教师教学工作总结

时间:2020-05-12 14:37:39 教学工作总结 我要投稿

【实用】教师教学工作总结范文合集9篇

  不经意间,工作已经告一段落,回顾这段时间,我们的工作能力、经验都有所成长,是时候仔细的写一份工作总结了。怎样写工作总结才更能吸引眼球呢?下面是小编收集整理的教师教学工作总结9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【实用】教师教学工作总结范文合集9篇

教师教学工作总结 篇1

  本学期担任二班的语文教学工作。本人按照学校的要求,全力以赴,顺利地完成了教学任务,回想这半学年的教育教学工作,总结如下:

  一、注重基础知识的积累

  语文是一门基础学科,以全面提高学生的语文素质和语文能力为目的,特别是基础知识,重在积累,很多的知识不是单靠记忆可以解决的问题。所以,认真了解、分析学生语文学习现状,查缺补漏,在平时的学习中,随时发现问题、解决问题,从实际中学习运用知识的方法,夯实基础,强化基本技能训练,结合高考具体要求,对相关考点逐个讲练,力求使学生掌握规律,突破难点,提高语文能力。

  二、加强阅读能力的培养

  全面提高阅读能力。在阅读教学中,教给学生不同文体阅读的基本方法,解答思路,以使学生掌握规律,不断提高学生阅读能力。

  1、抓好古文教学

  针对长春大学近几年高考试题的反馈信息,看出古文阅读占一定的比重,因此教学中加大了古文阅读练习。从网络上下载或练习册里选取习题,采用集中讲解,单独练习等方式,抓重点带整体。注重文言词语的分类练习,整理考试要考的知识点,重难点,努力提高成绩。

  2、加强现代文教学

  以提高现代文阅读能力为重点,掌握现代文阅读答题技巧及套路。帮助学生利用各种文体的阅读题的一般答题模式及技巧进行反复训练,让学生对这些技巧做到心中有数。遇到新的阅读材料时能够认真思考、灵活解答。现在我班学生的阅读能力不断提高。

  三、继续抓好写作训练

  写作和阅读一样,在当前的升学考试中占据了较大的分值,是教学中的又一重点,所以在教学中,不断提高学生写作能力,继续把作文练习落到实处,力求每星期写一篇大作文。在审题、立意,布局谋篇和语言表达几方面强化训练,引导学生关心生活,不断积累材料,有效提高作文水平。

  指导学生阅读众多的优秀作文,并背诵好句好段,积累了许多好的写作素材,不仅让学生扩大视野,开阔思路,而且为写作打下基础。

  四、培优辅差

  课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。重点培养优等生,鼓励他们多做创新的事情,在阅读和写作方面多下功夫。抓好后进生工作,进行课外辅导,利用补课、晚自习的时间,组织学生加以辅导训练,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣,转变学习态度,从而能够主动学习,提高学习成绩。

  五、积极参与教科研活动,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。

  在以后的教学工作中,我一定加强学习,挖掘教材,进一步把握知识点和考点,学习其他教师先进的教学方法和教学理念,加大教学投入。

教师教学工作总结 篇2

  时间总是匆匆面过。随着五一假期的来临,四月又接近了尾声。在忙忙碌碌这中让我感到充实和快乐。在寻找不足之时也能让自己有所收获,现将四月份教学工作总结如下,敬请各位提出宝贵意见。

  一、校本研训工作

  1、调查了教师的需求,在此基础上制订我校本学期的《校本研修工作推进表》。

  2、开展了提高教师教学基本功水平的校本培训:《如何说课》、《如何制作课件》、《现代教育理论》;进行了我校的青年教师教学基本功大赛,由于严格组织、培训到位,我校参加区决赛的选手都取得了突出的成绩。

  3、开展了提高教师人文素养的校本培训

  通过培训,大家意识到了教师自主发展的重要。在传承“勤恳务实”学校精神的同时,更加注重自我修炼,从而远离职业倦怠,改变工作方式,提高工作效能,在成就学生的同时成就自我。通过培训,我校教师自我充电、自主学习的意识大大提高。积极参加名师工作室的选拔。老师们都觉得结果只是一个部分,大多数教师都是把认真准备答辩的过程当做一次很好的学习提高的机会。我校名师工作室成员从一名增加到三名。

  二、初三工作

  1、做好班主任工作计划,制定希望生名单,与初三老师达成目标上的共识,目标到人。

  2、领导分工明确,关注教研组集体备课,加强课标学习,关注近三年的中考题,优化课堂教学,集体出卷,分层次练习,做到以学定教;跟踪问题学科、问题班级、问题学生课堂,关注希望生的课堂反馈。

  3、加强检查反馈,反馈到组、到人。例如:作业批改、学生课堂表现、小考反馈的及时性等。

  4、加强和兄弟学校的信息交流,确保信息通畅(区要求、考试说明等)。

  5、落实复习计划到天,发现问题,及时修正。

  6、讲求课堂有效性,开展预案、学案、教案的整合,做到课堂无死角,学生精神状态饱满。

  7、加强教学跟踪分析指导,及时调整复习策略,制订好教学工作计划,并做好教学工作总结。

  8、准备各项加试工作。

  开学初,初三年级针对上学期期末成绩召开了全年级的试卷分析会,通过这次分析会全体教师在思想上达成共识——依据学情目标到人、计划引领促个体和整体共同提高,有效备课、同伴互助促有效课堂。每位教师针对本学科的特点和本班学情确定了优秀、及格希望生的名单和跟进措施,努力做到心中有学生、措施依学生。在随后的课堂上,大多数教师都努力做到红笔不离手,目标生不离口。初三教师中出现了越来越浓的研究气氛、互助气氛。每天一节的组内研讨课大家都认真参加,在研讨中对如何组卷、如何精讲多练有了更多的共识。

  为了更好地调动学生的复习热情,我们召开了“初三百日誓师大会和家长会”。

  3月我们进行了两次学生作业检查,检查中我们发现大多数老师都能做到及时批改,及时反馈,学生的用红笔改正的习惯在各科教师的共同培养下正逐渐养成并得以巩固。

教师教学工作总结 篇3

  时光如箭,云卷云舒,一转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期的工作,我觉得有苦、有甜、有笑、有泪,在这一学期的教育教学中,我担任一年级一班的语文教学。低年级的语文教学,尤其是一年级的语文教学是小学语文教学的基础,这个基础打不牢,会影响学生今后对语文的学习。为此下了很多功夫,尽我最大努力帮学生打牢基础,此外我荣幸地兼任了本班的班主任工作,现将这学期的工作做一总结。

  一、教学工作

  (一)注重汉语拼音知识的掌握

  汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,在教学中我想出了许多办法。例如:在学习单韵母aoeiuü时,我会为它们编歌谣:医生给我做检查,张大嘴巴aaa。公鸡啼鸣叫喔喔,圆圆嘴巴ooo。清清池塘一只鹅,扁扁嘴巴eee等,来帮助学生对枯燥的汉语拼音进行记忆。使他们看到拼音就能想起琅琅上口的儿歌。

  在学习复韵母发音时,有的学生不能很好掌握发音。在课堂上,我先进行范读,然后在引导学生掌握朗读方法。例如:进行复韵母“ai”的教学时,我先复习a与i的读音,再引出新字母“ai”做抽动式卡片(由a推向i)进行直观教学,使学生明白“ai”是由a与i组成,教师再进行示范发音,引导学生听清教师先发哪个字母的音后发哪个字母的字,使学生明白“ai”先发a的音再发i的音,由a快速滑向i就是“ai”。在进行小组,男女生的练读比赛。教师做到先扶着走,再领着走,最后自己走,循序渐进,让学生体验成功。有了这一基础,学生在学习“ei、ui”就容易多了,学生的学习效果也不错。

  汉语拼音最难的知识莫过于音节的拼读,在教学音节时,我先范读再引导学生掌握拼读技巧,然后进行图文并茂的记忆教学。使学生渐渐掌握拼读方法。例如:进行“bà”的教学时,我利用学生已有的知识经验出示了“爸”的汉字,学生马上利用“爸”的读音拼出了音节“b-à-bà”,再出示图与其相对应,刺激学生记忆,教师再纠正他们的发音方法,引导他们读两拼音节时要前音轻短后音重,两音相连猛一碰,再让学生通过读音节的四声调渐渐体会儿歌的意思,而不是死记硬背。使学生逐步体会两拼音节的拼读方法。

  在进行三拼音节教学时,例如“huā”,先出示hā与huā让学生说说这两个音节有什么不同,再出示图片“花朵”贴在“huā”的音节旁边,让学生看着图猜猜“huā”这个音节怎么读,由于图文并茂,学生很快就拼了出来,教师在引导学生学习三拼音节的拼读技巧:声清介快音响亮。教师在加以四声调的拼读练习,学生很容易就接收了,而不是一味的灌输。一年级拼音教学最终的任务要达到正确书写声母、韵母和音节,怎样让学生短时间内达到目标?我采用了在黑板上写出声母、韵母的拼音表,每天早晨学生到校都要给自己的小伙伴读一读,利用晨读时间比赛谁读的又快又准。

  在做作业时,我会让他们用汉语拼音写一句自己想说的话,或者是愿望,谜语,或者是某一天自己都干了什么,由一句到多句等。鼓励学生多读课外书,从而训练学生对拼音的掌握与巩固。通过学儿歌,图文并茂,游戏的方法,使学生在一个月的时间里,基本掌握了汉语拼音的知识。

  (二)抓好识字、写字的训练

  识字写字教学是一年级语文教学工作的难点。一年级的学生喜欢模仿,教师在他们心中是高大的,教师的一言一行会影响他们的一生。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。例如:在指导书写“本”字时,首先引导观察“本”与“木”的区分,告诉学生“木”是一棵树(出示:“木”和象形字 ),“本”里面的横是树根,所以“本”就是“根”的意思。

  后来引申为“根本”。再引导学生观察“本”字在田字格中的占格,使学生进一步加深印象。师范写,引导学生学会观察字形,读帖、描红、仿写。并指导学生做到“四个一”:眼离书本一尺远,胸离桌边一拳远,手离笔尖一寸远,拇指食指永不挨。在指导书写汉字时每一步都这样,就会使学生书写生字养成良好的学习习惯。一年级语文的认读字较多,而且字形复杂,怎样在四十分钟的时间里,有效的使学生掌握这些生字。我采用了以下措施:

  1.为汉字编谜语,如:合起手(拿)。嘴里长牙(呀)。没有了太阳(晚)。

  2.归类识字法。引导学生运用加一加的方法观察哪些字是由以前学过的字组成的。运用减一减的方法,观察某一个字如果去掉其中一个字会变成什么字。运用熟字换偏旁为生字换一个偏旁组成新字。培养学生识记生字的方法。

  3.为形近字编儿歌。例如:认读“清”、“请”、 “情”、 “睛”、 “晴”、 “蜻”时,学生难以分清,我给他们编了一首儿歌:有水方说清,用言去邀请,日出天气晴,有目是眼睛,有心情更浓,有虫是蜻蜓。帮他们记忆。

  4.在生活中识记生字。鼓励学生通过广告牌,路标、课外书、收集自己认识哪些字。每天早上到学校可向小朋友汇报,激发他们的识字兴趣。通过这些方法的使用,学生渐渐学会了怎样识记生字,学生的识字本领有了提高。

  (三)抓好阅读训练

  如何让学生体会课文内容,对于一年级的学生来说,要从阅读着手。由于一年级的学生模仿性较强,在上课前,我都要把课文有感情的朗读一次,特别注意课文中的字音、语调、语速、语感,尽可能让学生感受课文的美。在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣。

  尽量使学生打开想象的翅膀,读出自己的感受。比如:我在上《雪孩子》一课时,当学生读完课文时,很多学生特别喜欢雪孩子,于是我就设计了如下几个问题激发他们的想象:雪孩子还会回来?它到哪儿去了?如果你是雪孩子你会对小白兔说些什么?这时,我及时引导学生说说自己的理由,从而让学生多角度思考,并通过朗读大胆表现自己的独特感受。

  二、班主任工作体会

  经过一学期的洗礼,让我深深感到当一名教师不容易,当一名班主任更是不简单,需要无限的爱心、耐心,更要有如针般的细心,才能创造出良好的班级学习环境。一年级的孩子活泼好动,接收知识快,要管理好他们可不容易。针对班中学生的特点,我做了以下工作:

  1、加强常规教育,培养学生自觉性。由于一年级的小学生刚入学,许多常规需要学习,针对这一特点,在刚开学我就从“坐、站、举手、排队、用餐”一一教起,一个星期之后,学生渐渐知道了每天何时该做何事。利用课余时间,从纪律、学习、安全等方面对学生进行教育,使他们明白该做哪些事情,不该做哪些事情。时间一长,学生的行进规范有了进步。

  2、多表扬,激发学生的上进心。每天的晨读时间,我都会鼓励孩子们用自己喜欢的方式朗读课文。在巡回检查的过程中,让认真读书的同学领读、表演读,教师为他们竖起大拇指,学生的积极性大增,每天晨读课都书声琅琅。

  3、与家长进行及时沟通与联系。我觉得,一个人的成长离不开家庭的影响,教师对孩子的影响再大,如果得不到家庭的响应与合作,必然是势单力薄,所以我通过家长接送孩子时,交流孩子在学校的表现,在家中有哪些学习习惯与生活习惯。从而对学生进一步了解,使班主任工作能够得心应手。

  一个学期不知不觉过去了,从学生进校到现在,学生从什么都不懂到现在会认字,会表达,能与老师、同学进行交流,这个变化很大。这一学期下来,学生能适应学校的生活。

  以上是我在这一学期中的工作体会,通过这一学期的磨炼,我发现自己还有许多要学习的知识,有许多不成熟的地方,今后我会更加努力地做好自己的本职工作,提高自身的专业知识素养,因为我热爱这一职业,所以我选择了它,我将为此而继续努力奋斗。

教师教学工作总结 篇4

  20xx年度,本人担任一(3)班和一(4)班语文教学工作。本人坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。

  一、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

  1、课前准备:备好课。

  ①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  ②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  2、课堂上的情况:组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初一的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头等。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

  4、积极参与科组活动,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。

  5、认真学习新课标要求,勇于从事语文教学的新尝试。

  二、取得的成绩:在期中、期末考试中所任教班级成绩都名列全级前茅。

  总之,在本学年的各科教学工作中,我都力争严格要求自己,无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教。在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为母校的建设与发展奉献自己的力量!

教师教学工作总结 篇5

  高一化学备课组成员由詹海东和杨健敏老师、孔毅英老师组成。高一化学备课组,是一个团结奋进的备课组,各成员间通力合作,开展了一系列的教学改革工作,取得了明显的成绩,受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下:

  一、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划:

  新学期开课的第一天,备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召,开展主体式教学模式的教学改革活动。

  一个完整完善的工作计划,能保证教学工作的顺利开展和完满完成,所以一定要加以十二分的重视,并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第一册共分七章,第一学期完成前四章内容的教学,中段考到第二章。

  在以后的教学过程中,坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动,发现情况,及时讨论及时解决。

  二、定时进行备课组活动,解决有关问题

  高一化学备课组,做到了:每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组每周一次大的活动,内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究,化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言,时间为二节课。经过精心的准备,每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题,各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。

  三、积极抓好日常的教学工作程序,确保教学工作的有效开展

  按照学校的要求,积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作,然后集体备课,制作成教学课件后共享,全备课组共用。一般要求每人轮流制作,一人一节,上课前两至三天完成。每位教师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业,要求全批全改,发现问题及时解决,及时在班上评讲,及时反馈;每章至少一次的学生实验,要求全体学生认真观察并记录实验现象,课后认真书写实验报告;每章至少一份的课外练习题,要求要有一定的知识覆盖面,有一定的难度和深度,每章由专人负责出题;每章一次的测验题,也由专人负责出题,并要达到一定的预期效果。

  四、积极参加教学改革工作,使学校的教研水平向更高处推进

  本学期学校推行了多种的教学模式,要使学生参与到教学的过程中来,更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性,使他们更自主地学习,学会学习的方法。本学期分别安排了詹海东老师的名师示范公开课、中段考复习公开课,杨健敏老师的新教师上岗公开课。都能积极响应学校教学改革的要求,充分利用网上资源,使用启发式教学,充分体现以学生为主体的教学模式,不断提高自身的教学水平。

  高一化学备课组,充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量,使高一化学的教学任务如期完成,并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。高一化学备课组,会再接再厉,创造更辉煌的成绩。

  五、以老带新,互相促进,互相提高。

  杨健敏老师是刚毕业的老师,是学校安排给我的“帮带”对象。她在教学过程中能够多听老教师的课,多虚心请教老教师。杨健敏老师在一学期中听课共计有53节以上,既有高一的,也有高二和高三的老师的课。杨健敏老师在教学中不断成长,迅速成为一名受学生欢迎的好老师。

  六、积极开展第二课堂活动,提高学生的化学意识

  化学奥林匹克竞赛组由詹海东老师负责,任务主要是提高学生的化学意识,在课堂教学的基础上加以深化,使学生具备参加奥林匹克竞赛的能力。每周五第8节为上为上课时间,内容包括化学兴趣指引及学法指导、离子反应专项练习、氧化还原反应专项练习、实验专项练习、基本计算专项练习、阿氏定律及其应用专项练习等。杨健敏和陈银珠老师负责高一化学的兴趣组活动,每周三第8节为活动时间,主要进行了:变色温度计、晴雨花、制叶脉书签、化学仪器介绍、暖袋和冰袋的制备等,内容丰富,很受学生欢迎。

教师教学工作总结 篇6

  时光荏苒,在xx市xx中学交流学习将近一年了,这一年成长颇多、收获颇多、反思和感悟也颇多。本学期本人从事xx中八xx班英语教学工作,并兼任xx中教科室工作及XX中学教研组长工作,现将工作总结如下:

  一、英语教学方面

  经过了一学期的熟悉,该班的孩子慢慢适应了我的教学方式。经过一学期的熟悉,我也慢慢了解每个孩子的个性和学习特征。这个班共43个孩子,班级学习能力强的孩子能够做到自主学习,能够很好地配合老师,对于这部分孩子,我更多的是给予方法指导,指导他们如何进行高效的学习,鼓励他们坚持课外阅读,坚持及时整理,做到学习有规划。而班级还有相当一部分孩子英语学习能力弱,学习习惯不是很好,对于这些孩子,我的做法是,首先鼓励进步,同时,督促和提醒他们养成良好的学习习惯,并给予一定的指导与示范,并让他们明白学习要靠自己的道理。同时,每天记录单词默写情况,及时叮嘱他们订正和重默,并在一定程度上寻求家长的配合,坚持做到密切家校联系,实现家校联动。

  二、教研组长方面

  不知不觉,接任教研组长工作快一年了,明显感觉这一学期比上学期顺手很多。从刚开始的慌乱,逐渐变得淡定。这学期一共开展了5次教研组活动,尽管来回奔波比较辛苦,但是感觉自己在工作中相处学到了很多,在与组员交流方面、工作通知和布置方面等,较上学期明显条理清晰很多。也慢慢熟络了组长工作的一些流程包括学期初的教研计划制定,再到中间的活动安排以及活动后的及时记录与小结。工作中慢慢地培养了高瞻远瞩、协调统筹和人际交往能力,感觉受益匪浅。作为组长,我坚信首先要做好自己,处处为本组考虑,为组员着想,接下来的工作开展会越来越顺畅,英语组也会越来越强大。

教师教学工作总结 篇7

  转眼间本学期即将结束了,本学期我担任九年级语文教学工作,学生即将面临升学考试,我深知肩负的责任重大,所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展了工作:

  一、集体备课、集思广益,团结协作、共同提高

  团结协作,营造良好的工作氛围,这对毕业班的老师显得特别重要。这学期我们备课组成员还是经常交流经验,彼此毫无保留,尤其是我和我的对班搭挡总是互相探讨、共同进步。我们在团结协作过程中,心往一处想,感受着教书育人的快乐,让我们这个组合共同进步。

  二、更新观念,抓好学习,提高成绩

  1、端正思想,心系学生

  认真学习实践了学校的教育教学理念,本着以学生为中心,一切为了学生的理念,加强个人的职业道德修养,把关爱学生作为立业之本,本着对一切学生负责的态度,充分发挥优秀文章的作用,融知识与思想为一体,充分调动了学生学习积极性,教给了学生学习方法,让学生学会学习,学会做人。

  2、深入钻研,认真备课

  继续学习了语文新课程标准,深入领会了课程标准的基本精神,深入钻研了教材,吃透教材,明确教学目标,重点难点,认真备好了每一节课,能够驾驭教材。做到了不上无准备的课,带领学生扎实系统的学习和复习。

  3、讲究方法,提高效率。

  采用灵活有效的教学方法。复习阶段学生往往会出现浮躁心理,所以调动学生的学习积极性尤为重要,因此我在课堂上采用了朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学,调动学生的学习积极性。设法令学生投入,不让其分心,力争使上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,每天都要有充足的精神,让学生感受到了一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学,懒懒散散,或旁若无人的说笑,或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时,我是以平和的心态调控课堂教学,尽量不使课堂受到冲击,限度地提高授课质量。

  4、研究学情,有的放矢。

  教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题,我在学期初就准备制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。这些同学学基础的信心重新建立了起来。同时对部分优生进行了能力强化训练,提高了优生的质量。

  5、作文方面。增加了作文的训练量。每星期一次作文。教师全批全改,并保证在一周内反馈给学生,以帮助学生形成乐写的习惯。

  6、为了扩大学生的积累,我们每星期布置了三篇的抄写作业,分别是美文欣赏,名言警句,古诗词。既可以练字,同时也是潜移默化,扩大课外积累,引导学生有意识地模仿大家作品,自主写作。对于语文尖子生,还要求他们从抄写的文章中自选题材写了一篇同题作文,教师面批面改;同时在抄写的基础上全面落实了背诵。

  三、提高学生应试能力是关键

  语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人,如何进行有针对性的备考,是提高学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此,应针对中考具体情况,设计多种训练方案,提高学生应试能力。

  1、每星期的课外阅读训练。让学生观其文而行其道,在欣赏美文中提高解题技巧。教师的讲解是应有针对性,并总结历年中考课外阅读的考点规律,使学生心中有数。

  2、让学生尽早接触中考题型。如果再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此,从初三年的上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场,便于学生的应试。

  3、注重自主性和开放性。教师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。

  4、课文复习考点化。课文复习有逻辑性的分为各个考点,指导学生系统的掌握课内知识。

  四、积极参加学校及县里各级各类的教科研活动,促进自身水平的提高。

  为提高自身的业务水平,本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。6月份到二中去研讨课,除此以外我还积极参加学校、局教研室组织的各类教研活动,听课节数达20余节。为提高自身的业务水平,我还经常阅读一些教学书籍,作记录,写感受,收集最新的教学信息,获得最新的教学理念,以弥补自身的不足本学期我主要从以上几个方面开展工作,这当中我还存在许多不足,面对学生懈怠的状态有急躁的情绪,对后进生的辅导没跟上,在今后的工作中我会改正不足,尽力把工作做好,争取在教学上再上一个新台阶,中考取得好成绩。

教师教学工作总结 篇8

  一、认真教学:

  20xx—20xx学年度,本人担任高一五个班的历史教学工作。我严格要求自己,做到为人师表,举止文明礼貌,以身作则,注重言传身教。本人坚持认真备课、上课、听课、评课,做好课后辅导工作,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,得到提高,从而不断提高自己的教学水平。

  为了上好课,我做好课前准备:备好课。我认真做好教学中的.每一步工作,认真对待每一节课,备课深入细致,教案书写工整详细,真正做到了有备而上。认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,了解学生原有的知识技能的质量,学习新知识可能会有哪些困难,并采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生。

  二、愉快教学:

  课堂上,我组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣。五个班各有它的特点,有的班纪律好但欠缺课堂的气氛或互动,有的班气氛好但欠缺良好的纪律,有的班不但纪律差些而且课堂反应也不如人意。所以我在备好正规课堂外还会根据不同的班设计适合每个班的教学方案。力求充分调动学生的学习兴趣,上好每一节课。

  对高中生来说,课堂的内容既讲究愉快也要讲究内涵,对历史教材的知识进行丰富的思想表达,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。但由于课堂教学时间的有限,为了使这些精彩给学生留下整体印象,我在教学中抓重点,引导学生对内容反复阅读,以悟出教材丰富的内涵。同时我还注重对学生的表达能力的培养,鼓励他们大声回答问题,无论对错,主要是大声我就进行表扬,同时也进行一分钟朗诵。在课堂我时刻注意去锻炼他们的口头表达能力。

  三、课外教学:

  另外,我还补充适量的贴合学生实际、贴合高考的时事引导阅读,帮助学生掌握丰富的材料,从而有效地提升学生的阅读面。

  历史教学不能单靠课堂教学,我们不能把课本当作教材的全部,要以课本只是例子,在日常教学中,我在完成教学任务之余,也腾出一些时间加进些课外的材料,引导学生思考问题,关心社会,学以致用,然后做相关的练习。

  在当前的课改形式下,死守课本是跟不上潮流的,而且现在知识更新快如果不注意对社会发展的把握是很容易造成思维僵化。所以我平时也多留心社会的动态、注意国家的的发展,也常阅读报纸杂志。同时也向学生介绍一些见解,也鼓励学生增加阅读,积极思考。

  教学是无止境的,在今后的教学工作中,我将不断学习,更新教育观念,注重教育科研,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,提高教育教学质量,争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。

教师教学工作总结 篇9

  作为今年刚刚走上语文教学岗位的新教师,在即将过去的一个学期中,不仅面临着由一个体育教师到一个语文教师身份的转变。这个过程是复杂的、艰巨的,但同时也是充满了希望、令人奋进的。现将教学方面的体会和工作总结如下:

  一、积极听课,认真备课,善于反思

  站到讲台上并不难,但要想站稳、站好,却不容易。积极听课,开阔思路,博采众长;认真备课,点滴之处,不容忽略;善于反思,所到之处,必有收获。

  开学伊始,我便在我校青年教师拜师大会上,拜王卫琴老师为导师,工作中更是主动向王老师请教学习。为了上好每一堂课,我主动放慢一课时。一个教案往往要修改两三遍。其他老师的课,不管是哪位老师的课,只要有时间,就主动去听。每一位老师都以其自身独特的魅力影响着我,启发着我。听课,成了我的一大乐事。每学期20节课时的听课任务不仅按时、并能超额完成。

  听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例,各种教学方法、模式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对政治课枯燥、单调、脱离实际的成见。为了能及时发现和改正教学过程中的问题,我有意识的进行阶段性的工作反思,小到一节课,大到一个学期;近到上一节课说错的一句话,远到一种教学思想的深层次思考。虽然它们都还很肤浅,但我相信“九尺之台,起于垒土”,“不积跬步,无以至千里”。

  二、积极参加教研活动

  对教材的深入理解和挖掘,对教学过程中可能出现问题的预测和处理,都使得一周的教学工作有条不紊,有张有弛。在王老师的耐心指导下,学到了很多有用的东西,这无形中对自己的教学工作提出了更高的要求。显示出来的问题,最容易得到解决。

  本学期我在11月底,开了一堂新新教师汇报课,运用了许多自己听课得来的、书本上看到的教学方法。得到了听课老师的一致好评。

  三、紧抓作业批改、注重后进生辅导

  作业的检查和批改,是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来,我一直坚持作业的全批全改,这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况,调整教学。对于每个班的后进生,我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,在给学生谈理想、谈目标的同时,激发学生的学习热情。功夫不负有心人,

  四、培养多种兴趣爱好。

  到图书馆博览群书,到网络上学习新的知识,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。 学习新的教育教学方法和新的教学模式。

  五、"进无足赤,人无完人",

  在教学工作中难免有缺陷。例如,课堂语言平缓,平时考试较少,语言不够生动。对成绩好的学生少了一份压力,使这些学生有点骄傲,成绩也有起伏。

  当然,万里长征只是迈出了第一步,在教学的各个环节上,我还存在着许多问题,我要做的和能做的只有努力、努力、再努力,学习、学习、再学习,不论在理论上还是在实践上争取更大的进步,尽快成长为一名合格的小学教师。走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

  奋进的脚步总是匆匆,今天的一切都将成为美好明天的储备。我坚信每一滴汗水,每一份付出,都将无愧于己、无愧于人、无愧于这个伟大的时代。

  XXX

  20xx年XX月XX日

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