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教师线上网课直播教学工作总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，让我们抽出时间写写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编帮大家整理的教师线上网课直播教学工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
教师线上网课直播教学工作总结1
一场突如其来的疫情，打乱了我们生活的节奏，各行各业都受到疫情的影响。教育行业的影响是我们所不能忽视的，作为一名教师，我一边通知每位家长为学生准备网络学习需要准备的硬件设施，一边投入到平台的准备工作之中。为了保证每位学生能够参与到线上学习之中，不落下一名学生，想尽一切办法联系到每位学生的家长。线上教学两个月，酸甜苦辣咸一一俱全，先将网上学习三个月的工作进行总结。
一、充分利用直播的前十分钟
是毫无效果，自己又不能家访，令人遗憾。一场突如其来的疫情，打乱了我们生活的节奏，各行各业都受到疫情的影响。教育行业的影响是我们所不能忽视的，作为一名教师，我一边通知每位家长为学生准备网络学习需要准备的硬件设施，一边投入到平台的准备工作之中。为了保证每位学生能够参与到线上学习之中，不落下一名学生，想尽一切办法联系到每位学生的`家长。线上教学两个月，酸甜苦辣咸一一俱全，先将网上学习三个月的工作进行总结。
一、充分利用直播的前十分钟
1.学生进入直播间以背诵定义或公式的形式进直播间。这样就能利用这短短几秒钟让学生对重点公式的定义再次加深印象。
2.计算是数学的灵魂和关键。六数组每位老师都是提前十分钟进入直播间，在学生陆续进步直播间的这段时间，进行计算专项练习。让学生一进入直播间就有事可做，有题可练。计算题写完后直接提交到家校本。这样不仅锻炼了学生的计算能力，而且可以通过学生提交计算题的人数和顺序掌握每位学生的课前准备情况。直播开始之后，老师用3-5分钟时间一评讲。短短十分钟的效益就充分体现出来。也避免了老师反复强调学生进行计算练习，但学生不练的情况。
二、抓牢课堂，人人过关。
1.上课期间采用多种形式点名。老师可以直接喊学生名字让学生回复，还可以不出声直接在下面打出学生名字让学生回复。后者效果更好些，它能监督学生一直开着直播屏慕。
2.课堂点名连麦，增加师生互动，活跃课堂气氛。
3.少讲多练人人过关。每天的作业都是在直播间当场完成。学生写完一个上交一个，老师当场批改，有错误老师在直播间当场讲解,学生订正完后再传家校本。谁作业过关，谁可以下线。这样就能避免学生课下欠作业的习惯。也能督促学生上课注意听讲，因为不认真听讲作业完不成就下不了线。这样学生上课学的痛快，下课玩的开心。即使是这样的硬核措施，每班仍有3-5个学生过不了关。
三、课后及时反馈，不留后遗症。
1.把每次直播数据当场调出，传到班级群里，用数据说话，请家长监督。表扬有理，批评有据。
2.对于上课期间虽然进了直播间，但点名不在和课堂上没有完成作业的学生，电话联系家长说明情况。如果老师反馈不及时，学生就会觉得老师不知道，下次仍然钻空子。
3.奖惩分明对于当天听课作业完成好的小组，在小组群里除发红包进行奖励外，第二天还可以减少作业量。哪怕是减免一道计算题,对学生来说也是兴高采烈的事。
四、示范引领、强调作业格式
每次布置的作业老师提前按规定格式抄写好发到群里。让学生写作业时按照格式书写，培养良好的书写习惯。课后老师还会把作业按照格式再做一遍拍图发到群里，以便学生回顾反思。
为了战胜疫情，很多人不计利益，不顾安危奔赴一线。让我们感受到了“责任”和“担当”在困难面前的力量！而在这场没有硝烟的防疫战场上，我们同样全力以赴，保障着孩子们的学业进度。疫情总会过去，让我们一起加油。待到春暖花开，我们校园再聚首！
教师线上网课直播教学工作总结2
20xx年真是不平凡的一年，封城、宅家、开学推迟，这个年过得有点特别。而“停课不听学”，为我们带来了全新的教学体验。在这个过程中，我们收获多多，也有不少的遗憾。总结如下：
一、摆正心态，全身心投入空中课堂的教学工作
一个寒假下来，虽然宅在家中，由于疫情的影响，还是感到一丝疲惫，但作为一名老师，我还是感受到了一种责任，对学生、对学校、对家长，催促我不断地告诫自己，要克服一切困难，及时地把教学工作展开、做好。根据学校的工作方案，我及时安排好自己的日常教学工作。开始时建立数学教学的微信群，调整好电视频道，和家长沟通交流怎样使用等等，后来我们又学习了怎样使用钉钉，用钉钉的强大功能来为我们的教学工作服务，这一切，都要自己先学会使用，还要教会学生和家长如何使用。空中课堂作为一种全新的教学方式,开始时遇到的困难真是特别多，但我还是努力克服下来。
二、全程参与、全面掌控
我们有的课是上级有关部门提供的，由一些优秀教师的示范课组成，还有一些课我们自己通过直播的形式进行，不管哪一种类型的课，我们都是全程参与，学生在上课，我也在听课，并且作好记录，有时为了分析其中的一些教学细节，录像会反反复复地看上几遍。而自己要直播的课更是费时，有时要先做好课件，反复核查，等到做好，可能半天时间已经过去了，这样才能安心地进行直播教学。布置的作业也要自己先做好，再核对一遍，做到心中踏实。而批学生的'作业更是伤眼睛，有的学生的作业拍上来的照片比较模糊，字又小，眼睛是很吃力的,但我还是一个一个仔细地批阅、评价。有的学生还要订正后回批，这样的批阅会持续到晚上，少数学生可能因为家庭条件、父母工作等因素，作业会拖到晚上才能完成，甚至还有拖到下一天才上交的也有，我都及时给予批阅、反馈。
三、和家长充分交流、及时了解学生的学习状况
线上教学由于老师和学生不在同时同地，老师无法监控学生的学习状态，难免有一些学生会控制不住自己的行为，产生惰性，有时课也不听，作业也不完成，这时我就通过微信、电话等工具跟家长进行沟通，让家长督促孩子要认真听课，及时完成作业，鼓励他们克服困难、坚持不懈，努力完成学习任务，还有的家长对我们的工作不太理解，口出怨言，我们也充分理解部分家长的难处，耐心地给予指导，还有一些外地的学生，过年回老家了，疫情期间也无法及时回来，加上一些条件设施的不完善，无法收到我们的空中课堂的内容，我们就进行单独处理，让她自己看看书，指导她做一点作业。
四、还需改善的地方
由于是第一次接触到钉钉、直播这些新技术，掌握还不够熟练，尽管自己努力学习，但有时也会感到力不从心、不能像网红们一样用起来得心应手，需要进一步学习完善。还有就是有极少数学生由于行为习惯的问题到今天为止一次作业也没有完成，跟家长沟通了几次也是毫无效果，自己又不能家访，令人遗憾。
教师线上网课直播教学工作总结3
为了响应“停课不停学”的教育方针，在学校统筹安排下，本班已经展开了一段时间线上教学，下面从线上教学模式对比、线上作业打卡对比、后期教学计划、线上教学问题等方面小结如下。
一、线上教学软件对比
本班教师主要使用学习群、小程序和视频三种线上软件进行学习指导。这三种软件各有优缺点，本班教师结合课堂教学特点常常交替使用两种线上软件。
二、线上教学模式对比
结合本班特点，通过先直播讲授知识，答疑课拓展答疑与作业讲评结合方式进行,而且基础差一点的学生通过讲授可以回顾旧知，然后通过训练巩固知识。其中老师会发送课件、知识题纲到班级群，便于学生学习巩固和笔记整理，通过相关软件等进行检测和背诵检测。
三、线上作业打卡对比
各个老师使用了不同的打卡小程序，比如作业登记簿、接龙、班级小管家等等，不管哪种小程序，功能大同小异，在此不再赘述。因为省录播课教学安排非常紧凑，各科老师通过笔记检测的方式，提高学生学习专注度。
四、后期教学计划
倾听各科老师和本校老师的经验，结合本班线上教学经验的基础上，认真开展线上学习，并使得线上学习的效果更佳，例如加强学生考勤管理，上课前收集有针对性学习问题，及时加强家校通过等等。
五、线上学习问题
1.虽然有各种各样的方法督促学生学习，但是毕竟学生在网络的`那头无法兼顾到所有的学生。
2.因为都是线上的测试，至于实际的教学效果，教师还是有点心理没底。
3.长时间使用电脑对学生视力的影响。
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