生物七年级下册教学工作总结（通用10篇）
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，让我们抽出时间写写总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编为大家整理的生物七年级下册教学工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
生物七年级下册教学工作总结 1
本学期，我担任了七年级生物下册的教学工作。通过一学期的努力，我深刻体会到教学工作的重要性和挑战性。以下是我对本学期教学工作的总结：
一、教学工作回顾
1. 备课与上课：我严格按照新课标的要求，认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念及结构，掌握知识的逻辑。同时，我广泛搜集各种教学资料，力求深入理解教材，准确把握教学重点和难点。在课堂上，我注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的讲解和丰富的实例，使学生更好地理解和掌握生物知识。
2. 作业与辅导：我及时批改学生的作业，并针对学生的错误进行详细的讲解和纠正。同时，我还利用课余时间对学生进行个别辅导，帮助他们解决学习中的困难。通过这一系列的努力，学生的作业完成情况有了明显的改善，学习成绩也有所提高。
3. 实验教学：生物是一门实验性很强的学科。本学期，我尽力开设了部分实验课程，让学生在实践中学习生物知识。同时，我还制定了新的实验室规范要求，以保障实验课的顺利开展。通过实验教学，学生的动手能力和实验技能得到了有效的提高。
二、教学成果与反思
1. 教学成果：在本学期的.教学中，大部分学生能够认真听讲、积极思考并按时完成作业。在考试中，他们取得了较好的成绩，并掌握了一些学习生物的方法和实验技能。同时，通过小组合作学习模式的尝试，学生的小组意识和表达能力也得到了一定的提高。
2. 教学反思：尽管取得了一定的成绩，但我也意识到自己在教学中还存在一些不足。例如，课堂驾驭能力仍有待提高，部分学生的学习积极性还未完全调动起来。此外，我还需要进一步加强与学生的沟通和交流，了解他们的学习需求和困难，以便更好地指导他们的学习。
三、未来工作计划
1. 提高教学能力：我将继续努力学习新的教育理论和教学方法，不断提高自己的教学水平和课堂驾驭能力。同时，我还将积极参加各种教学培训和交流活动，以拓宽自己的视野和思路。
2. 关注学生需求：我将更加关注学生的学习需求和困难，通过个别辅导和集体讲解等方式帮助他们解决学习中的问题。同时，我还将加强与家长的沟通和联系，共同促进学生的全面发展。
3. 优化教学模式：我将继续探索和实践小组合作学习等新型教学模式，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我还将注重培养学生的自主学习能力和创新精神，为他们今后的学习和生活打下坚实的基础。
生物七年级下册教学工作总结 2
本学期，我担任了七年级生物下册的教学任务。在学校的指导和支持下，我认真履行教师职责，努力完成各项教学任务。以下是我对本学期教学工作的总结：
一、教学准备与实施
1. 备课：我深入研读教材和教学大纲，明确教学目标和重难点。同时，我广泛搜集相关资料和案例，丰富教学内容。在备课过程中，我注重与学生的实际情况相结合，设计符合他们认知水平的教学活动。
2. 上课：在课堂上，我注重学生的主体地位，采用启发式、讨论式等教学方法引导学生积极参与课堂活动。我关注学生的反馈和表现，及时调整教学策略和方法。同时，我还注重培养学生的思维能力和实践能力，让他们在探究中学习生物知识。
二、教学质量与效果
1. 教学质量：通过一学期的努力，我逐渐提高了自己的教学水平和课堂驾驭能力。在课堂上，我能够清晰地讲解知识点和难点，引导学生理解和掌握生物知识。同时，我还注重培养学生的学习兴趣和积极性，让他们愿意学习生物知识。
2. 教学效果：在考试中，学生取得了较好的成绩。他们不仅掌握了生物知识的基本概念和原理，还具备了一定的实验技能和探究能力。同时，通过小组合作学习等教学模式的尝试，学生的.合作精神和团队意识也得到了有效的提高。
三、存在问题与改进措施
1. 存在问题：尽管取得了一定的成绩，但我也意识到自己在教学中还存在一些问题。例如，部分学生的学习基础较差，难以跟上教学进度；部分学生的学习兴趣不高，缺乏学习动力等。
2. 改进措施：针对这些问题，我将采取以下措施进行改进：一是加强个别辅导和集体讲解相结合的方式帮助学生解决学习中的困难；二是丰富教学手段和方法激发学生的学习兴趣和积极性；三是加强与家长的沟通和联系共同促进学生的全面发展。同时我还将不断反思自己的教学实践总结经验教训不断提高自己的教学水平。
生物七年级下册教学工作总结 3
本学期，我担任了七年级生物下册的教学工作。通过一学期的努力，我深感责任重大，同时也收获颇丰。以下是我对本学期教学工作的总结：
一、教学准备与课堂教学
1. 备课深入细致：我认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念和结构，明确重点与难点，掌握知识的逻辑。同时，我广泛查阅各种资料，力求深入理解教材，并准确把握重难点。在备课时，我充分考虑学生的实际情况，了解他们的兴趣、需要、方法和习惯，预测学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。
2. 课堂教学组织：在课堂上，我注重学生的主体性，以学生为中心，教师为主导，通过讲练结合的方式，激发学生的学习兴趣。我注意营造良好的课堂氛围，使课堂语言简洁明了，克服了重复啰嗦的毛病。同时，我注重课堂提问，面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。
二、教学质量提升
1. 分层教学：针对学生基础不同的.情况，我采取了班级间的分层教学。对于基础较好的班级，我更多地采用自学、讨论、小结的教学模式；对于基础较弱的班级，我则加强了讲解和练习，确保学生能够掌握基础知识。
2. 实验教学：本学期，我尽力开设了部分实验课，以提高学生的生物学素养。我制定了新的实验室规范要求，确保实验课开展的顺利有序。通过实验，学生不仅掌握了实验技能，还加深了对生物知识的理解。
三、学生评价与辅导
1. 小组合作学习：我利用小组合作学习模式，进行了学生评价体系的设计和尝试。通过建组、制定评价内容和形式，学生的学习积极性高涨，小组意识和表达能力都得到了一定提高。
2. 课后辅导：我注重课后辅导工作，对学生的学习情况进行及时跟踪和反馈。对于学习有困难的学生，我耐心辅导，帮助他们克服学习障碍。同时，我也鼓励优生，提高他们的学习成绩。
四、成绩与反思
通过一学期的努力，大部分学生在生物学习中取得了显著进步。他们在考试中取得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和实验技能。然而，也有部分学生存在上课不认真、作业不完成等问题，导致学习成绩不尽如人意。针对这些问题，我将继续加强思想教育和辅导工作，努力提高他们的学习成绩。
生物七年级下册教学工作总结 4
本学期，我担任了七年级生物下册的教学任务。在学校的支持和同事们的帮助下，我顺利完成了教学任务，并取得了一定的成绩。以下是我对本学期教学工作的总结：
一、教学指导思想
本学期，我以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验，更加强调学生的主动学习。我注重培养学生的创新精神和实践能力，努力使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展。
二、教学方法与手段
1. 多样化教学方法：我积极学习先进的教学方法和手段，以提高教学效率。在课堂上，我注重采用启发式、讨论式等教学方法，激发学生的`学习兴趣和积极性。同时，我也充分利用多媒体等现代教学手段，使课堂教学更加生动形象。
2. 注重实验教学：生物学是一门实验科学，实验教学在生物教学中占有重要地位。本学期，我尽力开设了部分实验课，让学生在实验中掌握生物知识，提高实验技能。
三、学生评价与辅导
1. 多元化评价体系：我建立了多元化的评价体系，不仅关注学生的考试成绩，还注重评价学生的课堂表现、实验操作、复习反馈等方面。通过多元化的评价，我能够更全面地了解学生的学习情况，从而有针对性地进行辅导。
2. 个性化辅导：针对学生的学习差异，我进行了个性化的辅导。对于学习有困难的学生，我耐心讲解，帮助他们克服学习障碍；对于学习优秀的学生，我鼓励他们进一步拓展知识面，提高学习能力。
四、成绩与反思
通过一学期的努力，大部分学生在生物学习中取得了显著进步。然而，也有部分学生存在学习态度不端正、学习方法不当等问题，导致学习成绩不尽如人意。针对这些问题，我将继续加强思想教育和辅导工作，努力提高他们的学习成绩。同时，我也将反思自己的教学方法和手段，不断改进和完善自己的教学工作。
生物七年级下册教学工作总结 5
本学期教学工作已经顺利结束，通过对教案、试卷、课件资源的整理，先对本学期初一生物教学工作进行如下总结：
一、常规教学工作顺利进行，
本学期初一生物每周三课时，按照开学初制定的计划，教学任务基本完成。
二、利用小组合作学习模式进行了学生评价体系的设计和尝试工作。
在开学初，我对所教授的四个班在班级分组前提下进行了建组工作。然后利用课堂向学生解释小组合作学习的评价方式，并与期末考评、学期成绩挂钩。评价内容包括学生的学习用具、作业、课堂表现、实验操作、复习反馈情况等；评价形式简单易行，以好、中、差三种符号，个人、小组相结合评比，科代表统一记录。在此前提下，学生的学习积极性高涨，小组意识、表达能力都得到一定提高。尤其是在期末复习阶段，课堂因为及时地奖励而热烈，学生没有感觉到复习课的枯燥。
三、加强了实验课的开设。
基于学校实验条件的改善，为了提高学生生物学素养，我尽力开设了一部分实验。同时制定了新的实验室规范要求，比如学生座位的安排和登记、实验课记录、实验室器具损坏登记和赔偿等。以保障实验课开展的顺利有序。
四、积极参加备课租活动。
共同商讨课时重难点及其突破技巧、检测要求等细节；将个人基本功大赛培训内容有重点地进行传授；确定组内献课的课题和展示内容。
五、参加了市基本功大赛选拔，接受了为期6个月的培训。
包括教育法、心理学、教育学、基本教学内容、教学设计、说课等专题培训。其中关于概念图、教学目标的制定、说课等问题都有专向联系，受益匪浅。
总的`说来，这个学期的教学工作很忙碌也比较顺利，个人能力有了进一步提高，但是受到时间的限制，还有一些问题比如期末复习的个别生落实、小组合作学习的评价方式的改进和探索没有得到很好的研究。这也将成我下个学期工作的重点。
生物七年级下册教学工作总结 6
本学期，我担任初一年级2个班的生物教学工作，从各方面严格要求自己，在学习新的《初中生物课程标准》之后，结合本校的实际条件和学生的实际情况使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。在这为期半年的教学工作中，有得也有失，有成功的经验可以吸取，也有失败的教训可以借鉴。希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力。
一、教学方面
1、充分备课
熟悉教材知识体系，了解学生知识基础，以便更好更细致地设计课堂环节，合理分配课堂时间，突出重点和突破难点。
2、向课堂要效率
对于初一的学生来说，教师的组织引导能力很重要，如何激发学生的学习兴趣，调动全体同学的兴趣，组织学生有效讨论，高效阅读与思考是教师义不容辞的责任。在本学期教学中，我严格按照新课程标准要求自己，尽量做到先学后教，少讲精讲，让每个学生亲历学习，探究以及与人合作的过程，给他们更多展示自己的'机会，给他们更多思考的时间，给他们更多质疑的引导，他们的主动性和逻辑思维能力会更好一些。
3、作业批改和教学反思
作业批改能有效地检验教学效果，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。每天上完课后及时总结反思一下自己的优点与不足将是提高教学水平与教育境界的一种行之有效的方法。
二、教研方面
1、坚持听课与评课。坚持听同科教师与不同科教师的课，虚心学习更多的教学方法与技巧，请其他教师听自己的课，多发现自己的不足。
2、积极参加集体备课。
三、教学工作中的优点与不足
1、优点
我在日常教学中注意联系实际渗透一些前沿知识，着力培养他们成为一个有生物科学素养的人。课堂气氛活泼热烈，学生参与度高。在教学时运用实物对照、调查、实验等方法，借助实物、挂图、模型等教具。我充分利用了我校的生物，让学生走出课室，调查我们身边的花草树木，让他们认真地观察自己身处的环境，还组织学生到实验楼上过一次实验课，满足了孩子们的求知欲望。
2、不足
不足方面很多，如教学环节衔接不够自然，这与自己还是一名新教师有关吧；检查监督力度较小，如六班的课堂；学生背记稍差一些；学生课后作业监督不够，有不少学生一次作业都没交过；对课堂上学生的反应观察得不够细；对个别有潜力的学生没有做好引导。不过我相信，教学工作，永无止境，常做常新，我会在新的学期，我将更好的发扬优点弥补不足，以期有更好的教学成绩。
生物七年级下册教学工作总结 7
一、基本情况分析
本学期我担任七年级生物教学工作。由于是新课标教学，无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有新的挑战，教学起来感到不适应、很吃力。我不敢放松自己，每天都花三个小时以上时间去备课，钻研新课标，以尽快适应新形势的生物教学。
二、主要成绩
通过一个学期的努力，取得不少经验，同时也得到不少教训，获得失败的伤痛，有时屡试屡败。总之，磕磕绊绊、摸着石头过河、边学边教、边做边适应地走进新课标。现将一学期来的成与败总结如下，以备今后继承发扬和摒弃吸取教训。
三、具体做法
（一）做好课前准备和课后反思工作
面对新的学生新的教材新的教学要求，激起我的挑战欲望，决心立志要在新的老师角色中争取教学教研方面有所成就。于是我每天花3小时以上时间认真阅读、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思考如何将新理念融入课堂教学中。认真书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，根据七年级同学的具体情况制定课时计划。每一课都做好充分的准备。为了使学生易懂易掌握，我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，制作课件。课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并进行阶段总结，即期中、期末一总结，学完代数、几何、统计知识又一总结。
（二）把好上课关，提高课堂教学效率、质量。
新课标的生物课通常采用“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。在这一学期，我根据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感。
一位老师说过“新课标老师轻松多了”。我原来不同意他的看法，后来我终于明白了，课外要花多些时间精力，而课堂上老师一定要“轻松”，不能太忙。新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式。我在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达。由于学生乐学，兴致高昂，通常学生获得的知识都超过教材和我备课的范围。
（三）虚心请教同组老师。在教学上，有疑必问。由于没有新课标教学经验，所以我的教学进度总是落在其他老师之后。我虚心向他们请教每节课的好做法和需要注意什么问题，结合他们的意见和自己的思考结果，总结出每课教学的经验和巧妙的方法。
（四）做好“培优、辅中、稳差”工作。根据七（2）班学生学习生物的基础和潜力，我把他们分成三类：优生5－10人，中层生共10－20人，待进生10人。利用每天下午放学后的半个小时的时间分别辅导他们，星期一辅导优生，星期二辅导中层生，星期三辅导待进生，星期四、五机动，有问题要问的学生自由来办公室问，或让作业不过关的同学有老师指点。除了老师辅导外，我还要求学生成立“生物学习互助小组”，即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生，优生经常讨论学习问题，弄懂弄透了才去辅导其他同学。
（五）制定生物课堂常规，促成良好学风。我所教的两个班，原来上课的时候不够认真，常有睡觉、开小差、讲粗言烂语的现象，课后作业完成情况也糟糕，甚至有放弃学习生物的学生。对此，我提议制定生物课堂常规，按常规进行奖罚。由于此常规是师生一起讨论得来的，所以它得到全体同学的认可。在生物课堂里迅速形成一种认真、求实的学风，出现了“四少”：抄袭作业的行为少了，讲粗言烂语的少了，上生物课开小差的少了，不学习生物的少了。出现了“三多”：热爱学习生物的`多了，好问者多了，文明礼貌的行为多起来了。
四、不足之处
1、新课标学习与钻研还要加强；
2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑；
3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高；
4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善
五、改进措施
首先认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
其次，做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。
生物七年级下册教学工作总结 8
本学期，我担任七年级（4）班的生物教学工作，本人从各方面严格要求自己，自始至终以认真、严谨的治学态度从事教学工作。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，努力提高自己的教学水平。
一、认真备课，制定教学计划
认真备课和教学，积极参加备课组活动，并经常听各科老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量
在课堂上特别注意调动学生学习的积极性，加强师生互动交流，充分调动学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。本人除注重研究教法，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、播放生物小片段等多样形式，培养学生学习《生物学》的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
三、认真批改作业，落实教学过程
布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性，同时对学生的作业批改及时，认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次学生的需求。还多下功夫加强对个别差生的辅导，鼓励学生相信一切问题都会迎刃而解，相信只要有付出，总会有回报，有耕耘总会有收获。
五、学生学习成绩和反思
在教学中，大部分的.学生上课认真，学习积极，掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课没有课本，不听课，不思考，不做作业；有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。我并没有因此放弃，我要尽我所能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，在学习中严格要求学生，生活中尊重学生，通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，我充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，确实提高了部分学生学习生物的兴趣，学生也基本掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到了一定的提高。
在以后的教学工作中，我要不断总结经验，向有经验的教师学习，学习他们的教学经验，教学方法，并根据教学实际。工作中继续发扬优点，改正缺点，不断提高自己的教学工作能力。
生物七年级下册教学工作总结 9
本备课组在本学期按照学校和领导的要求，结合年级组和教材的实际，在开学初制定了备课组计划并认真实施，使各项工作得以圆满顺利完成。现总结如下：
一、加强了思想作风和工作作风建设。
在开学后第一次集体备课活动中，我们就达成了共识：要在教育教学过程中认真贯彻教师职业道德规范，发扬奉献精神，服从工作安排，努力做到教书育人，为人师表。在教育教学中，遵守教育教学规律，转变观念，积极响应学校的要求大胆进行教育教学改革，努力提高教育教学质量。
二、充分发挥备课组的集体智慧，团结协作开展好集体备课。
1、我组集体备课要求做到定时定地点定人。每位组员基本上都按要求参加了，没有迟到早退现象，有事的也及时请了假，这使每次的活动都能取得了预期效果。今后在这一点上要继续发扬下去。
2、每次集体备课做到了“备教材、备教法、备学生、备练习。”，争取做到了优势互补，教学资源共享。尤其注重了对课改要求的`落实和实施，建议大家在统一课改思想的前提下，大胆创新，以“以学定教”的思路，根据自己所教班级的实际和特点开展有针对性的教育教学改革，去摸索走出自己的课改之路。
三、加强了实验教学和探究性活动的开展。
我组结合学科特点，按照学校的要求，大力开展实验教学和探究性活动，不仅培养了学生的动手能力，也极大的激发了学生的学生的学习积极性和投入程度。为成分发挥出实验教学的效果，我组原则上做到了有条件开的实验全部开，有困难开的尽量创造条件开，实在开不起的想其他办法替代，比如用生物模型展示，或用多媒体课件展示等等。
四、顺利完成了各项工作任务。
我组认真开展相互学习的活动，每人至少听课15节课；每人至少上了一堂公开课并积极进行课评，相互促进。
我组组员相互协作，相互促进，顺利完成了各项工作任务：初一顺利完成了七年级上册的教学任务，初二在完成八年级上册任务的基础上，还按计划完成了下册的部分新课学习，为明年上学期的毕业会考复习赢得了宝贵的时间。
生物七年级下册教学工作总结 10
转眼间，学期将尽。本学期，优生优培工作就显得更为重要。现将本学期的优生优培工作总结如下：
一、对于优秀生来说，重在培养其学习能力。
对于成绩优异的学生来说，他们学习能力强，自觉性强，这都是他们成绩优异的一个重要原因。但尽管这样，在课堂上，他们可能是学习的高手，但在课下，他们却不一定会学习。特别是七年级的学生，刚入初中时间不长，对学习方法的问题还并不是很明确。因此，应更多地培养他们学习的方法和习惯。例如，在课堂上，从复习，新授，练习，提高，小结等方面培养他们独立自主学习的习惯，利用学案，使他们养成会学习的习惯，能交给他们的交给他们自己解决，尽量培养他们较强的学习能力。课下，则对他们不知额外的任务，使他们在掌握基本的学习知识的同时，尽可能培养其更强的学习能力。
二、对于中等生来说，重在培养其学习习惯。
对于多说中等生来说，他们可能是课堂上学习的乖乖者，这是他们的优点，你交给他们几个，他们就学几个，你让他们怎样做，他们就怎么做，而一旦离开老师的帮助，他们则变得不知所措。因此，培养其会学习，学好习的习惯尤其重要。本学期，正是基于这样的考虑，所以，我在课堂上尤其重视学案的利用，给出学生学习的目标，指出学习的重难点，提供学生学习的素材，帮助学生逐渐养成会学习的习惯。同时，结合他们学习有余，灵活不足的特点，通过附加的学习素材，培养他们灵活的学习特点。
三、对于后进生来说，培养他们学习的方法，提高他们学习的信心。
对于一个班来说，后进生常常是一个不小的群体。他们成绩不好，常常与他们的基础不好、学习能力差、学习方法不对头有着很大的关系，同时也与部分学生的学习态度有很大的关系。本学期，在这个方面，我更多的是做这部分学生的心理工作，但效果并不明显。对于一部分学生来说，他们虽然基础差，但并不放弃，这样的学生，不仅需要老师的鼓励，更需要老师的`帮助。还有一部分学生则与其学习态度有着很大的关系，他们虽然脑子聪明，却并不珍惜，所以需要做更多的思想工作。通过本学期的教学，我发现，仅靠鼓励，帮助，对这部分学生是不够，必要时更需要严厉的批评，这样才可能使他们改变不正确的态度。同时，后进生转化并非一个所能为，所以，有时，我还常常通过各组内解决的方法，以养成足能互帮的气氛。总之，培优工作在学校可以说是一项艰巨的工作，它绝非一朝一夕的功夫，也不是一个人所能为的，它需要老师们的智慧，大家的共同努力才可以实现。
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