四年级教学工作总结精选15篇
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它可以促使我们思考,让我们好好写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的四年级教学工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。
四年级教学工作总结1
1.教学目的:
1)使学生了解英语四级作文的写作要求、评分标准及命题趋势。
2)使学生掌握英语四级作文布局谋篇的方法及具体的写作步骤。
3)帮助学生掌握英语四级作文中段落的写作技巧及不同段落间的衔接方法。
4)使他们了解学生英语四级写作中常见的错误及其对策。
5)帮助他们了解写作中的常见句型及其一些常用的开头结尾句式。
2.教学重点与难点:
1)英语四级作文的布局谋篇及其写作步骤。
2)英语四级作文中的段落写作技巧。
3)英语四级作文中不同段落间的衔接方法。
3.具体的教学课时安排(仅供参考):
1)1-2课时:英语四级作文的写作要求、评分标准及命题趋势。
2)3-4课时:英语四级作文布局谋篇的`方法
3)5-6课时:四级作文具体的写作步骤及学生写作中常见的错误。
4)7-8课时:四级作文不同段落的写作技巧。
5)9-10课时:英语四级作文不同段落间的衔接方法及写作中常用的句型。
四年级教学工作总结2
这学期我担任小学四年级的英语教学,我在教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教学教法,虚心向有经验的教师学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。现将本学期四年级英语的教学工作总结如下:
一、营造活跃的学习氛围,激发学生的学习兴趣,能提高教学效率。爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师”。的确如此,如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣,那么就会产生强烈的求知欲,就会认真学习,反之,没有兴趣,被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此,培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点,我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣,通过运用各种教学方法、设计形式多样的'活动,比如说,设置一些学生比较感兴趣的游戏,像“吊死鬼”、"what's miing?"、"找卡片"等,为学生营造一个比较宽松的学习氛围,让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧,激发他们的学习兴趣,从而积极快乐地投入到学习中去。
二、关注学生的学习状况
英语作为一种语言最重要的是在实际中运用,因此,除
了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。另外,对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式,以确保他们不落后,提高他们的朗读能力。在批改作业方面,要求学生的作业及时完成,我也按时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重点讲解、分析。针
对个别学生的作业就采取面批方法,单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,提高教学质量。
三、充分利用教材的优势,进行情景教学。
本套教材的特点是图文并茂,形象生动并且与生活实际联系密切。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物,随时随地取材或根据课文内容创设语言环境,并尽量多地使用英语,逐步过渡到用英语进行课堂教学,使学生置身于一个英语的环境中。比如说第一单元中,涉及到的内容都是关于claroom里的内容,非常贴近实际,对课本中的Let‘s learn中的对话鼓励他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境,形象直观,生动活泼,也有助于学生理解所学英语,引起兴趣;视听结合也便于加深初学印象,强化记忆。
四、挖掘学生潜力,培养学生自信心。
德国教育家第斯多惠说:“教学的艺术不在于传授适应,而在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后,我就给予他们鼓励,让他们感到自豪,有一种成就感。在课堂教
学中要求学生人人参与,加强交际的互动性。在课堂交流中,少批评,多表扬;少指责,多鼓励,努力找到学生的优点,常以“Very good!”、“Great!”、
“ Excellent!”、“Well done!”、“You are very clever!”等等来鼓励他们的积极参与,充分唤起他们说英语的自豪感。
五、今后努力的方向
1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查,对于组长,课代表缺少表扬和监督机制,致使有部分学生常不按时完成作业,一些口头作业实效不大。
2、在教学方面我发现自己形成了一种定式,没有创新以及大胆实践的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师的课,进行学习,不断提升自己,形成自己独特的教学风格。
3、对教材的把握不够,很多优秀老师的优点没有学到,听课的次数也还不够多,有些缺乏与其他教师的沟通,希望在下个学期能多学习新课标,多吸取他人经验,不断提高自己的教学水平。
4、学困生的个别辅导也是我下学期要进行探索的内容,在这方面我做得还不够,希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验,也能取得良好的效果。
5、另外,在课堂管理方面还做的不够好,没有树立起
一个老师的威严形象,导致课堂秩序较差,以后一定要对学生严格要求,让学生意识到课堂的重要性。
总之,本学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少。总的来说,在其中,我积累了不少经验,当然在今后的教学中,我也会努力填补自己在教学中的不足,总结经验和教训,发挥优势,改善不足,虚心学习,继续努力!力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。
四年级教学工作总结3
时间飞逝,一转眼之间本学期的各项工作将画上句号。本学期我担任四年级语文教学工作,一学期以来,我本着爱学生的心;怀着高度的责任感,工作上勤勤恳恳,兢兢业业,较顺利地完成了本学期的教学任务。现将本学期语文教学工作总结如下:
一、精心制订教学计划。
开学前根据课标的要求,新教材的编写特点,结合本学生的实际情况,制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排,合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点,规定了总的教学目标:培养学生的语言感受能力,形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想,分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下,有目的、有计划、有针对性地开展工作。
二、用全新的教育教学理念,改革课堂教学
为了上好每一节课,为了让学生掌握好语文知识,我做好每一节课课前准备,深钻教材。并结合本班的实际情况,运用轻松愉快的教学方式,激发学生的学习兴趣。在语文课堂教学中,贯彻新的教育理念,创设轻松和谐的教学氛围。运用先进的教学手段,激发学生的学习积极性,鼓励他们在课堂上敢说敢想,做学习的主人。真正体现以学生为主体,构建探究式课堂模式。在课堂上注意引导学生主动探究,自主获取知识,提高他们的思考问题和解决问题的能力。此外,我还特别关注学困生。给他们以最大的鼓励,并提供更多的机会,让他们也能学而有趣,有所进步。语文知识是掌握各门知识的工具,是学习和阅读各种材料的武器。正由于自己的不懈努力,学生现在喜欢上语文课,学习语文的兴趣也比较浓。
三、注意规范学生的学习习惯。
正确的学习习惯的养成,有利于教学的`实施,更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面:
1、课前预习,课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务,并适时教给学生预习的方法。新课授完,必要求复习。用小组长检查,教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间,学生知道该如何预习了,也能自觉复习啦。
2、正确的上课方法。"该说时就说,该听时就听,该写时就写",认真听讲,积极思考。学会听课,学会做笔记。
3、写工整字,做规范作业。强调文字书写的重要性,并适时进行写字训练与指导。经过长时间的训练,使学生的字越来越漂亮,作业越来越规范、美观。
四、加强培优补差的工作,全面促进学生发展
为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展,我着重“抓两头,带中间”。注重培养优生,同时,还在班级里开展“一帮一”的活动。激励学困生树立信心,做到课外辅导,课内多给他们创设机会,以此激起他们的学习兴趣。在班里掀起一股,先进帮后进,后进学先进,先进更先进的好的风气。这样,全班的学习成绩都有所提高。同时做好家访工作,及时与家长联系,取得家长的支持,尤其是复习期间,能监督学生完成家庭作业,有能力的家长参与辅导,对学生的生字进行听写检查,家校合力共同提高教学质量。最后在学困生的辅导上,还离不开班里的班干部,对于基础作业,背诵课文等作业,实行优帮差,优生及时检查自己的帮扶对象,使其在复习期间能迎头赶上。
四、认真抓语文知识的积累
每位学生都有一本摘抄本,将所学课文,课外阅读中看到的优美词句,喜欢的古诗词,名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。提高学生对古文化的感悟能力,并进行记忆积累。
五、存在问题
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题——写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服。
3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。
总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提中。
四年级教学工作总结4
学期马上又要结束了,本学期我在工作上勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展,在教学上,我本着立足现在,放眼未来的理念。为使今后的工作取得更在进步,现对本学期的工作作如下总结:
一、认真钻研教材
每上一节新课,必先认真地备课,在备课时,我不但备学生而且备教材教法,根据教学内容及学生实际,设计课型,拟定采用的教学方法,、并对教学过程的程序及时间安排作了详细的记录,每一节课都做到“有备而来”,并制作了各种各样的的教具,上完一节课及时对所上的课作出总结,并写课后记,认真收集各课的知识要点,归纳成集,对于不够过关的知识会在加以巩固,尽量让百分之八十的学生,对于本节课所学的内容完全掌握。
二、增强上课技能,提高上课质量
在认真备课的前提下,还努力想办法上好每一节课,尽量让每一个学生都上得轻松,喜欢数学。在课堂上注重调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主动性。加强师生交流,让学生学得容易、学得轻松、学得愉快、注意精讲精练,在课堂上尽量讲得少,学生动口动手尽量多,同时照顾各个层次的学习能力,让各层次的学生得到提高。
三、虚心请教其它教师
在教学上,有疑必问,在各个章节上积极征求其它同年级教师的建议,学习他们的方法,同时多听老师们的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。
四、认真批改作业
布置作业做到精练,有针对性,有层次性,为了做到这一点,我常常收集资料,并进行筛选,精心研究作业的类型题,力求每一次的作业能起到最大的效果,同时批改作业及时,对有错误的学生在课堂上给予指出或单独讲解,每一次都认真分析并记录学生的作业情况,将他们出现的问题进行分类总结,进行透彻析评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作,注意分层教学
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生要求,对后进生的辅导并不限于学习知识的辅导,更重要的是思想辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对它产生兴趣,通过各种方式激发他们的求知欲和上进心,从而自觉把身心投入到其中去,这样后进生的转化,就由原来的`简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了,使学习成为他样自我意识的一部分,在此基础上,再教给他们学习方法,提高他样的技能,并认真细致地补缺。
六、狠抓学风
我所教的两个班中,四2班学生的基础相对比较好,学生上课时候也比较认真,大部分学生能专心听讲,课后也能认真完成作业,但四3班有为数不多学生,学习上有问题不敢问老师,作业也因怕分数低而抄别人的,这样就影响了成绩的提高,对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种你追我赶的风气,但存在的不足还很多,如学生的知识结构不完整,这些有待以后改进。
四年级教学工作总结5
转眼一学期工作已经结束,四年级上学期语文教学工作暂告一段落。现将本学期四年级的语文教学工作总结如下:
一、我的教学思想:
语文是工具学科,发展学生综合语文素养是关键。一直以来我谨记“一切为了学生的长远打算”。尽量使自己少些“应试教育”的影子,方方面面尽可能的发展学生的素质。为此,我不断提高自身素质,向有经验的教师学习,积极“走出去”学习,自觉学习有关理论知识,并不断运用到自己的教学中。我时常觉得自己是在一条十分重要而又十分崎岖的山路上摸索中前进。这个学期正在形成以写作为首的总体素质发展的教学模式(作文+预习+学习+训练+作文+课外+作文修改)。以“单元”为单位,先让学生写作,发现知识缺陷后去学习课文,从中受到启发,课文教学结束后再进行作文讲评和修改。从而来内在的发展学生的语文素养。在日常教学中要重视学生的语文基本功、学习方法和习惯,而并非为考试而学习。我相信在教师的教育思想的根本改变后学生也能从中受到良好的影响。我深知:语文教学不仅是教给学生知识,更重要的是为以后的继续学习打下坚实的基础。
二、教学工作的具体措施
1、采取各种方法,不断提高教学效果。
首先,在课堂上,以学生为主体,引导主动探究。其次,鼓励学生课下巩固、探索,这是对课堂很给力的辅助。在作业设计上力求有效、有趣,不断创新。这个学期,我继续改进“预习本”、“复习本”、同时对“课堂作业”“小”“作文”有着不同程度的改进。为了全面提高效果,采用了一些个性化的方法。例如,每位学生都有一个小本子放到口袋,本上将课文、课外阅读中的优美词句,喜欢的古诗词,名言警句等进行摘抄记录,随时可以拿出来看看。再例如每周末写一篇作文。不规定内容自由作文。充分激发学生的写作热情,发展学生的创作才能。另外还布置阅读作业,比如《爱的教育》等。再次、举行活动来促进专项能力的形成。比如练,我进行每月一次的定期竞赛。此外,降低难度注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。
2、引导课内课外阅读,不断提高学生的知识积累广度。
在教学中,针对我们班学生的实际,我充分激发他们的课外阅读的积极性。将课内外有机结合。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来,进行展示、交流,这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯!
3、加强各项训练,培养学生基本技能。
针对学生的年龄特点(例如遗忘快,好奇心强,机械记忆能力强等),分析了解学生具体的语文能力知识不足,有序有方法地进行一系列的专项训练,既提高了学生的学习兴趣,有反正了学生的能力,养成了良好的习惯。在教学中发现问题,然后学习探索,研究合适的教学方法,让每个学生充分参加。例如词记忆。从开学起,坚持对课文中的生新词进行读写、听写;课文朗读。课堂上用了大量的时间,对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的比赛;为了加强学生的书写速度我在课前进行了“两分钟抄写竞赛”的专项训练;为了加强学生的书写速度我在课前进行了“一分钟默记竞赛”的专项训练等等。
4、时刻培养学习习惯。
正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施和学生的学习。这个学期重点培养的学习习惯包括以下几方面:首先是课前预习,课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务,并适时教给学生预习的方法。教会学生预习的方法(读课文、划出生词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题),坚持课前预习,并让学生在预习中发现问题,新课授完,必要求复习。其次,正确的上课方法。“该说时就说,该听时就听,该写时就写”,认真听讲,积极思考。学会听课,学会做笔记。再次,写工整,做规范作业。我经常和学生说:“‘如其人’,能写一手好的人,会给人们留下良好的印象。”强调文书写的重要性,并适时进行写训练与指导。经过长时间的训练,使学生的越来越漂亮,作业越来越规范、美观。
三、语文课堂教学
课堂直接决定着语文教学的成败,也是最能体现有效教学的地方,大部分能力的形成和基础知识的完成都在课堂上形成。靠课下辅导既花费师生的大量课余时间又降低学习兴趣。为此,我单独将课堂教学列出来,一方面为提醒自己对课堂教学的重视,二是对其进行更深入的研究总结:
1、抓准一堂课的训练点。
除了按照学校的统一时间安排制定全学期教学计划外,我还系统制订每单元、每课教学计划,加强一堂课的目标性,要让所有目标形成一个体系。要让重难点“有所来”,“有所去”,要让所有的重难点形成一个知识的框架。培养学生的语言感受能力,形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想,分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。本学期,我还没有做好,只是有了这方面的想法和初步的行动,如何有目的的进行一单元的教学?正在思考中。
2、课堂上始终要以发展学生的'相关素养为主要。
例如抓住重点词进行理解;抓住文章的主要内容……要让学生的在课堂上产生“思想的火花”,同时又“兴趣盎然”。要让学生听得懂,听得开心,听得感动,听得忘我、听得有所感悟,一节课下来,学生要会了些什么,要能做些什么,而不是能回答几个死板的内容而已,而是能够“举一反三”的理解和感悟。抓住重点词,引导理解。
3、不断拓展教学方法,积极创设情境,激发学生的学习兴趣。使学生成为学习的主人。
认真指导学生自主学习、独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。构建课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。同时,选择不同的教学方法,教学不同的课文内容。根据不同的课文类型,根据学生掌握知识的实际程度,安排了不同的教学方法。如作文。不再以“写作文”而写作文,将写作放在课文教学之前,写读结合。再如古诗。我一直要求学生多读多想象画面,并且要求学生写感受,指导和鼓励学生大胆用文或图画的形式表现出来。
4、加强课堂上的练习(练写和识记)。
以前总由于自己的素质和课前的准备,在课堂上讲得多,而练得少。正如朱熹所说的“读书有三到,谓心到,眼到,口到。”,而课堂上老师讲得多,学生可能是“耳朵到”得多,而是否真的眼到,特别是心到,到了多少?什么程度?光靠讲解,很难做到。就是再认真的学生很难做到。而加入练习,尤其是笔头上的练习,引导学生更好的将眼到和心到,要写眼睛必然要看啦,要做题目心自然要到啦。另外,我尝试着让学生在课堂上完成《课堂作业》或者部分题目,让《课堂作业》真正课堂起来。
5、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。
四年级课本中很多都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到。首先,引导学生“细致”朗读课文,“不放过一个”。在学生细致阅读后指导抓重点,引导学生对语言文反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。如在《天鹅》教学中,我主要抓住小天鹅在落水后和起飞前进行朗读,体会动作的描写,引导学生进行具体表述,让他们在各自品评中进一步升华认识。小天鹅的形象就在学生的脑海中活了起来,其教育效果便出来了。
6、不断加强自身修养和教学能力。
首先是对文本解析的能力,要想在课堂上出现高效的教学效果,就要不断加强自身的能力,为此,我不断学习,查阅各类资料,来丰满自己的相关知识,例如在教学《三潭印月》中就深入了解了“西湖十景”,在上课时,学生提及西湖景区是起到很好的效果。同时,教师有效的语言将直接导致这有效的课堂。不明不白的语言,不能让学生很好进行思考,也不能让学生感受课堂的美感,这个学期我不断锻炼自己的教学语言,力求精炼课堂教学的创新。
四、所取成绩。
本学期在师生的共同努力下,本学期的语文教学取得了一定的成绩,圆满完成了开学前所制定的教学目标。学生朗读水平有了显著提高。朗读时能把握感情,有节奏,有停顿。学生的语言综合运用能力有所提高。学生的语言积累有所增加。课外阅读的有了一定程度上的进展。
五、存在问题。
一个学期下来,我感觉还存在这许多不足:没有能全面,多层次提高学生语文水平;作文水平整体偏低,指导训练力度不够;教学个人素质不强(写、朗读、阅读课外书);作业设计不足,不够有效(低效);课堂教学。语言还很啰嗦,设计不够科学性、不够艺术性,阅读指导还不够,重难点抓得还不够准不够突出;复习安排不能从长期准备,与平常教学结合不够紧密;教学理念还不够先进,不能及时有效学习和吸收。
总之,一学期中在对教学不断思考和大胆的改革中,我的语文教学水平有所提高,教学效果有很大提升。同时也存在诸多不足,今后的日子里多下苦功夫去研究教学教材,不懈努力,提高业务水平,让孩子们感受到学习的乐趣,做一名优秀的语文教师。
四年级教学工作总结6
从五年级再回到四年级,拿起之前用的语文课本,熟悉地回想起那一堂堂课的情景。文章相同,但学生已变,教学自然得重新设计。又如当初一样认真对待每一篇课文,上好每一堂课,追求自己教学及管理上新的进步和提高。这一学期算是很忙碌的半年,尤其是双创工作影响了教学,但在学校领导的统筹关怀下我还是顺利完成了教学任务,也算是一个收获颇丰的学期。现将有关方面总结如下:
一、认真备课
本学期开学之初张校长就出示了备课表格模板,我就按照表格项目一一补充内容。加上这学期我又很荣幸地拜冉老师为师傅,多次听她评课指导,也跟随她出去学习很多次,使我在教学设计上有了进步。认真读课标是教学设计的重要一项,对教材的钻研是备好课的前提,因此,这学期我备课前的准备花了不少时间。当然备好课的能力仍是我目前最需学习提高的,下学期将继续努力奋斗。
二、听课
本学期我不仅在校内积极听课,也经常参与海口冉茂娟青年教师助推站的活动,到那里听课学习。本学期中孔校长也为我们做了“如何做好课堂观察”的讲座,给我们指明了听课的好方法,所以后来我再进别人的课堂都是带着学习的点去的,听他们的教学设计思路,学习他们的突破重难点的方法,欣赏他们的优点,然后我再结合自己班级的特点改变使用。听课不仅在学教学设计,还在更新教学理念。
三、讲课
饱满的激情,有趣的课堂,一直是我追求的。既轻松活跃又不失方寸,让学生在听、学中也品味乐趣岂不更好!因此,我的课堂教学也常涉及课外,告诉学生他们想听的知识。但这样的理想却在开学初就受到了打击,我的语文课堂纪律有些混乱,学生散漫无心、回答问题者寥寥无几,一部分学生的听讲习惯没有养成,讲起课来真有些曲高和寡,独角戏的`感觉。后来请教了原来三年级时的班主任陈老师,对班级学生的语文学习情况做了深入了解,花了近两个星期进行调教,又加之对学生的深入了解,策略的调整、默契的加深,才见课堂情况有所好转,作业质量考试成绩也有所提高。
四、课后辅导
在我班,语文学科的尾巴较多,太多需要辅导了,但我的时间有限,因此我采取了“学生小老师帮辅,我重点抓辅”的办法。问题突出的则由我亲自操刀。先指导小老师如何去帮辅,其次再指导被帮辅的学生如何去跟小老师学习。平时对他们也多加以关注,了解辅导情况,及时给予指导帮助。几个月下来,众多的后进生成绩都有了提高,班级的总体成绩也在慢慢提高。
这可真是忙碌的半年,从早到晚地忙,从开学到放假地忙。不过,在忙碌中得到了充实,在忙碌中得到了锻炼,在忙碌中成长进步了,这一学期的忙是值得的。
四年级教学工作总结7
时间过得真快,一学期的教学工作又结束了。回首过忙碌但是很充实的一学期,收获的喜悦伴随疑惑的失落让我成长了许多。在实际的工作中,我不断改进课堂教学方法,积极探索尝试教学方式,我本着“以人为本”尊重关爱每一位学生;怀着高度的责任使命感,工作上认认真真,还比较圆满地完成了本学期的教学任务。现将本学期教学工作做以总结,以促进提高今后的工作:
一、班级、学生概况
本学期担任的是四年级的语文教学工作。全班总人数为32人,教师与学生之间都比较熟悉,管理较容易。从语文的学习基础上分析,差等生多,优等生少。学生在语文学习方面存在以下几点不足:
1、汉语拼音大部分没掌握,大量的生字词不过关。
2、阅读能力普遍不高,朗读水平太差,“唱读”现象严重。
3、书写马虎,作业格式不规范。
二、具体工作(措施)
1、制定教学计划。
开学前根据教学大纲的要求,以及本册教材的编写特点,结合本学生的实际情况,我制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排,合理设定了教学进度。根据本册教材的训练重点,规定了总的教学目标:培养学生的语言感受能力,形成较高的语言表达能力;学会从内容提要中体会思想,分清文章主次;会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了不同的重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下,有目的、有计划、有针对性地开展工作。
2、根据不同的课文类型,根据学生掌握知识的实际程度,安排了不同的教学方法。例如:《长城》一课就采用了看图与学文相结合的方法,让学生直观的感受到长城的雄伟壮观;《跨越海峡的生命线》就用朗读为主,体会文章的内容,自学完成教学目标。由于采用了不同的教学方法,有助于提高学生的学习的兴趣,利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。
3、正确的学习习惯的'养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下这几方面:
①课前预习,课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务,并适时教给学生预习的方法。新课授完,必要求复习。用小组长检查,教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间,学生知道该怎么样去预习了,也能自觉做到复习。
②正确的上课方法。“该说时就说,该听时就听,该写时就写”,认真听讲,积极思考。学会听课,学会做好笔记。
③写工整字,做规范作业。强调文字书写的重要性,并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练,使学生的字越来越漂亮,作业越来越规范、美观。
4、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点的突破。
①汉语拼音:利用早读和上晚自习前等一切可利用的一切时间,进行复习、巩固汉语拼音。
②字词记忆:从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
③课文朗读:课堂上用了大量的时间,对学生进行朗读训练与指导。
④阅读:从平时上课到考试,我刻意让学生进行阅读的训练,多思考,多解决问题,提高阅读水平。为进一步攻破这一难点,也为了增加课外阅读量,每周安排一节阅读课,让学生专门进行阅读训练。
⑤为了全面提高学生的语文综合素养,采用一些个性化方法:每位学生都有一本摘抄本,将所学课文,课外阅读中看到的优美词句,喜欢的古诗词,名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累;每周写一篇作文。一般不规定作文的内容,进行自由创作。充分激发学生的写作热情,发展学生的创作才能;课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟能力,并进行记忆积累。
三、所取成绩
在师生的共同努力下,本学期的语文教学取得了一定的成绩:
1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。
2、学生的语言综合运用能力有所提高。
3、学生的语言积累有所增加。
四、存在问题
1、培优补差工作由于时间,人数,任务多等主客观原因,开展得比较少,成效也不大。
2、没有能全面,多层次提高学生语文水平,还有大部学生不会朗读课文。
3、作文水平整体都偏低,指导训练力度不够。
4、教师没能充分“备懂”学生,所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣。
有成绩也有不足。我将从这学期的教学工作汲取营养、吸取教训。加倍完善自己,提高自身素养,以便做出更大的成绩,更好的完成自己的语文教学工作。
四年级教学工作总结8
本学期即将结束,回顾这一学期,本人能够努力工作,认真学习,从多方面进行信息技术教学和管理工作。有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,现总结如下:
一、教学方面
1、备课
开学初,根据学校要求,认真写好教学计划,提前备好课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。平时做到周前备课。力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好每一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极制作课件,准备各种直观教学软件,搜集制作各知识点优秀案例展示给学生。
2、上课
上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗,尤其本学科主要课程都要上机完成,每节都要认真做好上机备课,检查机器状态,有无“不可用机器”。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。在学生完成上机任务时,在各台计算机前巡视,注意对学困生进行手把手的辅导,课后及时做课后记,找出不足。
3、笔记
根据每节课的特点,为学生设计最合理的笔记,既便于学生理解和掌握当堂课的知识。
二、个人学习:
积极学习各种理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。
三、努力方向:
1、学生的知识结构还不是很完整,不系统,再加上学生们刚上初中,自律能力不是太好,所以在抓纪律方面下了不少功夫,相对来讲预先预备的教学内容进行有一定的难度,这些都有待以后改进。
2、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段段清。
3、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在对计算机的认识上有更大进步。
4、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育,使学生不仅在班级集中注意力学习,在机房上机时也要按规定严格约束自己。
5、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。
一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的`是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。
四年级教学工作总结9
本学期我继续以发展学生的创造性思维为重点,激发学生学习兴趣,注重学生对音乐的感受能力和表现能力,培养学生形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受乐奠定良好的基础。我的教学工作主要体现在以下几方面。
一、注重发展学生的创造性思维
创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力,是艺术教育功能和价值的重要体现。在教学过程中,设计生动有趣的创造性活动内容、形式和情景,发展学生的想像力,增强学生的创造意识。以往的音乐课有个误区:把创造单纯地看成是作曲。我觉得音乐课中的创造可以多种多样、丰富多彩。如:根据音乐编动作,创编新词、用声音创编故事等等,就连学习铃鼓也可以让学生进行创造性学习。我在介绍铃鼓这一打击乐器时,让学生观察它的结构特点,然后思考怎样敲击它可以发出声音,请全班每个同学想一种不同的敲击方法,我觉得这也是一种创造,让全班同学都来进行创造性学习。
二、给学生适当的活动空间、思维空间及时间
在教学过程中,我每节课至少要留出五分钟时间,让学生表现自己,鼓励学生在他人面前自信地表演,树立学生的自信心。如在欣赏《狮王》时,我并不直接和学生说这是表现狮子在怎样怎样,而是让学生听音乐,根据自己对音乐的感受及理解,发挥自己的想像,无论学生觉得音乐在表现什么,我都不去压抑学生,而是鼓励学生勇于表达自己个人的精管,保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。
三、注重自主、合作、探究的学习方式
自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐学习情景,激发学生的好奇心和探究愿望。如:组织能力、交际能力、合作意识、团队精神等。我在上音乐戏剧表演课时,让学生分组进行创作,每组自己推选一名组长,再由组长来组织、分配备人的创作任务,课前我担心一年级的学生是否有这样的组织能力及合作精神,但是最后的.结果令我大吃一惊:小组长组织得井
井有条,同学们的创作出乎意料地好,有的创作是我根本想不到的,他们的想像力非常丰富,创造能力非常强。这节课给我的启示是不要小看自己的学生,要充分相信他们,他们会带给你意外的惊喜。通过小组合作学习,引导学生积极参与各项音乐活动,提高学生的学习兴趣,增强学生音乐表现的自信心,培养良好的合作意识和团队精神。
四、注重音乐审美体验
我从自身的点滴做起,一方面,上课时注意歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美等,让学生从教师身上体会美的想力,从而使学生喜爱教师,进而喜欢上音乐课。另一方面,通过聆听音乐、表现音乐、音乐创造等审美活动,使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感,为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉,与之产生情感的共鸣,使音乐艺术净化心灵,陶冶情操,启迪智慧,以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。
除此之外,在校外活动今年“六一”庆典活动中,很好的完成了学校领导交给我的这一艰巨任务,为了把这次活动开展好,我竭尽全力投入,在时间紧,任务重的情况下进行编排、策划,改变了以往的演出形式,发动了全班师生及家长,进行了台上台下师生互动形式的演出,这次的演出排练实在太累了,由于是全班师生参与的活动,每天我除了要上好那么多节课以外,还要继续排练,而且,一排练就是几个小时不停的教,天天晚上回家都很晚,为了考虑演出各方面的周全,吃不下,睡不好,人也消瘦了许多。尽管如此,我想,对于这项活动的付出,我不讲任何条件,再苦再累都要咬牙坚持下来把它做好。让领导们放心,让家长、老师们满意。当然,这次活动圆满成功,离不开领导的大力支持,也离不开我班师生对我的支持和配合。
俗话说:“活到老,学到老”,我一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。
今后,我会再接再厉,继续在教师这一岗位上努力工作,为培养下一代出力。
四年级教学工作总结10
本学期我担任四年级品德与社会学科的教学任务。中年级的教学注重学生参与能力的培养。教学侧重点是为“促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础”。本着这种理念,此学期在教学上总结如下。
一、撰写计划,完善教学
开学初,在学校德育工作思想的指导下,我细心地学习了《品德与社会课程标准》,领会其教育思想,结合实际认真撰写教学计划,做到有目的,有步骤地实施。把握教材特点,联系学生实际,适时拓展资源,注重人文关怀,做到有的放矢。
二、以人为本,营造课堂
学生是学习的主人。只有给予学生一个自主的空间,师生平等、民主、安全、愉悦,才能让学生的个性得到张扬、心灵得到释放,他们学习的积极性得以调动,课堂得以真正“活”起来。在课堂教学过程中每个学生都是一个有生命的个体,要让其活力都得到充分的展示,就要让课堂完全成为他们自我发展和自我展示的舞台。对他们而言,课堂不能是一个简单的探求知识的过程,而是他们快乐生活的一部分。因此,他们不能是“配角”,不能只是在老师的指挥下沿固定轨道前进去捕获某个答案,而是实际的参与者,教育教学中的主角。课堂是他们的,自由而且快乐,他们是在快乐中学习。这样,每个学生
作为有生命的个体,作为活生生的人,才能得到充分的尊重,才能让他们的生命的活力得以充分的发挥。
三、创设生活情境
学生的品德形成和社会性发展,是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。我通过创设学生乐于接受的学习情境,灵活多样地选用教学组织形式,为学生提供充分的.空间。注意引导学生从自己的身边出发,用多种感官去观察、体验、感悟。
四、拓展训练,指导行为
课堂上在认真学习教科书的知识之外,精心设计课外阅读资料:如国家大事,身边模范等,用品德与社会的眼光给予学生拓展训练,打开他们的思路,使课本知识得以有效的补充。让他们进一步了解我们这个社会,了解我们民族的历史与辉煌,感受社会,感受历史,让他们对社会中的是与非,善与恶有一个更加感性的认识。这样潜移默化地指导着学生的思想与行为,收到事半功倍的课堂教学效果。
五、取得的成绩与经验
1、培养学生从小爱学习的习惯。
在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况,教育学生向爱迪生学习。在学习上要多动脑,不懂就问,课后多看课外书,汲取营养,增长知识,还要认真完成作业。结合教学内容在班上搞了一次“优秀作业评比”活动,对被选到优秀作业的同学给予奖励,对没有选上的同学教育他们今后要努力,争取下次被选上。
2、培养学生爱国家和爱家乡的情感。
在教学中让学生了解家乡,知道家乡有美丽的风光和丰富的物产。引导学生保护家乡的环境和公共财物,做一个关心集体、爱护公物的好市民。
3、培养学生心中有他人,遇事互相谦让的社会公德。
在教学中结合课文插图引导学生认识哪些应该做,哪些不应该做,通过讲故事,辨一辨,说一说的活动形式引导和教育学生,无论何时何地都要有一种良好的社会公德,心中有他人,遇事互相谦让,见到别人有困难要乐于助人。
4、培养学生讲道理,不任性,尊老爱幼、勤俭节约的优良品质。
在教学中结合课文内容教育学生,在平时的日常生活中,要养成一个好习惯。遇事要讲道理,不任性,还要懂得尊敬老人、爱护幼小。生活要节俭,不浪费,做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节约的好孩子。
5、通过学习,让学生知道交通安全的重要性,从而自觉遵守交通规则。
6.一部分学习困难的孩子,通过我在课后耐心的指导与交流,学业成绩有所提高,学习习惯也越来越好。 六、今后努力的方向
本学期由于改革了教学方法,采用多媒体教学,大大激发了学生的学习兴趣。学生在愉悦的气氛中“听其声”、“观其形”、“动其情”、“悟其理”,从而强化了感知理解,丰富了想象思维和情感,深化了道德观念。经过一个学期学习,同
思想觉悟都有不同程度的提高,帮助别人,拾到东西上交学校,好人好事不断出现。今后应进一步加强学习,更新观念,提高科研能力和组织教学的能力。应打破传统的教学模式,注重现代化教学手段和学科教学的整合,提高课堂效率。课堂教学应把教学重点放在培养学生的各种能力上。教学媒体的设计还有待提高,个别学生的耐心辅导还欠缺等等。在以后的工作中还要向有经验的老师请教学习,做好课后的反思。
四年级教学工作总结11
一、深入钻研教材积极参与学校教研活动
虽然已从教多年,但我对苏教版教材钻研还不是很透彻,挖掘不是很深入。为此,学期初,我就对本册教材深入钻研、掌握教材体系、基本内容及其内在联系,抓住主线、明确重难点,把握关键。精心设计教案。使每课教案有明确的教学目的;有具体的教学内容;有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的问题、教法;有合适精当的练习。不断总结经验,吸取教训,改进教法,不断提高。同时,利用课余时间阅读和教学有关的书籍,使自己能够更好地掌握教材的重难点,有针对性地利用不同的教学手段进行教学;在网络上有针对性地观看名师课堂教学实录,学习他们的教学理念、方法、风格等。积极参与教研教学活动,虚心听取了其他老师的课,并认真参与评课。用网络等平台进行展示,促进了学生间的学习交流,也激发了学生的认真、踏实、创新的学习意识。期中期末都要对班上前三名学生进行精神物质的.奖励。
二、注重学生的积累
本学期我重视让学生积累成语,积累名人名言。学生进入小学四年级之后,在作文上我的要求也提高了,要求学生的作文尽量写得有个性,但要做到有文采,学生必须有一定的积累量,否则很难达到,但学生是不可能有自觉性自己去积累的。于是我要求学生大量背诵。全体学生背诵课本上“必背”的内容,优生可在此基础上选背其他内容。每个早读课,我都提前半个小时进教室,把学生的背诵成果记录下来。本学期“必背”内容有20次,并要求学生利用早读时间背诵,这样才可达到积累的效果。
三、作文教学中逐步放手,并提高了要求。
1、课程改革,在实践中不断探究、反思、总结。
2、进一步明确阅读教学的中心地位,要切切实实夯实基础知识,增强现代信息技术为教学服务的手段。
3、教学中重视学习方法的指导,特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中,进一步通过课题研究,通过专题指导引导教师重视对学生良好学习习惯的培养。
总之,金无足赤,人无完人,本学期工作中取得了一定的成绩,也有一些缺憾,在今后的教学中,我会努力提高自身素养,使自己更好地完成教学工作。
20xx/1/6
四年级教学工作总结12
一学期的工作即将结束,在这一学期中,我能立足岗位,勤奋敬业,团结协作,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下:
(一)加强理论学习,提高思想认识
新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战,本学期我认真学习新《数学课程标准》,钻研业务,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育教学水平,及时主动的更新教育观念,转变教师角色,树立以学生为本的基本理念,建立民主、平等、和谐的师生关系,采用多种课堂教学方式,激发学生的学习兴趣,启迪学生的创新精神,促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养发展。
(二)注重学生思维灵活性和独创性的培养
本学期教学在思维培养方面,我不仅从不同角度,顺着不同方向,选择不同方法,对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行认识。而且持之以恒地培养学生多角度、全方位的解题思路,利用“八字方针”教学模式,诱导他们转换角度思考,探索多种解题方法,形成基本技能和技巧。在解题过程中我着力引导学生敢于提出大胆、独特的见解,鼓励他们标新立异、另辟蹊径,探寻简捷妙法,达到培养独创性思维的目的。
(三)让情境“活化”数学
1、让学生在合作情境中交流互动。
我通过小组互助学习,使伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思,使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示,进而丰富个体的情感和认识,促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。
2、让学生在生活情境中亲近数学。
只有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学内容是贴近学生的'生活现实,使学生体会到数学与现实的联系,认识数学的价值,增进数学的理解和应用数学的信心,激起学生亲近数学的热情,让课堂真正成为生活化的课程。比如:购物优惠题,火车钻隧道,两点确定一条直线先让学生谈自己对题目的理解,其次引导或讨论方法,然后交流成果,最后练习巩固。
(四)注重教学评价实效
谁学会了表扬谁就掌握了教育的主动权。引导学生在学习中反思,在反思中学习,有效地增进他们的自我评价意识,使学生在学习过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信。
(五)注重对学生自主学习习惯的培养
除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率。并通过常与家长联系,及时交换信息,共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。
(六)不断反思提高
结合平时教学,不断反思自己的得与失,在上课、听课、评课活动中,取长补短,不断提高自己的业务水平并完善自己的教学方法。平时偶写单元后记,使自己在学习中成长,在不断反思中提高。严格做到自查自纠,这样才会:芝麻开花节节高。
四年级教学工作总结13
本期以来,自己认真践行新课程理念,积极探索数学课堂教学改革的新思路,大力组织进行合作学习,努力激发学生学习数学的兴趣,更好的培养了学生的学习习惯,有效地促进了全体学生学习数学能力的提升,现就本学期的教学情况具体作如下小结。
一、主要工作
1.律己育人。本人能自觉遵守教师职业道德,做到干一行,爱一行。勤奋学习,刻苦钻研教材,精心备课,及时总结得失,更新知识,不断提高教学艺术。以认真负责的态度上好每堂课,以满腔的爱心关心学生,积极做好学生的思想工作,既教书又育人,对学生一视同仁,严慈相济,与学生共同制定了《课堂常规》《作业常规》,并督促学生逐一落实,逐步培养学生良好的学习习惯。
2.用心教学。针对本班学生的差异和年龄特点,因材施教。教学中重点做到精讲多练,重视运用直观演示、运用学具动手操作,精心设计练习课,讲究练习形式的多样化,提高了练习效率。整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。自己编印了易错题集,并逐单元整理了复习题,印发给学生,提高了练习的效度,减轻了学生的负担。
3.不断创新。在课堂教学中,自己正确处理了“教”与“学”,“学”与“导”的关系,把教与学的重点放在“学”上,在教法上着眼于“导”,以学生发展为本,激发学生的求知欲,诱导学生主动探索,主动参与认知结构的.过程,促使学生乐学、会学、学会。
4.积极完善。本期以来,自己进一步完善了本班的小组合作学习机制。结合学生的学业成绩及平时表现将学生进行了重新分组,遵循了组间同质、组内异质的分组原则,并打印成表格张贴在教室里,着力进行了小组长的选拔和培训工作,明确了小组长的职责,并指定大组长监管小组长的学习情况。中考以后,自己对表现优异的小组和小组长进行了表彰奖励,进一步激发了全体学生积极向上的学习意识,班级里形成了勤奋认真的良好学风。
总之,在备课中,我认真钻研教材、教学用书,力求吃透教材,找准重、难点,上课时力求抓住重点,突破难点,从学生实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,科学训练,扎实复习,课余时间进行了有针对性的辅导和督促,圆满完成了本期的教学任务。
二、存在问题
1.一部分学生学习目的不够明确,学习态度不够端正,上课听讲不认真,家庭作业有拖欠。
2.有些家长对孩子的学习重视不够,不能积极与老师配合,影响了孩子的学习。
3.极个别学生做作业只讲数量、不讲质量,不善动脑,书写较差,正确率较低。
三、今后设想
1.加强业务学习。自己还要不断充电,不断提高自身业务素质,充分利用直观、多媒体教学,把难点分到各个层次中去,调动学生学习的积极性。
2.加强个别辅导。自己还有继续加强对后进生的辅导,找准突破口,抓住闪光点,更多一些爱心与耐心,帮助和鼓励他们不断取得更大的进步。
3.加强习惯培养。在今后的教学中,自己更要着力培养学生良好的学习习惯,培养认真审题、验算,自我检查的能力。同时,也要培养学生良好的生活习惯,让学生合理膳食,科学运动,善于调节,学会自理。
4.加强思想教育。思想是行动的先导。自己将教育学生在“孝敬父母,尊敬师长,团结同学,善于合作,勤于动手,勤奋刻苦,积极努力”等方面做得更好,使学生自立自强,学会自律,具有高尚的道德品质。
四年级教学工作总结14
转眼间,一学期的教学工作已经结束了。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方,现针对本学期的工作进行小结,以求不断提高教育教学质量。
一、充分了解班级语文水平的实际情况,有的放矢。
本学期开学,我就认真分析了班上孩子的实际情况,发现大多数孩子习作水平不高,大约有十个左右的学生不喜欢习作,一写习作就感觉是一件很痛苦的事情。于是我要求他们必须养成作笔记的习惯,多积累好词佳句,并且要达到学以致用的目的。另外我专门利用日记让学生多观察生活,将自己每天的学习、生活活动中有意义的事情用心地记录下来,为自己的习作积累素材和语言,从而在班上形成追求文学写作的一个氛围。因而,同学们的习作水平也就得到了很大的提高。
二、积极参与教研,提高自身业务素质。
素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此,我积极探索,大胆实践。我积极向其他语文教师学习,利用公开课的机会,如饥似渴地研究别人教学的技能和方法,努力实施创新教学,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,特别是每个单元的口语交际,更是我和学生们交流语言的最佳机会,每次我都会用心准备,创设情境,激发说话动力,让最多的学生参与到交际活动中,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。
为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计,力求做到学生愿学。
三、重视朗读感悟。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的'佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。为了使这些精彩之处给学生留下整体印象,我们在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生对课文进行朗读,在朗读中深化理解,升华认识,填补空白。
四、思想品德教育。
在语文课中,结合生活实际和语文教材,对学生进行品德教育,培养他们爱祖国、爱人民以及热爱大自然的感情,教育他们向英雄人物学习,学习他们坚强不屈、无私奉献的精神。这样把德育教育和语文教学有机结合起来。
一份耕耘,一份收获。教学工作有苦也有乐,还有许多只有作为一位教师才能体验到。今后,我将继续努力工作,创新工作,把自己的本职工作做好、做出色!
四年级教学工作总结15
我校的卫生工作在市教育局、卫生防疫站的关心下,在本校领导的大力支持下,通过专题教育的学习,在这一学期中有了很大的变化,学校的卫生面貌变了,学生的'卫生意识提高了,学校的精神面貌也变了,学生懂的了讲文明、讲礼貌,在这一年中四年级主要抓了以下几点:
一、重点创建健康生活环境
1、保健教师积极参加教育局、卫生局组织的培训班,并能通过考核。
2、学校周四开设健康教育课,开课率达百分之百。制定教学计划,认真备课。
3、学生掌握健康知识与技能的合格率达百分之九五。
4、学生健康体检受检率100%。
5、本学期期初收新生计划免疫卡计划免疫接种率。
6、学生体质健康测试标准的合格率达90%。
二、健康教育抓的好
本学期开学初校领导就制订了健康教育目标,计划层层有专人负责,教导处还制订每周课程表中有健康教育课,期末有总结。每月卫生老师还结合当时情况,利用广播、黑板报、画廊、电化教室等宣传阵地,向学生宣传卫生知识。
三、学校环境卫生有起色
每学期开学初第一件事是安排各班保洁区,这个学期三年级教师为培养学生劳动能力进行了劳动周活动,做到学校每个角落都有同学天天打扫,每天有卫生监督员进行检查,每周有各班卫生委员
负责坚持个人卫生评比,个人卫生的检查内容包括:指甲、衣领、头发、手帕……定期检查饮水和早餐的卫生工作。由于狠抓了以上几点,三年级的卫生面貌有了很大的改变。卫生老师每天进行监督管理,发现问题及时改正。
四、抓六病防治工作
1、防近工作。每学期开学初对本年级进行一次视力普查工作,对边缘视力的同学,发告家长书,并向他们推荐一些有效的眼药水和治疗仪。并让家长和班主任老师重视学生的读写姿势和用眼卫生。做好沙眼的普查和复查工作,对患沙眼的学生及时治疗。
2、防龋齿工作。利用广播、黑板报等向学生进行宣传。
五、传染病工作不容忽视
学校制定传染病预防预案,并备有充足的物资;每天班主任进行晨检工作,发现问题及时上报领导。如学校发现传染病及时隔离、上报、消毒。
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