教育教学工作总结精选15篇
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以促使我们思考，因此好好准备一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编整理的教育教学工作总结，欢迎阅读与收藏。
教育教学工作总结1
在九年级最后一学期里，本人在教学过程中根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，认真选择教学内容，运用恰当的教学法及合理的评价激励机制，使学生在运动中积极参与、运动技能、身体健康、心理健康各个方面得到全面的锻炼和发展。
一、明确体育中考的目的
通过体育教学来培养学生对体育运动的兴趣爱好，使学生在初中阶段就形成一至两项运动特长，让学生充分体验到参加体育运动的乐趣，是奠定学生终身参加体育运动的重要前提，也是设置体育中考的目的'所在。所以让学生在体育课堂中感受到快乐，使其真正地从身体素质、心理健康水平都受益，让运动真正成为学生放松身心、锻炼身体的本能需要，是体育教学的根本出发点。
二、合理安排教学，以提高学生身体素质为主
制定有效的教学计划，把有身体素质内容的教学与学生有兴趣的教材进行合理搭配。如：速度类：短跑、跑的专门性练习接力跑训练相结合；力量类：俯卧撑、引体向上与高难度俯卧撑练习相结合；仰卧起坐与腰背伸动作练习相结合；爆发力类：立定跳远、跳台阶与蹲杠铃训练相结合。九年级学生需要加试两项体育项目，为了真正提高学生对技能的掌握能力，积蓄体能，在本学期也做了重点的备课，在常规教学中突出重点。
三、利用班级学习小组为单位进行分组教学
在教学实践中按学生到身体实际能力进行分组，学生以小组为单位进行教学活动，让有一定实际能力能达到中考项目要求的学生为组长，帮助老师训练和督促本组学生完成教学任务及成为课余体育训练的骨干，这样强对强、弱对弱到训练方法，能调动学生的积极因素，另外充分利用小组评价这一有效手段，教学过程中注意及时评价学生，从中激励学生，教学效果更加明显，有利于学生身、心全面发展。
四、关注学生个体差异，促进全体学生的发展
在体育教学中，学生的个体差异表现在身体条件的差异，兴趣爱好的差异以及运动技能的差异等方面。体育素质较好的学生更能充分发挥自己的优势，充分发掘自己的潜能，更有机会体现自己的价值；体育素质一般的学生或者是一贯不愿参与体育活动的学生，则可以通过体育骨干的帮教作用设施对口辅导，促进项目的有效提高。充分尊重学生的选择，可以从最基础的开始。慢慢学习技术、掌握技巧，在参与练习中慢慢培养兴趣。另外营造合作学习的氛围，鼓励互帮互学，共同发展提高，以促进全体学生体能的发展。
五、课堂教学与课外练习相结合
体育课的致力点放在向学生传授运动技术并使学生很好地掌握运动技术上。课堂上周密考虑整节课中的各个环节，按备课要求和内容认真传授基础知识、基本技能，保证学生有较多的时间进行练习，提高课堂锻炼效果。另外加强课外锻炼及辅导。根据课外体育时间充裕的特点，充分利用课间操与课外活动保障学生练习时间，把课外体育的施力点放在使学生利用已掌握的运动技术进行合理运动上，充分发挥体育骨干的模范带头作用，同时对个别学生某些项目较差进行重点辅导，以使学生通过合理运动增进健康。
虽然本学期的教学工作和活动取得了一定的成绩，但也有需要改进的地方。在今后的教学中将更严格要求自己，改进不足，为学生体质的健康发展尽自己的绵薄之力。
教育教学工作总结2
本学期我校教学工作继续依托“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的生本教育理念，以全面实施素质教育为主题，以生本课堂教学方式，培养学生探究、合作、学习本事的研究为抓手，以全面提高教育教学质量为目标，深入开展生本课堂教学模式研究，进一步完善教育教学常规要求及其管理措施，努力提高教师队伍的整体水平和学生的综合素质，为逐步提高学校的综合水平做了如下一些工作：
一、加强教师队伍建设，努力提高师资水平
一所学校办学水平如何，很大程度上取决于教师队伍的素质。所以我们十分重视教师队伍的建设。针对本校教师队伍青黄不接的实际情景，我们在教师队伍建设上，抓了以下几方面：
1、加强学习，提高认识。
开学初组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德要求》、《教学管理规范》、《教育走向生本》《教育激扬生命》等有关规定和生本教育教学理念的书籍并开展交流讨论，进一步明确人民教师所肩负的光荣使命，增强教师的荣誉感、职责感与紧迫感，从而树立了正确的教育教学观念。由于认识到位了，思想问题解决了，教师们很快以极大的热情投入到教育教学工作之中，并且一向坚持了这种良好的工作状态。
经过组织全体教师学习生本教育教学理论，一些老教师的教育教学思想、教学方法逐渐由“师本”转为“生本”，并能将生本理论与教学实际相结合，在教学中尽可能地避免了“穿新鞋走老路”，逐步更新教育观念，提高了驾驭课堂教学的本事。跟上了教育教学改革发展的步伐。常会英、王苏华两位老教师经过认真学习逐步转变了教学观念，并进取上好生本研讨课，为年轻教师树立了良好的榜样。
2、校本培训与外出学习相结合。
本学期我校请教科院专家来我校走进课堂听课评课。分层次有计划地安排学校的教师参加跨省、市、区不一样级别教研专题活动近60余人次，回校后要求这些教师撰写学习心得、上汇报课。使不一样层次的人的课堂教学本事都得到不一样程度的提高。把校本培训工作落在实处。
3、坚持不懈地实施“青蓝工程”，做好老、中、青教师的“传、帮、带”工作。本学期我校开展了拜师活动，“青蓝工程”由点向面，由表层向纵深发展。新老教师互帮互学，共同提高，有效地深化了教学改革，掀起了生本教改教研的高潮，促进了师资队伍的快速发展。“帮教”对子，使年轻教师的课堂教学本事在较短的时间内得到了长足的提高，“青蓝工程”为青年教师的成长供给了一个良好的平台，为我校的可持续发展供给了不竭动力。
4、坚持开展教学基本功训练、竞赛活动。
根据我校新上岗年轻教师较多，我们进行了较为切实可行的教师教学基本功训练计划，坚持“两字一话”的训练，要求教师说普通话，写工整规范的钢笔字和粉笔字。每周一由我校特聘的书法专家为全校教师教授硬笔书法课，并要求教师们认真完成作业后交给教师批改。本学期开展了青年教师钢笔字比赛，粉笔字展示以及全校教师的“中华美文诗词朗诵”比赛活动。由于基本功训练长期坚持，因而教师的综合素质不断得以提升，课堂教学效率不断得到提高。
二、加强教学常规管理，建立优良的教学秩序。
优良的教学秩序是提高教育教学质量的先决条件之一，而优良的教学秩序来源于日常严格的教学常规管理，“管理出效益”，基于这样的认识，我们十分注重加强日常的教学常规管理工作。
1、持之以恒的施行推门听课制度。本学期袁校长听了全校18个班级近110余节课，听课后及时组织参加听课的教师与授课者交流听课感受，探讨本节课的得失，并认真反思，帮忙授课教师认识教学中的不足之处，排除了疑难与困惑，找到了改善方法与措施，同时也让听课者有所借鉴，取长补短，促进了共同提高，提高了教学效率。
2、加强对课堂教学的调研工作。我校领导以身作则，进取深入课堂，认真了解教学情景，分析教学现状，帮忙教师优化教学过程，与教师一道开展教学研究，教师们互帮互学、虚心求教的热情也相当高，全体教师都完成了每学期互相听课不少于10节的指标。同时我们还运用学生竞赛、检测等多种形式对各学科的教学质量进行调研、分析，针对现状，群策群力，及时采取有效措施，保证学校教学质量的稳步提高。打造书香学校，开展丰富多彩的学生活动，营造浓厚的文化氛围。
为了提高学生的综合本事，全面实施素质教育，本学期我校全力打造书香学校，营造文化氛围。每一天坚持“三读”：早读课文，午读课外读物，晚读经典名著。为了提高读书的有效性，我们还发动家长开展“亲子读书活动”，每一天认真填写“漫步书林”表格，期末评比出“书香班级”、“书香家庭”。为了营造浓厚的文化氛围，为教师、学生搭建起展示自我、交流互动的平台，我们建起了网站，创办了《风声》校报。我们“让墙壁会说话”，在教学楼各楼层张贴读书名言，各班建有学习园地，图书角，学校的橱窗里有学生的优秀作品，家长的生本教育感悟等等。本学期举行了一二年级“古诗背诵大王”比赛、数学口算竞赛；三四年级开展了“课文朗读能手”比赛、数学口算竞赛；五六年级进行了“读《三国》知识大赛”、“混合运算”竞赛；全校学生举行了“唱响两歌”比赛活动（国歌、队歌）。经过一系列学生活动的开展开阔了他们的视野，扩大了知识面，增强了自信心。
3、加强校际交流，提高教师的教学本事
学期中，十五中学校、张湾区各校、白浪开发区小学先后近一百余人次到我校听生本课，课后组织全体教师讨论、交流心得体会，并对自己感到疑问的地方进行探讨。经过这些活动，有效地提高了我校教师的业务水平。
4、加强检查督促，做好提优补差工作。
学校要求全体教师以满腔热情关心，呵护后进生，对待学习有困难的学生。不歧视、侮辱，以人民教师的高度职责感、荣誉感、持之以恒，孜孜不倦地做好后进生的思想转化，文化辅导工作，与其他学生同等对待，教育教学过程中异常关注学生的学习状态，只要是有提高的学生都以不一样形式，方式给予表扬和鼓励，从而激发起了全体学生的学习热情，全校构成了比、学、赶、帮、超的良好学习氛围，从而有效地保证了质量的稳中有升。
5、进一步加强课堂教学的常规巡查，严格上课制度。
本学期，教务处进一步完善了《教学管理规范》，每一天安排一位领导进行课堂教学常规抽查，发现问题及时解决，一周进行一次汇总，并在下周的工作例会上作分析总结，将一些不正常现象消灭在萌芽状态。
学校教科研是一项系统的、复杂的创新工作，需要热情、兴趣和关注，更需要充足的时间和执着的毅力。五年来，我校领导和教师紧紧围绕《 “十一五”发展规划》，扎实开展教育科研工作，为我校的教育教学及教科研工作做出了努力。
一、以教科研为载体，走办学特色之路。
教育科学是教育教学发展的第一生产力，教育科学研究是一所学校教育发展的助推器。教育事业要发展，教育科研要先行。因此，在学校管理中，我校始终坚持：以教科研为载体，走学校特色办学之路，全力做好学校的教育科研工作。为谋求学校自身发展，探索学校特色办学之路，在学校发展规划中，我明确制订了教科研工作近远期目标——德育方面：通过“关于小学德育小、近、活特色的实践研究”的课题研究，形成以学生为主体的学校、社会、家庭三位一体的教育网络，力争把我校学生培养成行为规范、品行端正、身心和谐的合格小学生。教学方面：以“发展现代远程教育优势，促进农村小学课程改革的研究”的课题研究为切入口，围绕教育教学为核心，强化“以教科研为先导的”意识，深入展开课题研究，加强课题的过程管理。课题实施几年来，我校取得了一定的成果，使学生的个性、素质得到了全面、充分的发展与提高，从而有力地推动了本校的课程改革。
二、以教科研为平台，让教师成为研究者。
高素质的师资队伍是支撑学校发展的基石。建设一支素质优良、结构合理、治学严谨、精干高效、充满活力，能在未来竞争中处于优势地位的教师队伍，是学校教育教学改革和发展的百年大计，是培养高素质创新人才的迫切需要。因此，我们必须走科研之路，做扎实文章，努力造就一支观念新、师德优、业务精、舆论正确的教师队伍，全力提升教师教育科研的水平。良好的教育科研环境和条件能产生一种巨大的力量，激励教师开展各种教育研究。因此，我校为教师创设了各种条件、采取多种措施努力营造有利于研究的宽松氛围，引导教师走上科研兴教之路，为他们排忧解难，鼓励教师在自身的教育教学实践中开展研究，去调查实验。为鼓励教师参与教育科研，我积极主动提供良好的外部条件，如提供丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息提供给教师以拓宽研究的视野，提高研究水平。学校还组织全校教师认真学习现代教育理论，更新观念，进一步提高教师科研意识和水平。
同时，还为教师搭建教育科研交流的平台，为教育科研成果的发表与推广创设条件，为教师提供展示个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。为进一步浓厚学校科研氛围，真正实施“科研兴校、科研兴师”的发展战略，我努力做到教育科研的制度化、全程化、全员化和教育科研全员参与、全方位引入、全过程管理，让科研之风大兴。我校实行“三进”政策，教育科学进教学、进教师教育、进学生学习，让科研渗透各个领域。认真做好“三个结合”，即理论与实践相结合，课题研究与日常教研相结合，教育科研与培养创新型教师，争做名优教师相结合，让科研成为提高教师水平、推动学校发展的内涵而永不衰竭。让教育充满研究，让研究充满思想，让思想充满智慧。实践证明，教师同科研结合，研究同教学结合，教学同课题结合，可以改变教师的生活方式，提升教师的精神境界，优化教师的思维品质，实现平凡与精彩、烦恼与快乐、腐朽与神奇的快速转换，我们就会觉得上班有无穷乐趣，教学就会充满无限的生机，教育的科学性和艺术性为我们开展教育科研、提高自身素质提供了广阔的天地。几年来，因为我校教师成为了“研究者”，所以有不少教师的论文在各级刊物上发表、获奖。
三、以教科研为乐事，让自己拥有“源头活水”。
为了让学校能适应当前多元化、信息化的国际趋势以及基础教育领域的深刻变革，多年来，学校始终以教育科研为乐事，努力让大家养成教育科研的习惯。
1、用研究的眼睛观察身边的教育现象。任何伟大的理论都源于实践，都基于对大量事实的研究。教科研也不例外，也得对教育教学实际，进行多角度、多层面的研究。教育教学活动中并不缺少研究的对象，而是缺少发现它们的眼睛。在教育运作过程中，我们都会有各种各样的问题，如学校与社会、学校管理、教与学、新课程改革、现代教育技术应用等等。这些都是教科研的对象，我们不可视而不见，听而不闻，我时刻用研究的眼光去观察、发现、解决问题，用提高教育教学质量的目的去思考、分析问题，这样就避免了想搞教科研而找不到切入点的尴尬。
2、不断积累丰富的素材。在注意或研究众多教育现象时，头绪会纷繁复杂，灵感会不断闪现，这些都可能是教科研的闪光点或独特之处，所以，我每每抓住这个时刻，记录下稍纵即逝的瞬间，来充实和丰富自己的`素材宝库，使自己的教研论文不再空洞，而更具说服力、针对性和实效性。
3、选定恰当范围，加强个案研究。每个人都有自己的特长和兴趣，我的特长和爱好是教育管理和小学数学教学。为此，我总是从教育理论和教学理念的高度着眼，在身边教育教学实际中着手，选定适当的研究范围或方向。
4、尝试对研究成果进行个性化和科学化的表达。科研成果主要通过论文形式来表达，这就需要教师勇于尝试系统地整理、收集相关素材和提出自己的独到见解。同时主动大胆创作，相信发现就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、个性化的成果，我校领导和教师经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自己的知识结构和能力结构。大家都积极参与教育教学研讨活动，在与别人交流和讨论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发现的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、准确地表达出来。
5、努力实践和推广教科研成果。教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环，发挥出教科研对教育教学的最大效能。我领导老师们总是千方百计通过相关会议、沙龙、论坛等途径进行推广与交流自己的教科研成果，充分体验教科研成果转化所带来的成功与快乐。良好的教育科研习惯给我们带来了诸多的惊喜：我校有省级骨干教师一名，市级学科带头人两名，县级骨干教师三名等名师，老师们还发表了多篇论文，获得了许多专业性的奖项。
回顾过去，我们颇感收获；展望未来，我们信心百倍。在当今全力推进以课程改革为核心的素质教育的进程中，我看到了许多崭新的教育思想在闪烁，全新的教育理念在涌现，多元的教育模式在碰撞。在风起云涌的教育改革大潮中，“为了学生的发展，为了教师的发展，为了学校的发展，为了社会的发展”，我们必须朝着专业化方向发展，在专业精神、专业知识、专业能力、专业伦理及专业意识等方面不断完善，用自己的热情、毅力和智慧全身心地投入教育科研，使学校拥有与时代同步的“源头活水”，从而让我们的校园时时处处“春色满园”。
教育教学工作总结3
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光阴如箭，岁月如梭。随着20xx年高考一落幕，我们的工作也就此告一段落。在这一年里我继续体会着做老师的艰辛和快乐，继续把自己的热情与活力倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾高三这一年来的教学工作，我有着几分充实、几分感概，下面我对这一年来的工作作一总结。
一.认真研究考试大纲，把握复习方向
考试大纲是命题的依据，也是高考复习备考的依据。所以我首先认真研读了《考试大纲》，明确每一单元的重点知识点与考点、试题类型、难度和比例以及考查能力的层次要求等。其次再结合08、09两年宁夏高考化学试题的结构、类型、考查的方式和能力要求来理清复习的思路，制定相应的复习计划。第三复习资料是以高三备课组全体教师通过认真的筛选之后，再合理的有针对性的选择使用。
二.高标准，严要求
俗话说“严师出高徒”。化学用语的书写和表达的准确、规范，决定了高考的成败。所以我们每节课前五分钟安排的是考查十个化学用语，刚开始我把合格标准定为对八个，大部分同学会对五六个。后来我将合格标准改为是全对，似乎有些苛刻，但这时大部分同学会对七八个，我会对他们做些小惩罚。而对于那些错误较多的个别同学，我就让他们单独找我挨个过筛子。加强化学用语和文字表达规范化训练，力求避免非智力因素造成的失分。
在我们班还有一个不成文的规矩，就是如果上课时没有带书或是卷子，我就会罚他将今天所讲的内容抄写一遍，如果他说没带而又突然找到了就罚两遍。这个规矩的由来，是在高一时我发现上课的时候总有些同学忘记带书或是卷子或是带了不愿意找，于是我就想了这个简单的方法。起初，他们有些抵触，因为这些规定限制了他们早已习惯的一些不良行为，但天长日久，随着习惯的改变，他们渐渐体会到我的用心良苦，也养成了良好的学习习惯。
三.精讲精练，提高复习效益
课堂仍然是复习的主阵地，丢了课堂就等于丢了复习。要想在有限的时间里达到最佳复习效果，只能采用科学的方法，所以在集体备课时对于大量的习题我们大家会一起精心选择，“遍尝百草苦甘”，争取做到多中求少，少中求优。
而在具体讲解习题时，我会事先将习题进行分类，然后选择典型题进行重点讲解、分析，既能促使知识得到不断地弥补、完善，又能举一反三。对于每一道练习题，不是做完就万事大吉了，而是要进一步思考：该题考点是什么，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗?以此培养良好的思维品质。
课堂上应该多给学生一些时间，让他们真正动手，去体会师生互动的快乐，并在轻松的气氛中掌握所复习的知识。一直以来，我最头疼的问题是，讲过很多遍的知识点，学生的错误率还是很高，当和他们交流的时候，学生都会说，课堂上我听的非常明白，但是真正自己做的时候，就没有思路了。其实，在课堂上学生只注重了听，而没有消化的过程。所以后来每节课我都会留五分钟，让学生自己回顾、归纳所学知识，对我的教学很有帮助，对学生的知识掌握也事半功倍。
四.及时总结，落实反思
高三复习阶段的重要任务就是在教师的指导下，把各部分相应的知识按其内在的联系进行归纳整理，将散、乱和知识串成线，结成网，纳入自己的知识结构之中，从而形成一个系统完整的知识体系。所以我要求每个学生都要准备一个课堂笔记本，我会定期检查。
为培养学生养成在解题后再思考的的习惯。我要求每次解完题后要回顾解题过程，审视自己的解题方案、方法是否恰当，过程是否正确、合理，是否还可以优化，检查语言表述是否规范，是否合乎逻辑。长期坚持就能驾驭化学问题的全貌，掌握化学知识及其运用的`内存规律和联系。
每次考试结束后我会统计每道题的失分率，要求学生回头看一看，停下来想一想，自己的复习有没有实效，知识和技能是否得到了巩固和深化，自己存在什么问题，以便在今后的复习中对症下药，自我提高。复习中常用的纠错方式有：一种是在试卷上把错题做上标记在旁边写上评析。第二种方式是专门备一本错题笔记本，将自己感触最深的错题摘录在错题本上，并且寻根求源以防再错。第三种方式是把纠错还原到课本上，在课本知识点相应处，用不同颜色笔标出纠错点，标出该点纠错题目位置、出处、错因及简易分析等内容。每一次练习或考试后，都要求学生及时反思，及时纠正，找出错误根源，从而不断地消除化学复习中的疑点、盲点。努力使学生在复习的过程中达到“会做的保证对、错过的不再错”。
五.优化考试心理，增强学习自信心
解题需要的一是知识，二是策略，三是心态。在平时的训练中，一定要体现“平时是高考，高考是平时”的训练思维，把学生置于一种仿真的环境。所以对于平时的作业我会要求学生在规定的时间里完成，然后我会将习题设置分值，批改作业时不但批出正误，还会批出分值。时间长了，就自然达到“平时训练当大考，大考自然当小考”的境界，高考时学生的心态自然就会平和了。
作为科任，和学生在一起的时间是有限的，那么为了和学生建立良好的沟通，我经常在中午去班级答疑，如果没人问我，我就和成绩差一些的学生聊天，询问他最近的学习情况，遇到什么困难。适时的鼓励他，告诉他只要学习，就会有收获，增强他的自信心。
以上是我这一年在教学上所做的一些工作。总之，高三复习是一项系统工程，如何提高复习效率，须在夯实基础，提升能力，注重方法训练等环节上下功夫，在复习中作到有的放矢，加强复习的针对性，把握复习方向。
教育教学工作总结4
20xx—20xx年羊街中心校“三生教育”工作总结 按照市教育局的相关要求，我校积极开展“三生教育”工作，召开校长会议落实文件精神，并结合实际情况制订了计划，通过开展活动，确实取得了一些成效，现将本学年的工作总结如下：
1、领导高度重视，确保“三生教育”工作扎实有效推进
我校领导高度重视此项工作，在开学初就制定了《羊街中心校“三生教育”工作计划》，并在开学的会上对此项工作做了布置。要求所辖各校统一认识，加强领导，把开学第一周列为“三生教育”宣传周，让更多的学生、家长及社会各界人士认识“三生教育”。
2、大力开展“三生教育”工作宣传
所辖各校，首先组织教师学习“三生教育”的精神和意义，以及相关的文件精神，并组织学生观看开学第一课的`相关报道。通过召开教师会议、家长会等形式进行全面宣传，让“三生教育”深入学生、教师和家长，让“三生教育”从学校走向家庭、进入社会。
3、抓好“三生教育”的教师队伍建设
为了确保“三生教育”教学工作的有效进行，使广大教职工深刻理解“三生教育”的基本内容和教育目标，并将“三生教育”有机融入到自己的教学工作当中。
4、保证教学时间和效果
把“三生教育”列入学校对活动中，利用队会时间穿插教育，在队活动中就让学生学习一些三生教育内容。
5、学校教育
抓好德育教育，落实好《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，加强对学生进行思想道德、法制纪律、诚实守信和文明行为习惯的养成教育。
通过生存教育使学生获得了更多的生存知识，掌握必要的生存技能，培养了学生保护生存环境，强化生存意志，提高生存的适应能力，使学生学会判断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存困境，体谅父母和家人，共同创造美好生活。通过生活教育帮助学生了解生活常识，掌握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，确立正确的生活观，使学生认识生活的意义，热爱生活，幸福生活，让学生快乐学习和成长。
教育教学工作总结5
21世纪信息技术飞速发展，教育信息化进程不断加快，各级中小学开通远程教育。“校校通”,“班班通”工程把计算机多媒体技术引入学校课堂教学是实现教育现代化的一个重要内容。利用远程教育资源进行课堂教学，不仅可以利用计算机的生动直观、变静为动、图文并茂、放大细节、拟真等特性来多层次、多角度地展现教学内容，激发学生学习兴趣，提高教学效率，实现教学的最优化，而且让山区的学生享受到了全国最优秀的师资资源。下面我就自己在运用远程教育资源后作以下总结:农村中小学现代远程教育工程对广大农村教师而言，是一个全新的领域。如何使用光盘、计算机等现代化设备？怎样将远程教育资源应用于教育教学？对于信息技术素养不高的农村教师来讲，无疑是一次巨大的挑战。应用要上去，关键在教师。
远程教育资源以音、形、色、光等多种手段来激发学生的学习兴趣，陶冶其情操、发展其智能、提高其审美能力，更有利于促进学生的全面发展。在教学过程中，合理利用资源，有利于促进学生的全面发展。在教学过程中，合理利用资源，有利于调动学生的积极性和主动性，往往达到事半功倍的效果。应用的重点是面向学生。要让信息技术走进课堂、面向学生，用于教学，让广大农村的`学生享受到优质的教育资源。
远程教育资源的重点是学生，关键是教师。用好远教，用足远教，教学质量的提升指日可待。远程教育资源为我们的课堂带来了生机和活动，带来了丰富而广大的学习空间，不仅有图文并茂、生动、形象、直观的教学特点，而且给教师的备课和教学提供了方便，丰富了课堂内容，提高了教学效率。
服务于教学，博采众长，省时省力。平时，需要查阅很多资料，各种各样的书籍摆了一桌子，写的时候很费劲也很费时，而远程教育资源网上有很多现成的教学备课资料，比如作者简介、教案、素材、课件等等，我们可以打开先浏览一遍，觉得挺好，就下载下来，根据自己的需要进行修改。服务于学生，激发兴趣，渗透情感。远程教育资源网上的许多课件都因图片精彩而激发了学生学习的浓厚兴趣。
服务于创新，突破难点，化难为易。我们在讲课时，有很多难点难于在短时间内向同学们阐释清楚，这些远程教育资源网上的很多资料可以让我们突破这个难点，比如,pep英语三年级下册Unit 3 A Let’s talk我就利用了远程教育资源网上的素材、教案来突破这个难点，并让学生们亲自去交流。这样我就省事多了，学生们也了解了。
整个学期下来我运用多媒体资源教学达50次，效果都不错，大大提高了学生的学习兴趣。最满意的是26个字母英文歌，Unit 5 Let’s eat，这几堂课的教学。26个字母在屏幕上一边跳舞一边唱歌，学生很感兴趣，学生学起来也轻松。
总之，运用远程教育资源进行教学，能激发学生的求知欲，调动学生的积极性和主动性，能让学生在轻松愉快的氛围中接受和掌握更多更广的语文知识，也为教师的创新研究提供了更丰富更深刻的学习平台。我们应该不断让自己更熟练地掌握运用远程教育资源的能力，为我们的教学做出更好的成绩。
教育教学工作总结6
本学期，接手担任四年级的劳技教学工作。一学期以来，要自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年劳技教学工作总结如下：
一、主要工作
1、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的快乐。
劳技学科在学校教学中次科，因此学生的基础也比较薄弱，普遍不感兴趣。为了纠正这一观点，提高学生对这门学科的认识，我先从培养学生的认知能力入手，通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基本特点。接着，根据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，努力营造一个的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。
2、认真钻研业务，努力提高课堂教学效率。
在业务上，不敢以多年教学的丰富经验自居。积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进自我充电，以提高自己的业务理论水平。课堂上，把学到的新课程理念结合实际，
努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂40分钟的效率。与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中，更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个主阵地的作用，提高课堂45分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
二、取得成绩
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的'过程中，不以师长自居，尽量与学生平等交往，建立朋友式的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生，既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。
三、存在的不足及努力方向
部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导;今后，本人将继续本着教到老，学到老的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。
劳动教育教学工作总结
劳动教育是学校教育不可或缺的一部分，为培养学生劳动意识，锻炼学生劳动能力。本学期我们从以下几个方面入手开展了劳动教学工作：
一、学习《大纲》，提高认识
秋季开学初，我们组织学习了《九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲》。《大纲》指出：劳动 教育是贯彻落实我国社会主义教育方针的主要内容之一，劳动教育是小学教育的一个重要组成部分。全日制小 学开设劳动课，是向小学生有计划地进行劳动教育的主要途径。它对培养学生热爱劳动、学会劳动技能，在德 、智、体诸方面和谐发展，具有十分重要的意义。通过学习，找出差距，老师们认识到：不认真地进行劳动 课教学，学生就无法掌握一些基本的劳动知识和技能。也就没有正确的劳动观念和良好的劳动习惯，更没有热 爱劳动和劳动人民的思想感情。
二、健全组织
我们成立了劳动教研组。聘请责任心强、教学经验丰富的老教师为组长，两位青年骨干教师为副组长，教研组成员有各班班主任和劳动科任教师。教研组在开学初制定了切合实际的教研计划，和语、数主要学科一样 ，同等对待，督促教师制定并落实教学计划，使之做到目的明确、重难点突出，进程安排合理。在教研计划中 规定，其中要检查劳动备课和作业;每个科任教师必须执教一堂观摩课，从中评选出优质课，期未进行考试、 考核和总结。
三、落实常规
抓好劳动课教学的关键是课堂教学。我们把住备、教、辅、改、考五个教学环节，使劳动课教学同其 它学科一样，有条不紊地进行。
教研组严格督促科任教师先备课后上课，不备课不得进教室。按照教研计划，本学期我们组织了各年级7人次劳动观摩课，老师们普遍重视了劳动课的实践性，如废物利用手工品制作、折纸模型、烹饪，师生共同操作，课堂气氛活跃，教学效果好。调动了积极因素，深化了教学改革，提高了课堂教学质量。
四、走出教室
除开课堂教学外，我们还重视对学生进行公益劳动教育。学校与社区、敬老院保持联系，定期上门服务，受到好评。
近几年来，由于我们加强了劳动课的教学管理，重视实践，使学生既学会了一些劳动的基本知识，掌握了 劳动的基本技能，培养了正确的劳动观，又美化了校园，创造了良好的教学环境，促进了学生的身心健康发展 。
教育教学工作总结7
多年来，我校在县委县政府的正确领导下，在教育局的具体指导下，始终坚持以科学发展观为指导思想，不断解放思想，全力搞好教育教学改革。同时，坚持以内涵发展为基础，以教育教学为中心，以德育管理为先导，以多元经营为战略，以就业导向为方针，促进学校全面发展，各项工作取得了良好的社会效益和经济效益，走在了全县职业教育的前列。
建校10年来，我校先后向社会培养大批的数控、电工电子、工艺美术、服装设计、计算机技术、等各类技能型（包括学历教育、短期培训和技能鉴定）人才，为固镇经济的发展做出了显著的贡献。回顾学校走过的历程，尤其是近几年取得的辉煌成绩，我认为，我们的办学思路、办学理念、办学模式和办学机制给我们的发展和成功奠定了良好基础，主要体现在以下几个方面：
一、紧密结合职教发展趋势，不断创新治校办学理念
当今职业教育培训市场竞争异常激烈，如何在调整、巩固中谋求发展是每一个学校面临的新问题，我们的做法是：深化改革，练好“内功”，办出特色，将挑战与冲击转化为动力。
（一）建立适应职业教育发展的办学理念
创校制胜，理念先行。学校要发展，就必须建立一套完善的办学理念，克服办学的盲目性和随意性，形成自己的办学特色。为此，学校紧跟时代的发展，及时提出并更新了各种具有指导性的办学思想。
（二）推行“理论实践一体化”教学模式我校以“重德育、强技能、严管理、包就业”为办学理念，在专业设置、教学模式、教学内容和方法等方面不断改革创新，紧密结合企业的需求，努力提高学生的综合素质。
1、按企业需求设置专业。近年来学校坚持面向社会需求调整专业，明确培养初、中、高级实用技术人才的办学目标，面向社会、面向市场、面向企业需求发展设置专业。
2、变革传统教学方法。为了适应现代职业教育改革的要求，就必须变革传统以“课堂为中心”、“教师为中心”、“教材为中心”，以知识传授为主，“老师是演员，学生是观众”的教学方法,我校采用“理论实践一体化”教学模式，探索运用“项目式引领”式的教学方法，即“老师当导演，学生当演员”的教学方法，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的精神，充分发挥学生的主体作用,通过“做中学，学中做”，培养学生的专业能力、方法能力、社会能力，从而有效提升学生的就业能力和可持续发展能力。
3、推进教学改革实验。根据学生的成绩、综合素质和兴趣爱好的不同，进行分层教学、弹性学制、学分制改革实验。将传统的统一编班改变为分层次编班，推行“精英班、普通班和素质班”的编班模式，做到有的`放矢，将被动学习转变主动学习，从而充分调动了学生的积极性，使每个学生都能找到适合自己的最佳发展空间。
二、紧贴市场经济发展方向，抓好德育管理工作
在职业教育教学管理的各项工作中，我校始终把德育工作放在首位，始终坚持“学生要成才，先成人”的理念，抓好德育管理工作。
（一）注重“两个结合”，使德育工作全方位覆盖1、隐性与显性相结合。把握校园环境的隐性教育功能，加强校园文化建设，让走道、教室的名人字画“润物无声”，加大环境卫生的落实、检查和评比，让环境会“说话”。认真开展每周一主题例行素质教育大会，利用升旗仪式的显性教育功能，组织好每周的升旗仪式，认真抓好国旗班的训练，精心准备好国旗下的讲话。
2、课内与课外相结合。充分发挥课堂教育是德育工作主渠道的作用，挖掘、凸现学科课堂教学中德育因素，着力培养学生的良好习惯，促进学生健全人格、健康心理的逐步形成。同时重视校园课外文体活动的直接教育作用，积极参加县主管部门组织活动，大力开展各项丰富多彩的校园活动，如：技能大赛、全校运动会、知识竞赛、国庆和元旦文艺晚会等，展示了学生，促进了学生主人翁的意识，增强了学生的自豪感。
教育教学工作总结8
xxxx第六中学在县委、县人民政府及科教系统党委的正确领导下，在教科局各科室的关怀、指导、帮助下，认真贯彻党的教育方针，以立德树人和学生的全面发展为宗旨，加强常规管理，紧紧围绕提高双语教育质量这一中心，积极推进素质教育和新课程改革。加快实施教育现代化工程，充分调动全校教师的教学积极性，努力促进学校各项工作稳定和谐发展。现就我校几年来的双语教育教学工作总结如下。
一、双语教育教学工作开展依据及远景目标
学校依据《教育部等十部门关于推进新疆双语教育工作的实施意见》（教民〔20xx〕6号）、《自治区党委人民政府关于大力推进“双语”教学工作的决定》（新党发〔20xx〕2号）、《新疆维吾尔自治区少数民族学前和中小学双语教育发展规划（20xx-20xx年）》和《国务院关于加快发展民族教育的决定》（国发〔20xx〕46号）等文件为指导，根据我县教育实际情况，循序渐进推进我校双语教育教学工作。
学校自20xx年8月建校以来（20xx年8月，由原xxxx第五中学更名为xxxx第六中学）。学校经过6年多的发展，从11名双语教师，3个双语班120名学生发展到现今七年级4个双语班，八年级8个双语班，九年级5个双语班68名双语教师（其中民族教师56名），17个双语班769名学生。每年在保证师资的情况下，逐年扩增双语班数量，让接受双语教育的学生越来越多，使毕业生基本熟练掌握使用国家通用语言文字和本民族语言文字。
二、双语教育教学工作开展情况
1、各部门通力合作，确保双语教育教学工作有序健康开展学校班子成员转变观念，与时俱进，由管理学校向服务学校转变，一切工作都是为了提高双语教育教学质量。我们要求班子成员一要做全体教职员工的贴心人，走到教师中间去；二要为全体师生的双语教育教学服务，做好他们的“后勤保障”工作；三要处处为全体教职工做榜样，在双语教育教学方面起到身先示范的表率作用。
2、建章立制，完善评价机制，保障双语教学工作。根据双语教育教学法规和上级文件要求，学校制订了《xxxx第六中学双语教育教学工作领导小组》、《xxxx第六中学教师晋升职称考核办法》《xxxx第六中学教职工绩效考核办法》等规章制度，为我校双语教育教学工作的开展提供了制度保障。对双语教师教学工作业务成绩的评定，围绕教师的`师德、常规工作、业务学习、教学成绩等方面给予教师全面评价。教师在职称评定、各级各类评优评先及外出培训时，在同等条件下优先考虑双语教师。
3、培养一支高素质的双语教师队伍。提高学校双语教育教学质量的关键点在于有一只充满活力的高素质的双语教师队伍。截止目前为止：我校双语任课教师中，本科以上学历达到100%，内高班大学毕业学生12人，已参加国家级双语培训教师12人，参加“国培”教师18人（其中远程培训12人），参加自治区级双语培训教师14人，参加地区级双语培训教师4人。为了储备双语教师人才，我校每年有计划外派教师参加各级各类双语培训，现在还有4名教师在乌鲁木齐市和喀什等地参加为期1-2年
的自治区和地区级双语培训。
4、量才适用。自从实施双语教育教学工作以来，学校非常重视，在各种会议上反复强调双语工作的重要性及重大意义。在选拔双语班班主任和任课教师时，严把教师准入关，把我校一批有志于从事双语教育教学工作的“内高班”大学毕业生、双语培训合格教师、“国培”教师和懂双语的汉族理科骨干教师安排到双语班。
5、相互学习，共同提高。学校成立双语理科、双语文科和双语汉语三个教研组，采取民汉教师混编形式办公，便于双语任课教师之间互相学习，互相交流，互相进步。在双语教育教学工作中，严格按照双语教学的相关要求安排开展各项工作。教研组在传帮带过程中，安排民汉教师互拜师徒，每周互听一节课并及时点评。在备课过程中，共同确立重点和难点，共同备课；要求教师在上课过程中，互相听课，各取所需，取长补短，肯定优点，找到自身不足，互帮互助，共同进步。
6、开展丰富的教研活动促进双语教学。为了不断提高六中教师的双语业务能力，我们已经举办两期“双语教育教学经验交流会”。交流会上优秀双语教师经验交流，优秀班主任班级管理心得，培训回来教师汇报学习收获等形式来提高教师的双语教育教学能力。
每学期，双语教师按照学校安排，人人分别上公开课、示范课、观摩课、研讨课等课型，供组内全体教师学习、交流和探讨。在每周的双语教研活动中，针对双语教育教学过程中出现的一些疑惑，大家各抒己见，群策群力。教务处不定期检查教师的备课、
上课、作业批改、课后辅导和培优辅差工作。定期召开教师通气会、交流会和学生座谈会，随时了解教师教学和学生学习情况，指出优缺点，扬他人之长，补己之短。
三、取得的成就
1、双语教师的教育理念和教育观念得到了进一步的转变，全校形成了良好的双语教育教学氛围。
2、20xx年，古丽扎尔·巴拉提教师分别获喀什地区第二届理科（初中）双语优质课评比活动一等奖和自治区届理科（初中）双语优质课评比活动二等奖。20xx年12月，阿不都肉苏力·赛买提教师获喀什地区中学美术课堂教学一等奖。20xx年9月，热孜万古丽·阿布都热合曼教师获喀什地区“优秀教师”光荣称号。努尔阿米娜·买买提、王琳琳、买木娜·阿布都热依木、阿力木江·马伊尔等4名教师获得喀什地区优秀双语教师。
3、20xx年6月，九年级双语（1）班苏比努尔·艾斯卡尔同学在我校常金蝉老师的辅导下，参加《自治区第二届“安全伴我在校园我把安全带回家”》有奖征文活动中，获得初中组一等奖（全疆仅三人），师生分别获得自治区级荣誉证书和1000元奖金。20xx年8月，九年级双语（2）班苏比努尔亚库普在我校黄伟华老师的辅导下，参加中国儿童基金会组织的《践行社会主义核心价值观“说说我身边的雷锋故事”》有奖征文活动中，获得新疆唯一代表到北京领奖，被大会确定为颁奖仪式发言代表。
4、学校至20xx年11月，六中已毕业六届双语学生599人，136人考入内地新疆高中班，其余463名学生全部升普通高中就读。
5、20xx年，马丽琴、阿迪力江.吐尔逊教师分别获喀什地区第三届双语优质课评比活动一等奖和理科（初中）双语优质课评比活动二等奖。
四、遇到的困难
1、模式一教学：能胜任双语理科教育教学工作的教师较缺。模式二教学：没有政史地学科双语专业教师。
2、双语班学生对数学、物理和化学等科目的学习，总体来说有一定困难。
五、努力方向
1、实行“两条腿”走路，采取走出去，请进来的方式，培养双语教师。每年派教师到省内外参加为期一至两年的双语教师培训，培养更多合格的优秀的双语教师。
2、加强与周边兄弟学校联系，向他们学习取经。
3、大力开展双语教研活动，务求实效，让师生有收获。
4、培养更多合格的双语毕业生，为新疆的社会稳定和长治久安做出积极贡献。
xxxx第六中学
20xx年xx月xx日
教育教学工作总结9
一、指导思想：
本学期，我校将在学校整体工作计划的指导下，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯，抓教学提质量，大力提高教师实施素质教育的能力，全面推进“双减”工作，规范落实课程计划，全面提高基础教育的教学水平和质量。
二、教学工作目标及要求
1、加强日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。
2、全面提高教学质量，力争在期末、中考两次终端考试中各科成绩稳步上升。每次考试后各教研组、年级组要举行分析会，开展班级任课教师分析会，研究解决存在的问题，以及制定相应的对策。
3、要抓好日常管理工作，学生养成入校即学的习惯，七、八年级早读任务仍然继续落实到位，教学常规一月组织一次，教案备课检查及时通报反馈，优秀教案要提出表扬，对学生成绩的跟踪和研究以及配合学校各部门迎接上级的各类检查等。
三、教学工作任务及措施
1、加强学习，促进教育观念进一步更新。
随着”学习型社会”概念的深入人心，作为一名教师应通过各种途径积极阅读、学习有关新的教学理念，充分认识基础教育改革的重要性和艰巨性；通过学习，更新观念，将先进的教育教学理念渗透性地应用于整个教学过程。禁止“一教多辅”，施行各年级各学科作业印刷审批制。
2、完善常规，促进教学质量进一步提高。
(1)严格执行课程标准和课程计划，开齐上足各类课程，科学合理地安排课时，严格按规定控制学生的作业量，切实减轻学生的学习负担。
(2)制定各学科教学计划。教师必须认真学习各学科课程标准，通读全册教材及有关参考资料，在明确教学目的、重、难点，了解学情的基础上，拟定可行的教学计划，做到目的要求明确，进度适宜，措施得体。强化课堂效率和效益意识，落实“以生为本、以师主导”的课堂教学模式。
(3)加强教学工作过程管理，提高教学质量。努力抓好教学过程中各个基本环节的管理，对教师的备课、上课、作业布置和批改、辅优补差和质量测试等工作采取跟踪检查制度，促进课堂教学质量的整体提高。精心备课。备好课是上好课的前提和基础，而集体备课又是个人备好课的保证。因此，要充分发挥教研组的'集体智慧，教师备课时要脑中有课标，胸中有教材，心中有教法，体现教学的科学性。
四、教研组、备课组分工与合作相结合，提高教研效率。
各学科备课组长，教研组长学期初部署好一学期的备课分工计划，让各位教师提前搜集资料，要求教师从整体上把握教材，熟悉教材的知识，结构，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系，能准确地评价所教知识在整个知识体系中的作用，在研讨时与参予教师共同研讨、互动，完善集体备课，并结合班级学生的特点进行个性化的修改。分工与合作相结合力求既减轻负担，又集思广益，提高效益。
五、加强教学常规管理，落实常规要求。
教学常规继续强力实行“月月查”制度。
（1）认真备课。本学期计划建议各个教研组、备课组展开汇编“学练案”工作。对于那些经得起研讨，或是教师打磨过的、已经多次使用过的“学练案”案，或是教师在上课过程中感触深刻的教案，或是适合学情的优秀教案，教务处进行汇总汇编，最终成为学校的一项校本资源进行开发。目前，“政治历史化学”等学科，已经具备较为完善的“学练案”，其他学科可以效仿。同时各科教师要及时写好课后反思，把教学中的点滴成败得失及时记录在教案后，坚决反对抄袭他人教案、沿用旧教案上课，杜绝上课无教案或脱离教案随意发挥的现象。
（2）认真上课。各科教师要认真上好每一堂课，充分做好课前准备，督促学生做好上课准备。课堂教学要讲究实效，做到教学目的明确，改进教法，注重学生素质的全面发展，注重学生的个性发展。上课做到仪表端庄、精神饱满、语言清晰，手势规范，教学时间安排合理，准时上下课。强化课程意识，严格按照课表上课。
（3）精选细批。作业批改和学生作业要规范，作业设计要有针对性，力求科学、客观、有效，严格控制作业量，鼓励实施开放性作业，使教学与生活相联系。练习的设计，要有利于学生创造思维和个性的发展。批改字迹公正美观，错题要求学生订正并复批，严禁体罚或变相体罚学生。利用周三的集体备课活动时间，设计一周的课堂练习、课后作业、周末作业，定要经过研讨定型，统一思想，经过审批后，印制给学生使用。
（4）耐心辅导。面向全体学生，抓好辅优转差工作，加强对学困生的辅导，每位教师在教学中要进一步面向全体、认真分析原因、因材施教、注重效果，毕业班的任课教师需要筛选出本学科的有效人群进行重点补差，立足基础，提高学习兴趣。
（5）控制调研频次，科学检测。科学地安排考核内容，不断改革考查方式，做到有利于学生的个性发展，有利于培养学生的创造性，有利于学生的全面素质提高。
六、开展行之有效的教研活动，课改的主阵地在课堂。
本学期我校将进教学模式改革，探究“四中经典课堂模式”。本学期教研按4个层面：
（1）教研组长示范课，在典型的示范引领下每位新教师每人上一节诊断研讨课。
（2）党员教师示范课，党员教师应该冲在教学改革的第一线，为年轻教师树立榜样。
（3）亮点展示课，在示范课基础上，发现典型为他们搭建平台，推出我校教师的亮点展示课，他们的课有自己独特的教学风格，有可以借鉴学习的地方，听后各位教师提出宝贵意见，这就是引路课。
（4）开展课堂新模式展示周活动。
教育教学工作总结10
四月是美丽的，四月是快乐的，在丰富的四月，我们和孩子们一起成长，一起体验春天的美，真高兴啊！现总结本月工作，从以下几点介绍本月我们的工作情况：
一、教育幼儿园教学工作
我们开展了“《春天的变化》”主题幼儿园教学幼儿园活动。
通过“《春天的变化》”主题中一系列幼儿园活动，幼儿结识树朋友、花朋友，了解树和花的秘密，在真实、生动的情境中，感受春天万物复苏的生机勃勃，体验春天里和同伴一起游戏的快乐。幼儿初步了解了嫩芽初绽和生成新叶的情状；知道了大树是人类的好朋友，应该爱护树木。
本月，我们结合春天主题，带领幼儿一起去乡间田野里找寻春的足迹，春天在绿油油的麦田里、在金黄色的菜花丛中、在弯弯的柳条上……春天在乡间的每个角落里，春天在孩子们的笑脸中！通过这次踏青幼儿园活动，孩子们发现了春天的变化，感受了春天的美景，激发了孩子们热爱大自然的情感。
二、卫生保育工作
本月我们继续抓好卫生保健工作，谨防传染病的发生，每天定时做好午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作。幼儿每天来园时做到严把晨检关，为做好幼儿疾病的预防工作，防止幼儿间的相互传染，降低幼儿患病机率。教室勤开窗通风，午睡间等按时进行紫外线消毒工作。
三、家长工作
本月我们利用家园联系栏、家长接送幼儿时间加强家园联系，尽量做到家园互动。家长们都能积极配合我们的工作。月底我们还根据幼儿表现填好《家园联系册》，使家长能够更加直观、更加详细、更加全面地了解孩子在幼儿园中各方面的表现，以便于家长配合。
当然我们的工作中还存在着一些问题，个别幼儿行为习惯较差，将在下月继续努力，重点帮助他们建立起良好的常规，改掉不良的习惯。
中班教师四月工作总结篇二
不经意间，四月已从我们身边划过，在短短的这一个月里，我们中班组做出了哪些成绩呢？主要表现在以下几个方面：
一、认真完成教育教学工作：
（1）四月份本年级组教学内容按计划进行，各班能依据季节、节日等因素来开展教学主题活动。
⑵认真准备好每一堂课，以幼儿为主体，开展好每一节课。
二、卫生保育工作：
⑴各班生活老师能严格执行幼儿园的卫生消毒制度，做好本班的卫生消毒工作。
（2）各班老师能督促幼儿根据天气变化更换衣物，并及时为出汗的幼儿擦汗，既减少幼儿的患病的机率，又增强了幼儿的自理能力。各班的老师按要求为幼儿洗晒被子、枕头，减少细菌的`滋生。
三、家长工作
⑴每天能利用早上接待和下午放学的时机，主动向家长反馈幼儿在园生活、学习情况。
⑵各班教师能充分利用班级空间、QQ和视频等网络平台，与家长沟通交流。
四、本月的其他成绩：
1、体育运动会。从环境布置和游戏道具，我们都是利用废旧，自己动手，涂色，做到了真正的节约。在设计上，我们为每个幼儿设计了个人项目，也设计了两个集体的亲子项目，还为家长设计了体育项目，安排合理，而且有条不紊。
2、年级组赛课获得了一等奖，体现了集体智慧和先进的教育理念。
3、更换了语言区和数学角，为幼儿提供了学习和智力开发的园地。
4、完成了种植区的设计、标牌的装饰和禾苗的移栽工作。
5、年级组积极收集材料，完成了教玩具的制作，丰富了幼儿的游戏活动。
6、在礼仪方面幼儿有很大的进步，很多幼儿能主动与人打招呼。
7、年级组的成员团结协作，互相帮组，有集体荣誉感，工作踏实认真。
五、需要改进的：
（1）在平时的教学或活动中要多多使用书面语，为幼儿做好语言的模范。
（2）在服饰方面要积极听出幼儿园的要求。
（3）增强安全意识，避免安全事故的发生。
教育教学工作总结11
本学期我继续担任四年级的语文教学及班主任工作，回顾这一学年，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进以后教学质量的提高。
班级基本情况
四（7）班共有学生53人，其中男生24人，女生29人。经过四年的强化学习与教育指导，绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了良好的学习氛围。但一部分男生仍是让人感到头疼，不遵守纪律，作业完成马马虎虎，下学期需加强对他们的教育和管理。
政治思想方面
我认真执行党的教育方针政策，严格遵守学校各种规章制度，积极参加学校各种活动，加强师德修养，严格约束自己，教书育人，为人师表，服从领导安排。特别是作为一名班主任我时刻注意自己的一言一行，因为这不仅仅影响想到班级和学校的利益，也是自己作为一名教师也必需具备的。
班级管理方面
良好的班风是保障教学工作顺利开展的前提条件，如果一个班级的风气好，学生的精神面貌佳，在学习上形成一种你追我赶的学习劲头，能更好地配合老师，那么教师的教学就收到事半功倍的效果。反之，班级的风气差，学生纪律自由散漫，学习提不起兴趣。那么，任凭你在讲台上如何声嘶力竭，讲得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能形成良好的班风呢？关键就是抓好班级的'常规管理。
一、细致全面，雷厉风行是建立良好班风的保证
班级工作十分琐碎，所以作为班主任应该在学校大方向的指导下，结合本班级的实际情况，细致全面地开展各项工作，防止学生有“空子钻”。例如：要做好学生的出勤、仪容仪表、卫生、课前准备、课堂纪律、学习等各方面的管理。
二、学生自主管理是建立良好班风的手段
俗话说“三个臭皮匠, 顶个诸葛亮”。作为班级管理者，要想管理事半功倍，必须充分发挥班干部的作用。因为众所周知，班干部是一个班集体的火车头是班集体的骨干，亦是班主任的得力助手。一个班级管理的好坏，往往与班干部力量强弱、发挥作用的大小有很大关系，所以在实际管理中我充分发挥班干部的模范带头作用，大胆把权力交给班干部，并教给他们的管理方法，让他们自主管理，监督作用。
三、树立榜样，融入情感是形成良好班风的感情基础
学生的比较、模仿能力是很强的。假如老师在某些方面做得不足（哪怕是很小的问题），学生都会比较，并作出仿效。所以作为老师应该在学生面前做好表率，树立榜样，榜样的力量是无穷的。所以作为班级管理者要注意在学生心目中的形象，注意自己的言行举止对学生的潜移默化的影响。如：要求学生早到校，自己必须比学生早到，要求学生要做好早操，自己先学会、并做好。由于在班级管理中教师和学生的关系是“管与被管”的关系，所以为了防止与学生之间产生隔阂，在实际管理中注意融入情感，平时关心学生的学习、生活，和学生和睦相处，和他们谈人生，谈理想，使他们感觉到师生相处无隔阂、无压力。
所以有正确的管理，就能形成良好的班风，带动了良好学风的形成，提高了学生的综合素质，达到教育的最终目的。班级的工作就能顺利完成。
四、重视对后进生的教育工作。
针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，以“一带一”的形式提高他们的学习成绩。
五、积极参加学校组织的各项活动。
本学期，学校组织了校园文化月的活动，为了让活动更深入、更具体、更全面，我鼓励学生人人参与，互相合作。在学校举行的各项比赛中，为学生创设了多种锻炼自己，展示自己的机会，提高了学生和班级整体的素质，最终取得校园文化月组织奖一等奖。
教学工作方面
1.努力学习，提高自身业务素质。
我积极向组内的教师学习。课堂上积极发挥每一名学生的主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课都尽量精心设计，力求做到学生愿学、乐学。
2.课堂教学中，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用适合本班学生的教学形式，激发他们学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
3.依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用，为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文实践活动。
（1）搜寻优秀文段。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，使学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
（2）好词佳句的收集。每个学生都备有一个“采蜜本”，坚持做到每天摘抄，积累优美词语。在不断收集整理的过程中，学生的词积累有了明显的增多。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。
（3）每天晨会时间，我都坚持和学生一起诵读国学和优美的古诗文，激发学生背诵国学和古诗文的兴趣。
（4）为了更好地培养学生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写读后感，鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。
4.存在问题与不足
由于这学期的时间非常短，为了赶进度，学生学得不够扎实，形成恶性循环。给语文教学造成了较大的困难。个别学生的不良学习习惯还有待进一步引导改正。
总之，这一学期是硕果累累的一学期，但工作中不免存在着一些不足，如学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要扬长避短，争取取得更好的成绩。
教育教学工作总结12
一、什么样的文章是教学论文
我们教师从事教学研究，其成果大部分是以教研论文形式体现的。教研论文不像科学研究论文那么严格，它是一个范围比较广的概念，它大体包括以下六类：
1、教学改革与实验的论文；
2、教学理论介绍；
3、教材分析；
4、教案与教学实录；
5、教学心得体会与经验介绍；
6、习题分析。其中第1类属于报告；写第2类文章目前对我们教师来说要求比较高；主要是第5类文章；第6类则是比上述几类层次更低一些的文字材料；但以上6类只要写得有理有据，我们都统称为教研论文，论文的要素是论点、论据、论证、结论要明确。另外教学论文可分为调查研究、实验报告、经验总结、理论研究专论、随笔、杂谈、反思、案例、学术报告、科技论文等多种类型。有时一篇好的教案，一篇好的课堂实录，也是一篇教学论文。
二、选好教学论文的切入点
对从事教学第一线的教师来说，可以从以下几个方面去写：
1、基础理论方面的研究。例如：对课本上某些概念的引入过程或某些定理、公式的证明过程作适当的改进和更新；对己有的命题作适当的推广或移植；对有争议的问题提出自己的新的见解，对课本上某些错误进行分析校正或站在新的理论高度、用新的观点来分析和研究某些问题。
2、对教学实践经验的总结方面。教师在日常的教育教学中，总有这样那样的，或大或小的体会，总有自己的得意之处，要善于及时记录总结，去粗取精，去伪存真，由感性认识上升到理论认识。最后用文字的方式表达出来。
3、对学生心理生理研究方面。结合学生学习的思维特点和规律进行差生的转化；各科教学的课外（课外作业、课外辅导活动、学科竞赛等），常见解题错误分析。
4、学科思想方面。如某些学科问题的特殊解题思路或巧解妙证，及一些学科思想和方法的运用等。
5、课程、教材、教法的试验性研究方面。目前，新教材的应用、教法学法改革以及作业批改等方面的研究，这些方面的体会、成果很值得一写。特别是现在我们都在进行高效课堂教学改革，新的教育理念的应用阶段，这些都可以成为我们的选题。
6、“教师一绝”。即教师在教育教学中的绝活、绝技、绝能，也可以是教师日常生活中的绝招，“一绝”并非绝无仅有，主要是教师的特点特长和特色，它具有相对性。
7、激励学生非智力因素方面的研究。学生个性心理倾向性的研究。
三、撰写教学论文，还要从立意上讲究高、深、新、远。
所谓的高是写教学论文的出发点要高。立意要高，站得高，看得远。高屋建瓴，高瞻远瞩，既全面系统，新奇新颖，又深有见地。理论的水准高，教学研究不能老是在同一个水准上徘徊，而要把认识事物的着眼点逐步提高。深并不是一定要高深莫测，而是指研究问题研究的深刻，只有分析透彻，深有见解的文章，才能在众多的文章中脱颖而出。新，就是文章不能老生常谈，要体现出教学新理念、新课程、新方式、新见解，思想观念的更新尤为重要，内容要针对新课程标准、新教材敢于提出新的挑战，想别人之未想的，说别人之未说的，写别人是未写的。研究的内容和形式新。要善于用其它科学的新思想、新方法来研究教学，要吸收邻近学科的研究成果作为借鉴。所谓“远”，就是立论的影响远∥题要既切合客观实际，有实用价值，又符合发展的方向，这样写出的论文，就有源远流长之意。
四、怎样选好题目
选题就是确定题目，这是写作中首先碰到的，也是最主要的部分。题目选择是否恰当，直接关系到你的作品的“命运”，所以，课题的选择必须考虑到以下四个方面。
（1）要从实际出发，实事求是，讲究实效。平时自己对某一问题留心思考，并认真研究，有所收获，取得了研究成果的，才有可能考虑写作，没有实践基础或虽有实践但无收获体会，是写不出好文章的。
（2）是否有新意，求异创新，善于猎取好题材。无论写什么文章，关键都在于有新意，如果深层次的创新一时做应该体现一的题目，一般不宜再用，如果受到别人所用题目的启发，对同一问题有不同的看法或在观点上有新的见解，而需要再用的话，用时可在题目上冠以“再谈”、“也谈”、“他说”、“别论”之类的'字样。
（3）素材和论据是否充实。说理要透彻。
（4）选题选题宜小不宜大。题目过大了，势必精力分散，道理讲不清说不透，最好是取某个小问题、某个问题的侧面来写，把道理说清楚，使人们看后得到启发，受到教益。论文的题目一般都采用肯定式，有时为了吸引读者，也可以用提问式的题目。为了引伸主题，或者对某一事实必须在标题中加以说明，还可以在题目的后面再添一个副标题。论文题目的长短，用字的多少并无一定的标推。但文字用得得当，可使整个题目富有诗意，文字用得不当，就会使整个题目黯然失色，起不到其应有的作用，因此，论文题目的文字，一定要仔细推敲，拟出引人入胜的好题目。
五、教学论文的题目来源
（1)来自学生
在教育教学中，遇到一些学生的提问，对这些问题的仔细研究就成了论文的题目来源。
（2)来自教师
我们在备课、讲课、评课、说课、反思、考试、辅导、评改作业的时常常遇到许多问题，这些问题精心整理，就可以作为教学论文写作材料。
（3)来自学习
通过学习新的知识后写出论文，特别是我们经过网络学习、交流，学习新知识，为我们提供了从更高的高度、更新的角度观察问题提供了参照系，新的知识、新的观念、新的方法可以打破旧的思维定势，为我们的研究不仅提供了新的源泉，而且使我们的研究不断提高到更高的水平。
六、如何拟定写作提纲
确定了题目，并有了充足的素材和论据，也不要急于动笔，可以在深思熟虑的基础上先拟写论文的详细提纲，提纲是帮助作者整理思路，指引你如何取舍文章的内容，是将要写成的文章的骨架，它是起着疏通材料、安排材料形成文章基本结构的作用。
七、如何写作初稿
提纲拟定以后，就要抓紧时间写初稿。初稿要紧紧围绕提纲尽快地写，最好是一次就完成，初稿写成后，不要急于定稿，先把它搁置一两天，然后再很快地重读一遍，看表达是否清楚，计算是否准确，推理是否严谨，更正明显的错误，改正字迹模糊的地方，过几天以后再全面修改定稿。现在我们都是使用电脑来写作教学论文，用电脑来写作教学论文，要比用传统方法更省时省力，修改润色起来也省力的多，投稿更方便。文章的修改润色，主要从以下四个方面进行：一是结构修改，二是词句修改，三是审定图表和数字符号及字母的大小写，四是重新写题目。
八、教学论文的书写格式
一篇论文，一般都由以下六个部分构成：
1．题目
用一句话点明作者所要研究的问题，如《在小学数学中培养学生思维品质的实验研究》，说明该文研究的是如何在数学教学中培养小学生的思维品质，采用的研究方法是教育实验法。
2．署名
题目下面署上作者姓名和单位，以示文责自负。
3．引论
这是一篇论文的前言。不同体例的论文，引论部分阐述的内容有所不同。如调查报告主要写明调查的目的、原因、意义等；实验报告则主要写明实验的缘由、目的，提出假说。但不论何种体例、类型的论文，其引论部分都应该符合两个要求：
（1）交代清楚本课题研究的目的、意义，前人的研究状况以及本课题研究所要解决的问题。
（2）文字力求简明扼要，只要点明问题即行，不必多加铺叙。
引论部分在论文中可以冠以明确的标题，常用的如“问题的提出”、“调查目的”、“引言”等，也可以不加标题，只在立论的前面写上一段话。一般说来，规范的研究报告通常都冠以标题。
4．主论（这是一篇论文的主体）
不同体例的论文，对主论部分的格式要求也有所不同。运用文献资料为主进行研究的论文，一般都将主论部分分成若干部分，或加以标题，或标以“一”、“二”、“三”等，逐层展开论述。而调查报告、实验报告、测量报告等规范性要求较高的论文，则将主论分成以下三个部分。（1）研究方法。即写清楚研究对象的情况。如调查或实验对象的年龄、性别、取样方式、样本容量、控制条件、调查项目或实验因素、研究结果的检验方式、操作步骤等等。
（2）研究结果与分析。
（3）讨论。在对研究结果进行分析后，还有必要进行更为深入的讨论。如对研究结果的理论分析，对研究方法的科学性与局限性，研究成果的可靠程度与适用范围等等作进一步阐述。
5．结论
这是对整个研究的小结，简要归纳所获得的成果或观点，也可以提出今后进一步研究的问题、方向。在调查报告中，这一部分应着重提出有价值的建议。
6．引文或参考文献
任何科学研究活动都是在前人研究的基础上前进和发展的，教育科学研究也不例外。（减少不必要的重复劳动，取得有价值的成果和突破）但NK中国教育电视台一套直播是，也应该尊重别人的劳动，凡是引用了他人的材料或研究成果，都必须加以说明，注明出处。
教育教学工作总结13
本学年担任高二年级_和_两个理科班的语文课教学工作。为了有效的全面提高学生的语文素养和语文能力，学年初就根据学生的特点和不同层次，以及新课程教材的编排，制定了切实可行的教学计划，并在落实中不断调整完善，基本上达到了预期的效果，现将本学年的语文教学工作进行小结，以总结经验，吸取教训，促进今后的教学工作更上一个台阶。
一、夯实基础，温故知新，全面提高学生语文学习的兴趣，培养语文学习的能力
高二阶段对学生来说是个比较重要的时期，尤其是对打下一个坚实的基础非常重要，这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领学生掌握基本知识，并将学习中遇到的已在初中学过的知识点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的巩固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的`效果。
二、严格按照科组的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教学中的每一个环节
备课认真规范，每一堂课都保证有备而来，内容丰富。课堂教学基本功扎实，课堂教学效果比较好。继续注意了学生学习习惯的养成，加强了对笔记的要求，注重打牢基础。并且分层次作要求，对基础好的学生提高阅读和写作要求，尤其写作方面，以学促写，为以后高三的学习作好足够准备，在上学年的基础上更上一个台阶。所以，让学生学会为自己负责，提高对自己的要求一直是我这个学年的工作重点。同时我在其他同学科老师的启发下，加强了教学手段的探索和变化，以取得更好的教学效果。平时我和其他同志经常一起备课，共同探讨，寻求最好的方法来处理每一课。
教育教学工作总结14
经过了半年的教育教学，我们学前班的孩子此刻已经习惯了幼儿园学习和生活，即将进入下学期的孩子们，都长大懂事了不少。望着渐渐成长的孩子们，我们感受到了一种自豪感，近半年的学前班生活，使孩子们学会了很多，各方面进步都很大，总结这半年的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。
一、教学工作
本学期我主要教授英语、数学、科学、健康。
（1）在教育目标的制定上：
我给幼儿进行英语教育时，刚开始不是以学到多少知识为目的，而是以幼儿对英语感兴趣度来衡量教学效果。我们尽力在全园创造英语语言气氛，平时教师尽量英语口语幼儿化，即在常规活动中尽量使用英语指令，对周围环境布置多标出英语语言，孩子走到那听到那，看到那说到那；透过这种英语听说环境的创设，使孩子们受到英语语言的影响，熟悉了，习惯了，他们会体悟到英语并不是什么奇怪的现象，也不是很难学的，这对于他们进一步学习英语起到用心有效的作用。在日常生活中渗透英语如早上好、排队、喝豆浆、吃早餐等都运用英语和幼儿进行指令。
（2）在教学方法上：
我以游戏为主，各种教学方法灵活交替使用，以此吸引幼儿，抓住幼儿，从而有效的调动幼儿学习的兴趣。我经常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿喜爱的事物，让幼儿在玩乐中学习英语，提高了学习英语的兴趣。调动幼儿学英语的用心性的教学方法还很多，如：谜语法、童谣法、顺口溜法、歌曲法、形象教学法、肢体语言教学法等多种方法，我根据教学参考书及自己的工作经验，在教学中灵活运用，交互作用，让孩子们的思维活跃起来，让孩子们的语言活跃起来，孩子们始终对英语持续着浓厚的爱好，上英语课成为他们最快乐的事。
（3）在体育课中
我引导幼儿用心主动地参加群众活动，在群众活动中持续安全、愉快的情绪，还适当的激发幼儿对体育活动的兴趣，愿意并能愉快的参加各种体育活动，发展了幼儿基本的活动技能和身体素质。
（4）在科学课中
幼儿对周围世界有着强烈的'好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，这一时期是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。
（5）在数学课中
教幼儿一些初浅的数学知识，培养幼儿初步的逻辑思维潜力和学习兴趣，培养幼儿正确的学习态度和良好的学习习惯。要透过数学教育激发幼儿的兴趣和求知欲，发展幼儿的逻辑思维潜力和空间想象潜力，训练幼儿做事认真、细心。
二、家长工作方面
真诚地对待每一位家长，加强家园沟通。用心的`向家长反馈孩子在幼儿园的表现，在睡觉、吃饭、上课认真听讲、学习等等第一时间让家长明白孩子在幼儿园的状况。以及透过家访电访及时的和家长沟通如何更好的教育孩子。
三、安全工作方面
坚持每日安全晨检，检查随身是否带有不安全物品，并及时处理。幼儿所服药品，要求家长注明姓名、药品名、剂量、服法。幼儿生活活动时，老师时刻跟随，以免上厕所滑倒摔伤，幼儿洗手时不玩水，喝水时注意开水的冷热，避免烫伤。告诉幼儿不乱动电器、电源、活动时不推不挤，来园向老师问好，离园时说再见，使老师心中有数，以免幼儿丢失。
不随陌生人离开或擅自离园，了解自救办法，告诉幼儿识别特殊号码的用途，（如：110、119、120）。户外活动时，不挤、不推、不追打，注意幼儿的衣着是否整齐，鞋带是否系好，以防摔跤。进餐时的安全卫生，要求幼儿安静进餐，避免食物呛入气管，被热菜、热汤烫伤。午睡时不蒙头睡觉，并检查幼儿是否带有异物（发夹、扣子、珠子、拉链等），发现并及时处理。
在今后的工作中，我将继续努力，不放松任何一个环节，扬长避短，将本学期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也继续持续，相信经过我们三位老师的共同努力，本班工作将会做的越来越好，本班的幼儿也将得到更好的发展，去得更大的进步。
教育教学工作总结15
我们在带队老师林曼斌老师的精心指导下，开展了我们重要的教育教学的实习环节，林老师的严格要求下，我们进入了教学的环节：备课——试讲上课接受学生的反馈信息听课
第一、备课，写教案。
在上课之前，我们都反复通读相关的教材，尽量使自己对教材内容的了如指掌，大量地阅读书籍，收集相关的信息，给学生一个内容充实、丰富、生动、活泼的课堂，使学生能够在轻松愉快的气氛中学习。完成备课后，交由给指导老师，检查修改，继续完善教案。通过大家自己的努力和指导老师们的指导帮助，备课阶段基本上完成的还算顺利。
第二、试讲。
在完成教案之后，我们都会对每一个教案进行试讲，我们的带队老师也是很负责人地为我们每个人点评出教案中存在的不足以及教态、板书中的不好之处，让我们在正式上课之前有足够的时间进行修改。而队员们也能够虚心接受老师的意见，争取将教案以及自己的讲课调整到最好。而当队友在进行试讲的时候，其他的队员们也在下面听课，帮助自己的队友找出需要改进的地方和吸取队友的优点来弥补自己的不足。
第三、上课。
之前所有的准备都是为在课堂上给学生展示出来，目的是为了学生能够从我们的课堂上学习到知识。为此，我们花了不少的心思在设计我们的课堂。我们根据教学任务的，知识结构的不同，采用不同的教学方法，设计不同的教学情景，选择合适的教学用具，在情景中，我们设置了不同的教学任务，围绕着教学情景而展开，环环相扣，贯穿课堂的始终，并不断的调动学生的积极性，让学生的注意力转移到课堂上来。
第四、布置作业，知识考核。
在课后，我们对课堂上的教学内容和教学的重点进行相应作业的布置，通过查作业了解学生对知识点的掌握，并通过练习包括口头上知识的问答，试卷的考核来检查学生的掌握程度，并及时进行补充和调整，对基础比较差的同学进行了辅导，包括对初三化学知识的辅导。
第五、课后反思。
为了进一步丰富队员们对教学技能，我们都对自己的教学技能进行了及时的反思，以此来提升自己的.实践能力，更好的开展下一课教学工作。每次课后，队员们都会通过知识的考核结果来了解学生，及时调整教学节奏，改变教学方法；同时开展自我的反思，撰写教学反思，从教态，语言，板书，提问的技巧，与学生互动，以及对学生的思路引导等各方面入手，总结课堂上的优缺点，改正不足，发扬优点。
第六、听课、评课。
在实习的期间，我们进行了听课的规定，对于同一课时，同一班级以及跟同一个科任的队员的课我们都必须到教室后面进行听课，并对队员们的课进行了评课；同时，我们还听了不同化学科任老师，以及学校的青年教师的公开课，从中学习他人的教学方法，吸取其他的老师优点，体会不同老师的教学风格，并将他们的教学方法运用到自己的教学中，提高自己的教学水平。
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