教师教学工作总结

时间：2022-08-21 11:40:00 教学工作总结我要投稿

有关教师教学工作总结汇编5篇

　　总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，因此我们要做好归纳，写好总结。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编整理的教师教学工作总结5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

有关教师教学工作总结汇编5篇

教师教学工作总结篇1

　　为进一步提升我校的课堂教学质量，激励教师采用多种方式增加对课堂教学的投入，积极推进教学方法与教学手段改革，提高我校教育教学质量，积极弘扬我校的优秀教学传统，本学期以骨干教师为先导的两轮公开教学活动圆满结束。本次教学活动是以做好课堂常规教学、促进教师专业成长、提高课堂教学质量为核心，给老师们提供了一个挑战自我、展示自我的舞台，提供了一个专业成长的绿色平台。各位教师都格外珍惜每学期一次的校级公开课活动，把它作为自己练兵和展示的大好机会，认真备课，认真准备，全部按照要求利用多媒体教学手段上课，并且对于多媒体教学手段的使用也达到了前所未有的效果。不仅熟练，而且运用恰到好处。可以说，每节课都有令大家感到新的地方，都有值得大家借鉴的长处。确确实实达到了我们通过教学活动实现互邦互学，共同提高的目的，都取得了很好的成绩。可以说，本学期的教学活动，从某个侧面呈现了我校教师的教学能力和教学水平有了更大的更快的提高，展示了我校教师朝气蓬勃、积极向上、锐意进取的良好精神风貌。

　　一、教学活动的亮点

　　本次活动每位教师的授课，都各具特色，突出了各自学科的教学特点，教学流程合理，教学重点突出，课堂气氛比较活跃，表现了我校教研活动的亮点：

　　1、领导重视，群策群力，全程服务

　　本次教学从校长到副校长都十分重视，并且得到了后勤李主任的协助和支持。组织的每一个细节，学校的各位校级领导都很关心。李校长亲自为大家录象和拍照，制作教学实录光盘。在学校资金相当紧张的前提下，徐校长尽可能地奖励每一位参加活动的教师，足见学校领导非常重视、大力支持。教导处认真组织实施，从课堂教学的筹备到评课总结，学校领导自始自终全程参与，教研组年级组全方位予以帮助，评委们认真听课评课。正是因为领导的高度重视和全体老师的积极配合，从而确保了这次教学竞赛获得圆满成功。

　　2、态度端正，准备充分，展示风采

　　在活动中，我们看到教师态度端正，非常重视，准备充分。通过锻炼，个人的综合素质得到了促进和提高，也让老教师们受到触动和启发。在活动中，教研组老师团结协作，共同钻研教材，探索教法，分析学情，资源共享，合作意识强，展示的成绩好。教师认真准备教学方案、教学课件，充分体现了教师的求学、钻研、上进的精神和互助合作的精神，展示了良好素质风采。如语文组张艳红老师在听取组内老师的意见基础上反复修改自己的教案和课件，张中民老师在课件制作不是十分熟练的情况下利用幻灯积极参与本次活动。教师的求知探索的精神正在形成，可以说，每一堂课都是老师们心血和汗水的结晶，都是教研组集体智慧的结晶，都是精彩的展示。

　　3、打造精品，展示特色，堂堂精彩。

　　4、电化手段，辅助教学，增设美感

　　在本次教学活动中，所有教师都使用了多媒体辅助教学，并且在使用上有了较大的提高。很多教师能够引入影音文件创设情境。有很多课件制作相当精美，马玉红老师、马琳林等老师课件制作相当有特色。

　　5、创新意识，创设情境，调动气氛

　　绝大多数教师都能抱着虚心学习态度认真备课、上课、听课，积极参与到本次教研活动中。我们看到老师们有改革创新的意识，能创设多种教学情境，调动学生参与教学，学生上课学习积极，课堂气氛好。如魏亚芝老师、那红霞老师、杨凌老师、谌华老师、郎兆杰老师等。通过教学活动，评课，增进了同行之间、学科之间和不同年龄教师之间的沟通交流，大家对现代教学理念有了更深的感悟，也对现代教学要求有了进一步的研究和认识。

　　6、课改精神，深入人心，创新教学

　　在教学活动中，我们很高兴地看到，教师们能努力创设学习情景，尽量让学生学习的主体地位得到发挥。教师们能够利用分组讨论、学生到台上板书、自由发言讨论等多种教学形式调动学生的参与意识，进行自主、探究、合作地学习，效果很好。很多好的做法都生动地说明课改精神已深入我校教师的心灵深处，课堂教学有了质的飞跃。

　　二、值得反思的问题

　　本次活动在取得成绩和进步的同时也有一些值得商榷之处，从总体上看，教师基本功提升的空间还很大，值得探讨、改进。

　　1、教师讲授的内容多，预设的多，放手让学生主动探究、自主有效学习的不够。有效的课堂容量应以有多少学生学会和学生学会多少来计算，而不是单纯看老师讲授了多少。

　　2、有的老师仍存在备课时只备教材，不备学生的现象。飘在空中，离学生较远。教师自身的素质展示很好，但教学知识落实不够。

　　3、教师驾驭课堂的能力仍有所欠缺。出现两极端，或上到哪里算哪里或过于注重形式硬撑着完成教学设计内容，课堂教学实质性的东西把握准确度不够。

　　4、总体上看，师生间交流的深度和广度还不够。学生的回答讨论多数还是浅层次的。还未能真正面向全体。有的.提问的目标指向不够明确，致使学生回答漫无边际。教师要善于捕捉教学过程中动态生成的问题，不要刻板地按事先设计提问，更不要总是提问固定少数几个学生。

　　5、有的老师板书缺少设计，随意性大，起不到提示和强化知识的作用；有的老师用多媒体课件代替板书，而整节课一个字也没写。有的老师既打投影，相同的内容又写板书，重复展示分散学生注意力，让学生不知忙看哪一边。

　　6、有些教师对多媒体与课程整合的理解还有偏差，只是把媒体作为一种工具，只是为了课堂使用而使用，缺少目的性、价值性，而不是观念上的整合。课件对教学起不到辅助的作用，反而分散了课的集中性、目的性，分散了学生的注意力。

　　7、作为教学还应注意细节，要尽量避免出现一些语言、教态的细节。

　　8、从全校教师的情况看，部分教师听课的积极性不够，觉得此事与己无关，16节课，有的老师竟然连一节课也没有听。

　　三、课堂教学的几点建议：

　　1、在课堂教学中落实课堂常规，要遵照教学的规律办事，不能随心所欲的搞教学“拼盘”。不搞“形象面子工程”，这样做违背了学习的规律，淡化了教学的主体，其实也不会收到多少效果。

　　3、提倡超越教材，但必须有正确理解教材、尊重教材做基础，不然只能偏离方向。今后我们还加大教师自学的力度，既包括教学理论，也包括新教材。自发的校本教研是最有生命的教研，是最有潜力的教研。

　　4、要从教育的全局考虑，对学生的潜力要合理开发。我们有比较多的课堂安排的太满，没有给学生留下课间“喘息”的时间，有的教师用与课堂无关的刺激，使学生处于非常亢奋的状态，我认为，学生的体力和脑力都是重要的学习资源，过度开采，不利于他们持久的发展，最起码不利于他们下一节的学习。

　　5、摆正常规课与公开课的关系。偶获成功存在较大侥幸，不断成功才是真正的成功。我们应该用公开课的标准严格要求自己认真备好平时的每一节课，认真的上好平时的每一节课，常规课和公开课之间应该划等号。只有把平常课当公开课，才能把公开课当平常课。

　　总之，这次教学活动是以新课改基本理念为指导，以强化教师教学基本功提高教学质量为目的，为教师们搭建锻炼成长、展示自我的舞台，也是为老师们提供相互启发，互相学习的一个平台。教学活动达到了预期的目的，取得了积极的成效。做课教师得到了锻炼和提高，同时也推动了我校整体教学活动的深入开展。成功是精彩的，遗憾同样精彩，有一位哲人说过：有遗憾才会有进步，关键是我们要能够发现遗憾，找到遗憾，弥补遗憾，让这份遗憾在磨砺中迸发出惊人的光彩。我们所做的一切事都是无止境的，没有最好，只有更好，教学工作更是如此，无论是参与者还是组织者，让我们一起总结经验和教训，努力做好自己的本职工作，为我校教学质量的整体提升做出更大的努力。

　　最后，感谢16位教师，你们的课为我们提供了一次学习的机会，你们的成功和失误都是精彩的、宝贵的，给我们留下了今后研究的话题和反思的问题，同时，从你们的公开课中，折射出学校课堂教学整体风格水平的重大突破。

　　公开教学活动虽然拉下了帷幕，但这不是结束，恰恰却是我校教学教研工作的一个新的起点，我们更希望，通过这样教学活动，有更多的优秀课从这里摧出，有更多的优秀教师从这里起步，这是一个展示的平台，这更是一个腾飞的起点！

教师教学工作总结篇2

　　一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形

　　成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。

　　1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

　　⑴课前准备：备好课。

　　①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

　　②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

　　③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的`毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

　　2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

　　3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

　　4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。5、进无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

教师教学工作总结篇3

　　转眼间我已在教育工作岗位上工作12个年头了，在平平常常、忙忙碌碌中时间匆匆而逝。认真回顾自己近年来工作表现，感觉到仍有许多不足，需要认真查找，剖析根源，找寻原因，不断改进。

　　存在问题：

　　教学理论方面知识有所欠缺，不能与时俱进地学习、感悟新的教学理念，在一定程度上影响教学工作的有效开展。不能很好地观察了解现在学生发展的特点，在关心学生、热爱学生方面再耐心民主些。

　　在教研方面参与度不够高。

　　分析原因：

　　思想观念没能得到扭转，平日里事务繁琐，忙于应对，没能有更多的时间进行教学科研，对学生的变化感知不敏锐，疏于研究。

　　整改措施：

　　1、加强学习，不断提高思想业务素质

　　“学海无涯，教无止境。”只有不断充电，才能维持教学的青春与活力，保持充沛的工作热情。本学期认真参加学校的教研活动，珍惜外出听课学习的.机会，不断充实了自己，丰富了自己的知识与见识，为自己更好地教学实践做好了准备。

　　2、加强反思，及时总结教学得失

　　在学校开展的“大班额背景下的小班化教学研究”的引导下，认真思考组织教学，探寻更有效的教学方法，尽力让每个学生都能参与的教学中来，分层有效指导，依托教研组、备课组活动，交流反思教学实践中的心得与困惑，及时总结，改进方法。

　　3、工作中严于律己，以身作则，关爱学生，为人师表。

　　确定学生是富有思想的独立个体的思想，理解和尊重他们。保持平和心态，不要过于急躁。对待学生，要做到平等、公正的态度，特别是对待学习有困难的学生要有耐心，有恒心，真心尊重和关爱他们，了解他们，努力找寻教育他们的方法，因材施教，不让师生关系僵化，时刻为人师表。

　　总之，十余年的教学生涯，有工作成绩，也有一些问题，怎样扬长避短，更好地提升自己，更好地了解学生，提升教学能力，是我亟待解决的问题，接着这次自我剖析活动，能进行更为深刻的反思，希望能使我更好的发展，适合当前的工作。

教师教学工作总结篇4

　　随着新型冠状病毒感染的肺炎疫情的蔓延，各地纷纷开展停课不停学的工作，但有些人不仅歪解停课不停学甚至进行偷换概念。

　　首先，有些家长认为停课不停学就是网上上课，网上直播。教育部相关有关负责人也回应了：“停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课，其实只要是有助于学生身心发展的的内容和方式都可以。而我们通过这几天的实践也可以看到，我们网络平台上有很多丰富的课程内容供我们学生学习，这也是对我们学生兴趣爱好的一个提升。而现在进行的网络授课，只是一个初步认识，是让孩子们有一个接受的过程，加深印象。

　　其次，有些老师也是很茫然，认为自己不会直播，所以就找一些好的资源去给孩子去分享，但是又担心孩子的自我约束能力不够。教育部相关负责人也在11号做出了相关回应：没有要求每个教师都去录课，可以共享相关优秀资源。确实这种方式没有课堂教育具有约束力，但这确实也是家长和老师引导孩子提升自控力的'一种方式啊!

　　最后，孩子们感觉这样自己的学习时间太长了，又成了学习的机器了。对此教育部也规定合理安排孩子们学习的时间，不要让孩子们整体忙碌在上网课与刷题做作业之间，相反，我们更应该从生活和情感上教育孩子从这场战“疫”中学习怎样去对待社会，对待生活，对待自己!同时，我们也应该把孩子的身心健康放在第一位，让孩子们健康快乐的度过这个有非常意义的假期。

教师教学工作总结篇5

　　本学期以来，本人能根据实际情况，有步骤、有措施地实施开学初制定的教师工作计划。现将本学期工作总结如下：

　　本学期我担任高二年级（2）、（3）班的历史科任教师，任教期间，能够抓住主要教学目标，完成教学任务，对这两个文科班工作认真负责，以高考为目标和抓手，努力为高三打好基础。虽然在教学中存在某些疑惑或不足，但我能努力去探索解决之道，以促进教学效果的提高。

　　在本学期教学的过程中，我主要做出以下努力：

　　一、本学期我接手高二文科班教学工作，对于一些学生的基础弱和学习状态不是很好的情况下，尽早针对学生的特点进行辅导。为了能够顺利指导教学，我尽量多地向其他科任教师，特别是班主任教师询问本班学生学习的状况，除此之外还通过检查作业、测试、问题跟踪等方法了解他们对历史学科的学习态度与及基础水平。每周点评和检查作业，每周定向和不定向跟踪问题学生，每周找几个学生谈话……这都成了我和学生学习交流的习惯，这既融洽了师生关系，也有利于提高学生学习的兴趣和成绩。

　　二、在了解教材与教学方法方面，为了进一步落实自然分材教学，跟上新课改的步伐，我采取了多听课，多备课，多教研，多参与试卷的设计和材料的整合工作等措施，在较短的时间内领悟课改精神理念，贯彻自然分材教学的精髓。本学期学校专门组织了校际公开课，采取同学科老师上同一节专题课的方式，让大家互相取长补短，展开教研，提升教学水平。对于这次专题《中美关系》一课，组内各教师轮流上公开课，并在评课中基本表示教学效果良好，教学设计新颖合理，给予了良好的平价。另外我也积极听课，超过二十节，并客

　　1观参与评课，收获颇丰。

　　三、本学期我还担任高二历史备课组长，在高二历史教学研究与整个历史教研组当中起一定的主导作用。作为一名备课组长，必须为整个备课组的教学研究工作负责。在这一方面我的经验较少，但我在本学期也做了许多努力，为高二备课组整体备课，促进整个备课组教学研究的进步起到重要作用。如组织历史教研组内的课题研究，如新课改教材与旧教材知识的衔接，初高中课改教材的衔接等等；倡导备课组教师积极进行小课题研究，本人带头做了关于《中学历史自主学习能力的培养研究》的小课题研究；积极参加校际、教研组、备课组教研活动；根据高二教学的实际和教学的难点，每周在教研组活动之外另定期组织备课组教研活动。目的在解决教学重难点，统一知识结构，统一教学进度，取长补短，采取众长。

　　四、阅读《中学历史教学》等期刊和教师教育论文，不断学习和尝试实践各种教学方法，提升教育教学水平。书籍是最好的老师。通过阅读，我受益匪浅。新课改后，历史试卷的题型主要是选择题和材料题两种，而学生大多数的难点就在材料分析题，他们缺乏一定的灵活分析能力，或者说是不能活学活用。我经过多年的`教学，发现大部分学生的历史基础知识并不扎实牢靠，缺乏举一反三的能力，我觉得今后在平常的月考中可以适当增加基础认知题，以引起学生对基础知识的重视。

　　五、利用课余的时间，学习心理学知识和班主任工作，尝试对学生的心理教育。因为工作需要，我曾专门学习了心理学，并考取了国家心理咨询师资格，自身的成长经历和多年来的教学经验告诉我，青少年学生心理的健康成长不仅有益于眼下的学习，而且还会对他们今后的工作、生活等产生重要影响。所以，对学生的心理教育理应成为教学工作的一部分。由于理论水平有限、实践经验

　　2不足，在这方面的工作我不敢说有什么成绩出来，只能说是一种尝试，有了一些心得罢了。我主要是通过读《班主任》，学习优秀班主任的经验，巧妙处理问题。由北京教育科学研究院主办，班主任任杂志社编辑出版的《班主任》这一杂志，里面介绍了许多班主任的工作经验，非常实用。我就经常阅读学习并借鉴，结合我校和学生的实际情况，因人制宜，因地制宜，平时多和学生进行思想交流，多引导，通过长期沟通，使学生认识到成绩好坏的关键不在于是否天生就是聪明的，而是有没有用心去做，从而帮助学困生树立信心。

　　今后，在教学过程中，还有一些地方急需改进，如对自然分材和理解教育的进一步领悟和贯彻，对各种教学教具和设备的熟练运用等。当然还有一些自身没有意识到，今后需多发现，多反省，努力改进。

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