职高数学教学工作总结（精选13篇）
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们一起来学习写总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是小编为大家整理的职高数学教学工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
职高数学教学工作总结 1
开学以来来，在学校领导的引导和大力支持下，我在教学工作中与全体老师一道勤勤恳恳，认真负责，全面实施素质教育，更新教学理念，促进学生素质全面发展，顺利地完成各项教学工作任务，取得一定成绩。为总结经验，争取更好的成绩，现将教学工作总结如下：
一、在教学工作中主要认真做好备课、上课、巩固应用、课外辅导等环节工作。
1、备课。首先认真学习教学大纲和新课程标准，阅读有关教学参考资料，深入钻研教材。熟练掌握教材的全部内容，学期初制订好各阶段的教学计划，确定教学目标，把握教学重点、难点、关键，使教学工作循序渐进，有条无紊，按进度、按要求进行教学工作。同时，根据每个班级数学基础的好坏准备难易两种教学思路，使得各班级同学均能学有所得。
2、上课。
①认真组织教学，目标明确。把知识与能力、过程与方法、情感态度价值观体现于教学全过程，并特别注重解题过程与方法。突出重点和突破难点的策略促进学生多方面发展。
②准确地把握每一课的知识结构。根据教学实际情况，对教材进行适当的加工或调整，变“教教材”为“用教材”。使知识变为学生乐于接受的东西。
③重视设计教法学法。根据教学内容设计出教学活动，形式灵活多样，运用恰到好处，引导学生自主学习与探究问题，适应学生各种能力的发展需要。在教学过程中，引导学生积极参与教学的全过程，尊重学生，注重发展学生个性差异，鼓励学生敢于发言，使课堂气氛、平等、民主、合作、融洽。师生、生生多向交流，形成互动，共同发展，使学生在课堂兴趣浓厚，注意力集中，想象丰富，思维活跃，心情愉快，使学生变“学会”为“会学”，全面提高学生数学素养。
④注重对学生解题能力的培养。这学期我主要教二汽1班以及二幼5班两个班级，其中汽修班均为男生，且数学基础较差，而幼教班以女生为主，且数学基础相对较好。因此，在汽修班上课时我以课本例题为主，重点在于将例题讲细、讲透，使学生能基本掌握该堂课的知识点。而在幼教班，我主要在例题讲解的基础上培养学生的自我解题能力，以例题为基准往外衍生多种类型的习题来使学生能够将知识点融会贯通。
二、重视自身素质的培养。
我不断加强教学理论学习，更新教学理念，提高教学水平。同时不断吸取先进教学经验，认真听课，积极参与课改活动。
总之，开学以来，我在数学教学上有很大的改进，并取得了一定成效，但距新时期新课标的'要求还有一定的距离，如在培养学生良好的学习习惯方面比较薄弱，主要原因一是班主任管理任务较重，时间不足，在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。
职高数学教学工作总结 2
一、课题基本情况
在20xx年9月我们数学组成员参加了课题数学教学积累基本活动经验的案例研究。从课题立项到实施已有一年多的时间，为了真正探索出一套数学教学积累基本活动经验的教学模式，在实施中认真学习创新教育理论，用课改理念指导实践。实践中坚持遵循课题研究原则，公开教学研究，用课改理念反思教学。用课改理念寻找策略，吸引学生自觉、自愿地投入到创新的学习活动中去。我们对课题任务进行了明确的分工，各成员深入教学积极开展研究，到目前，已初见成效，现将阶段研究工作总结如下：
二、研究方法
1、文献考察及网上研讨结合法：通过对相关文献的搜集、考察等理论学习，获得强有力的理论支持；通过理论培训、网上研讨等形式沟通认识，分析提高。
2、资源归纳法：在实验或调查中要详细纪录，做好对照实验，要详细收集撰写论文时所要引用的数据和证据等，如原始资料和照片等，有什么发现，最好在当时就进行初步分析、归纳、整理。课题负责人应有意识地收集和保存好这些原始记录和资料。
3、经验总结法：坚持边探索、边研究、边总结、边修正、边引导等过程性研究，及时形成阶段性小结。
4、整合法：课题组全体成员，分工协作，集体汇总。
三、立项以来所做的的工作
1、加强理论学习，促教师教学理念的提升。学习国内外创新教育理论以及现代教育学、心理学理论，坚持记读书笔记，写读后反思，在追求自我、实现自我、超越自我中得到充实。组织课题组教师学习《数学课程标准》，结合《数学课程标准》加强教师教学理念的提升。
2、召开课题组成员会议，明确分工，责任到人，开展工作。一年来，课题组共召开2次会议，即于20xx年3月召开全体课题组成员第一次会议，学习本课题开题报告，明确课题研究内容，按照开题报告中安排，明确分工，责任到人；7月召开第二次课题组会议，此次是由课题组负责人下到实验班级，分别与承担课题任务教师碰头，安排了解课题进展情况。
3、确定本阶段的行动研究。
在调查问卷分析报告的基础上，课题组确定本阶段课题的行动研究。经过课题组成员集体研究，确定以下内容为本阶段课题的主要项目：
⑴上好研究课
这学期，为了开展子课题数学教学积累基本活动经验的案例研究研究工作，我们分别在十月、十一月进行了两次研讨课。十月份由佟军老师执教了《比的基本性质》，衣亚执教的《周长的认识》，十一月份由姜东梅老师执教了《八、七、六加几》，杨丹丹老师执教了《认识时间》，衣亚老师执教了《认识几分之几》，尹大伟执教的《鸡兔同笼》，张岩的《商的变化规律》，通过教师的评价，真正能促进学生课堂的生成，能促进学生的不断发展，效果是明显的。
⑵开展交流与反思
⑶我们又组织了一次课题研究的交流会，交流关于数学教学积累基本活动经验促进学生的思维不断深入和发展。
在交流中，刘艳老师说：低年级的课堂我们常常看到教师的盲目评价，不管学生说得好与不好，都是‘你真棒’，这样长此下去，学生就会对老师的评价不以为然，这是一种有害的评价。付源老师说：教师的评价我们不能只停留在教师语言的肯定和否定上，不能只停留在鼓励和表扬上，它应该是促进学生思维的催化剂一些作法，这样的评价，才能算是真正意义上的评价。
实验教师也写了各自的教学案例，并进行了认真的反思。这次活动，推进了课题研究的深入开展。
四、初步取得的成绩：
1、每位教师带着自己的优势上课，让同仁知道每个教师的优势，这是课堂教学实践的一个重要方式，它让教师有一种英雄有用武之地的感觉，不管是刚毕业的教师，还是经验丰富的教师都能在工作中充分发挥自己的聪明才智，张扬自己的个性特点，进而让课堂教与学有自己鲜明的特色；
2、每位教师带着饱满热情、全新理念上课，探索课堂教学新模式，在全组教师的参与下，实验课教师充分引导学生独立思考、合作交流、主动探索，培养学生应用意识和解决问题能力；初步形成对数学的整体性认识，加深理解相关的数学知识，获得一些研究问题的方法和经验。活动提升了教师实施教学与研究教学的能力，推动了我校数学教学质量再上台阶，更加提高了课堂教学实验研究的氛围。3、为适应教育事业的发展，多渠道开发教学资源，加强教学研究，提高驾驭教材的能力。实验教师主动积极参加学校组织的现代教育技术培训班，课题组要求本组教师在最短的时间内利用整合各种资源，能够较熟练地运用现代教育技术进行课堂教学，通过学习，多数教师能够正确使用多媒体进行课堂教学，并能自制教学课件、数学试卷。
4、十一月份组织开展讲趣味数学的故事课题活动。在举办本活动之前，我们课题组做了大量的准备工作，使同学们了解了此次活动的目的.及参加比赛的意义。在大家的共同努力下，本次活动正常顺利进行。比赛过程中，参赛选手在台上的表现也十分出色，基本上都做到了吐字清晰，仪表大方，激情昂扬，演讲的内容也紧扣主题，富有号召力和教育意义，而在场下的观众和等待中的参赛选手也都做到了保持会场纪律，对于每次演讲完毕的同学都给予了热烈的掌声。各个选手都尽自己所能,选手之间的竞争非常激烈。
同学们能通过这次比赛了解数学名人的生平事迹，不仅锻炼了选手的能力，展示了他们的才华，更重要的是使得我们广大的同学受到了思想上的熏陶,并能从故事中受到教育。
五、课题研究存在的主要问题
我们课题组虽然做了大量的工作，在理论上进行了一些探索。但由于我们的科研能力有限，理论素养还有待提高，本课题研究的内容还有待进一步的深入挖掘，研究方法还有待进一步完善。要进一步借助于远程培训、网络教研、自学等途径努力提高教师们的理论水平和专业素养。更需要专家的专业引领，对我们的研究作出适时评价，为我们研究指明方向。
六、下一步研究的主要措施
在今后的课题研究中，我们针对以上课题研究的一些现状，提出了今后课题研究的大致设想：
1、积极发展教师的素质，推进课题研究的深度
2、进一步加强直观教学，培养学习兴趣、强化实践研究。
4、研究成果展示要及时
5、整理和归纳阶段性课题资料，建立课题分项档案。
职高数学教学工作总结 3
一、思想教育
努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得；尊重学生，发扬教学民主。
二、教学工作
1、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的.知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的`心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣。课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。职高的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，耐心细致；从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，不断学习，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
职高数学教学工作总结 4
在过去的一学年里，我担任了职高[具体班级]的数学教学工作。回顾这一学年的教学经历，我深感责任重大，同时也在教学过程中积累了不少宝贵的经验。以下是我对本学年职高数学教学工作的总结：
一、教学内容与方法
教学内容
本学年主要涵盖了职高数学教材中的函数、数列、向量、立体几何等重要章节。
根据学生的专业需求和实际水平，对教学内容进行了适当的`调整和补充，注重数学知识与实际应用的结合。
教学方法
采用多样化的教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
利用多媒体教学手段，如课件、动画、视频等，帮助学生更直观地理解抽象的数学概念和原理。
二、学生学习情况
大部分学生在学习态度上有了一定的转变，从被动学习逐渐向主动学习过渡，但仍有部分学生缺乏学习动力和积极性。
学生的数学基础参差不齐，给教学带来了一定的难度。对于基础较好的学生，能够较好地掌握所学知识，并能灵活运用；而对于基础薄弱的学生，在理解和掌握新知识方面存在较大困难。
三、教学成果
通过一学年的教学，学生在数学知识和技能方面有了一定的提高，尤其在函数和数列的应用方面取得了较好的成绩。
学生的解题能力和思维能力得到了一定的锻炼，能够运用所学数学知识解决一些实际问题。
四、存在的问题
教学方法的创新还不够，不能完全满足学生的多样化学习需求。
对学生个体差异的关注还不够充分，导致部分学生在学习上掉队。
与学生的沟通和互动还需要进一步加强，以便更好地了解学生的学习情况和心理状态。
五、改进措施
不断学习和探索新的教学方法和手段，提高课堂教学的趣味性和吸引力。
加强对学生个体差异的研究，采取分层教学和个别辅导的方式，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。
增加与学生的交流和互动，建立良好的师生关系，营造轻松和谐的学习氛围。
六、未来展望
在今后的教学工作中，我将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，关注学生的全面发展，为培养具有良好数学素养和综合能力的职高学生贡献自己的力量。
职高数学教学工作总结 5
本学年我负责职高[具体班级]的数学教学工作，在这一年的教学实践中，我不断探索适合职高学生的教学方法，努力提高教学效果。以下是对本学年教学工作的总结：
一、教学目标的达成
知识与技能方面
学生掌握了职高数学教材中的基本概念、定理和公式，能够运用所学知识解决简单的数学问题。
培养了学生的计算能力、逻辑思维能力和空间想象能力。
过程与方法方面
通过课堂讲解、练习和讨论，引导学生学会自主学习和合作学习，提高学习效率。
注重数学思想方法的渗透，如函数与方程思想、数形结合思想等，培养学生的数学思维。
情感态度与价值观方面
激发了学生对数学的兴趣，增强了学生学习数学的自信心。
培养了学生严谨的治学态度和创新精神。
二、教学措施
优化教学设计
结合学生的实际情况和专业特点，精心设计教学内容和教学环节，使教学更具针对性和实用性。
运用多种教学方法，如案例教学、情境教学、项目教学等，激发学生的学习兴趣。
加强课堂管理
营造良好的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂互动，提高课堂教学效率。
及时关注学生的学习状态，对违纪行为进行及时纠正，保证教学秩序。
做好课后辅导
针对学生在学习中遇到的问题，进行个别辅导和集中讲解，帮助学生解决困难。
布置适量的`课后作业，及时批改和反馈，督促学生巩固所学知识。
三、学生学习情况分析
大部分学生能够按时完成作业，积极参与课堂讨论，但仍有少数学生学习态度不端正，存在抄袭作业、逃课等现象。
学生的数学基础普遍较弱，对抽象的数学概念和复杂的数学运算理解困难，需要更多的时间和耐心进行辅导。
四、教学中存在的问题
教学内容的难度把握不够准确，有时会出现教学内容过难或过易的情况。
对学生的评价方式不够多元化，过于注重考试成绩，忽视了学生的学习过程和进步情况。
与其他学科教师的沟通协作不够紧密，未能充分发挥数学在专业学习中的支撑作用。
五、改进措施
深入了解学生的学习情况和认知水平，合理调整教学内容的难度和进度。
建立多元化的评价体系，综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩、学习态度等因素，全面评价学生的学习效果。
加强与其他学科教师的交流与合作，共同探讨如何将数学知识与专业课程有机结合，提高学生的综合应用能力。
六、未来工作计划
继续加强自身的专业学习，不断更新教育教学理念，提高教学水平。
进一步优化教学方法和手段，充分利用现代信息技术，丰富教学资源，提高课堂教学的趣味性和吸引力。
关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求，促进全体学生的共同发展。
职高数学教学工作总结 6
在过去的这一学年，我承担了职高[具体班级]的数学教学任务。通过这一年的教学实践，我对职高数学教学有了更深刻的认识和理解，以下是我的教学工作总结：
一、教学内容的处理
依据职高数学教学大纲和教材，合理安排教学进度和内容。
重点讲解函数、不等式、三角函数等核心知识，确保学生掌握基础数学概念和方法。
结合实际生活和专业需求，引入相关的数学应用案例，增强学生对数学的实用性认识。
对教材内容进行适当的调整和补充
针对学生的基础薄弱环节，增加了一些基础知识的讲解和练习。
删减了一些过于复杂和理论性较强的内容，降低学习难度，提高学生的学习积极性。
二、教学方法的运用
采用多种教学方法相结合
运用讲授法，系统地传授数学知识。
组织小组讨论，培养学生的合作学习能力和思维能力。
实施案例教学法，让学生通过实际问题的解决来掌握数学知识和方法。
借助多媒体教学手段
利用 PPT、动画等多媒体资源，直观展示抽象的'数学概念和图形，帮助学生更好地理解。
在线教学平台的运用，为学生提供更多的学习资源和交流空间。
三、学生学习情况
学习态度
大部分学生能够按时上课，认真听讲，但仍有部分学生学习态度不端正，缺乏主动性和积极性。
学习成绩
经过一学年的教学，学生的整体成绩有所提高，但个体差异仍然较大。部分基础较好的学生能够较好地掌握所学知识，并能在实际问题中灵活运用；而基础薄弱的学生在知识的理解和应用上还存在较大困难。
四、教学中存在的不足
对学生的个体关注不够
在教学过程中，未能充分考虑到每个学生的学习进度和接受能力，导致部分学生跟不上教学节奏。
教学评价不够全面
主要以考试成绩作为评价学生学习效果的依据，对学生的学习过程、学习态度和创新能力等方面的评价不够重视。
五、改进措施
加强对学生的个体辅导
定期与学生进行交流，了解他们的学习困难和需求，有针对性地进行辅导。
组织学习小组，让学生之间相互帮助，共同提高。
完善教学评价体系
建立多元化的评价指标，综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况、小组合作能力、创新思维等方面。
增加过程性评价的比重，及时反馈学生的学习情况，激励学生不断进步。
六、未来展望
在未来的教学工作中，我将继续努力，不断改进教学方法和手段，提高教学质量。注重培养学生的数学思维和应用能力，为学生的职业发展和终身学习奠定坚实的基础。
职高数学教学工作总结 7
本学年我在职高担任数学教学工作，在教学过程中，我始终坚持以学生为中心，努力提高教学质量，促进学生的全面发展。以下是我对本学年教学工作的总结：
一、教学工作的完成情况
课程教学
按照教学大纲的要求，认真完成了职高数学教材中规定的教学内容。
在教学中，注重知识的系统性和连贯性，帮助学生构建完整的数学知识体系。
教学方法的选择
根据学生的实际情况和教学内容的特点，灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、练习法等。
注重启发式教学，引导学生积极思考，培养学生的自主学习能力和创新思维能力。
作业批改与辅导
认真批改学生的作业，及时发现学生在学习中存在的问题，并给予针对性的辅导。
对学习困难的学生，进行个别辅导，帮助他们克服学习困难，提高学习成绩。
二、学生的学习情况
学习态度
大部分学生能够认真听讲，按时完成作业，但仍有部分学生学习态度不端正，缺乏学习的主动性和积极性。
学习成绩
经过一学年的学习，学生的数学成绩有了一定的提高，但整体水平仍有待提高。
部分学生在数学学习中表现出色，能够熟练掌握所学知识，并能运用所学知识解决实际问题；而部分学生则在数学基础知识和基本技能方面存在较大差距。
三、教学中存在的问题
教学内容与学生实际需求的结合不够紧密
教学内容有时过于注重理论知识的传授，忽视了与学生专业和实际生活的联系，导致学生学习兴趣不高。
教学方法的创新不够
在教学中，虽然采用了多种教学方法，但教学方法的创新不够，不能很好地满足学生的学习需求。
对学生的评价不够全面
对学生的评价主要以考试成绩为主，忽视了学生的学习过程、学习态度和创新能力等方面的评价，不利于学生的全面发展。
四、改进措施
加强教学内容与学生实际需求的联系
深入了解学生的专业特点和实际需求，将数学知识与学生的专业和实际生活紧密结合，提高学生的学习兴趣和学习积极性。
不断创新教学方法
积极学习和借鉴先进的教学理念和教学方法，结合教学实际，不断创新教学方法，提高教学效果。
建立全面的评价体系
建立多元化的评价体系，综合考虑学生的`学习过程、学习态度、创新能力等方面的表现，全面评价学生的学习成绩和综合素质。
五、未来的教学计划
进一步提高教学质量
不断优化教学内容和教学方法，提高课堂教学的效率和效果。
加强对学生的学习指导，帮助学生掌握科学的学习方法，提高学生的自主学习能力。
加强与学生的沟通与交流
关注学生的学习和生活情况，及时了解学生的需求和困惑，为学生提供更多的帮助和支持。
积极参加教学研究和培训活动
不断提升自己的教学水平和专业素养，为学生提供更优质的教育服务。
职高数学教学工作总结 8
在过去的一学年里，我担任了职高[具体班级]的数学教学工作。回顾这一学年的教学经历，有收获也有不足，现将本学年的教学工作总结如下：
一、教学内容的安排
依照职高数学教学大纲，系统地讲授了代数、几何、概率统计等基础知识。
重点讲解了函数、方程、不等式等核心内容，为学生后续的学习打下坚实的基础。
结合专业特点，适当引入了与专业相关的数学实例，如在机械专业中讲解三角函数在力学中的应用。
注重知识的拓展与延伸
介绍了一些数学前沿知识和数学文化，拓宽学生的数学视野。
安排了一些数学探究活动，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学方法的运用
采用启发式教学
通过设置问题情境，引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。
鼓励学生提出问题，共同探讨解决问题的方法，培养学生的思维能力。
运用多媒体辅助教学
利用多媒体课件、动画演示等手段，直观形象地展示数学知识，帮助学生理解抽象的.概念和原理。
借助网络资源，为学生提供丰富的学习资料和在线学习平台。
三、学生的学习状况
学习积极性
大部分学生对数学学习有一定的兴趣，但仍有部分学生缺乏学习动力，需要不断激励和引导。
学习能力
学生的数学基础差异较大，部分学生在理解和掌握新知识方面存在困难，需要进行个别辅导。
部分学生具备较强的自主学习能力，能够积极主动地完成学习任务。
四、教学中的亮点与不足
亮点
能够根据学生的实际情况调整教学进度和方法，提高教学的针对性。
注重培养学生的数学思维和解决实际问题的能力，取得了一定的成效。
不足
对学生的评价不够全面，过于注重考试成绩，忽视了学生的学习过程和进步。
与家长的沟通不够密切，未能形成有效的家校合作教育机制。
五、改进措施
完善评价体系
建立多元化的评价方式，综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩、学习态度等因素，全面评价学生的学习效果。
加强对学生学习过程的评价，及时给予肯定和鼓励，增强学生的学习信心。
加强家校沟通
定期与家长交流学生的学习情况，共同关注学生的成长。
举办家长学校，向家长传授科学的教育方法，形成教育合力。
六、未来的教学方向
进一步优化教学设计，提高课堂教学的趣味性和吸引力。
加强对学生学习方法的指导，培养学生的自主学习能力和终身学习意识。
不断提升自身的专业素养和教学水平，适应新时代职业教育的发展要求
职高数学教学工作总结 9
本学期我担任职高xx的数学教学工作。在教学过程中，我认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学。现就本学期的教学工作总结如下：
一、认真备课
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能
提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作
注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的.辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育
新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
七、今后努力的方向
加强学习，学习新课标下新的教学思想。
学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
加强转差培优力度。
加强教学反思，加大教学投入。
职高数学教学工作总结 10
本学期我担任了职高xx的数学教学工作，在这一学期的实际教学中，我按照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。
一、认真备课
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能
提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的`学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、认真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作
注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
五、积极推进素质教育
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
六、存在的不足
对学生的了解不够深入，未能充分考虑学生的个体差异，导致教学内容和方法的针对性不够强。
教学资源的整合和利用不够充分，未能充分挖掘网络资源和多媒体教学手段的优势。
对学生的学习评价方式较为单一，主要以考试成绩为主，缺乏对学生学习过程和综合能力的全面评价。
七、改进措施
加强对学生的了解，通过课堂观察、课后交流等方式，深入了解学生的学习基础、兴趣爱好和学习需求，因材施教。
加强对教学资源的整合和利用，积极探索网络资源和多媒体教学手段在数学教学中的应用，丰富教学内容和形式。
建立多元化的学习评价体系，综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况、小组合作能力、考试成绩等因素，全面评价学生的学习效果。
职高数学教学工作总结 11
本学期我担任职高xx的数学教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索职高数学快乐课堂，激发学生学习数学的兴趣。同时，我也注重培养学生良好的学习习惯和学习方法，取得了一定的成效。现将本学期的教学工作总结如下：
一、认真备课
认真钻研教材，明确教学目标，把握教学重点和难点。根据学生的实际情况，选择合适的教学方法和教学手段，精心设计教学过程。同时，我也注重教学内容的趣味性和实用性，让学生在学习中感受到数学的魅力和价值。
二、课堂教学
注重课堂教学的有效性，关注学生的学习状态和参与度。在课堂上，我尽量采用生动形象的语言和直观的教学手段，让学生易于理解和接受。同时，我也鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，培养学生的思维能力和创新能力。此外，我还注重课堂练习的设计，通过有针对性的练习，让学生巩固所学知识，提高解题能力。
三、作业批改
认真批改学生的作业，及时反馈学生的学习情况。对于作业中出现的问题，我会认真分析原因，并在课堂上进行有针对性的讲解和辅导。同时，我也注重对学生作业的评价，通过表扬和鼓励，激发学生的学习积极性。
四、课后辅导
针对学生在学习中存在的问题，我会利用课余时间进行个别辅导，帮助学生解决难题，提高学习成绩。同时，我也会定期组织学习小组，让学生相互交流和学习，共同提高。
五、教学反思
定期对自己的教学进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法和教学策略。通过教学反思，我发现自己在教学中还存在一些不足之处，比如教学内容的安排不够合理，教学方法的选择不够灵活等。在今后的教学中，我会不断努力，不断改进，提高自己的教学水平。
六、存在的问题
部分学生的学习基础较差，学习积极性不高，需要进一步加强引导和鼓励。
教学方法还需要不断创新和改进，以适应不同学生的学习需求。
与家长的沟通还不够密切，需要加强家校合作，共同促进学生的`成长。
七、改进措施
加强对学生的学习动机教育，激发学生的学习兴趣和积极性。
继续探索多样化的教学方法，根据学生的实际情况灵活选择教学方式。
加强与家长的沟通与合作，定期向家长反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长。
总之，本学期的教学工作让我收获颇丰，也让我认识到了自己的不足之处。在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
职高数学教学工作总结 12
本学期我担任职高xx的数学教学工作，回顾这一学期的教学工作，有得有失。为了更好地总结经验教训，提高教学质量，现将本学期的教学工作总结如下：
一、教学工作方面
认真备课
在备课过程中，我认真研究教材，力求准确把握重点、难点。同时，根据学生的实际情况，制定合理的教学目标和教学方法。
优化课堂教学
在课堂教学中，我注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考。通过创设问题情境、组织小组讨论等方式，提高学生的参与度和课堂效率。
加强作业批改与辅导
根据学生的作业情况，及时进行批改和反馈，针对学生的问题进行个别辅导，帮助学生巩固所学知识。
二、学生学习情况
大部分学生在数学学习上态度较为端正，但仍有部分学生学习积极性不高，基础知识薄弱，缺乏良好的学习习惯。在今后的教学中，需要更加关注这部分学生，采取有针对性的.教学措施。
三、教学成果
通过一学期的教学，学生在数学知识和技能方面有了一定的提高，部分学生在数学竞赛中取得了较好的成绩。但整体来看，学生的数学成绩还有待进一步提高。
四、存在的问题
教学方法有待创新，不能满足所有学生的学习需求。
对学生的评价不够全面，过于注重考试成绩。
与家长的沟通不够及时和有效。
五、改进措施
不断学习和探索新的教学方法，结合现代教育技术，丰富教学手段。
建立多元化的评价体系，综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况、学习态度等。
加强与家长的沟通与合作，定期召开家长会，及时反馈学生的学习情况。
总之，本学期的教学工作让我认识到了自己的优点和不足。在今后的教学中，我将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的发展贡献自己的力量。
职高数学教学工作总结 13
在过去的这一学期，我担任了职高xx的数学教学工作。在教学过程中，我始终以提高学生的数学素养和综合能力为目标，努力探索适合职高学生的教学方法，现将本学期的教学工作总结如下：
一、教学内容与方法
依据教学大纲和教材，结合职高学生的实际情况，合理安排教学内容。注重基础知识的讲解，同时也适当引入一些实际应用案例，提高学生的学习兴趣。
采用多样化的教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，以满足不同学生的学习需求。在课堂上，鼓励学生积极参与讨论，培养他们的思维能力和解决问题的.能力。
二、学生学习情况
大部分学生能够按时完成作业，积极参与课堂活动，但仍有少数学生学习态度不端正，缺乏主动性。
学生的数学基础参差不齐，对于基础薄弱的学生，需要给予更多的关注和辅导。
三、教学成果
通过一学期的教学，学生在数学知识和技能方面有了一定的进步，部分学生在期末考试中取得了较好的成绩。
学生的数学思维能力和应用能力得到了一定的提高，能够运用所学知识解决一些实际问题。
四、存在的问题
教学进度把握不够准确，有时会出现前松后紧的情况。
对学生的个体差异关注还不够，分层教学落实不够到位。
与学生的沟通交流还不够充分，对学生的心理状态了解不足。
五、改进措施
更加合理地规划教学进度，提前制定详细的教学计划，并根据实际情况进行调整。
加强对学生个体差异的研究，进一步落实分层教学，满足不同层次学生的学习需求。
增加与学生的沟通交流时间，关注学生的学习和生活情况，及时给予帮助和鼓励。
总之，本学期的数学教学工作让我积累了一定的经验，也让我认识到了存在的问题和不足。在今后的教学中，我将不断努力，改进教学方法，提高教学质量，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
【职高数学教学工作总结】相关文章：
职高数学教学总结08-14
职高数学教学工作总结04-16
职高数学教学工作总结04-16
职高数学教学工作总结（推荐）11-21
职高数学教学工作总结精选9篇05-16
职高数学教学工作总结8篇05-13
职高数学教学工作总结9篇05-16
职高数学教学工作总结(9篇)05-16
职高数学教学工作总结(精选9篇)05-16