没有充分掌握，连到简单的历史概念都不知所云，比如阶级的概念，革命的概念等等都不知道是什么意思；二是学生的题意理解能力不够，虽然明知道是自己已经背熟了的知识点，但是在做题方面，却因为自己不知道题目的意思而放弃了做题。这就造成了每一次考试中往往丢掉很多不应该丢掉的分数。所以，我在复习的过程中，把基础的历史知识反复强调，让学生按时完成每一课时的基础填空（以年级统一征订的《金版教程》基础填空册为主），并加大抽查的力度，让学生在基础的历史知识方面大下工夫。

　　二、狠抓背书

　　文科生不背书，就失去了读文科的意义。可是现在的学生大部分都是不善利用零碎时间，闲散事比较多。特别是历史这一科——“历史就是背多分”，只有把复习过的内容背熟、背烂，才能够在做题的过程中灵活的运用。我是这样做的：首先，每一节历史复习课开始的前五分钟，我都用来狠抓学生的背书，都是个别提问，让他们把复习过的历史知识点重新复述。其次，把全班分为10个背书小组，让每一个组员都轮流当组长，定时检查背书。实践证明，经过一个多学期的狠抓背书，我们班的历史成绩有了很明显的进步。

　　三、重抓反思

　　我们班的学生有一个不好的习惯，就是深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。学习如果不注重科学方法，不能及时落实复习，学习上不善于自己纠错总结，那么，再好的学生都会落后。所以，我都要求我的学生在每一次的月考结束后，把自己做错的题再重新做一遍，并且小结自己在这一次的考试过程中，自己出现了什么错误，为什么错，以后应该自己去改、怎么去加强这方面的内容等等。只有让每一位学生在考试之后学会总结，才能更好的改进自己的学习方法，才能更好的提高自己的学习成绩，特别是历史这一科更好进行反思小结。

　　四、巧抓能力

　　无论是历史选择题还是材料分析题，在做一道的时候往往所利用的知识点是多方面的，涉及到政治、经济、思想等各方面，这就给学生的答题增加了难度。而文科生大多数都是基础薄弱点很多，综合做题能力较差，加上知识面比较狭窄，知识点欠缺仍很多，所以在做题方面，就很容易失分。为此，我教会学生要掌握几种方法：

　　1、在平时做练习的过程中，自己要习惯背背一些以后可能会用得到的一些答案，免得以后答题的时候无话可说，无知识点可答。

　　2、利用每一道题的答案解析，了解每一道题的解题过程。

　　3、多问同学、老师，尽量问一些相关联的的历史知识。

　　4、增加自己的课外阅读量。

　　5、给学生印发一些选择题、材料题的解题技巧，让学生掌握一些题的答题规律。

　　目前，高三历史第一轮复习已将要结束（预计2014年2月上旬结束），复习的任务仍然很重，但我有信心有能力一定会找准切实的方案，会把今后的复习工作做好。

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