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新老师一年级班主任教学工作总结（通用10篇）
时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，是时候静下心来好好写写教学总结了。你知道领导和老板想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是小编为大家收集的新老师一年级班主任教学工作总结，希望对大家有所帮助。
新老师一年级班主任教学工作总结 1
一年级小学生的习惯改变在本学期得到了强化。比如：上课不专心听讲，作业态度不认真，不及时，上课爱说话，爱走动等等，因此先进行了思想方面教育，通过书本知识，比一比谁做的好等方式强化学生习惯。下面将本学期的教学工作作如下总结：
一、抓好学生的学习习惯。
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。
二、抓好学生的基础知识教学。
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
（1）注重汉语拼音知识的掌握。
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”、“击鼓传信”等游戏形式激发学生学习的兴趣。
（2）抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教学中的范字，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
三、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
（1）注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
（2）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的`，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。
四、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
五、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
六、存在的问题与不足。
1、对学困生的关注不够。班上有几名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。
2、家长配合不够。说明我与家长的沟通还不够，这将是我要认真思考的问题之一。
新老师一年级班主任教学工作总结 2
一年级的孩子们很活泼，小脑袋学知识挺快，也一天到晚胡思乱想个不停，要管理好他们可着实不容易。作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会、班会学习小学生守则和小学生日常行为规范，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、表扬孩子
对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。
三、加强与家长联系。
平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的心血。当他们有困难的'时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。
总之，由于我的班主任工作经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。我将继续和有经验的班主任学习，当一个更好的班主任。
新老师一年级班主任教学工作总结 3
这个学期我担任了xx小学一年级的班主任及语文、数学的教学任务。我感到了肩上责任重大。开学那天，看着一个个天真可爱的小朋友，我想我应该努力工作，尤其是这个班的学生都只有六周岁，显得特别幼稚，个别同学说话舌头还绕不过弯来，说的话听起来特别逗。
班主任老师是一个班级的灵魂有人说：“一个好的班主任就是一个好的集体。”此话不无道理。班主任每天都要和学生打交道，每天都要面临班级发生的形形色色的事件，既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者。现在，学生中独生子女的比重占绝对优势，面对他们所具有的狭隘、偏执、任性和要求个性张扬、渴望体现个人价值、迫切要求成材的特点，班主任做的工作既繁重又复杂。班级就像是一台大戏，班主任就是这场戏的导演，要根据每个演员，每个场景的不同特点，采取不同的方法。也就是说，班主任要针对学生的不同情况，扮演好不同的角色。
班主任老师要喜爱自己的孩子。一个老师，有了对待学生如同对待自己子女一样神圣的情感，就会平添一种责任，平添一份压力，就会想方设法把自己的学生教育成人，培养成材。学生进步了，他会发自内心的高兴，学生有缺点，他会温和善意地指出。老师对待学生，不是为了贪图将来学生对自己的报答，这种无私的情感会净化师生关系，叫师生关系在平凡之中得到升华。我们每个老师在内心之中都有这种美丽的崇高的情感。王馨迪是一个聪明乖巧的女孩，记得有一次她身体不舒服，张嘴一吐，不是吐在地上，而是吐在桌子上，又从桌子上弄到衣服、裤子上和地上。我一看觉得有些倒胃口，怎么弄得到处都是，转念一想孩子毕竟还小，她不舒服才会这样。在这时，你既是老师也是家长。我耐心地一样一样收拾干净。最后还不停地安慰她，放学的时候，特地嘱咐她的家长带她去看病。孙睿泓在拔河的.时候，不小心摔了一跤，脸上擦破了皮连嘴巴里都是泥，我细心地帮她清理伤口，拿杯子让她用水涑口把嘴巴涑干净。一点点，一滴滴，我和学生在不断的交流中增进情谊。
老师不光要爱学生，对学生要严格要求。学生当中的一些人，他们有缺点，有毛病。老师就要像后娘对待子女，舍得打，舍得骂，敢于针对他们之中的那些毛病和不顺心不顺眼的地方，严格要求。有些人是可以靠爱，靠理解，靠谈心来达到帮助学生纠正偏差和错误的目的。有的就不行，有时就需要对那些一错再错的学生进行必要的惩罚。
班主任老师要胸怀广阔。有时，明明是不喜欢的，也要表现出大度，有时明明很生气的，也要表现得很高兴。比如，你对学生的期望值很高，非常希望他取得更大的进步。学生也很懂事，但就是没有什么起色。你为了表达对学生的鼓励和理解，就千万不要把自己的失望情绪流露出来，还要对学生给予热情的鼓励，好让他感受到老师时刻的牵挂。陆凯燕的接受能力、理解能力较差，学习努力但进步不快。一年级的学生非常喜欢表扬，只要他们有一点儿进步，就及时给予表扬。开展的古诗背诵比赛，跳绳比赛，口算比赛等，让学生体会成功的喜悦。中等的同学平时接受表扬的机会比较少，我也想方设法地创造条件，让他们感受到成功的喜悦。奖给他们一朵小红花，就会让他们激动半天，今后会更加努力地学习。
通过一学期的努力，取得了一定的成绩，但也存在不足之处。在今后的工作中要努力学习，努力工作，争取做一个小朋友喜欢的老师，朋友。
新老师一年级班主任教学工作总结 4
转眼间又一学期即将结束，本学期担任一年四班班主任老师，工作中凡事都脚踏实地地去做，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度做踏实的功夫。经过一学期的努力，班级各项工作都取得了令人满意的成绩。因此，我想实事求是地来谈谈自己所取得的成绩与不足之处。
一、德育工作
1、思想品德教育
育人要从小抓起。今天的少年，是21世纪国家的栋梁，担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。他们好比幼苗，必须培养得宜，才能发育滋长。本学期我充分发挥晨会、班会、中队活动课、思品课的功效，并以小学生守则、规范为准绳，带领学生分期学习，强化文明礼貌、尊老爱幼、团结互助、孝顺父母、遵纪守法、热爱祖国、热爱集体、热爱劳动、保护环境、宽容接纳，以平常心面对挫折等教育，培养学生对自己、对他人、对集体、对社会的责任感和健康的人格。
2、培养学生的良好习惯
著名教育家叶圣陶先生说过："教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……"在长期班主任老师工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，低年级则是良好习惯养成的关键期。
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的.行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。我注意良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任老师的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。
二、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。要使班级成为团结向上的班集体不容易，为使班级管理有序，我结合班级实际，充分发挥干部的作用。每天两名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗台到担当区，收拾干净；每周一次大清扫，做到物放有序，窗明几净，专人负责，一走进我们的教室，就使人感到舒服，因此在校开展的红旗班活动中，几乎周周被评为“流动红旗班。”要想使各项工作顺利进行，就得使学生信任老师，这除了有渊博的知识之外，还需要老师成为学生的真正朋友，成为学生的贴心人。因此，平时我尽可能多地在学生之中，与学生一起游戏，一起活动，一起值日，一起劳动，与他们谈学习，谈理想，说玩笑，以心交心，以诚待诚，把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。
三、安全教育
随着周围学生安全事故的连续出现，各级教育主管部门和学校出台了很多相关的安全工作的条例，因此，在平时的教育教学中，我把学生的安全工作摆在了各项工作之首，利用班会时间和在教育的过程当中，加强了防火、交通、防盗、防拐骗、防黄、防毒气、用电、用煤气等安全教育，对学生在思想、行为有了很大的促进作用。在工作中，班主任老师们想方设法，把思想教育寓于活动中，使思想教育的渗透做到牢靠，到家。
四、中队建设及活动
作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班张炎同学，每次上课发呆，不肯做作业，还说我是傻瓜。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈。
在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。
新老师一年级班主任教学工作总结 5
经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名教师不简单，当一名一年级的班主任更是不简单。需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。本学期我担任一（2）班的教育教学工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，做了下面几点工作：
1、培养学生遵守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量的保证。一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。我经常利用班会课和品德课，教育学生怎样遵守课堂纪律，平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有三几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。
2、培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在大部分同学们都已经养成了这个良好习惯。同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。
3、培养学生良好的卫生学习习惯。良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，我教育学生保持环境卫生，每天都安排同学进行值日，让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。在平时的课上，我及时纠正同学们错误的读书写字姿势，让他们养成良好的学习习惯。
4、做好学生的安全教育工作。每天放学前我都抽出几分钟进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不到危险地带玩耍，注意食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。
5、在教好语文这门主课的同时，我还积极主动的组织学生进行课外文体2+1活动。通过活动，让学生在学好文化知识的同时，也积极锻炼身体，并在元旦期间参加了学校组织的“广播操比赛”和“短绳比赛”。
6、在教学学生的同时，我还关心孩子。无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒；问问他们这漂亮衣服是谁买的等等；还告诉他们这几天进步了！今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，会收到很好的效果。
7、多表扬、鼓励孩子。对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他一个笑脸，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。
8、加强与家长之间的联系，共同教育好学生。老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。尤其一年级的孩子缺乏自控能力，很多地方需要得到家长的配合。因此取得家长的支持与监督，是引导孩子养成良好习惯，提高学习成绩的.关键。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有六、七个同学时常与同学争吵，不完成家作。经过老师和家长的多次教育，现在改变很大。基本能遵守学校的学生规范了。
9、要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期我在这方面做得不够好，下学期我要着重于班干部的培养，使班干部真正成为老师的小帮手，学生的好榜样。
作为一名普普通通的小学教师，我的人生无需惊天动地。也许，所做的一切无足挂齿，谈不上总结经验，但我确确切切地成为了孩子们生活的朋友、学习的导师。平平淡淡才是真，我坚信：只要努力，我的生命一定会在平凡中闪光！
以上是我这一个学期的工作总结，今后还要继续做好学生的思想教育和教学工作，为培养新时代接班人努力！
新老师一年级班主任教学工作总结 6
时间毫不停息地走着，我担任一年级（12）班的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，我也在迅速地成长着。这一个学期的工作给了我很多磨练的机会。在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：
一、抓好学生的学习习惯：
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。
二、注重汉语拼音知识的掌握：
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发孩子的求知欲望。效果挺好的。
三、识字方面做了大量的工作
（一）要创设识字情境，激趣乐学
教师要在教学中创设一种宽松、愉快的环境，使学生心情愉快，乐于思维，勇于探索。让学生先感知、体验、再理解、运用。在课堂中，教师要创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如表演、绘画、帮助学生识字。比如，在学习“鸡”字时可以结合情境图，让学生说说生活中小鸡的样子，并表演一下小鸡走路的神态动作，学学它的叫声等。这样，抽象的“鸡”字与学生的生活经验和好奇心很好地结合起来，这样学生在生趣盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。
（二）、教给学生识字方法
在识字教学中，鼓励学生自创各种各样的识字方法尤为重要。例如：引导学生看拼音识字、看图识字；指导学生学习最常见的偏旁，运用熟字加一加、减一减的方法来学习。在教学中，每出现一个新字，教师就可以问问学生：“你们谁有办法记住这个字？”“你是怎样记这个字的？”以此来启发学生展开想像，用各种方法来识字。例如在学“羊”字时，学生说，我看到“羊”字就想起羊头的样子，羊上边的两点好像羊的两只角。一竖像羊的脸和胡子。学生根据自己的`生活体验，将一个个汉字还原成一个个生动的画面，这样识字，效果当然就好了。
（三）、将识字引向生活空间
活动和交往是发展的源泉，活动是儿童生活的一部分，教师在教学中就要注意和社会生活相沟通，使儿童尽快从“我”的世界跨入更广阔的世界，吸取各种信息，拓展想像的空间。在学生掌握识字方法，乐于识字，善于识字后，老师要有意识地引导学生在生活中识字。如：
1、利用广告牌、商标识字。
2、让学生通过搜集资料去识字。
3、认姓名。记住本班小朋友的名字。
4、认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。
5、让学生逛商场、超市时认字。
6、在教室设置识字园地，同学之间互相识字。与此同时，一定要给学生展示的机会。老师多加赞赏。它会在无形中给学生埋下一颗颗在生活中识字的种子，激励学生离开课堂后仍有识字的主动性。
四、抓好写字训练
首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的批
语等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一。一拳、一尺、一寸。”
五、注重培养孩子感情朗读
孩子们读书的时候总喜欢唱读，怎么纠正也不行，因此我采用多种形式激发孩子读书的兴趣。因为教师的范读对于孩子们来说具有一定的感召力，因此我经常在课堂上声情并茂地朗读课文，并且时不时师生来个竞赛。由于孩子们的可塑性非常强，所以在短时间之内就有许多孩子不再唱读了。抓住这个契机，我让孩子们比赛读，同伴们之间的竞赛更能激发孩子们的参与欲。到学期末，从我们教室门口走过，总能听见朗朗的读书声
六、认真配合学校大量读写工作，坚持执行学期前制定的大量读写工作计划
总之，在这学期的教学过程中，也出现了教学上的许多不足，众多的学生是可以接受老师的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的不同，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。如一些学生只会说而不会写等，这都有待于进一步去提高。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。使自己成为一个称职的语文教师。
新老师一年级班主任教学工作总结 7
时光荏苒，转眼间，我担任一年级班主任的工作已经一个学期了。作为一名新老师，这一学期对我来说充满了挑战和机遇，也让我收获了许多宝贵的经验。在此，我将对这学期的教学工作进行总结。
一、班级管理
培养良好的习惯
一年级的学生刚刚进入校园，良好习惯的培养至关重要。我着重从坐姿、站姿、书写姿势、读书习惯等方面入手，通过反复示范、耐心指导和及时纠正，帮助学生养成良好的学习和生活习惯。
建立班级规则
与学生一起讨论并制定了简单明了的班级规则，如遵守课堂纪律、按时完成作业、爱护公物等。同时，通过奖励小红花、表扬信等方式，激励学生遵守规则。
培养班干部
选拔了一些有责任心、有组织能力的学生担任班干部，如班长、学习委员、劳动委员等。定期对班干部进行培训，指导他们如何协助老师管理班级。
二、教学工作
认真备课
深入研究教材和教学大纲，结合一年级学生的特点，制定详细的教学计划。精心设计每一堂课的教学环节，力求让教学内容生动有趣、易于理解。
多样化教学
采用多种教学方法，如讲授法、演示法、游戏法等，激发学生的学习兴趣。利用多媒体教学资源，如图片、视频、音频等，丰富教学内容，提高教学效果。
关注个体差异
注意到学生在学习上存在个体差异，对学习困难的学生给予更多的关注和辅导，帮助他们克服困难，跟上班级的学习进度。
三、家校合作
定期沟通
保持与家长的密切联系，通过电话、微信、家长会等方式，及时向家长反馈学生的在校表现和学习情况，同时了解学生在家的.学习和生活情况。
共同教育
与家长共同探讨教育孩子的方法和策略，形成家校教育合力。邀请家长参与学校组织的活动，如亲子运动会、家长开放日等，增进家长与孩子、家长与学校之间的感情。
四、自我提升
参加培训
积极参加学校组织的各种培训活动，如班主任培训、教学技能培训等，不断提升自己的专业素养和教育教学能力。
阅读教育书籍
利用业余时间阅读教育类书籍和期刊，学习先进的教育理念和教学方法，并将其应用到自己的教学实践中。
五、存在的问题及改进措施
部分学生的纪律意识还比较淡薄，需要进一步加强纪律教育。
改进措施：在今后的教学中，要更加注重课堂纪律的维护，通过多种方式强化学生的纪律观念，如开展主题班会、制定班级纪律公约等。
与家长的沟通还不够深入，需要进一步加强与家长的合作。
改进措施：增加与家长沟通的频率和深度，不仅要反馈学生的学习情况，还要关注学生的心理健康和品德教育，与家长共同探讨如何全面培养学生。
总之，作为一名新老师，这学期的工作让我深刻体会到了班主任工作的艰辛与快乐。在未来的工作中，我将继续努力，不断学习，不断改进自己的教育教学方法，争取做一名更加优秀的班主任。
新老师一年级班主任教学工作总结 8
在过去的这一学期里，我有幸担任了一年级的班主任，这是我教师生涯中的一次重要经历。作为一名新老师，我在教学和班级管理方面都面临着诸多挑战，但也在不断探索和实践中取得了一定的成绩。以下是我对本学期教学工作的总结。
一、班级情况概述
本学期我所带的班级共有[X]名学生，他们大多天真活泼、好奇心强，但同时也缺乏自律和规则意识。针对这一特点，我在班级管理和教学中采取了相应的措施。
二、班级管理策略
建立良好的师生关系
从开学第一天起，我就努力以亲切、和蔼的态度与学生交流，让他们感受到老师的关爱和尊重。通过微笑、鼓励的话语和肢体语言，拉近与学生的距离，为后续的教育教学工作打下良好的基础。
制定明确的班级规则
结合学校的规章制度和班级的实际情况，与学生一起制定了简单易懂、具体明确的班级规则。例如，上课要认真听讲、不随意讲话；课间要文明休息、不追逐打闹；爱护公物、保持教室整洁等。同时，通过反复强调和日常监督，帮助学生养成遵守规则的习惯。
培养小助手
选拔了一些有责任心、有组织能力的学生担任班干部，如班长、组长等。定期对他们进行培训，指导他们如何协助老师管理班级，如收发作业、组织早读、监督课间纪律等。通过培养小助手，不仅减轻了老师的工作负担，还锻炼了学生的管理能力。
三、教学工作开展
激发学习兴趣
针对一年级学生的年龄特点，我在教学中注重采用生动有趣的教学方法，如游戏、故事、儿歌等，激发学生的学习兴趣。例如，在拼音教学中，通过玩“拼音卡片”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握拼音的发音和拼写；在识字教学中，通过讲“汉字故事”，让学生了解汉字的演变和含义，增强对汉字的记忆。
关注个体差异
由于学生的学习基础和接受能力不同，在教学中我关注到了个体差异，对学习困难的学生给予更多的耐心和辅导。例如，利用课余时间为他们单独补课，针对他们的薄弱环节进行有针对性的训练；在课堂提问时，设计一些简单的问题让他们回答，增强他们的自信心。
多元化评价
采用多元化的`评价方式，不仅关注学生的学习成绩，还注重对学生学习过程、学习态度和学习习惯的评价。通过口头表扬、奖励小红花、颁发奖状等方式，及时肯定学生的进步和优点，激发他们的学习积极性。
四、家校合作
定期沟通
定期通过电话、微信或家长会与家长沟通学生的在校表现和学习情况，让家长了解孩子的进步和不足。同时，认真倾听家长的意见和建议，共同探讨教育孩子的方法和策略。
组织亲子活动
组织了一些亲子活动，如亲子阅读、亲子运动会等，增进家长与孩子之间的感情，加强家庭与学校之间的联系。
五、问题与反思
部分学生的注意力不集中，课堂纪律有待加强。
反思：在今后的教学中，要更加注重教学设计的趣味性和吸引力，采用多种教学方法和手段，吸引学生的注意力；同时，要加强课堂纪律的管理，及时提醒和纠正学生的不良行为。个别学生的学习进步不明显，需要进一步分析原因并采取有效的辅导措施。
反思：要更加关注这些学生的学习情况，深入了解他们的学习困难和需求，制定个性化的辅导计划，加强与家长的沟通与合作，共同帮助学生提高学习成绩。
六、未来展望
通过这一学期的工作，我深刻认识到班主任工作的重要性和艰巨性。在未来的工作中，我将继续努力学习和探索，不断提高自己的教育教学水平和班级管理能力。我相信，在学校领导的关心和支持下，在家长的配合和帮助下，我一定能够带好这个班级，让每一个学生都能健康快乐地成长。
新老师一年级班主任教学工作总结 9
随着本学期缓缓落下帷幕，作为一年级的新任班主任及教学老师，我深感责任与挑战并存，同时也收获了无尽的喜悦与成长。以下是我本学期班主任教学工作的几点总结：
一、角色转换与适应
初为人师，尤其是担任一年级的班主任，我面临着从学生到教师、从被管理者到管理者的巨大转变。我迅速调整心态，积极学习班级管理技巧，努力适应新环境。通过不断观察学生行为，了解他们的性格特点和需求，我逐渐找到了与学生沟通的有效方式，建立起了良好的师生关系。
二、习惯培养与常规管理
一年级是学生学习习惯和行为习惯养成的关键时期。我注重从细节入手，通过制定班级规则、开展主题班会等形式，引导学生养成良好的学习习惯和日常行为规范。从坐姿、握笔姿势到课前准备、课后整理，我都一一指导，耐心纠正。同时，我也注重培养学生的时间观念和自律能力，为他们的后续学习打下坚实的基础。
三、教学创新与探索
在教学过程中，我积极尝试新的教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和积极性。我利用多媒体教学资源，创设生动有趣的`教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。同时，我也注重培养学生的实践能力和创新思维，鼓励他们大胆提问、勇于探索。通过组织小组合作学习、开展实践活动等方式，我帮助学生拓展视野，提升综合素养。
四、家校合作与沟通
我深知家校合作对于学生健康成长的重要性。因此，我积极与家长保持密切联系，及时沟通学生的学习情况和表现。通过家访、家长会、微信群等多种渠道，我向家长反馈学生在校表现，听取家长意见和建议，共同商讨教育策略。通过家校合作，我与学生家长建立了良好的信任关系，形成了教育合力。
五、自我反思与提升
回顾本学期的工作，我深刻认识到自己在教学和管理方面还存在许多不足之处。在未来的工作中，我将继续加强学习，提升自己的专业素养和管理能力。我将更加注重学生的个性化发展，关注每一个学生的成长需求；同时，我也将加强与同事之间的交流与合作，共同探索更加有效的教育方法和策略。
新老师一年级班主任教学工作总结 10
随着一学期的辛勤耕耘与不懈努力，作为一年级的新任班主任及教学老师，我深刻体会到了教育工作的艰辛与美好。以下是我对本学期班主任教学工作的几点总结：
一、情感投入与心灵关怀
面对刚刚踏入小学校门的一年级学生，我深知他们需要更多的关爱与引导。因此，我始终以满腔的热情投入到工作中，用爱心和耐心去关注每一个学生的成长。我细心观察学生的情绪变化，及时给予他们安慰和鼓励；我耐心倾听学生的心声，尽力解决他们遇到的困难和问题。通过情感投入与心灵关怀，我与学生之间建立起了深厚的情感纽带。
二、班级文化建设与氛围营造
班级文化是班级的灵魂所在。为了营造一个积极向上、和谐友爱的班级氛围，我注重班级文化的建设与传承。我与学生一起制定了班级口号、班规班训等班级文化元素；我组织开展了丰富多彩的班级活动，如读书分享会、才艺展示会等；我还鼓励学生参与班级环境的布置和美化工作。通过这些努力，我们共同打造了一个充满正能量的班级文化环境。
三、教学方法的创新与实践
在教学过程中，我不断探索和实践新的教学方法和手段。我注重培养学生的自主学习能力和合作精神；我利用游戏化教学、情境教学等方式激发学生的学习兴趣和参与度；我还注重培养学生的批判性思维和创新能力，鼓励他们敢于质疑、勇于探索。通过这些教学方法的'创新与实践，学生的综合素质得到了显著提升。
四、家校合作与协同育人
我深知家校合作对于学生健康成长的重要性。因此，我积极与家长保持联系和沟通，共同关注学生的成长与发展。我通过家长会、家访等方式向家长介绍学生在校表现和学习情况；我也认真听取家长的意见和建议，共同探讨教育方法和策略。通过家校合作与协同育人，我们共同为学生的全面发展提供了有力保障。
五、自我反思与成长规划
回顾本学期的工作经历，我深刻认识到自己在教育教学工作中还存在许多不足之处。在未来的工作中，我将继续加强自我反思和总结，不断提升自己的专业素养和教育能力。我将更加关注学生的个性化发展需求；我也将加强与同事之间的交流与合作；同时我还将积极参与各种培训和学习活动，不断提升自己的教育教学水平和综合素质。
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