二年级期末教学工作总结
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此好好准备一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编为大家整理的二年级期末教学工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
二年级期末教学工作总结1
时间过得真快，一眨眼，20xx学年的第一个学期就快结束了。本学期我担任二年（3）班的语文教学工作，这也是我小学教学生涯的第一个学期，很庆幸学校为我安排有经验的师傅在教学上给我帮扶和支持，同年级的教师也很热心地指导我，让我能够尽快地适应主角，开展教学。回首一个学期，点点滴滴都涌此刻脑海中，有苦也有甜，有辛酸也有欢喜，真是感叹良多。教学中，课堂是我和学生交流互补的平台，下课后我和他们一齐聊天，满足他们好奇心。我发现，做为一名小学教师，天天和孩子们生活在一齐，每一天都是欢声笑语的，感觉自我都生活在童年时代。本班学生比较活泼，有不少聪明的孩子，基础不错，但也有部分学生成绩偏差，有待提高。现将一学期以来的具体情景总结如下：
一、主要工作
1、进取听课、认真备课、做好反思
作为刚刚踏入小学课堂的新教师，很多教学细节和环节都和我之前的教学完全不一样，所以刚开始工作时，我一度困惑过，害怕自我无法驾驭课堂，更加担心自我上不好课，误人子弟。所以，我常常去听师傅和同年级教师的课，观摩她们的课，开阔思路，同时也虚心向她们请教每个教学环节的设置，她们课堂上各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩处理，都丰富了我备课的素材，让我更加有信心地去备好每一节课。
2、改变教学模式，认真钻研教材和学生
二年级的学生天真、可爱，有很强的好奇心，他们随时都会有很大稀奇古怪的想法，并且他们的注意力不集中，如果只用一种教学模式很难吸引学生注意，针对这样的一个学生群体，我在备课时就做足准备，调整思路，紧紧围绕教学目标和要求，把复杂的资料进行变换，注重引导学生朗读，学生的年龄特征决定了他们的理解本事有限，所以在教学中，我淡化了资料的讲解，不扣句段的意思，只要求学生整体感知，经过朗读感悟情感，在读中理解和感悟。这种教学模式在开学初，对我来说是个极大的考验，由于之前工作的性质不一样，应对的群体也不一样，一时之间很难转变。庆幸的是，学校领导十分关心新人的成长，总是能及时给我指导，为我指明教学方向。所以，自此之后，我在备课中，就异常注重创设学习情境，激发学习热情，从而有序地开展教学活动，同时针对各类学生的特点，实行分层教学，使各类学生都能在课堂上得到有效发展。将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合主角表演的课文，我都充分调动孩子们的进取性来进行表演，孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演，在本学期中《小柳树和小枣树》、《酸的和甜的》、《从此刻开始》我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的主角中。
3、紧抓作业的批改、注重作业布置的科学性
作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情景的重要途径。开学以来，我一向坚持认真批改作业，这不仅仅有利于对学生知识落实的情景的更好掌握，更使我对学生课堂表现情景，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情景，调整教学，从而更加有效地推动教学的开展，使教学成果更加明显。所以作业的布置就要做到更加合理，具有代表性和启发性，注重学生创新本事的培养。二年级的教学重点还是识字写字，所以写字也成为了学生作业的其中一个很重要的项目。同时，我注重培养学生创新本事和语文整体本事的提高，以学校漂书活动和书香少年评比的活动为契机，引导学生开展课外阅读，定期布置学生完成阅读卡的制作，指导学生在阅读课外书时，注重收集好词好句，这都为他们日后的写作积累了丰富的素材，也提高了他们的写话本事。因为，二年级的教学中，写话也已经崭露头角了，在单元卷中所占的比例十分大。再有，就是阶梯阅读，定期布置适量的阅读片段给学生做，注重学生独立完成，将练习卷上的答案撕掉，培养学生独立思考完成的习惯，认真批改完后，针对学生出错比较严重的地方进行讲解，强化知识点的落实。
4、抓好培优补差工作，促进全体学生得以发展
要想提高全班的教学质量，抓后进生至关重要，把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也仅有把后进生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班团体扫清障碍，利于班级良好学风的构成。所以，我坚持做到有计划、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。在具体的做法中，我针对班级两极分化比较严重的现状，抓两头、扶中间。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。作业布置方面，使用分级制度，在不影响大家学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，布置一些抄写作业，帮忙他们巩固基础知识，加强认字识字和想写字本事，并且利用课余时间进行辅导教学，每周四午时为培优补差时间，我会将一些学困生集中起来，重新给他们讲解一些基础知识，再针对个别进行辅导。
5、积极参加各级各类的教研活动，促进自身水平的提高。
为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各种教研活动。除了准时参加学校组织的各类校本培训和教研活动外，还主动参加学校外的各类教研活动，观摩优秀教师的课例，参与评课，认真倾听专家意见，做好记录并结合自身的教学，做一些尝试工作。
二、存在的不足
本学期以来，我尽心尽力做好自我的教学工作，不断严格要求自我，努力汲取他人的`长处，不断更新自我的教学理念，并运用到自我的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自我的语文素养。同时，在教学中还存在着不少的问题，主要有：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正
本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在学习习惯方面存在着一些问题，如上课不认真听讲，喜欢和周围的小伙伴讲话，开小差、玩学习用具、甚至有个别学生整堂课都发呆；写字习惯很差，马虎应对，书写潦草，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业；还有的学生遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决，也没有不懂就问的好习惯。这些不良的学习习惯多发生在学困生身上，但往往他们的意志力又比较低，很难改正这些长期养成的习惯，再加上学习兴趣不高，主动性不强，要想彻底改正，还需要进一步的努力和做好思想教育工作。
2、写话方面水平有待提高
班上学生的写话兴趣不浓厚，探究其原因，有两个。一是：本身年龄比较小，词汇量还不是很丰富，二是不明白如何入手，看图写话方面，基本上能够看懂图画资料，可是表达不清楚，即使能够基本表达出其中的资料，也出现很多字词不会写。这些都他们的写话带来了困难，无形中打击了他们写话的进取性。所以，在今后的教学中，应当注重这方面本事的培养，教会学生固定的模式，引导学生在平时的阅读中收集好词好句，在平时的课堂教学中增加一些说话和写话练习，抓住每一次锻炼的机会。
3、朗读水平参差不齐
本班学生的朗读水平不高，表现为参差不齐。可是二年级的教学，朗读很重要，同样，二年级的孩子模仿性很强，应当抓住这点，正确树立榜样作用，利用班上朗读水平比较高的学生去影响其他学生，从而提高整体学生的朗读水平。在课堂上，多给机会朗读水平欠缺的学生，鼓励他们多读，提高朗读本事。
一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了很多的启示，也让我真正体会到作为一位教师"润物细无声"的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一齐成长。任何人都是在不断的学习中完善自我的，对于教师来说，教学有法，教无定法，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应此刻教学的需要，让学生学到更全面的知识。
二年级期末教学工作总结2
本学期，我的语文教学工作能以上级精神为指导，以改革课堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目标，以学校语文教研组教研计划为中心，突出二年级上学期教材特点，并结合本班实际情况，严格按照期初工作计划顺利开展。
课前，能认真学习教学大纲，钻研教材，根据本班学生的特点，备好每一节课。课后布置作业力求少而精，努力做到既减轻负担，又提高质量。教学时，能尽量采用最好的方法，提高课堂效率。主要体现在以下几个方面：
一、培养良好的学习习惯。如教会学生预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论，我当引导者，最后还由同学做代表上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生作消极听课的`现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学习的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的主导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。
二、为符合儿童形象思维的特点，在教学中尽量利用直观教具，如挂图、插图、幻灯片等进行教学。并让学生动手实践。三、教学时能面向全体学生，注意发现学生的闪光点，多表扬和鼓励，让每个学生在轻松、愉快的气氛中充分表达自己的疑问和观点。四、在教学过程中，能渗透德育。充分利用教材的思想内容培养学生热爱祖国、爱党、爱社会主义的教育，力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
当然，教学中还存在很多不足，如我班学生接触到阅读和作文两个方面的问题就觉得难以应付自如，我在这两方面的训练力度也不够，有待于进一步的努力，相信我一定能使这两方面的水平有大的提高,使我班的成绩有进步.
二年级期末教学工作总结3
转眼间一年的时光匆匆而去，回首过去的一年，心中感慨万千。在以前的工作单位，我要做的是按照他们指出道路走，而在附小这两年里，我清楚的明白，我们不仅要正确走路，而重要的是我们要学着自己开路，在学校各位领导正确带领下，我完成了一年的教学工作。先将我个人的工作总结如下。
“光阴似剑，日月如梭”，随着时间的流逝，转眼一学期又过去了。新课程犹如一股春风，为我们的教育注入了新机，也给我们带来了崭新的教学舞台。期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的快乐。
这学期以来，我按照期初制定的教学方案有条不紊地开展工作。利用空堂时间听领导和老师们讲课，虚心向他们请教，学习丰富的教学经验、改进教学方式、定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。
一、为了一切学生——“以人为本，发挥学生的主体作用”
为了更好的贯彻实施素质教育，领会和运用新的课程标准，课堂上，我坚持把学习自主权还给学生，把课堂中更多的时间与空间还给了学生，始终注意学生的习惯养成教育，真正领会“以人为本”的教育真谛，关注不同层次的孩子，面向全体学生，为了每一个孩子的发展。
二、一切为了学生——“绽开学生的发散思维之花”
在教学过程中，在学生开展自主学习的过程中，由于儿童生理的特点和在学生情绪激昂、忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题，可能会出现“我想……我要……我能……我来做……我还有……我认为……”。这是，我都尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的意见强加给学生。于是学生都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程()，感受到学习的快乐。在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论，如果讲得有道理，我都给予肯定，让学生有机会坦陈自己的想法，尊重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。同时在学生进行发散思维的基础上，引导学生相互鉴别，把发散的思维再回扰起来，这样就有利于培养学生思维的系统性、严谨性和深刻性。
三、为了学生的一切——“心系学生”
本着“为了学生的一切”的教育理念，为了让学生在充满合作机会的个体与群体的交往中，学会沟通，学会互助，学会分享，既能够尊重他人，理解他人，欣赏他人，同时也能使自己更好地得到他人的尊重、理解与欣赏，我努力创设合作式学习的情境，切实为学生养成合作意识与发展协作能力搭建舞台。在课堂上，为了给学生更多地提供互相交流、共同切磋的机会，我将评价的权利交给了学生。我经常鼓励就学生一段课文的朗诵或者一句话的.表述过程互相进行评价。评价的方式是多种多样的，可以抓住同学叙述模糊的地方发问促使对方做进一步的说明，可以在赞同对方观点的同时做进一步的补充等等。通过实践证明，学生们在评价别人的同时，自己也会加深认识，甚至是对问题的理解上升一个层次，从而提高学生的比较和分析能力。而学生们互相评价时往往也是对问题认识与理解程度的直接反映，他们评价的语言更具有儿童语言的特色，这样表达更直接，也更容易被其他学生所接受。学生在评价中互相影响、互相启发，从而完成合作意识的内化与协作能力的提高。
总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不迟到、不早退，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有不足之处：个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高；整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高；须加强全面培养与个别辅导。在以后的教育教学此文转自工作中，需再接再厉，不断努力，为教育事业贡献出自己的一份力量！
二年级期末教学工作总结4
随着期末的临近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学期的语文教学工作和语文教研工作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文书三十二课的课文教学，八个语文园地，在一周一周的教学中，不知不觉给学生讲授了。来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐。对于我个人而言，作为一名语文教师，我也是时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：
一、多种方式，充分调动学习积极性。
兴趣是最好的老师，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，更多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演，在本学期中《酸的和甜的》、《小柳树和小枣树》、《纸船和风筝》等童话故事，我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的角色中。
二、注重平时的积累。
本学期我继续让孩子们坚持每日一积累主要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，兴趣上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容很多样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如:名人名言,学生能知其大意,还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会来,记得教研教研员来听课,在课前我让孩子进了课前积累，孩子的多样积累内容及出色表现，收到了较好的效果，我将这项课外积累坚持下去。现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力有一定的基础，这也与平时的积累有着紧密的关系。
三、积极听课，认真备课，善于反思。
听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我共听课共20节，每听一节课，我都会认真地做好记录并积极地思考，在别人的课堂中汲取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。
关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名教师最大的快乐与成就。
二年级仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必须要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在一天天地进步，很多孩子的铅笔字写得是工整清晰。上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。
四、细心批改耐心辅导 用心测评
(1)细心批改。本期我带六年级的语文，做作业3套，共110多次，写字1套，共30多次，做文1套，8次，自测试卷2套，共30多次。每套作业和试卷及时批改，全批全改，对学困生面批面改，课外作业抽查批改。尤其是看图作文的批改更为精细，有眉批，有总批，批语富有激励性，益于激发学生的写作兴趣和提高学生的写作能力。
(2)耐心辅导。对于学困生，我是给爱心，讲方法。使他们不断进步。如我班辛荣飞、彭心语、郑雨洁、慕梦柯、谭瑞、周家青等同学的语文成绩差，又十分懒惰而贪玩，常不完成家庭作业，还拖欠课堂作业。对此我经常与他们交心谈心，鼓励他们，常看到他们的闪光点，哪怕只是点滴进步，我都给予一个优加以赞许，让他们找会自信，找到学习的乐趣。除此，我还采取家访和电话联系，通过家庭和学校共同辅导，使这些学生有较大的进步。
(3)用心测评。每学完一组课文，我都指导学生认真复习，巩固所学的知识，然后对学生掌握知识的情况进行检测，最后讲评，对知识查漏补缺，使学生对知识融会贯通，举一反三。每次单元考试均分80分，合格率95%以上，使自己感到欣慰。
五、更新理念，稳步开展教研工作
(1)、教研活动是追求课堂效率的`活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。本学期，根据《小学教学常规双四十条的要求》，我校语文教研组组织语文教师学习了《语文新课程标准》、《课堂教学技能的创新与发展》等内容，并要求教师写出自己的学习心得和学习体会，并运用于语文课堂教学实践，提高了我校语文教师的语文教学素养和语文教学水平，开阔了教师的视野。在加强语文教师理论知识学习的同时，我校语文教研组还利用网络教研平台，要求教师积极参加空中课堂、学校以及网络教研培训学习，与老师共同探讨、交流、学习。网络教研大会动的开展，极大的调动了教师参加教研活动的积极性，也使每位教师在参与中有所收获，有所提高。
(2)、教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期，我们间周开展一次教研活动，首先进行新课标学习，上网聆听专家讲座活动，互相听课并进行研讨。通过这一系列的活动，教师们领悟到了：上课不仅仅是向学生传授知识，更是一项充满情趣、富有生机的活动，只有不断反思自己的教学，才能够在课堂上融合深化理论，才能真正实现我们一直追求的高效课堂。
(3)、为提高教学水平，抓住一切外出学习的机会学习。每次开展活动，老师们都积极参加。虚心接受名师熏陶，学习先进教师的教学技术，回校向全校语文老师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想，促进全体老师共同成长。
(4)、加强了教学质量的管理，重视学生良好学习习惯的培养。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。特别是小学生，学习可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，采取随机抽查和集中考核相结合的方法，注重口语交际面试，口语的规范考核，知识积累的调测，体现了考核的全面性。
(5)、为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们组织了集体备课活动。本期集体备课4次，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，共同进步。
(7)、在磨课中反思，在反思中总结，在总结中成长。在活动中，上课的教师积极准备，虚心听取建议，评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。使每个教师受益匪浅，其中我觉得自己的受益最大。
(8)、扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组配合教务处从备课、上课、听课、批改、辅导课堂教学反思等，全面落实教学常规。每个月检查老师的备课笔记、学生作业的批改情况;期末又组织检查了每班复习计划，每次检查结果都非常理想。通过严谨的治学，持以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。
(9)、本学期书香校园的建设仍如火如荼地展开。古诗文的背诵、积累，课外阅读……这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。在本学期，我们开展了办单元手抄报的活动，这一系列活动较大地激发了学生读写结合的兴趣，可以说，一学期的读书活动较有成效。让每一个学生从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。
从事语文教学工作已经很多年了，在工作中，我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育，做一名语文教师很不简单，教学中，我常常慨叹自己的知识浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶!
二年级期末教学工作总结5
时间转瞬即逝，一学期的教学工作结束了，在本学期我担任二年级一班的《语文》和二年级两个班的《杏坛经典》两门学科的教学工作，另外还担任本班的《论语》课的教学，回顾本学期的教学工作，我感觉语文学习习惯对于学生的语文学习至关重要，在工作中有很多的收获，也有不足，现在就将本学期的教学工作总结如下。
一、把识字写字教学放在重中之重
《语文课程标准》指出，识字写字教学作为低年级语文教学的重点。因此，在教学中，我十分重视对学生识字方法的引领，对写字方法的指导。
首先是识字关，二年级的识字量特别大，有些生字笔画较多，形近字的数量增加，对二年级的孩子来说，的确是一个很大的难题，因此，在怎样让孩子识字方面，我着实下了一番功夫，对于每课出现的生字，我都尽量引导学生掌握不同的识字方法，尤其是引导学生进行归类识记，这样能让学生在比较中掌握更多的生字。达到事半功倍的效果，同时，我还利用自读课本、课外书以及查字典等方法，引导学生巩固识字，并定期开展识字大王比赛活动，促进了学生识字的效率。
俗话说，“字是一个人的门面”，可见写字在教学中的重要性，作为老师都知道，写字的重要性远不止此，一位学生，如果字好了，直接决定着他的学习态度，态度好了，自然做什么都认真了。现在的试卷也有5分的卷面加分，因此，本学期，我着重抓好学生的写字工作，培养学生认真书写的习惯，争取要写好字，首先，从学生正确写字姿势、握笔姿势入手。每次学生书写汉字时，都要提醒学生注意正确的握笔姿势写字姿势，在学生写字的过程中，逐一检查学生的姿势，发现问题及时一对一地纠正。我一一进行面对面地指导，引导孩子学会观察每个字在田字格中的位置，通过坚持不懈地锻炼，学生能够正确握笔，书写美观。
二、重视基础知识的掌握
“基础知识是学习的奠基石。”本学期，我充分利用课堂时间，仅仅抓住基础知识不放手，让学生在课堂上能够当堂消化，学生在课堂上学的好，学习效率会成倍的提高。
语文的学习归根结底是语言文字的训练，因此，我注重对学生基础知识的教学工作，从字、词、句段入手，让学生在每一节语文课的学习中，老师扎扎实实地训练，学生扎扎实实地掌握，努力让学生提高注意力，还要鼓励学生积极动脑思考，积极举手回答问题。学生只有积极举手发言，才能让自己的思路一直跟着老师课堂的节奏走，才能让脑子动起来，课堂效率才会提高。上课容易走神的同学，我也是采取鼓励的方法，调动他们学习的积极性，能让他们积极主动地掌握所学的基础知识。
三、重视指导学生写好日记
“我手写我心”是对学生写话的基本要求，为了提高学生写话的能力，我每周布置学生写一篇日记，日记的内容由学生自己选择，不限定学生的思维，有利于学生写出自己想写的话。
比如，原来，有的学生的写话存在懒惰思想，每次都是等着家长说了再写，家长不说，一句也写不出来，针对这样的孩子，我认为首先需要老师的单独辅导，其次可能家长的辅导存在误区，家长不能说一句让孩子写一句，这样很容易造成孩子的依赖心理，于是，我积极与家长沟通，我们可以和孩子交流所见所闻，但是一定要杜绝说一句写一句的现象，这样容易禁锢孩子的思维，束缚孩子的思想，久而久之造成孩子懒惰的思想。经过我有意识的引导、交流，学生的写话慢慢通顺了，有内容了，也想写了。
写话无非是让学生写出自己的所见所闻所想，尤其是对于二年级的学生来说，尽量避免写话的神秘感，更不能把写话当成任务来完成。因此，我利用周末学生家长带孩子玩的机会，让孩子记录下自己的周末的一件事，或看到的一处景物，也可以写自己看的一篇文章或一集动画片，都可以作为自己的写话内容，经过引导，有些孩子的领悟能力较强，每次总能顺利写出自己想说的话。但仍然有个别学生有应付的现象。这次期末考试失分也多，今后还应该加强个别辅导。
四、认真对待督导评选等教学活动
“在活动中锻炼在活动中提高。”本学期我积极参加山东省远程研修活动，积极学习理论知识，认真准备每一次的作业，尤其是微课程的，由设计到录制，都精心对待，经过指导老师认真地指导，有的作业还被专家推荐为优秀作业，对我的学习更是起到了积极的促进作用，我也以培训为契机，努力提高自己的理论与教育教学水平。
本学期，学校对我们二年级还进行了督导，通过认真备课，认真准备，我的教学取得了令人满意的效果，领导和同事也给予了肯定，尤其是在参加教学能手的比赛中，我精心准备，认真听取听课老师提出的建议，进一步改善我的教学，在写字环节中，我运用编儿歌的方法，让学生掌握了所学生字的写字技巧，取得了令人满意的.教学效果。也为学生的写字学习打下了扎实的基础，力争让学生能学有所得。
五、积极听课取长补短
本学期，我们校内开课的活动比较多，只要能调课，我总是积极听本校老师的课，尤其是每个人身上都有自己的讲课风格及优点，我便利用听课的机会，认真做好记录，认真领悟授课老师的思想精髓。
针对每位老师的课，我仔细挖掘其中的亮点，能够尽量运用于自己的教学之中，对于自己认为需要改进的地方，也认真做好建议记录，以便于授课老师商讨，共同促进教学。听课过后，我还积极向有经验的老师请教听课遇到的问题，能得到更多的建议，产生思维的碰撞，也有利于今后提高自己的教育教学。因此，我能从不同学科的老师的教学中，感受教学的魅力，吸取自己在教学中有用的教学营养，比如：教态大方、语言精练，注重调动学生的积极性等等，我在教学中也提醒自己，讲课要力求做到语言精练，不该重复的话一句也不说，能让学生自己学会的老师尽量少讲或不讲。通过听课，提高了自己的教育教学水平。
六、培养学生看课外书的习惯
学生的学习，要开阔思维，不能死学，不能禁锢学生的思维，因此，本学期我们利用有限的课堂时间，尽量抽出时间，增加学生的阅读量，培养学生的阅读兴趣。
本学期，在我的建议下，学生家长为学生准备了图书，我把让学生看课外书当成了一种奖励，因此，学生也积极性很高，总是在高质量地完成课堂教学任务的情况下，徜徉于课外知识的海洋中，开阔了学生的视野，增加了阅读量，从而提高了学生的学习效率，增加了识字量，更重要的是，学生的写话水平、阅读能力大大提高了。
很多家长也发现，自己的孩子比以前愿意看书了，写作业的速度也提高了，再也不是以前那种被动写作业，撵着读书的情况了，是呀，乐于读书的孩子，一定是善良、有智慧的孩子，今后，还要让孩子继续热爱读课外书，丰富各方面的知识。
七、重视转化后进生
后进生的转化工作，仍然是一个难题，本学期，我着重多我们班的几位学习困难同学进行了跟踪观察，跟踪辅导。取得了较好的效果。
针对我们班的几位后进生，我通过观察、谈天、与家长交流了解到，这几位同学的情况各不相同。有的孩子接受问题快，但是家长忙于做生意，疏于对孩子的管理，因此孩子的家庭作业不能保证质量，慢慢地成绩也就落下了；有的同学是家长之间闹矛盾，两人互相推诿，谁也无心管孩子，孩子有心事，学习自然就落下了；还有的同学是自己懒惰，不太听家长的话。这对以上几个方面，我分别进行辅导，找家长交流，与孩子谈心，调动孩子学习的积极性，孩子们逐渐能认真听课，认真对待作业，在各方面有一定的提高但是，要让他们达到优秀，还需进一步的努力。
总之，一学期的教学工作结束了，既取得了点滴成绩，更有许多不足之处。感谢领导的关心，同事们的帮助。在今后的教学工作中，我会更加努力，多学习、多请教，争取把工作做得更好。
二年级期末教学工作总结6
随着期末的临近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学期的语文教学工作和语文教研工作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文书三十二课的课文教学，八个语文园地，在一周一周的教学中，不知不觉给学生讲授了。来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐。对于我个人而言，作为一名语文教师，我也是时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：
一、多种方式，充分调动学习积极性。
兴趣是最好的老师，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性。为了使孩子们更喜欢语文，除了使孩子喜欢我这个语文老师外，更多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演，在本学期中《酸的和甜的》、《小柳树和小枣树》、《纸船和风筝》等童话故事，我均使孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的角色中。
二、注重平时的积累。
本学期我继续使孩子们坚持每日一积累主要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，兴趣上较上学期均有了明显的'提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容很多样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如：名人名言，学生能知其大意，还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会来，记得教研教研员来听课，在课前我使孩子进了课前积累，孩子的多样积累内容及出色表现，收到了较好的效果，我将这项课外积累坚持下去。现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力有一定的基础，这也与平时的积累有着紧密的关系。
三、积极听课，认真备课，善于反思。
听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我共听课共20节，每听一节课，我都会认真地做好记录并积极地思考，在别人的课堂中汲取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思考中也使自己的教学观点得以更高的提升。
关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中使孩子们获取更多的知识，是作为一名教师最大的快乐与成就。，二年级仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必须要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，使孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在一天天地进步，很多孩子的铅笔字写得是工整清晰。上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。
四、细心批改耐心辅导用心测评
（1）细心批改。本期我带六年级的语文，做作业3套，共110多次，写字1套，共30多次，做文1套，8次，自测试卷2套，共30多次。每套作业和试卷及时批改，全批全改，对学困生面批面改，课外作业抽查批改。尤其是看图作文的批改更为精细，有眉批，有总批，批语富有激励性，益于激发学生的写作兴趣和提高学生的写作能力。
（2）耐心辅导。对于学困生，我是给爱心，讲方法。使他们不断进步。如我班辛荣飞、彭心语、郑雨洁、慕梦柯、谭瑞、周家青等同学的语文成绩差，又十分懒惰而贪玩，常不完成家庭作业，还拖欠课堂作业。对此我经常与他们交心谈心，鼓励他们，常看到他们的闪光点，哪怕只是点滴进步，我都给予一个优加以赞许，使他们找会自信，找到学习的乐趣。除此，我还采取家访和电话联系，通过家庭和学校共同辅导，使这些学生有较大的进步。
（3）用心测评。每学完一组课文，我都指导学生认真复习，巩固所学的知识，然后对学生掌握知识的情况进行检测，最后讲评，对知识查漏补缺，使学生对知识融会贯通，举一反三。每次单元考试均分80分，合格率95%以上，使自己感到欣慰。
五、更新理念，稳步开展教研工作
（1）教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。本学期，根据《小学教学常规双四十条的要求》，我校语文教研组组织语文教师学习了《语文新课程标准》、《课堂教学技能的创新与发展》等内容，并要求教师写出自己的学习心得和学习体会，并运用于语文课堂教学实践，提高了我校语文教师的语文教学素养和语文教学水平，开阔了教师的视野。在加强语文教师理论知识学习的同时，我校语文教研组还利用网络教研平台，要求教师积极参加空中课堂、学校以及网络教研培训学习，与老师共同探讨、交流、学习。网络教研大会动的开展，极大的调动了教师参加教研活动的积极性，也使每位教师在参与中有所收获，有所提高。
（2）教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期，我们间周开展一次教研活动，首先进行新课标学习，上网聆听专家讲座活动，互相听课并进行研讨。通过这一系列的活动，教师们领悟到了：上课不仅仅是向学生传授知识，更是一项充满情趣、富有生机的活动，只有不断反思自己的教学，才能够在课堂上融合深化理论，才能真正实现我们一直追求的高效课堂。
（3）为提高教学水平，抓住一切外出学习的机会学习。每次开展活动，老师们都积极参加。虚心接受名师熏陶，学习先进教师的教学技术，回校向全校语文老师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想，促进全体老师共同成长。
（4）加强了教学质量的管理，重视学生良好学习习惯的培养。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。特别是小学生，学习可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，采取随机抽查和集中考核相结合的方法，注重口语交际面试，口语的规范考核，知识积累的调测，体现了考核的全面性。
（5）为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们组织了集体备课活动。本期集体备课4次，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，共同进步。
（6）在磨课中反思，在反思中总结，在总结中成长。在活动中，上课的教师积极准备，虚心听取建议，评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。使每个教师受益匪浅，其中我觉得自己的受益最大。
（7）扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组配合教务处从备课、上课、听课、批改、辅导课堂教学反思等，全面落实教学常规。每个月检查老师的备课笔记、学生作业的批改情况；期末又组织检查了每班复习计划，每次检查结果都非常理想。通过严谨的治学，持以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。
（8）本学期书香校园的建设仍如火如荼地展开。古诗文的背诵、积累，课外阅读……这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读，使孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。在本学期，我们开展了办单元手抄报的活动，这一系列活动较大地激发了学生读写结合的兴趣，可以说，一学期的读书活动较有成效。使每一个学生从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。使读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。
从事语文教学工作已经很多年了，在工作中，我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育，做一名语文教师很不简单，教学中，我常常慨叹自己的知识浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，使自己的语文教学迈上更新的台阶！
二年级期末教学工作总结7
本学期我担任二年级语文教学。我认真备课，不断钻研教材，备课不仅备教材，还要备学生，备学生对当个知识的掌握情况，备学生在课堂上可能出现的状况；精心设计教案，上好每一节课，当然，利用更多时间不断的学习，不断地提升自己。现将这学期的工作总结如下：
一、本班的基本情况
我班有10人，大部分学生还知道学习，有两个学生智力较差，这样学生对知识的接受度和接受量就会有一些偏差。另外，就学生的成绩而言，差距太大，最高分能稳定在90多分的样子，而最低分还不到35分，这样的差距无形又加大了教学的难度。不过我还是很喜欢我的学生。
二、语文教学采用的方法
根据班上的实际情况，通过向其他班的学习，联系本人的教学方法，我在下列方面多下功夫：
1、要上好一堂课，备课是关键，所以，我在工作中，抓紧一分一秒，不断钻研教材，备课时一定备学生，备课文，备教法。特别是备学生这一环节必不可少。
2、对于二年级的小朋友而言，直观的东西更能激起他们的学习兴趣。如教“海豚”这个词语时，直接写一个“海豚”在黑板上和既写字又画图相比，后者更能调动学生的学习兴趣，使他们在学习当前知识时精力达到集中状态。所以，在实际的教学中我尽可能地使用简比画，投其所好，让学生在快乐、轻松的环境下学到知识。
3、针对本班学生成绩参差不齐的实际情况，我在教学中采用“一帮一”的方法，一差生配一小老师，同学之间互相学习，互相帮助，这样对差生而言，知识增加了；对优生而言，知识也得到了巩固，同时，优生的能力也在不知不觉中得到了培养
4、对差生这一板块，我经常与他们谈心，帮助他们找到自己的优点，以此树立他们的自信心，想尽办法让他们感受到自己也是班上不可缺少的一份子，如：班上一位学生的基础很差，通过一段时间的努力，他有了不少的`进步，但和其他的同学相比，还是有较大的差距，当我发现他对自己没有足够的信心时，便给他分配了一个小任务，并告诉他，他在班上也是非常重要。全班同学都等到他能有更大的进步呢，这样下来，他的信心又出来了。这样的工作要我们当老师坚持不懈下去！一直给他鼓气，成为他学习的加油站
5、无论对于优生还是后进生，一旦发现他们的闪光点，便毫不吝啬地加以表扬，这样不断地培养他们的学习兴趣，学生学习起来有兴趣了，我们就不怕他学不到知识了。
另外，我本人也虚心向同行学习，学习他们的教学方法，遇到困难主动向他们请教，不断地提升自己。让自己尽可能地优秀也会使所教的学生收益匪浅！
三、取得的成绩
通过师生一学期的共同努力，现在班上优生能力得到了培养，后进生的成绩也有了相应的提高，全班学生的学习兴趣与上学期相比更浓了，自信心更强了，已逐步形成团结、协作、共同进步的良好局面。
四、不足之处及以后努力的方向
我觉得补差这一环节是一个长期的过程，需要老师和学生坚持不懈地共同努力。另外，对个别同学的“心理关心”还不够，所以，在以后的工作中，补差和注意个别学生的心理世界是我努力的主要方向，只要我朝着这一方向一直走下去，相信我班的学生明天将会更辉煌！
二年级期末教学工作总结8
时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好到做好今后的工作，总结经验，吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：
一、 思想工作方面
俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
二、教育工作方面
这学期，本人担任二年级语文教学工作，班级人数35名，又面临着新课程改革。面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新课标、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。
三．遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的`关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
总之，教育是一项高难度的工作，要做好它十分不易，所以身为一名教师我时刻注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们生活中的良师益友，时刻严格要求自己。在今后的路上，我会更加谨慎走好每一步，用自己的努力实践，勇于探索使自己的业务素质和工作能力再上新的台阶！
二年级期末教学工作总结9
本学年我班脚踏实地在"培优补差"教育上做出成绩来，把"培优补差"教育的效果作为班级的质量和立校之本，切实将这一工作落到实处。
我们对常规教学进行必要的改革和创新，从教学思想、教学方法等方面入手，真正关心这些在学习上的"弱势群体"和学习上有更高追求的学生，从学生学习活动中的一些具体表现，如不爱学习、学习习惯不好、学习过程常出现错误等对症下药，不断探索并运用行之有效的教育教学方法，提高"培优补差"的针对性和时效性。我班已逐步摸索出实施分层分类教学和推行个性化教育为主的"培优补差"模式，并取得了良好的效果。
首先从新生入学模底考试成绩分析，初步确定基础较差学生，不针对性的进行教育，观察，并做好补救措施，做到了最大可能的转化差生工作。一学期来，班级召开学生家长座谈会，了解学生的学习、生活情况，并提出对每个学生的看法，及时帮助学生改进学习方法。同时还确实分析优生质量，做好优生品学兼顾，不让优生出现"长短脚"，一经发现，老师及时补救。班级对优秀生采取奖励制度，期中成绩优秀者都得到学校相关的物质奖励和精神奖励。每月举办一次优秀生学习交流会。交流学习经验和心得，共同促进，共同提高。为优秀生营建一个你追我赶的.学习氛围。按学期初制定优秀生培优补差一览表，对须培优补差的学生实行统一管理。并定期召开班级学习会，及时了解优差生的情况，为下一步工作，做好准备。再进行培优补差的同时，注重让优生去帮助带动差生。
一学期来，在培优补差的工作中，虽然取得了一定的成绩，但从期末的成绩分析可得，相当部分的学生，基础还较差，底子还比较薄。我们的培优补差工作还须加倍努力。
二年级期末教学工作总结10
本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高，立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程，是忙碌的半年；是充满艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期，现将有关方面总结如下：
一、认真备课
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的.有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能
提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上课数学课。
二年级期末教学工作总结11
当大地又一次被飘飞的白雪包裹、覆盖，当新年的钟声又一次在耳边响起，转眼又是一年匆匆而过，回顾一学期来的语文教学工作，有收获，也有反思，二年级的学生虽说不像一年级刚入学什么也不懂，但一些良好的语文习惯还没有完全养成。在大力提倡素质教育的今天，培养学生的良好习惯已显得越来越重要。好习惯养成，一辈子受益；坏习惯养成，一辈子受累，要改也难。蔡元培先生说：“教育就是帮助学生。”陶行知说：“教育就是培养学生良好的习惯。”将这两句话合二为一：教育就是帮助学生养成良好的习惯。的确，对一个小学生来说，养成一种良好的学习习惯、良好的生活习惯，进而养成一种良好的思想品德修养，实在是比学会一些具体知识重要得多。因此，这一学期，我的教育侧重点还在于培养良好的语文学习习惯。
一、在教学中注重培养学生良好学习习惯。
1、培养上课习惯。
我常以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。例如：上课前，要求学生把课堂上用的东西，如课本、练习本、笔盒等放在桌上一定的地方，在对学生摆放和整理学具的训练前先把一般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，然后严格的要求学生做到。预备铃一响就安静下来，朗诵儿歌：“上课铃声响，快步进课堂，不吵也不闹，等着老师把课上。”而在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势。对学生的怎样坐，答问时怎样站等方面我也都提出明确要求，培养学生认真对待学习的态度和习惯，反映出学生的'精神面貌。
2、培养遵守课堂纪律，专心听讲的习惯。
根据学生注意力不持续，易转移等特点，我充分利用一切机会创造条件，使学生在课堂教学中集中精力，专心听讲，勇于钻研，大胆发言，并逐步养成习惯.为达到上述目的，我尽量把握好上课的节奏，有张有弛，并在教学中结合教学的重难点，一方面利用形象直观教具进行演示，另一方面让学生应有充分操作机会和时间，使学生通过实际操作领悟，让学生的思维处于活跃的状态之中，让每个学生都有事可做，没有搞小动作的机会。同时培养学生的动手能力和探索精神。
3、培养主动识字的习惯
语文课程标准指出：识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，充分利用儿童生活经验，注重教授识字方法，办求识用结合，运用多种形象直观手段，创设丰富多彩的教学情境。同时，二年级识字仍是语文学习的重要任务之一。让学生识字，必须有内驱力，小学生喜欢读故事，我告诉他们要读懂这些精彩的故事，就得认识大量的字。为了培养学生主动识字的兴趣，在教学中，我根据学生的心理特点，充分发挥汉字本身的魅力，运用多种教学方法。如：
1、自编儿歌识字法。
2、动手演示记字法。
3、辨部首想字义。
4、拆字、合字游戏。
5、做加一笔减一笔游戏。
借助这些方法主要培养识字兴趣，让学生每看到一个新字，都会动用各种方法识记，在识字过程中不是囫囵吞枣式的记忆字形，而是经过一个精细，辨认各个组成成份的阶段，这样做既巩固识字效果，增强识字兴趣，又养成勤于动脑的习惯。
4、培养阅读习惯
我觉得培养孩子的读书兴趣越早开始越好。一二册的学习中，学生已经认识了七百多个汉字，因此现在适时开发孩子的早期阅读有非常重要的意义。作为二年级的学生，内部言语机制还不完善，注意力不稳定，有声思维起主导作用，需要朗读的大声发音来组织思维、集中注意力，还有朗读过程中，眼、口、耳多种器官，同时活动，加强了记忆，所以教学中我十分加强学生的朗读，背诵方面的训练，培养他们积累有价值的语言材料，并做到熟读成诵的习惯。并鼓励他们多读课外读物，背诵儿歌、古诗、名言，并定时安排课外阅读任务，背诵任务，切实做到，勤读书，广积累为三年级的习作打下良好的基础。
5、培养良好的书写习惯。
良好的书写习惯可以反映学生认真的态度，我要求每一位学生卷面整洁，不潦草，书写字迹规范、美观。要培养学生作业书写工整的好习惯，我首先注意教学时板书设计合理，书写规范整齐，严格要求自己，不断学习，提高业务素质，时时处处都要用自己良好的行为习惯影响、感染学生，日复一日，月复一月，经过一月，经过潜移默化，就容易使学生养成良好的学习习惯。
二、加强辅优补差工作，促进全体学生得以发展。
本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣。
三、不足.
本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。有一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。
二年级期末教学工作总结12
本学年，由于本人产假休了较长时间，故现分为三个阶段就本年度工作情景进行总结。
休产假前，本人担任二年级二班的语文教学工作，虽然由于个人原因没有继续担任本班班主任，但本人始终本着教书育人的教学理念，本着对学生的爱心和耐心，进行本班的语文教学。我在备课时能做到一课一案，课堂上借助多媒体手段及游戏教学等方式，调动学生的学习进取性；课后认真批改学生的作业，不放松对“学困生”的课业辅导，并加强家校联系，努力让自我成为学生和家长喜欢的教师。在课堂常规方面，虽然我没有担任本班的班主任工作，但我始终没有放松对学生语文课堂常规的要求，力求让学生坚持良好的学习习惯。
休产假过程中，闲暇之余，我也不忘多阅读教育类的书籍，以提高自我的教育教学理论水平。
休完产假后，我主要负责配合完成学校分配的社会工作以及担任学校三、四、五年级科学和综合实践课的教学工作。在完成学校社会工作的时候，我能做到认真负责，不懂就问，及时完成学校分配工作。在担任专科课程的教学过程中，虽然是专科课程，但我仍能做到认真备课、认真授课，不放松所教授班级的授课纪律，以丰富学生的`课外知识。
一个学年在不知不觉中又走到了尽头，虽然这一学年是特殊的，我没有像往年一样在忙碌而充实的时间里度过，但我仍不放过能够让我提高的机会，也同样存在着不足，同样需要我从中汲取教训不断改善。在今后的工作中，我将继续努力，不断进取，以求更大的提高！
二年级期末教学工作总结13
本学期，我们二年级全体语文教师立足岗位，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：
一、结合模式，真实地开展了集体备课活动。
我们组的教师认真研究了模式，有效地开展了集体备课活动。所有的一次备课（一篇课文两课时）均是本组教师根据模式手打出来，进行研讨后再各自进行二次备课。杜绝了以往在网上拉一篇备课作为一次备课的情况。因为备课真实，课堂的有效性也得到了提升。
二、结合读书节，生动地开展了课外阅读活动。
根据校《20xx年高淳县实验小学“读书节”活动方案》的相关要求，制定了年级读书节方案。
确定了年级必读书目《小猪唏哩呼噜》和《安徒生童话》，认真就三种课型进行了集体备课研讨。
积极学生推荐好书，开展了丰富多彩的阅读活动。八个班级都设有图书角、班级借书公约，学生课外阅读蔚然成风。
六月份开展的美诗文诵读活动获得了圆满成功。
每位教师都制定了个人阅读计划，积极参加校读书吧活动，就《解放儿童》一书开展了专题阅读，撰写读后感和读书笔记。陈梅老师执教的《追踪小绿人》推荐课参加了市级交流，受到研训中心老师的好评。
三、结合县级赛课，扎实地开展了课堂教学研讨活动。
结合研训中心的要求，组织安排了40周岁（包括40周岁）以上语文教师参加课堂教学大赛的复赛和决赛。我们组马秀珍老师参加了决赛，赛前共同商讨执教篇目，在组内集体备课，磨课，制作课件，取得了一等奖的好成绩。
四、结合研训计划，有效地改良了训练卡的出卷工作。
本学期，我们组的训练卡采用在原来基础上改善的'方法，针对二年级特点进行出题，其中最大的变化是在原来强调课外阅读的基础上，把预习的任务纳入其中，对学生的预习进行了比较有效的指导，让学生的预习更可操作性，取得了一定的效果。进行了周主题阅读训练卡的出卷工作，强化了学生阅读思考的意识，培养了学生课外阅读的习惯，效果很好。
二年级期末教学工作总结14
回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培养学生具有创新力，实践水平的高素质的现代人的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成教学任务。现将教学方面的工作总结如下：
一、积极听课，认真备课，善于反思
听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。
二、紧抓作业批改，注重后进生辅导
作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来，我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于个班里的学困生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想，谈目标的同时，激发学生的学习热情。
三、重视读和说的训练
语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节，内容教学相结合，相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听，说，读，写是语文教学的四个基本环节，我认为，在低年级"说"和"读"的重要性尤为突出。所以，在教学中我特别重视"说"和"读"的训练。
语文教科书上"口际交际"是一项很重要的教学内容。自古以来，能说会道，体现一个人的睿智，思维敏捷。现代语文教学，"多说多练"势在必行。整个学期，我注重教学生由词说到句，再由句说到段。给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有"说"的欲望，勇敢地畅所欲言。在有话说的基础上，教给同学一些说的技巧，用不同的词语或语句表达一种意思，怎样有顺序地，不零乱的表达自己要说的话。同时，叫其他同学学会听，能够评议同学的发言。
如：我教如何保护小动物时，首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去，让学生听鸟鸣声。接着播放大量野生动物被捕杀，引导同学们积极思考。尽量照顾发言面的广，让全班同学都能得到锻炼。集体讨论同学提出的保护动物的方案行不行，为什么说出理由来。对同学们的发言合理的及时表扬，不好的给予指正，鼓励他的勇气，增强同学们的自信心。对于不同的同学有不同的要求。平时发言很少的同学，能讲几句，就给予表扬，相反，成绩较好，口头表达能力较强的同学要求能用新学的词语，有顺序，有感情地表达。通过一个学期的训练，我发现同学们的表达能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。
在"说"的过程中，有一个与之相促进的过程不容光焕发忽视，那就是"读"。俗话说：读书百遍，其义自现。语文"读"的要求，首先要读准字音，读通句子，读通课文。读完后，能弄清读懂了什么还有哪些不明白的其次，用"读"来感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的基础上，再来有感情地朗读。读的形式多样，可以采用个别读，齐读，小组读，分角色朗读等。再次，用"读"帮助记忆，培养语感，陶冶情操。再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情。
语文教学中，除了"说"和"读"很重要外，还要培养学生的总结，归纳能力，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题。孔子云：温故而知新。经常温习功课，以后的学习才会觉得较轻松。
课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念，新教材，新教法必然要和旧有的一切教学观念，教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力，我将继续努力，与学生在课程改革中的共同提高，共同发展。
一学年的教学工作已近尾声。这学年我任教的是二（2）、二（3）班的数学，在对学生情况有进一步了解，对新工作环境也逐渐适应下，本年度教学工作也较为顺利，对学校分配的各项工作，自己尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。现对自己的工作回顾如下：一、认真做好每一项教学常规工作
本学年，我坚持认真备好每一节课，力求上好每一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。
1、备课我认真研读教材，分析教辅，做到每个知识点严抓细扣，准确把握学生的接受能力和知识的深度与广度。
2、上课上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，准确把握学生的学习的动态，采取灵活多样的教学方法和管理方法，注重在教学中充分利用教具和多媒体教学手段，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。
注重学生的学法指导，加强学生的基本能力的培养，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。
3、批改作业
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，我也实行“因材施教”：对于较好的学生，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力；对于有困难的学生，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。 4。特别注重对后进生的辅导。在教学中注意降低难度、放缓坡度，在课后辅导中，查缺补漏，因材施教。逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，
二、注意学生良好学习习惯的培养。
虽然在一年级也有过一年的训练，但是习惯需要长期培养，并不断提高要求。如认真独立按时完成作业，有错自觉改正的.习惯；书写工整、格式规范的习惯；遵守课堂常规的习惯等等。
三、有效组织教学活动，提高学生的学习兴趣。兴趣是最好的教师。于是本学期我也采用一些行之有效的教学策略，希望让学生乐意去学数学。
1、组织学生竞争，班级与班级之间竞争，同班同学与同学之间竞争。本学期我任教的是二（2）和二（3）班的数学，开学第一节课就和同学们一起制定本学期的一些上课、作业常规，然后就给他们每个班100分，并告诉他们这学期会根据这个常规来给两个班打分，在100分的基础上表现不好的扣分，表现好的加分，期中期末各总结一次，到时看哪个班最棒得分最多，哪位同学最棒为班上加的分最多。
在实际的实施过程中发现效果还不错；课堂上也适当组织竞赛，竞赛可以定时间而不定任务，也可定任务而不限时间。如在练习口算题时，我们搞竞赛看谁做得又对又快，就限定一分钟时间，我刚说完“开始”，大家就全身心投入竞赛之中。
2、在教学中，我尽量遵循学生的认知规律，努力激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，注重培养学生独立学习和合作学习的能力，侧重训练学生思维的深刻、灵活、发散、创新等品质。通过我的努力，学生们的数学思维能力有了较大的提升。
四、认真对待学情检测。
每单元结束后都进行单元过关测评，分析学生存在的问题，及时查缺补漏，确保过关率达100%，优秀率有进一步提高。
五、成绩与努力方向
通过一学期的辛勤耕耘，同时也得益于家长的大力支持与配合。不管是二（2）班还是二（3）班有不少以前上课不认真、不写作业的同学都有了很大的进步。教学成绩稳中有升。但是也有个别学生由于基础差，学习自觉性差，家庭作业不认真完成，再加上家长辅导监督不到位，所以学习习惯差造成了成绩落后的现象。
同时，我也清楚地认识到自己的努力方向：在数学教学方面还需大胆地去“放”，把更多的主动权交给学生，大力培养学生的合作交流意识，让小组合作学习，学生之间互帮互学发挥它应有的作用。另外数学与实际生活是紧密相联的，所以在教学的时候还应更多的贴进生活，贴近学生，让自己的教学取得更好的效果。因此我还需要不断地努力，坚持不懈地进行教学研究和探索，争取更大的进步！
二年级期末教学工作总结15
时间就像东逝水，永远不会停下前进的脚步。下周三就要进行本学期一年一度的期末统考了，不知不觉中紧张忙碌的教学工作又要接近尾声，仔细回顾这一天天的教学工作，我感触良多。本学期为了更好地完成有关吟诵课题，我痛定思痛终于改教语文，我又改行了，终于下定决心改教语文了。毕业十六年了，十六个春秋过去了，我终于没有绕过语文，从小喜欢舞文弄墨的也许我生来就应该是语文老师吧，但是读高中我因为体育特长不得不学理科。实事求是的说我是第一次教语文课，虽说是小学二年级语文，我还是一个新手，所以我是摸着石头过河，抱着以学促教，以教优学的态度来施展教学工作，为了更好地鞭策自己，现将我本学期在语文教学上的探索和得失总结如下：
一、积极听课，认真备课，善于反思。
因为我是第一次改教语文，特别是低年级语文，我清楚自己的薄弱环节，对于汉语拼音和笔画笔顺我是一知半解，稀里糊涂了这么多年，为了打好这一攻坚战不误人子弟，最有利于提升我语文专业素养和能力的最佳途径就是多听课。听课不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期开始，我非常积极地四处去听课，但是听的最多的还是我的学生艳男的课，她是我高中的学生，现在我俩是同年级的同事，而且班级还爱着，我总是很谦逊的带着小板凳去她班听
课，她的教学基本功很扎实，特别是对于识字写字读书等基本知识，在课堂上砸的非常扎实，她每节课就学五个生字，有条不紊，对学生的要求也很到位，课下认真批阅孩子们写的生字，可是认真指导孩子们书写。他们班学生的生字本都是工工整整的，字也是写得清清楚楚有棱有角的，这一点很让我惭愧，真的可以说是自愧不如。可能是我想多重视阅读引导孩子们喜欢阅读，扩大阅读的缘故，我总是很忽视这方面，没有在听写字词上多下功夫，以至于我们班一部分孩子生字词掌握的不好。
本学期听课共十几节课但是大部分都集中在开学后一个月，每听一节课，我都会认真地做好记录并积极地思考，在别人的课堂中汲取到了精华，有利于自己对教材的理解和把握和提升。本来我是抱着虚心学习的心情和态度去听其她老师课的，没想到有一次却把组长红惹急了，她说我再去听课她就不进教室了，看她的样子不像是开玩笑，吓得我只好灰溜溜的逃走，心里很无奈，很复杂，我知道自己为了上进脸皮有点厚，可能我每次都去听课也是对人家的打扰吧，所以后来我没有好意思去强求。
关于认真备课，本册书中的每一课我都是精心地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，特别是字词的笔顺不画，我每一个生字都得反复观看，反复练习，课前写在小黑板上，自己拿不准的就问同事，以后我还可以多采用一些好的识字方法，如要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必须要过关，同时在指导认读的过程中，我多花时间在课堂教给学生识记生字的方
法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，部分学生的铅笔字写得是工整清晰，但是大部分还有待于严格要求，漫漫识字路，读书写字是一生的要练好的基本功。
上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，有时候杂事一多，我没有及时在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，没有更好发现自己讲课的不足冥思该如何去改进，也没有及时去反思自己的课堂教学，今后，每个单元后的综合学习，我也要紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。
二、多种方式，充分调动学习积极性。
都说兴趣是最好的老师，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性。我的课堂有时候很热闹，有时候也很压抑，主要是有些孩子心态浮躁，上课总是说话，搞小动作，甚至是给我告状，特别是像我告状让我深恶痛绝。为此我不止一次批评他们，恫吓他们，但是这并不是高明的做法，孩子们依然我行我素，为此我想到了我是不是应该多动多脑筋，换换思路，想一些好的办法。比如为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，更多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。今后，我将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我可以充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们喜欢表演，乐于表演，在本学期中《酸的和甜的》、《小柳树和小枣树》、《纸船和风筝》等童话故事，让孩子们进行了表演，而孩子们有了亲身体会，才能真正地投入到了课文的角色
中。
三、将吟诵教学引入课堂成为我班的一大特色
担任二年级9班的语文课是我本学期最主要的教学任务，9班67个孩子就是我的语文教学试验田，为了更好地完成我的教学任务，我将我喜欢的经典吟诵引入课堂，除了学好课本上的四首诗以及每周一课的《千字文》采用的吟诵方式外，我补充了十几首诗歌，《诗经卫风木瓜》《诗经桃夭》《游子吟》《神奇的书》《秋夕》《劝学》《天净沙秋思》等好诗孩子们非常喜欢调动了一批孩子读书背诗的兴趣和热情。另外我还鼓励孩子们办手抄板，讲故事背诗，写日记等活动。我们班商嘉研和高鑫然在年级讲故事比赛活动中双手荣获二等奖，今后我将这活动坚持下去。努力提高学生的听说读写的能力。
四、耐心辅导赏识教育
耐心辅导。对于学困生，我是给爱心，讲方法。使他们不断进步。如我班蔡浩天、君悦、旭伟、瑞聪、泽路、恩慧等同学的语文成绩差，又十分懒惰而贪玩，常不完成家庭作业，还拖欠课堂作业。对此我经常与他们交心谈心，鼓励他们，回答对了问题，写的作业清楚正确我会在班上大声表扬他们还会带动全班同学给他们鼓掌，让他们找会自信，找到学习的乐趣。当然他们表现不好有时候我也会忍不住大声斥责他们，今后我自己先静下心来，可以考虑采取家访和电话联系，通过家庭和学校共同辅导最重要的是联合家长一样实行赏识教育，使这些学生有较大的进步。
期末考试迫在眉睫，天有不测风云，人有旦夕祸福，我万万没有
想到在十二月中旬布置班级文化在墙上贴照片时，我不小心踩翻凳子竟然让我左腿胫骨受伤，开始没有太在意后来感觉越来越疼痛，元旦过后所有的年级的老师都在领着孩子们紧锣密鼓的复习，考试，讲评，我却不得不卧床休息，我们班的语文课有其他任课老师轮流上，班级也是群龙无首，混乱至极可想而知，我心里也暗暗担心，今天电话里我也听出了个别家长的担忧，我能理解家长的.心情，明天我就要返校上课了，我要充分利用剩下的考前一周的时间，指导学生认真复习，巩固所学的知识，然后对学生掌握知识的情况进行检测，最后讲评，对知识查漏补缺，使学生对知识融会贯通，举一反三。可能我们这次期末考试成绩会不理想，但是我不会太在意，因为我明白：分数不是一个孩子生活的全部，也不是我作为一个老师的全部，同时我们努力的产物。
半年来，虽然在语文教学上有种种的不如意，教学中，我常常慨叹自己的知识浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多。我不止一次的怀念我教数学的轻松与爽快。我渐进体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育，做一名语文教师很不简单，但是我坚定的认为：今生就挖着一口井————从事语文教学工作是我今后不变的选择了，为了更好地提升自己的语文素养和专业授课能力，我今后要把更多的时间和精力聚焦我的课堂，聚焦我的学生，为此我不惜血本购买了大概十本小学语文的专业好书，我希望这些美好的教育理念会温暖着我，指引着我鞭挞着我不断地去摸索、去尝试，今后的语文教学中我会更加努力钻研自己的课，让自己的语文教学迈上更新的台阶！我相信若
干年后，在小学语文教坛上，一颗夺目闪亮的新星高高升起。
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