数学科组教学工作总结11篇
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此十分有必须要写一份总结哦。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编为大家收集的数学科组教学工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
数学科组教学工作总结1
紧张忙碌的教学教研工作伴随夏热的到来即将接近尾声。俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概本学期，我们数学科组以期初制定的教研计划为指导，重视教学工作的常规管理，本着“为了学生服务，为了自己提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，取得一定的成效。现将一学期的工作小结如下：
一、加强政治学习，提高思想觉悟。
全组教师自觉遵守，学校规章制度。加强各自的政治学习，按时参加学校及教研组的工作会议，人人积极进取，爱岗敬业，拼搏进取，乐于从教，具有敢于争先，改革开拓精神。
二、重视课堂教学改革，提高课堂效益。
课堂教学是教与学的主渠道，要想提高课堂效益，必须重视发挥学生的主导作用，提高学生的参与程度，充分调动和促进学生的积极性和主动性。要大力改革传统的教学模式，更新教法，使学生真正成为课堂的主人，向课堂40分钟要质量，以保证课堂教学的时效性。因此，我们科组教师做到：
（1）、课堂上采用生动的、富有感染力的适合学生心理特征的教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生在发现和解决问题中逐步形成善于思考，勇于探索、创新的品质。
（2）、充分运用现代化的教学手段及“一题多解”、“一题多变”、等方法培养学生思维的直观性、灵活性、发散性、深刻性。通过“勤要求，多检查”，提高课堂效益与教学质量。总之，在教学中，人人努力做到“备求全、讲求精、辅求悟、批求细、考求活、评求早、补求思、改求得”，扎扎实实，落实教学常规。力争学生满意，学校领导放心，使教学质量上一个新的台阶。
三、确定教研内容，提高自身业务水平。
教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初便依照上级指示，确定出新学期教研的内容《如何提高学生的计算能力》作为校本教研，并撰写入教研计划中并在科组会议上通过。这么一来，教师学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到学为用而学、学以致用的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。
四、充分利用本校资源，实践课程改革。
充分利用本校资源，发挥学校教师集体的智慧，在课题实践中，我们不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组，不断适应新的变革。本学期我们科组老师们采取"多阅读、多反思、多执笔"的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，提倡教师有时间上网吧查阅相关的生活素材，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，从实质上加强了对信息的收集与处理的能力。以便更好服务于课题实践。
五、我们的成绩
本学期，我们按科组初定的教研计划有章有序地进行，取得一定的成果并得到上级领导的肯定。我们数学科组在学校领导的大力支持下，全员协作，圆满顺利完成数学科组立项，通过了中心校常规检查和审批。在期末考试过程中，各年级也取得可喜的成绩。
六、存在的不足及今后努力的方向
本学期，我们的教学教研工作是取得一些成绩，但也发现许多不足的地方：
⑴、教师的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的.要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。（2）、我们的理论水平仍存在着欠缺。
不过我们相信事在人为，没有跨不过的墙，在下学期我们将在教学中教师要加强学生环保意识，进一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思和教学评价以及掌握评课的要领，进一步提高自身的素质。
总之，只要我们不断学习、不断总结、不断反思，在领导和老师们的帮助下，一定可以携手走过数学的沼泽，到达一片数学的绿洲。存在问题和今后努力方向：
1、在科学教学理念指导下，老师们课堂教学设计、组织能力还需进一步提高。
2、老师们对课题实验研究的热情、积极性还需进一步提高。
3、老师们加强教学基本功训练的积极性需进一步提高。
4、学生良好学习习惯的培养仍需加强。
5、学生对基础知识、基本技能、创新思维等仍需加强，特别是后进生的转化、学习积极性的提高，仍是今后科组工作的重要内容。
告别20xx，展望20xx，我们的工作充满希望和挑战。下学期，学校承担的市级课题将进入结题阶段，在开发教学内容游戏化研究的同时，要全面推进课题的研究工作，老师们要再接再厉、锐意进取，在课题实验研究、课堂教学改革等各项工作中取得更大成绩。
数学科组教学工作总结2
紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，这学期我们小学数学教研组注入了新鲜血液。虽然本学期新教师较多，对于教学工作和学校事务性工作不太熟悉，但小学数学组的每位教师都是以认真、务实的态度较好的完成了本学期的教学工作，现将本学期小学数学教研组工作总结如下：
一、认真学习新课程标准，制定本学期的教学计划
利用数学组学习活动时间加强新课标理论学习和教学研究，使教育工作始终在理论的指导下进行，使我们的教育目标更加明确。透过学习，我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中，透过第一阶段教学检测，全体数学教师对这个阶段的教学状况和学生的学习状况进行了分析和讨论，结合所任班级的教学状况制定了相应的教研、教学计划。
二、做好教学常规，全面提高教学质量
1、加强课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十分钟要质量。在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践潜力的培养。
2、进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见，使每位老师的教学水平都有所提高。本学期每个数学老师都上了1节数学公开课，听课都在15节以上。
3、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业状况记载，并对存在问题的学生及时提醒，限时改正，逐步提高。同时加强管理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度。
4、课后辅导、做好培优补差工作
采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习有困难的学生进行个别辅导，对学生有发展潜力的进行培优。
三、用心开展教研活动
本学期学校继续开展了由全体数学教师参与课堂大赛活动，大赛结束后教务处姜主任耐心和我们一齐评课是我们受益匪浅。经过这次活动以及评课活动，我们数学组的.各位教师要秉承戒骄戒躁、虚心学习的态度用心学习科学的教育教学理论，高效的教育教学方法，同时又要在内部相互切磋，相互学习，不断的完善自我、提升自我，最终实现我们的团队实力和水平的提升。
四、用心参加教研活动状况
每次市级、区级的教研活动，本组教师用心参加和开展教研活动，我们数学组教师用心多次走出去听课和学习经验。听课后能教师间反馈听课的感受，做到取长补短，改善教学手段，提高课堂教学效率，建立科学，有效的课堂模式和教学模式。
五、存在问题及今后工作
我们在今后的教学当中，在思想上要转变教育观念，把握课改脉搏，让学生乐意学、喜爱学数学。在研究中求发展，开展有效性目标性强的教研工作，让理论对实际工作的帮忙更为有效。不断加强教学实践，立足教材，丰富方法，提高课堂教学质量，从根本上提高教学成绩。
教学常规中要认真批改作业，及时做好二次批改的工作。总之，在本学期我们数学组进行了切实有效的工作，取得了必须的效果，结合目前的教学现状，我感觉我们还有很多不足之处，在下一学期我们要进一步加强对教师教学技能的培养。
数学科组教学工作总结3
一学期的教学教研工作已经结束。回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概。本学期，我们教研组的工作本着“为了学生服务，为了自己的提高”的理念的奋斗目标，在全体数学教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。现将一学期的工作小结如下：
一、教学常规工作管理：
从整体优化出发，加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，开学初，我组积极响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，认真落实了集体备课制度，各备课组至始至终都能认真执行，各教师的教案都较为规范，质好量足。全体教师在精选习题的基础上，认真做好批改工作，力求做到及时反馈矫正，讲求实效。
二、教研组建设：
根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论，制定了工作目标和具体计划，有定期的教研活动制度、备课制度、相互听课制度、教研组活动记录。为使新教师早日成长，具体安排了新能挂钩对象，老教师无私传授，新教师虚心好学。组内教研气氛浓厚，每位教师听课都在20节以上。组内年轻教师都积极参加各种进修、培训活动。全组教师团结协作，凝聚力强，有良好的师德师风。
我们的具体作法如下：
1、集体备课、资源共享：
为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求：
①、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的'思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。
②、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
③、课堂模式百花齐放。
2、 认真上好每一节课：
为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，根据我校硬件的优势、优化教
学手段、提高教学效果，每位老师都制作了课件，为了上好一节课，每位老师都准备了学案。
3、课后辅导：
批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导，老师们的工作态度令人钦佩。
4、 课堂教学案例研究：
教学案例是改进教学的抓手，是教师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做了一个教学的案例研究，通过这个活动，让全组教师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的成功经验；另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。
三、存在的不足及今后努力的方向：
我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。
方向：采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。还可以多观看名教师的教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。
总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花。
数学科组教学工作总结4
本学期来，在学校领导的支持下，在“团结合作、互相帮助，多干实事、少说空话”十六字精神的倡导下，老师们个个勤勤恳恳，默默地工作，从不计较个人得失，有较强的事业心和责任感，个个好学肯钻，业务水平较高，教学要求精益求精，教学效果好，受到学生的欢迎。出色完成学校交给的各项任务，主要工作总结如下：
一、认真学习新课程标准，制定本学期的教学计划
利用科组活动时间加强理论学习和教学研究，使教育工作始终在理论的指导下进行，使我们的教育目标更加明确。通过学习，我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中，大家还针对教学上出现的问题进行了热烈的讨论，同时又结合所任班级的教学情况制定了相应的教研、教学计划。
二、狠抓教学常规，全面提高教学质量
1．加强课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十分钟要质量。在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践能力的培养。
2．进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见，使每位老师的教学水平都有所提高。本学期每个数学老师都上了1节数学公开课，听课都在15节以上。
3、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载，并对存在问题的学生及时提醒，限时改正，逐步提高。同时加强管理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度。
4、注重每一次的月考，认真做好成绩记录，写好月考评析，及时在科组活动上交流讨论反馈主要存在的问题，共同寻找方法措施。
5、注重差生的转化工作，抓两头，促中间，全面提高。老师们都采用各种各样的手段激发差生的学习兴趣，通过课外辅导提高差生的学习成绩，基本做到了降低低分率，提高及格率优秀率。
三、注重教学科研 以研促教 提高有效教学
1、集体备课常抓不懈，为了能充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力量和智慧，我们很注重集体备课，每周一次的集体备课时间，并做到有内容和中心发言人，在集中之前，大家必须先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个的见解和意见，大家一起学习、研究，取长补短。平时大家经常互相听课，同年级的老师经常互相推荐自己经过学习后觉得很有收益的教研论文，大家一起共同学习，研究，最终达到共同提高的目的。
2、精心安排好青年教师的汇报课及其他教师的示范课抓好评教工作，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的研究和修改，每堂公开课后，全科组的老师都有进行认真的评课，我们科组的老师对评课向来非常认真，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原则，对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争论的很激烈，但道理是越辩越明的，大家都确的'通过争议都很有收获，以此推动科组的教研氛围。
3、加强教育教学理论的学习，坚持撰写教学反思，教学后记，教学体会，积极参加市教育教学论文的评比，课堂教学比赛，说课比赛。成绩喜人，其中市课堂教学三等奖一人（李青兰），说课三等奖一人（李青兰）。
四、加强备考精神，提高中考成绩
对于毕业班的工作，我们作为全科组的重点工作，除毕业班的四位老师外，我们号召其他老师积极关心毕业班的各项工作，很多老师积极为毕业班提出各种有益的意见和建议，并常常一起研究和讨论备考工作及复习资料的编写工作。结合我校的工作计划，本学期开学之初，全体数学老师就结合今年的中考方向及本届学生的实际，在总结去年复习教学的经验的基础上，认真制定备考计划，研究相应的措施。第四周基本结束了新课，进行了总复习。第一轮系统复习阶段，主要夯实基础，完善知识框架；第二轮专题复习阶段，主要强化重点与难点，模拟训练；第三轮查漏补缺阶段，主要进行套题训练，巩固提高。。
五、今后工作
在以后的教育教学工作中，数学科组的全体教师会一如既往地用心做教育：用心在感悟着教育中的规律、用心为学生一生的发展和幸福做着应该做的工作；用心做教育才能专心实践、恒心坚持；用心做教育才能展示自我、感悟生命。数学科的工作还有很多不足之处，有些工作还要进一步落实，我们会在以后的工作中不断进行改进、不断的去提高，为学校的发展壮大会尽全力做好我们的工作。
数学科组教学工作总结5
本学期数学学科组在学校领导的真确领导下，根据教导处和科研处的指示和安排，全组教师坚持学习教育、教学理论，积极参加开展教研活动，进一步转变教育教学观念，齐心协力，积极投身教改和教研活动中，较好地完成了本学期的各项工作。下面将本学期我们学科组的工作总结如下：
一、所做工作：
1．认真学习新课程标准，制定本学期的教学计划
开学前，每个老师都利用休息时间阅读了《课程标准》、《“课程标准”解读》等教育理论书籍，开学后，和各备课组长共同商讨制定出各个备课组的工作计划及学科组的工作计划。
2．加强理论学习
每隔两周利用周三下午午自习课的时间加强理论学习和教学研究，使教育工作始终在理论的指导下进行，使我们的教育目标更加明确。通过学习，我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。
3．开展教研活动
①、数学组的老师积极参加市、校各级部门组织的教研活动：如在假期高一和高二的部分教师到武威市参加有关新课程的培训。高三教师到兰州等地参加高考研讨会。并利用备课组活动时间与其它没去的教师进行交流。
②、本学期我们组织了以年级为单位的集体备课活动，并进行常规课和教改课的研究，本组高三教师每人都上了一节常规课，高
一、高二教师每人上了一节有关新课程的实验教改课。并进行了听、评课研究，取得了较好的效果。积极参加学校组织的各项教学教研活动，如王则天老师上了一节校级骨干教师观摩课，宫雪老师上了一节校级青年教师优质课。何爱萍老师参加了省级说课比赛。
③、另外我们学科组一开学就组织教师观看配套的教学光碟，读教材编写特点和规律，和每一个单元的教学建议和目标，使上课的老师有一个总体的了解，因为数学比较讲究系统性，前后连贯性，一环扣一环的，了解好后我们就知道哪些知识是为哪些知识铺垫的；就能很好地开展我们的教学。
④、对于备课，我们学科组采取提前一周检查教案并签字，看是否备课充分，如有发现备课不充分的，给予批评。对于课堂，学科组长可以组织人员突然来袭，听常态课，以此促进教师认真备好课，上好课，确保课堂的质量。开展课后反思活动，交流自己的教后反思，并鼓励教师写反思日记。
⑤、配合教导处积极开展常规阶段考核活动，进行了备、教、批、辅的检查；
⑥、积极组织本组教师开展了月考、期中考试的质量分析，并总结了教学经验，找出了自己在教学中存在的问题，及时加以改正。
⑦、根据科研处的安排在期中考试后对我组几位老师申报的课题进行了督查，督促这几位老师在教学中对自己的课题进行研究，并应用在自己的教学中。
⑧、根据科研处的安排，组织并完成了高二年级寒假作业的编写。配合科研处做好每月一卷的`试题答卷工作。并能及时向科研处与教导处上报相关材料与信息。
⑨、组织了二零一一年全国高中数学联赛甘肃省预赛的报名及考试工作。
⑩、根据教导处的安排，申雄老师代表高二年级做了《新课标下高中数学教学反思》专题总结，高一高二的教师都分别进行了交流与讨论。并利用学科组活动时间由何爱萍老师主讲了如何进行说课及说课中应注意的问题，使每位教师都有所收获。指导并鼓励青年教师撰写教学论文，向我校《教科苑》及其他省级刊物投稿。
二、取得的成果
1．何爱萍老师在参加省级说课比赛中荣获二等奖。
2．宫雪老师在全校青年教师优质课评比中获得一等奖。
3．申雄老师主持的课题《新课程实施中的课堂教学研究——问题式探究课堂教学模式》通过省级鉴定
4。学生参加各类竞赛的人数上比起以往也有大幅度的提高，说明学生对数学的学习兴趣比以往有了提高。也说明我们数学组的各位老师已经成长起来了。
三、存在的问题与不足
1．由于高一、高二数学教师人数较少，每人课时量较多，使得教师不能分出大量精力来研究新教材，使得对新课程的重难点上把握不是太准。
2．由于第一次带新教材，对选修内容的取舍把握不准，教师没有大量的精力去做研究性学习，使得研究性学习只停留在形式上。
3．由于课时紧，老师为了赶进度，使得有些内容不能让学生吃透，出现了夹生饭的现象。由于学生家庭条件不太富裕，有一些关于计算器使用的教学不能正常开展。
数学科组教学工作总结6
20xx学年度下期，在紧张忙碌中顺利结束了。一期以来，经过同学们的刻苦努力，学完了全部课程，取得了较好成绩。
一、学生计算能力得到提高。
本学期重点学习分数的加减法，分数和小数的互化，学生经过不断的练习和总结，学生的计算速度和计算准确度都得到了提高，大部分学生计算速度超过大纲规定要求，计算准确度达到90%以上，符合教学目标规定。
二、空间观念得到发展。
本学期在原有几何基础知识的基础上，较系统地学习了长方体和正方体的有关知识。学生经过一期的`学习，对长方体和正方体的特征、长方体和正方体的表面积和体积等有关知识有了较为系统的了解，能准确计算长方体和正方体的表面积和体积。会解决有关长方体和正方体的实际问题。
三、抽象思维能力得到进一步提高
本期通过分数应用题的教学，学生的抽象思维能力得到了一定的发展。在分数应用题的教学中，学生经过对单位“1”的理解和对分率的理解，更进一步加深了学生对具体事物的抽象和概括，锻炼了学生的思维，提高了学生的能力。
四、学习习惯的养成得到可持续发展
五年级学生各个方面都不断成熟，学生学习习惯养成忧为重要。一期以来，注重了学生读书习惯、预习习惯、复习习惯、作业习惯、思维习惯等的培养，使学生的学习习惯得到了根本转变。
学生的可塑性强，很多行为习惯的养成都要在不断的强化中巩固和提高，在今后的教学中，我将不断的努力，为学生综合素质的可持续发展而勤奋工作！
数学科组教学工作总结7
一学期即将过去，回顾本学期，我校数学科组在教育局和学校领导正确领导下，全组教师坚持开展教育局要求的“高效课堂基本模式”，认真学习亲课程标准，坚持参加网络远程学习教学理论，积极参加各教研活动，完善和改进数学教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。为了下学期的工作更好地开展，现将本学期得到工作总结如下：
一、加强教师培训，转变教育理念，提高教师理论水平。
1、为了更好的落实“高效课堂基本模式”，开学初先组织教师学习“高效课堂基本模式”的理论，让每一位教师都理解“高效课堂基本模式”，懂得如何撰写“高效课堂基本模式”的教案，懂得“高效课堂基本模式”的课堂流程。
2、组织教师认真学习新课程标准，理解新课程标准的理念，转变教师的教育教学理念，并要求把新课程标准理念贯彻到教学设计、贯彻到课堂中。
3、组织教师认真参加远程网络学习，全面促进教育技术在教学中的'有效运用，提高教师的教育教学水平，推进素质教育的全面实施。全面贯彻新课程标准的实施。
4、为了提高教师的教育教学水平，要求教师在繁忙的工作之中再挤出时间认真学习名师的专著，并撰写读书心得体会，使教师在名师理论的引领下转变教育理念，提高教师理论水平。
二、开展高效课堂基本模式。
为了落实县教育局的高效课堂基本模式，利用集体备课集思广益，要求把高效课堂基本模式落实到每一节课中，落实到常态课中。采取先学习研训中心组织的学习，再回学校开展培训，最后抽选老师上展示课，共同学习共同探讨的方法。本学期上展示课的有二年级的李朝红老师、四年级的蔡青梅和王文科老师、五年级的黎明任和张梅英老师、六年级的黄惠兰老师。这六位老师所展示的都是高效课堂的基本模式，每一节课都选用恰当的教学手段，努力为学生创造有益于学生全面发展的教学情境，或许上的高效课堂模式没有那么成熟，但为全体数学教师学习高效课堂基本模式提供了教学研讨课例。
三、抓好教学常规管理，提高教学质量。
1、严格执行常规管理制度，定期检查教师的备课、作业批改等情况。
2、加强学生计算能力培养工作。
计算是学生学习数学的基础，贯穿整个数学教学，可以说计算能力差数学成绩就差，计算教学的好坏将影响学校的数学教学水平，所以，学生计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务。为了做好这项工作，我们数学组开展了先开会讨论和网上研讨，制定下了：每日一练和开展全校计算题检测。经过全体数学教师的努力，我校的计算水平也有一定的提高，我校学生在参加全县计算竞赛中获全县团体三等奖。
学校的发展离不开教师的发展，教学质量的提高更离不开教师的发展，今后数学组的工作将更加重视对教师的培训。
数学科组教学工作总结8
二年级数学科组工作总结
时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。我们组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学二年级数学新课程标准，以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就本学期开展的工作做如下总结：
一、在思想上，我爱国爱党更爱校，力取积极上进。我积极参加学校及其它各种学习培训，我深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染每一个学生。在新课程的改革中，为了适应新形式，我认真阅读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所沉没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注重，我在注重自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强。在不断的学习中，努力使自己的的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在课堂教学方面，我尽一切努力使学生学习更多知识。
1、力争培养学生的倾听意识和合作意识。在教学中，让学生根据所学知识向自己提出问题，让他人请求解答，向自己多问一些为什么，向他人吸取宝贵意见。在重难点突破中，用优秀学生来带动后进生，启发后进生向优秀学生学习，从而培养学生的团结合作意识。
2、让生活更亲近数学。二年级的数学教材赋予太多的生动的生活情景，有助于学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，增加对数学的亲近感，体验用数学的乐趣。因此，在教学中，我经常设计一些生活情境方面的课件，让学生感受到数学就在我们的身边，生活中处处有数学。引导学生说出生活中的规律现象，使学生充分感受到数学来源于生活，数学和生活的密切联系。
3、让数学知识和数学实践相结合。二年级学生的思维特点是直观形象思维占主导优势，而思维又伴随着这动作，在动作中思维。根据二年级学生的思维特点，结合本学期的教学内容，以学具为教学载体，让数学知识和学生动手实践相结合。
4、追求学生全面发展。积极推进素质教育。在教学工作中注意学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到发展和培养。
三、在“培优扶差”工作方面。
“培优扶差”工作是教学工作的重点之一。我常常利用课后业余时间为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求；同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的'辅导，不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。首先，要解决“学困生”的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对学习萌发兴趣。其次，在课堂上多提问，多巡视，多辅导“学困生”。再次，在课堂上要对“学困生”的点滴进步给予大力的表扬，肯定他的学习成果。最后，在课后时间里，我时常找他们谈心、交朋友，帮他们树立起信心和努力激发他们学习数学的兴趣。
四、存在的不足与改进的方向。
1、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。
2、进一步抓好后进生的辅导，降低低分率，提高及格率。总之，一份耕耘，一份收获。本学期通过一系列的活动，我们二年级组内的两位老师都有不同程度的提高，让大多数学生都取得了进步。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
数学科组教学工作总结9
一个学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，通过学习数学课程标准，进一步深化教育改革，全面推进素质教育，努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中积累经验，以真正达到教学效率的提高。为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。现总结如下：
一、坚持理论学习，促进教师素质的提高
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。教师专业化是未来教育发展的趋势，因此，本学期学校根据实际情况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。
1、要求教师深入学习《国家课程标准》以及《课程标准解读本》，组织教师认真学习讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
2、为加强修养，提高素质，我们教研组利用每个星期四业务学习的时间组织教师进行网络培训，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。几年来，数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表。
二、积极参加和开展教研活动
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期，我们组继续按教导处的计划如实开展了“人人为我开一课、我为人人开一课”活动，每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益--分头做课、共同评议--反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。
本学期，我组老师积极参加镇，校级组织的.教研活动，教师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使教师教学理论向纵深方向发展。
三、健全教研制度，加强教学常规管理
1、本学期，教研组都能在每月设定一个检查重点，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实，继续坚持每月的考核检查制度。
2、加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容，作业的批改及时、认真、细致、规范，一部分老师并能及时分析反思，适时地采取补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。
数学科组教学工作总结10
我校数学科始终坚持着“以科研为先导，以队伍建设为基础，以教学为中心，全面推进素质教育”的教学思路。我们将教育科研作为数学科各项工作的原动力，引导、促进各项工作的改革与创新，这一做法为数学科带来了一些成效。数学科全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
一、领导重视，亲临课堂指导。
校长在抓好学校全面工作的同时，还对数学科组工作进行指导。无论工作多忙，他都尽量抽出时间参加各学科的听课、评课，提出教改意见，指导学科开展工作。校长在繁忙的工作中，还不断关心各科组的工作，了解教学教研情况，培优扶差情况。有领导的重视，老师们的觉悟较高，接受新的教育思想、教学方法快，促进我校教育教学工作的开展。
二、认真抓好教学的常规管理工作。
1、订好计划。在学期初每个数学教师能根据学校的教学工作计划，结合数学科的特点，学生的实际，认真订好各年级各学科的教学计划，并按计划开展预定的活动。
2、坚持教研活动。
(1)加强理论学习，努力提高数学教师的教学理论水平。按照科组计划，在学期开始全体教师以科组为单位，认真学习小学数学大纲，让老师们明确自己所教年级的教学要求。组织教师学习有关教育科研的文章。如组织教师学习《国家新课程标准》以及《新课程标准解读本》等有关新课程的理念知识，教师们通过深入认真的学习讨论，更新教学观念，努力探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。同时，积极组织教师学习校本课程开发的理论，如《从化市太平镇小学校本课程开发指导意见》、《校本课程开发与管理》等的理论知识。
(2)定时组织集体备课，认真钻研教材教法。做到课前备好课，课堂上好课，课后有反思。并经常探讨教学问题，交流教学方法。注意练习的设计，作业的布置和课后差生的个别辅导。
(3)加强备、讲、批、辅等教学环节的管理，每月进行一次备课、作业的检查，并及时反馈，进行小结，不断促进教师教学各环节的提高。特别是学生的作业布置与批改，数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容，作业的批改及时、认真、细致、规范。
三、继续深化数学教学改革，全面推进校本课程的开发。
伴随着新世纪的脚步，我国基础教育课程改革已全面启动。新一轮的基础教育课程改革由原来的两级管理走向三级管理，使学校这个真正发生教育的地方有了一定的课程权利，并承担了相应的责任。我校在11月8日召开“从化市太平镇小学校本课程开发研讨会”后，抓住这个契机，积极组织全体教师学习有关会议精神，学习有关理论知识，明确校本课程开发的意义、形式等。我校领导班子、中层干部经过反复研究、学习，明确我校的.校本课程的开发工作如下：
1、校长是第一责任人，是身体力行者，校长负责开展专题讲座，组织全体教师理论学习，转化教师的思想观念。
2、学校鼓励教师订购书籍，并给予教师外出学习机会，鼓励教师“充电”学习。
3、学校对现有图书室、阅览室、电教设备等进行调整，统一部署，妥善安排各功能室的使用，保证学生有较好的活动空间和条件，并为课程资源开发创造条件。
4、形成由多个层面的组织管理系统：学校课程开发领导小组——教导处——校本课程实施教师。
5、完善课程实施的有关的规章制度，对课程实施全过程的每个环节提出工作任务和质量要求。
四、我校在实施校本课程的过程中也遇到了一些问题：
1、一定程度上，我校的校本课程实施还缺乏规范性、制度化管理，学校没有就校本课程的执行提出具体而明确的要求，活动辅导教师还没有系统的有计划的备课，一定程度上还表现出随意性。
2、还没有形成系统有效的评价和鼓励制度，因此使得教师们在实施工作持续开展上显得信心不足。
3、教材的内容方面相对缺乏，师资比较薄弱，理论知识不够丰富，专业技能不够扎实等。
4、管理经验缺乏。由于对校本课程的实质把握不够准，尽管我们已经开始行动起来，但由于是新的问题，缺乏实践经验的积累，故而在执行过程中，尚未形成系列化、制度化;相对有效的实施经验。
校本课程开发不是一次就能完成的，而是长期的、反复的过程。实践出真知，实践是校本课程形成的沃土，实践是检验真理的标准，通过实践不断修改、补充、完善校本课程。
五、我校教育教学工作的设想：
1、抓教师队伍建设。教育大计，教师为本。没有高素质的教师队伍，就不会有高水平高质量的教育，没有一流的教师，就不可能有一流的学校，提高教育教学质量，办好人民满意的教育，决定性因素是学校教师。因此，号召教师要努力学习，不断进取，以新时期现代教师的标准加强自我修养，提升自己当教师的品质。
第一，充分利用政治、业务学习及其他学习培训方式，提高思想、业务水平;
第二，加强教师继续教育，全方位的转变教育理念、教育行为。
第三，加强班主任培训，坚定班主任的理想信念，提高育人能力，提高工作艺术。
第四，发挥骨干教师作用，做到骨干引领，资源整合，共享互赢，从而引导全体教师把智慧和力量都凝聚到实现学校整体工作上台阶的目标上来。
2、推进学生行为规范的养成。强化学生的纪律、安全、文明、礼仪的教育，以小学生日常行为规范严格要求学生，自觉遵守和执行，要求学生遵守学校各项规章制度，团结互助、爱护公物、爱校如家，努力实现学生思想、学习、生活行为规范化。
3、加强教研工作，校本教研的开展。由于校本教研是一个崭新的事物，在理论上还缺乏深刻而全面的认识，在实践方面也没有系统而成熟的经验，我校在校本教研中还有待再实践，找出教研工作中存在的问题，总结经验，不断改进，使我校的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。
我们数学科组还有部分老师的教学水平和教学成绩不是很理想，但我们相信，在上级领导的关怀和支持下，我校全体数学教师会不断努力，耐心学习，一定会使教育教学工作重新上一个台阶。
我校数学科始终坚持着“以科研为先导，以队伍建设为基础，以教学为中心，全面推进素质教育”的教学思路。我们将教育科研作为数学科各项工作的原动力，引导、促进各项工作的改革与创新，这一做法为数学科带来了一些成效。数学科全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
数学科组教学工作总结11
本学期来，在学校领导的支持和数学科组的老师团结协作下，，全组教师坚持学习教育、教学理论，积极参加开展各项教研活动，完善和改进数学教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献，并取得了良好的成绩。
下面将本学期我们科组的工作总结如下：
一、认真学习新课程标准，制定本学期的教学计划
利用科组活动时间加强理论学习和教学研究，使教育工作始终在理论的指导下进行，使我们的教育目标更加明确。通过学习，我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中，大家还针对教学上出现的问题进行了热烈的讨论，同时又结合所任班级的教学情况制定了相应的教研、教学计划。
二、狠抓教学常规，全面提高教学质量
1．加强课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十五分钟要质量。在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践能力的培养。
2．进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见，使每位老师的教学水平都有所提高。本学期每个数学老师都上了1节数学公开课，听课都在15节以上。
3、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载，并对存在问题的学生及时提醒，限时改正，逐步提高。同时加强管理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度。
4、注重每一次的`月考，认真做好成绩记录，写好月考评析，及时在科组活动上交流讨论反馈主要存在的问题，共同寻找方法措施。
5、注重差生的转化工作，抓两头，促中间，全面提高。老师们都采用各种各样的手段激发差生的学习兴趣，通过课外辅导提高差生的学习成绩，基本做到了降低低分率，提高及格率优秀率。
三、注重教学科研以研促教提高有效教学
1、我们科组继续开展新老教师“一帮一”结对子活动，互帮互学，取长补短，使新教师能更好地把握教学方法，提高教学质量。
2、继续坚持集体备课制度，由科组长牵头，同级老师互相交流，集体备课，讨论授课的方法，相互听课，取长补短，加强随机教研。（从开学的第三周开始，组织教师观看优质课例，从中学经验，把行之有效的教学经验吸取过来，并结合自己的实践进行反思，采取探讨、尝试、总结的方法，实行边学边教。提高教学水平。）
3、加强教育教学理论的学习，坚持撰写教学反思，教学后记，教学体会，积极参加市教育教学论文的评比。
四、加强备考精神，提高中考成绩
结合我校的工作计划，本学期开学之初，九年级的数学老师就结合今年的中考方向及本届学生的实际，在总结去年复习教学的经验的基础上，认真制定备考计划，研究相应的措施。第四周基本结束了新课，进行了总复习。第一轮系统复习阶段，主要夯实基础，完善知识框架；第二轮专题复习阶段，主要强化重点与难点，模拟训练；第三轮查漏补缺阶段，主要进行套题训练，巩固提高。
五、存在问题及今后工作
这学期，我们虽然取得了喜人的成绩，但是在教学质量管理中还有待解决的问题：譬如教师教研能力有待提高、教师整体教学水平有待进一步提高等。因此，我们在今后的教学当中，在思想上要转变教育观念，把握课改脉搏，让学生乐意学、喜爱学数学。在研究中求发展，开展有效性目标性强的教研工作，让理论对实际工作的帮助更为有效。不断加强教学实践，立足教材，丰富方法，提高课堂教学质量，从根本上提高教学成绩。
xx中学数学组
20xx年7月
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