一年级道德与法治教学工作总结（通用15篇）
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此十分有必须要写一份总结哦。你想知道总结怎么写吗？下面是小编收集整理的一年级道德与法治教学工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级道德与法治教学工作总结 1
20xx年7月7日转眼一个学期又过去了，本学期，我任担任一（1）班的道德与法治课教学工作。由于学生年龄小，对法治知识一点不了解，因而教学中遇到了很多困难，但经过不断总结、改进，终于使困难迎刃而解。现将本学期教学工作做如下总结：
在本学期的教育教学工作中，我按照新课标的要求制定并实施教育教学工作计划，具体体现在：
一、寻求新课程的改革素材
我在教学中首先积极钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新课程改革理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。采用一些积极有效的教学手段，使学生主动学习，培养学生良好的行为习惯。
二、以学生已有的认知经验为基础
我在教学时，做到了关注学生的接受性，尊重儿童的'年龄特征，挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源，体现出儿童个体与其周围自然、社会的内在联系，引导学生主动地学习社会生活，在现实生活中发现问题。
三、设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动
结合本学期教学内容，在课堂上创设体验性活动来实现学生学习活动的有效性，围绕教学目标来设计教学活动。对于道德与法治课堂，要考虑到低年级学生的认知水平和接受能力。不能仅仅局限于讲解教科书，学生也不是依靠听讲来学习，而是要通过观察、实践、探索、服务、表现等活动，实际地去感受、体验、领悟、发现等，才能领会所学知识。因而，教学时我根据一年级学生身心发展特点和需要，将教学活动的设计放在重要的位置。
四、讲求教学的实效性
设计出好的教学活动，是提高课堂教学质量，达到教学目标的重要环节。精心设计好教学活动，那么就能有效地达到预想的目标。教学中我创设了多项活动，让学生在活动中去体验、去收获。但教学活动的选择首先考虑的不是活动的形式和数量，而应该是活动的有效性，活动本身是否有意义，是否有必要。课前要精心筛选，才能让学生在活动中以亲身感知来接受知识。
总之，通过一学年来的教学，使学生初步学会了感恩、懂得热爱生活，热爱大自然，学会交往；初步懂得真、善、美，体验到学习的快乐，逐步养成良好的学习和生活习惯，并学会了一定的处事方法。通过本学期的教学回顾与总结，在以后的工作中我会继续发扬优点，克服不足，努力做到:
1.加强学习教育教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方法。
2.创新评价机制，激励促进学生全面发展。
3.做好课后反思，及时针对自己的不足，找原因，想办法。
虽然这学期我在教学工作上取得了一定的进步。但是通过总结，我才发现很多不足之处和有所疏漏、做得不到位的地方。为了在今后的教学工作中取得更好的成绩，我将继续求索，不断创新。
一年级道德与法治教学工作总结 2
时间过的真快，转眼一个学期过去了，本人带了一年级的道德与法治课的教育教学工作。在教育教学中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作开学有计划，学期末有总结，质量分析。现对一学期来的教学工作做如下总结：
一、全面把握课程目标
道德与法治课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此，在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
二、丰富学生的生活经验
学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，教学中把道德与法治与学生生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。在教学时善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
三、引导学生自主学习
儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的.真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的互动，帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质，总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体水平有所上升。
四、评价方法
1、教师观察记录描述性评语。
教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察，并做记录。在与学生进行充分交流的基础上，教师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描述性的语言写成评语于素质报告册上，鼓励学生巩固进步，修正不足，继续努力。
2、学生自评
教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价，以提高自我认识、自我调控的能力。
3、学生互评
学生依据一定的标准互相评价，这种评价可以帮助学生逐步养成尊重、理解、欣赏他人的态度，相互促进。通过一学期的教育教学效果良好，达到了预期效果。
一年级道德与法治教学工作总结 3
本学年度，我承担了一年级道德与法治的教育教学工作，在这一学期中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。
现对一学期的教学工作做如下总结：
1、教学中认真钻研教材，探索性的尝试设计各种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
2、教学中把品德与社会课的教学与学生日常生活紧密联系起来，帮助学生，掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识。
2、在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助，他们认识错误，及造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯。个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理素质。总之，通过本学期的品社课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
3、注重学生的亲身体验和活动，是有效实施道德品质教育和社会知识教育的客观要求。本学期，我强调拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间进行各种活动，承担一定的角色，在做中不断领悟、感知，在做中培养社会生活能力，发展个性品质，体验道德准则并规范自身的行为。如：《我们的民主生活》，就是通过几个相关专题的活动，让学生通过合作、动手、对比等方式体会集体的涵义、集体的作用。
经过一学期的摸索，我和学生虽有了收获，同时也看到了自己在教授课程时，缺乏深度性、灵活性。要想教好这门课程，我必须严格要求自己，明确课程性质，全面把握课程目标;让品德教育回归生活，为学生打好做人的基础。
个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。一方面，学生的学习基础相对较弱；另一方面，有的`同学比较活跃，上课气氛积极，但对中等生、待优生的关注度还要提高。有时讲得太深，没有照顾到整体，在备课时也要更加注意到这点。
针对以上不足，提出下列改进措施：
1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。
2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。
3、实质性地开展课题研究，少一点形式，多一点具体的内容。
4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。
总之，这学期我更加感受到了“努力工作，幸福生活”的真谛。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断总结经验，努力提高自己的教学水平，我相信有耕耘总会有收获！
一年级道德与法治教学工作总结 4
本学期我担任了一年级8—14班道德与法治课的教学工作，教学中，我结合新课程标准，在正确理解、把握教材的基础上，以活动为中心，投入情感，贴近学生的生活，尽可能多地让孩子们在活动中学习，在体验中学习。为此，我对本学期教学工作进行总结如下：
一、认真备课、上课
结合课程标准，充分挖掘教材、钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，断反思积累经验，寻找有效的教学途径。教学中结合学生日常生活实际，帮助学生养成良好的行为习惯。
一年级是幼儿园到小学的过渡期，孩子们比较动，在课堂中要他们安安静静地坐上四十分钟非常困难。为此在教学活动的每一个环节我注重设计与课程相关的'游戏、体验活动，让孩子们能够在课堂上快乐地学，爱上道德与法治课。
在备课过程中，我并没有滥用媒体资源，而是更多地注重课堂温度，故事尽量自己讲，不剥夺孩子的想象的能力，让孩子们融入课堂。
二、课堂中关注每一位孩子
课堂中每个孩子都需要被关注，在课堂中我会尽可能地关注孩子们的听课状态。班级中往往不爱发言的孩子得到的关注会比较低，然而我也时刻关注他们，只要他们一有发言，就马上给与鼓励和支持，私底下和他们尽可能多交流，了解他们的兴趣爱好，当然，七个班有三百多个孩子们，我每一节课都会努力地多记几个名字，多认识几张还没有认识的新面孔，让孩子们觉得自己是受老师关注和关爱的。
三、认真反思、不断改进
正如叶澜教授说：“一个教授写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思，有可能成为名师。”
我觉得我们反思不仅是在上完课后，还可以是上课前、上课中。教学前的反思具有前瞻性，能使教学成为一种自觉的实践并有效地提高教师的教学预测和分析能力。
在教学中反思，具有监控性，能使教学更高效地进行，并有助于提高教师的教学监控和应变能力。
在教学后反思，是我们最经常做的反思，这种反思具有批判性，能使教学经验理论化，并有助于提高教师的教学总结能力和评价能力。
四、今后努力的方向：
第一，坚持每天备课多一点。精心准备好每一节课。备课不仅要备自己上课的内容，还应该博采众长，要去涉猎各方面的书籍，也许现在看的不能马上用到，说不定就是以后某堂课的精彩部分的重要素材。我们不仅要备课内所教授的知识，还要尽量备知识的延伸，我们常常教学生多问几个为什么？其实，也应多问自己，为什么这样教？为什么这样设计？
第二，努力激情工作。对一个成长中的教师而言，激情是教师积极向上的精神状态，激情是教师满腔热情的工作态度，激情是忘我的投入的人生境界。激情能使春水般平静的课堂多几道涟漪。怎样让自己能够充满激情呢？一是提升学识水平，有了博识之基础，才能有专业自信，才能底气满满地站在讲台上。
第三，沉下心来写些文章，以写促研。孔子云“言而无文，行之不远。”把我们的思考和探索写下来，这些就是很好的教学素材，它能增强自身的教研能力和水平。写些什么呢？我们可以写学科小品文，可以写班级活动，可以些教育随笔，可以写事件回忆，可以写励志短文，甚至是生活中有感而发的鸡毛蒜皮的小事。
总之，教育教学工作是神圣的，道德与法治课承载着育人的重要使命，在这条路上需要付出的还有很多，认真对待每节课，真诚对待每一位孩子。
一年级道德与法治教学工作总结 5
本学期我担任了一年级道德与法治课的教学工作，教学中，我结合一年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认认真真做工作，在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结如下：
在这一学期里，在教育教学任务中，我尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。教学中深刻钻研教材，探索性的尝试设计不同教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
教学中把道德与法治教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
本学期的道德与法治的教学中尽量做到：
1、学习党的相关知识和少先队的相关信息知识，了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辨别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己。
2、能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣；为自己的成长和进步感到自豪，对一年级的'学习和生活充满信心和向往之情。
3、爱护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充满感激之情；了解作为一年级小学生的责任，并乐于去承担。
4、对周围的动植物、自然现象有好奇心，并能通过一些简单的假设和验证进行探索；能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。
在教学活动的每一个环节我注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中我注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。
在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
5、学习提升工作：努力学习，阅读《给教师的建议》和党建书籍，提升思想境界；阅读思政类、和德育类书籍，增强学科教学素养。加强，努力提升自身教育教学能力，做好青蓝工程工作和校本课程工作。
今后努力的方向：
第一、加强专业教学水平。教师的专业即是教师之本，我将在具体的教研活动中，在教案编写、课堂教学、课后反思等方面加强钻研，不断提升自己的教研能力、教学水平，并通过听课加强互相学习，通过撰写反思、教学论文等提高自己的专业水平。让品德与生活教学更有趣、有效，更富创新思想，更能促进学生的成长。
第二、继续加强道德与法治学科教学研究，努力提高教研水平。
总之，通过一学年的道德与法治课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。今后我还要继续学习《课程标准》进一步理论联系教材及教学工作实践，创造性地开展教学工作。
一年级道德与法治教学工作总结 6
我在本学期的一年级道德与法治教学工作中，认真贯彻教育教学大纲，制定并执行了教学计划，注重培养学生的品德和行为惯，帮助他们掌握正确的是非评价标准，形成健康的人格和良好的心理、生理素质。同时，我也注重教学方式的创新和改进，尝试运用多种教学方法，使学生在研究中感受到乐趣和自主性，提高了他们的研究兴趣和成绩。
在今后的教学工作中，我将进一步加强对学生的关注和引导，注重培养他们的创新思维和实践能力，帮助他们树立正确的人生观和价值观，提高他们的综合素质。同时，我也将不断反思和总结自己的教学工作，不断探索和尝试新的教学方式和方法，为学生的成长和发展提供更好的教学保障。
加强专业教学水平是教师的基本职责。为此，我将在具体的教研活动中，包括教案编写、课堂教学、课后反思等方面加强钻研，不断提升自己的教研能力和教学水平。同时，我也会通过听课加强互相研究，通过撰写反思、教学论文等方式提高自己的专业水平。这样，我们的品德与生活教学将更有趣、更有效，更富创新思想，更能促进学生的成长。
在品德与生活学科教学研究方面，我将继续加强教研水平，努力提高教学水平。通过一学年的道德与法治课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。今后，我将继续研究《课程标准》，进一步理论联系教材及教学工作实践，创造性地开展教学工作。这样，我们的品德与生活教学将更加精彩，更能够培养学生的综合素质。
在这个学期里，我认真履行了道德与法治课的教育教学任务。我按照大纲要求制定了教育教学工作计划，并在备课过程中认真仔细地研究教学目标和纲要。我千方百计地从各个渠道收集有关的图片、资料和课程资源，从未马虎和懈怠过。
在教学过程中，我注重了学生的整体研究氛围，让每个学生都积极参与，都来做研究的小主人，甚至都可以来当小老师。我不限制掌握知识的范围，让他们自由地摄取知识营养，大胆地进行作业和实际生活演。我和学生经常进行角色互换，这样一来就地提高了他们的研究热情，激发了他们的求知欲望。我们整个研究过程好像一个团体的营地训练，这种教学方法树立了学生的自信心，使他们勇于表现自我，锻炼了独立生活能力，在创设交往环境的同时更学会建立人际关系的技巧，从而培养了学生团队合作的精神。
在课堂上，每一次教学活动的结束都是我反思的开始。我会问自己：我的活动策略有没有纰漏，还有哪些地方需要改进和补充，我应该怎样进行活动延伸和课外辅导？作为一名教师，我是否镇定自如、充满自信、精神饱满、面带微笑、仪态大方、声音响亮、带有童趣地和孩子们交流？对于他们在活动中所表现出来的优秀一面，我是否由衷地赞赏了？对于他们的不足，我是否及时引导了？
在寻找有效的教学途径方面，我做到了让所任科目学生积极主动地研究，成绩良好，提高了学生的整体素质。这个学期过去得很快，但我会继续努力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
在这一学年的道德与法治课堂教学中，我注重培养学生的良好道德行为惯和安全意识，帮助他们形成健康的人格和心理、生理素质。在平时的教学中，我注重培养学生的俭朴、文明礼貌、尊老爱幼、遵纪守法、保护环境等道德行为惯，同时也注重个性心理方面的培养，帮助学生形成健康的人格和心理、生理素质。通过这一学年的教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的.效果。
我在本学期的教育教学工作中，按照新课标的要求制定并实施了教育教学工作计划。在教学中，我积极钻研教材，探索性地设计种种教学方式，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。我还注重关注学生的接受性，尊重儿童的年龄特征，挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源，引导学生主动地研究社会生活，在现实生活中发现问题。同时，我结合本学期的教学内容，设计了丰富多彩、易为儿童接受的教学活动，以实现学生研究活动的有效性。在教学活动的选择上，我注重活动的有效性和必要性。
在教学中，我注重讲求教学的实效性，精心设计好教学活动，让学生在活动中去体验、去收获，达到预期的教学目标。我根据一年级学生身心发展特点和需要，将教学活动的设计放在重要的位置。在教学中，我通过观察、实践、探索、服务、表现等活动，让学生实际地去感受、体验、领悟、发现等，帮助他们领会所学知识。通过这样的教学方式，我成功地帮助学生理解道德与法治知识，提高了学生的整体素质。
通过一学年的教学，我们使学生初步学会了感恩、热爱生活和大自然，学会了交往，初步懂得真、善、美，体验到研究的快乐，逐步养成良好的研究和生活惯，并学会了一定的处事方法。在本学期的教学回顾与总结中，我们发现了一些不足，但也看到了优点。因此，在以后的工作中，我们将继续发扬优点，克服不足，努力做到以下三点：
1.加强研究教育教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方法，从而更好地促进学生的研究和发展。
2.创新评价机制，激励学生全面发展，让他们在各个方面都能得到充分的发展和支持。
3.做好课后反思，及时针对自己的不足，找原因，想办法，从而不断提高自己的教学水平。
一年级道德与法治教学工作总结 7
本学期我担任了一年级的道德与法治教学工作。在教学过程中，我依据新课标的教育理念指导教学，参考了多种教学资料，并结合一年级学生的年龄特点和实际情况，精心设计每一堂课，力求让学生在轻松愉快的氛围中学习道德与法治知识，培养良好的品德和行为习惯。现将本学期的教学工作总结如下：
一、学情分析
一年级的学生刚刚从幼儿园升入小学，他们天真活泼、好动好奇，但自制能力较弱，对学校生活和学习规则还处于适应阶段。在道德与法治的.学习中，他们需要通过生动有趣的形式来理解和接受知识，培养正确的价值观和行为规范。
二、教学内容
本学期的教学内容主要包括：认识自己、校园生活、家庭生活、公共生活等方面。通过这些内容的学习，引导学生了解自己的身体和心理特点，适应校园生活，尊重长辈，关爱他人，遵守公共秩序等。
三、教学方法
1.情境教学法
创设各种生动有趣的情境，如角色扮演、故事讲述、游戏活动等，让学生在情境中体验和感受道德与法治的知识。
2.直观教学法
运用图片、视频、实物等直观教具，吸引学生的注意力，帮助他们更好地理解教学内容。
3.小组合作学习法
组织学生进行小组合作学习，让他们在交流和讨论中互相启发，共同提高。
四、教学成果
1.学生的道德认知水平有所提高
通过学习，学生对自己、他人、集体和社会有了更清晰的认识，知道了什么是对的，什么是错的，能够初步辨别是非善恶。
2.行为习惯得到一定改善
学生在校园生活中能够遵守纪律，尊敬师长，团结同学；在家庭生活中能够关心父母，做一些力所能及的家务；在公共场合能够遵守秩序，文明有礼。
3.学习兴趣浓厚
通过多样化的教学方法，激发了学生对道德与法治课的兴趣，课堂参与度高，积极主动地参与各种学习活动。
五、存在的问题及改进措施
1.存在的问题
部分学生的注意力难以长时间集中，影响教学效果。
教学内容的拓展不够，与实际生活的联系还可以更紧密。
对个别学习困难学生的关注和辅导还不够到位。
2.改进措施
进一步优化教学设计，增加教学环节的趣味性和吸引力，提高学生的注意力。
加强教学内容与生活实际的联系，引导学生将所学知识运用到日常生活中。
关注个体差异，加强对学习困难学生的辅导，给予他们更多的关心和鼓励。
总之，本学期的道德与法治教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。在今后的教学中，我将不断总结经验，改进教学方法，提高教学质量，让学生在道德与法治的学习中更好地成长和发展。
一年级道德与法治教学工作总结 8
本学期，我担任了一年级的道德与法治教学工作。在教学过程中，我始终以培养学生良好的道德品质和行为习惯为目标，结合教材内容和学生的实际情况，认真备课、精心授课，顺利完成了各项教学任务。现将本学期的教学工作总结如下：
一、教学情况分析
一年级的学生年龄小，活泼好动，好奇心强，但自我控制能力较弱。在教学中，我充分考虑到学生的这些特点，采用生动形象、富有童趣的教学方式，激发学生的学习兴趣。
二、教学内容及方法
1.教学内容
本学期的教材涵盖了自我认识、校园生活、家庭亲情、文明礼仪等多个方面。通过这些内容的`学习，引导学生养成良好的生活习惯和行为规范，培养他们的爱心、责任心和团队合作精神。
2.教学方法
故事教学法：通过讲述生动有趣的故事，吸引学生的注意力，让他们在故事中领悟道理。
游戏教学法：设计各种与教学内容相关的游戏，让学生在游戏中学习，增强学习的趣味性。
榜样示范法：以身边的优秀同学为榜样，引导学生向他们学习，规范自己的行为。
三、教学成果
1.学生的道德观念得到增强
学生明白了要尊敬师长、团结同学、爱护公物等基本道德规范，并能在日常生活中努力践行。
2.行为习惯有了明显改善
大部分学生能够自觉遵守课堂纪律，按时完成作业，讲究个人卫生，文明用语也越来越多。
3.学习兴趣不断提高
通过丰富多样的教学活动，学生对道德与法治课充满了期待，课堂气氛活跃，参与度高。
四、存在的问题及改进措施
1.存在的问题
部分学生对知识的理解和掌握不够扎实，需要进一步加强巩固。
教学评价方式还不够完善，不能全面、准确地反映学生的学习情况。
与家长的沟通合作还不够密切，需要加强家校共育。
2.改进措施
针对学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导和练习，加强知识的巩固和拓展。
建立多元化的教学评价体系，综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等，全面评价学生的学习成果。
加强与家长的沟通交流，定期召开家长会，及时反馈学生的学习情况，共同促进学生的成长。
回顾本学期的教学工作，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少问题。在今后的教学中，我将不断努力，不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的健康成长和全面发展贡献自己的力量。
一年级道德与法治教学工作总结 9
在过去的一学期里，我担任了一年级的道德与法治教学工作。对于一年级的小朋友来说，这门课程是他们认识世界、培养良好品德和行为习惯的重要途径。在教学过程中，我注重结合学生的年龄特点和生活实际，采用灵活多样的教学方法，努力让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。以下是我对本学期教学工作的总结：
一、教学目标的达成
1.知识目标
通过教学，学生了解了自己的成长变化，认识了家庭成员和学校里的老师、同学，知道了基本的文明礼仪和公共秩序。
2.能力目标
培养了学生的观察能力、表达能力和合作能力。学生能够观察身边的事物，用简单的语言表达自己的想法和感受，并能与同学合作完成一些简单的任务。
3.情感目标
激发了学生对生活的热爱，对家人、老师和同学的关爱之情，培养了学生的集体荣誉感和社会责任感。
二、教学过程与方法
1.以活动为载体
根据一年级学生好动、好奇的特点，我设计了许多丰富多彩的活动，如角色扮演、小组竞赛、手工制作等，让学生在活动中学习和体验。
2.联系生活实际
在教学中，我注重引导学生观察生活中的现象，将所学知识与生活实际相联系，让学生明白道德与法治就在身边。
3.运用多媒体教学
利用图片、视频、动画等多媒体资源，吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解教学内容。
三、教学效果
1.学生的学习兴趣浓厚
课堂上，学生积极参与各项活动，表现出较高的学习热情。
2.品德和行为习惯有所改善
学生学会了关心他人，遵守纪律，爱护环境等良好的品德和行为习惯。
3.综合素质得到提升
通过观察、思考、表达和合作等活动，学生的.综合素质得到了一定的提升。
四、存在的问题与改进措施
1.存在的问题
个别学生的参与度不高，需要更多的关注和引导。
教学内容的深度和广度还可以进一步拓展。
评价方式不够多元化，不能全面反映学生的学习情况。
2.改进措施
关注个体差异，对参与度不高的学生给予更多的鼓励和帮助，激发他们的学习兴趣。
深入研究教材，结合学生的实际情况，适当拓展教学内容，丰富学生的知识视野。
建立多元化的评价体系，除了考试成绩外，还应考虑学生的课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等，全面评价学生的学习成果。
总之，本学期的道德与法治教学工作让我收获颇丰，也让我认识到了自己的不足之处。在今后的教学中，我将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，让每一个学生都能在道德与法治的学习中受益。
一年级道德与法治教学工作总结 10
时光荏苒，转眼间一个学期的道德与法治教学工作已经结束。在这一学期里，我担任了一年级的道德与法治课教师，通过这一学期的教学实践，我对一年级的道德与法治教学有了更深入的理解和认识。以下是我对本学期教学工作的总结：
一、学情分析
一年级的学生刚刚踏入小学的校门，他们对学校生活充满了好奇和期待，但同时也缺乏规则意识和良好的行为习惯。在道德与法治的学习中，他们需要通过直观、生动的教学方式来理解和接受知识，培养正确的价值观和道德观念。
二、教学内容与策略
1.教学内容
本学期的教学内容主要围绕学生的校园生活、家庭生活、自我认识等方面展开，旨在帮助学生适应学校生活，学会与他人友好相处，了解自己的特点和优点，树立自信。
2.教学策略
情境创设：通过创设各种生动有趣的情境，如课堂游戏、角色扮演、故事讲述等，让学生在情境中体验和感受道德与法治的知识。
直观教学：运用图片、视频、实物等直观教具，帮助学生更好地理解抽象的道德概念和行为规范。
小组合作：组织学生进行小组合作学习，培养他们的合作意识和交流能力，同时也让他们在小组中互相学习、互相帮助。
三、教学成果
1.学生的规则意识明显增强
通过学习，学生们逐渐明白了在校园和课堂中应该遵守的规则，如按时到校、认真听讲、遵守纪律等。
2.学会了与他人友好相处
学生们懂得了要尊重他人、关心他人、帮助他人，在与同学的交往中能够友好相处，减少了冲突和矛盾。
3.自我认识和自信心得到提升
通过一系列的活动和引导，学生们对自己有了更清晰的'认识，发现了自己的优点和特长，自信心也得到了增强。
四、存在的问题与改进措施
1.存在的问题
部分学生的注意力难以集中，课堂参与度不够高。
教学内容的拓展和延伸还不够，与实际生活的联系不够紧密。
对学生的评价方式相对单一，不够全面和多元化。
2.改进措施
优化教学设计，增加更多趣味性和互动性的环节，吸引学生的注意力，提高课堂参与度。
加强教学内容与实际生活的联系，引导学生将所学知识运用到日常生活中，培养他们解决实际问题的能力。
建立更加全面和多元化的评价体系，除了关注学生的学习成绩，还要注重学生的课堂表现、行为习惯、团队合作等方面的评价。
五、总结与展望
通过本学期的教学工作，我深刻体会到了道德与法治教育对于一年级学生成长的重要性。在今后的教学中，我将继续努力，不断改进教学方法和策略，提高教学质量，为学生的健康成长和全面发展奠定坚实的基础。
一年级道德与法治教学工作总结 11
本学期我担任了一年级的道德与法治教学工作，这是一门以儿童的生活为基础，旨在培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童的活动型综合课程。回顾这一学期的教学工作，我深感责任重大，同时也收获了许多宝贵的经验。以下是我对本学期教学工作的总结：
一、教学工作回顾
1.深入了解学生
在教学之前，我通过与学生交流、观察他们的行为举止以及与家长沟通等方式，深入了解一年级学生的特点和需求。他们天真无邪、好奇心强，但自我约束能力较弱，需要教师给予更多的引导和关爱。
2.精心备课
根据教材内容和学生的实际情况，我认真制定教学计划，精心设计每一堂课。在备课过程中，我充分考虑到一年级学生的认知水平和兴趣爱好，运用生动形象的图片、有趣的故事、简单易懂的儿歌等多种教学资源，激发学生的学习兴趣。
3.多样化教学方法
在课堂教学中，我采用了多样化的教学方法，如讲授法、讨论法、游戏法、角色扮演法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习道德与法治知识。例如，在教授“我爱我家”这一单元时，我让学生们带来自己的家庭照片，分享家庭中的温馨故事，通过这种方式让学生们感受到家庭的温暖和亲情的重要性。
4.注重实践活动
道德与法治课程不仅要让学生掌握理论知识，更要注重培养学生的实践能力。因此，我在教学中组织了多次实践活动，如“我是环保小卫士”“文明礼仪从我做起”等，让学生们在实践中体验道德与法治的内涵，养成良好的行为习惯。
二、教学成果
1.学生的道德意识得到提高
通过一系列的`教学活动，学生们对道德规范和行为准则有了更清晰的认识，知道了什么是对的，什么是错的，能够初步辨别是非善恶。
2.行为习惯得到改善
学生们在课堂纪律、文明礼貌、爱护环境等方面有了明显的进步，能够自觉遵守学校的规章制度，做到尊敬师长、团结同学、爱护公物。
3.学习兴趣增强
生动有趣的教学方式和丰富多样的教学内容激发了学生对道德与法治课的兴趣，课堂上积极参与讨论和活动，课后主动阅读相关书籍，学习积极性得到了极大的提高。
三、存在的问题及改进措施
1.存在的问题
部分学生的理解能力有限，对一些抽象的概念和道理理解不够深入。
教学评价不够完善，不能全面准确地反映学生的学习情况和道德发展水平。
与家长的沟通合作不够密切，未能形成有效的家校教育合力。
2.改进措施
对于理解能力较弱的学生，给予更多的关注和辅导，采用更加直观、形象的教学方法帮助他们理解。
建立多元化的教学评价体系，除了考试成绩外，还应考虑学生的课堂表现、日常行为、实践活动参与情况等，全面评价学生的学习成果和道德发展状况。
加强与家长的沟通与合作，定期召开家长会，及时反馈学生的学习情况，共同探讨教育方法，形成家校共育的良好局面。
四、总结与展望
通过本学期的教学工作，我深刻认识到道德与法治教育对于一年级学生成长的重要性。在今后的教学中，我将继续努力，不断探索创新教学方法，提高教学质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
一年级道德与法治教学工作总结 12
本学期我担任了一年级的道德与法治教学工作。对于初入小学的孩子们来说，这门课程旨在帮助他们适应学校生活，培养良好的品德和行为习惯。在教学过程中，我不断探索适合一年级学生的教学方法，努力让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长。以下是我对本学期教学工作的总结。
一、教学内容与方法
1.结合教材，联系生活实际
一年级的道德与法治教材内容丰富，涵盖了校园生活、家庭生活、社会交往等多个方面。在教学中，我充分利用教材中的图片、故事等素材，引导学生观察、思考，并结合他们的生活实际进行讨论和交流。
例如，在学习“我是小学生啦”这一单元时，让学生们分享自己第一天上学的感受，以及在学校里遇到的有趣事情，让他们更好地适应小学生活。
2.采用多样化的'教学形式
考虑到一年级学生的年龄特点和认知水平，我采用了多样化的教学形式，如游戏、角色扮演、儿歌、动画等，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
在学习“我们的校园”这一课时，组织学生进行校园参观活动，让他们亲身体验校园的美丽和功能，增强对学校的热爱之情。
3.注重引导学生自主思考和表达
在课堂上，我经常提出一些问题，鼓励学生积极思考，并勇敢地表达自己的想法和观点。通过这种方式，培养学生的思维能力和语言表达能力。
例如，在学习“家人的爱”这一单元时，让学生们说一说自己感受到的家人的爱，并讨论如何回报家人的爱，引导学生学会感恩。
二、学生学习情况
1.学习兴趣逐渐提高
通过多样化的教学形式和有趣的教学内容，大多数学生对道德与法治课产生了浓厚的兴趣，能够积极参与课堂活动，主动发言。
2.行为习惯有所改善
在学习了相关的道德规范和行为准则后，学生们在课堂纪律、文明礼仪、卫生习惯等方面都有了一定的进步。
3.个体差异仍然存在
虽然大部分学生在学习上取得了进步，但仍有少数学生由于家庭环境、自身性格等原因，在学习上存在困难，需要给予更多的关注和帮助。
三、教学中的优点与不足
1.优点
能够根据学生的年龄特点和认知水平，选择合适的教学内容和方法，使教学具有针对性和趣味性。
注重与家长的沟通与合作，及时了解学生在家庭中的表现，共同促进学生的成长。
善于利用多媒体资源，丰富教学手段，提高教学效果。
2.不足
对个别学习困难学生的关注还不够，辅导方式需要进一步改进。
在教学评价方面，形式较为单一，不够全面和科学。
课堂管理能力还有待提高，有时会出现课堂秩序混乱的情况。
四、改进措施
1.加强对学习困难学生的辅导，制定个性化的辅导计划，采用多种辅导方式，如小组辅导、个别辅导等，帮助他们克服学习困难，提高学习成绩。
2.完善教学评价体系，采用多元化的评价方式，如课堂表现评价、作业评价、小组评价、家长评价等，全面、客观地评价学生的学习情况。
3.不断提高课堂管理能力，学习先进的课堂管理经验，制定有效的课堂规则，培养学生的自律意识，营造良好的课堂氛围。
五、未来展望
在未来的教学工作中，我将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量。注重培养学生的创新思维和实践能力，让学生在道德与法治课上不仅学到知识，更能形成良好的品德和行为习惯，为他们的成长和发展奠定坚实的基础。同时，我也将加强自身的学习和研究，不断提升自己的专业素养，以更好地适应教育教学的发展需求。
一年级道德与法治教学工作总结 13
本学期我担任了一年级《道德与法治》的教学工作。在教学过程中，我依据新课标的教育理念指导教学，参考了多种教学资料，并结合一年级学生的年龄特点和实际情况，力求让学生在轻松愉快的氛围中学习道德与法治知识，培养良好的品德和行为习惯。以下是我对本学期教学工作的总结。
一、教材分析
一年级《道德与法治》教材以儿童的生活为基础，通过图片、故事、儿歌等形式，引导儿童热爱生活、学会做人。教材内容丰富多样，涵盖了自我认知、家庭生活、学校生活、社会交往等多个方面，具有很强的针对性和实用性。
二、教学目标
1.培养学生良好的行为习惯和道德品质，如文明礼貌、诚实守信、尊重他人等。
2.帮助学生了解自己、认识家庭和学校，培养学生的集体意识和社会责任感。
3.引导学生树立正确的价值观和人生观，激发学生对美好生活的向往和追求。
三、教学方法
1.情境教学法
通过创设生动有趣的情境，让学生在情境中体验、感悟，从而达到教学目的。
例如，在教学“我和我的家”时，创设家庭聚会的情境，让学生感受家庭的温暖和亲情的重要。
2.游戏教学法
结合一年级学生爱玩的特点，设计各种有趣的`游戏，让学生在游戏中学习知识、培养能力。
比如，在教学“上学路上”时，通过角色扮演游戏，让学生学会遵守交通规则。
3.故事教学法
利用生动形象的故事，吸引学生的注意力，启发学生思考，培养学生的道德判断能力。
像在教学“分享真快乐”时，讲述分享的故事，让学生明白分享的意义和快乐。
四、教学过程
1.精心备课
认真研究教材和教学大纲，明确教学目标和教学重难点。
收集相关的教学资料，如图片、视频、故事等，丰富教学内容。
制定详细的教学计划和教学流程，确保教学的顺利进行。
2.课堂教学
注重课堂导入，通过有趣的活动或问题，激发学生的学习兴趣。
运用多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，让学生在自主探究、合作交流中学习知识、培养能力。
关注学生的课堂表现，及时给予表扬和鼓励，增强学生的自信心和学习积极性。
3.课后巩固
布置适量的课后作业，让学生在课后进一步巩固所学知识。
与家长保持联系，让家长了解学生的学习情况，共同督促学生完成作业。
五、教学成果
1.学生的行为习惯和道德品质有了明显的改善，如学会了文明用语、懂得了关心他人、能够遵守课堂纪律等。
2.学生对自己、家庭和学校有了更深入的了解，增强了集体荣誉感和社会责任感。
3.学生的学习兴趣和积极性得到了提高，能够主动参与课堂活动，积极思考问题。
六、教学反思
1.在教学过程中，有时会过于注重知识的传授，而忽视了学生的情感体验和实践能力的培养。在今后的教学中，要更加关注学生的内心世界，让学生在实践中提高道德素养。
2.对学生的个体差异关注不够，不能满足每个学生的学习需求。在今后的教学中，要加强对学生的个别辅导，因材施教，让每个学生都能在原有基础上得到发展。
3.与家长的沟通还不够深入，没有充分发挥家庭教育的作用。在今后的教学中，要加强与家长的合作，共同促进学生的成长。
总之，本学期的教学工作让我收获颇丰。在今后的教学中，我将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在《道德与法治》课上收获更多的知识和成长。
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在本学期的一年级道德与法治教学工作中，我始终以学生的成长和发展为中心，努力营造一个积极、有趣、富有启发性的学习环境。以下是我对本学期教学工作的总结与反思。
一、教学内容的选择与组织
1.紧扣教材
以教材为基础，深入挖掘其中的教育价值。通过生动的图片、简洁的文字和有趣的活动，引导学生了解道德与法治的基本概念和原则。
2.联系生活
将教学内容与学生的日常生活紧密联系起来，让他们在熟悉的情境中感受道德与法治的重要性。例如，在学习“我们爱整洁”时，让学生观察自己和同学的个人卫生情况，讨论如何保持整洁。
二、教学方法的运用
1.直观教学
针对一年级学生以形象思维为主的特点，采用大量的图片、实物、视频等直观教具，帮助学生理解抽象的概念。
2.游戏活动
设计丰富多样的游戏活动，如角色扮演、小组竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和实践道德与法治知识。
3.故事讲述
利用生动有趣的故事，吸引学生的注意力，引发他们的思考和讨论，从而达到教育的.目的。
三、学生的学习表现
1.学习兴趣较高
大部分学生对道德与法治课充满好奇和兴趣，能够积极参与课堂活动，主动回答问题。
2.行为习惯有所改善
通过学习，学生在文明礼仪、遵守纪律、爱护环境等方面有了一定的进步，能够逐渐养成良好的行为习惯。
3.个体差异明显
部分学生理解和接受能力较强，能够迅速掌握所学内容；而少数学生则需要更多的时间和辅导。
四、教学中的问题与不足
1.教学时间把控不够精准
有时会因为课堂讨论过于热烈或活动时间过长，导致教学内容未能按时完成。
2.对个别学生的关注不够
在教学过程中，更多地关注了整体的教学效果，对个别学习困难或行为偏差的学生关注不足，辅导不够及时。
3.评价方式不够多元化
主要以教师评价为主，缺乏学生自评和互评，不能充分调动学生的积极性和主动性。
五、改进措施
1.提高教学时间管理能力
在备课过程中，更加合理地安排教学环节和时间，预留一定的弹性时间，以应对突发情况。
2.加强对个别学生的辅导
关注每一位学生的学习和发展，及时发现他们的问题和需求，采取有针对性的辅导措施。
3.完善教学评价体系
引入学生自评和互评机制，鼓励学生积极参与评价过程，促进他们的自我反思和相互学习。
六、未来展望
在未来的教学中，我将继续努力，不断改进教学方法和策略，提高教学质量。注重培养学生的自主学习能力和创新思维，让他们在道德与法治的学习中收获更多的成长和进步。同时，加强与家长的沟通与合作，共同为学生的健康成长创造良好的环境。
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本学期我担任了一年级的道德与法治教学工作，这是一门以儿童的生活为基础，旨在培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童的课程。经过一学期的教学实践，我对这门课程的教学有了更深入的理解和认识，以下是我对本学期教学工作的总结。
一、教学目标的达成
1.知识与技能
学生了解了基本的道德规范和法律法规，如诚实守信、尊重他人、遵守交通规则等。
掌握了一些生活技能，如整理书包、系鞋带、文明用餐等。
2.过程与方法
通过课堂讨论、角色扮演、实践活动等方式，培养了学生的观察能力、思考能力、表达能力和解决问题的能力。
引导学生学会自主学习、合作学习和探究学习，提高了学习的积极性和主动性。
3.情感态度与价值观
激发了学生对生活的热爱之情，培养了学生积极向上的生活态度和乐观开朗的性格。
增强了学生的集体荣誉感、社会责任感和爱国主义情感。
二、教学内容的实施
1.依据教材，合理拓展
以教材为蓝本，结合学生的实际生活和年龄特点，对教学内容进行了适当的拓展和补充。
例如，在学习“我爱我家”这一单元时，让学生介绍自己的家庭成员，并分享家庭中的温馨故事，从而让学生更加感受到家庭的温暖和亲情的珍贵。
2.联系生活，注重实践
将道德与法治教育与学生的日常生活紧密联系起来，让学生在实践中学习和体验。
如在学习“我们的校园”时，组织学生参观校园，了解校园的环境和设施，引导学生爱护校园环境，遵守校园规则。
三、教学方法的运用
1.情境教学法
创设生动有趣的情境，让学生在情境中感受、体验和学习。
比如，在教学“我不拖拉”时，创设了一个“做作业拖拉”的情境，让学生通过角色扮演，体会拖拉带来的不良后果，从而养成珍惜时间、不拖拉的好习惯。
2.游戏教学法
设计富有针对性和趣味性的游戏，让学生在游戏中巩固知识，提高能力。
在教学“分享快乐”时，组织学生进行“分享水果”的游戏，让学生在游戏中感受分享的快乐。
3.故事教学法
讲述富有教育意义的故事，引导学生思考和感悟。
讲授“勇敢面对困难”这一内容时，讲述了《小马过河》的故事，让学生明白遇到困难要勇敢尝试，不能退缩。
四、教学评价的开展
1.多元化评价
采用教师评价、学生自评、同学互评等多种评价方式，全面、客观地评价学生的`学习表现。
2.过程性评价
关注学生在课堂上的参与度、表现、合作能力等，及时给予鼓励和表扬。
3.终结性评价
通过作业、测验等方式，了解学生对知识的掌握情况和能力的发展水平。
五、教学中的问题与反思
1.部分学生参与度不高
在教学过程中，虽然采取了多种教学方法和活动形式，但仍有部分学生积极性不高，参与度不够。在今后的教学中，要更加关注这部分学生，了解他们的需求和困难，采取更具针对性的教学策略，激发他们的学习兴趣。
2.教学资源的利用不够充分
在教学中，虽然努力挖掘和利用各种教学资源，但仍存在资源利用不够充分、不够合理的情况。今后要进一步加强对教学资源的整合和优化，提高资源的利用效率。
3.与家长的沟通与合作有待加强
道德与法治教育需要学校、家庭和社会的共同努力。在今后的教学中，要加强与家长的沟通与合作，让家长更好地了解学生的学习情况，共同促进学生的成长。
总之，本学期的道德与法治教学工作让我收获了很多，也让我认识到了自己的不足之处。在今后的教学中，我将不断学习、不断探索，努力提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
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