英语五年级上册教学工作总结（通用15篇）
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，因此十分有必须要写一份总结哦。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编整理的英语五年级上册教学工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
英语五年级上册教学工作总结 1
本学期，我担任五年级两个班的英语教学，完成了PEP小学英语第五册全部教学内容，具体情况总结如下：
一、扎实备课，认真上课，不断反思
我是临时借调到这个学校，学生情况不熟悉。又是第一次使用人教版这册教材，但在以前的研讨中对本册内容有一定的了解，而且熟悉一至四册的内容和整体教材的编排体系。所以，我认真备课，认真阅读各种教科参考书，全面深入了解学生，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写教案，并不断地加以修改完善。在课堂教学中，我充分利用身边资源，为学生创设真实的交际情境，注重学生学习兴趣的激发和学习方法的培养，适时鼓励，分层教学，让所有学生都能跳一跳摘到苹果，品尝成功的喜悦。一个班上完课我就反思，在另一班改进，再比较反思，不断改进教学方法和手段，提高课堂效率。在每节课前的Onduty中，每个学生都有机会成为课堂的主人，既锻炼了学生的交际能力，又培养了学生良好的倾听习惯和合作品质，同时课堂得到了自主、有效的延伸。
二、学生英语综合运用能力增强
1、从本册开始，每一单元都有两个Let’stry。的内容，让学生在听力中感知新语言。学生的听力能力提高了，能根据所听的一小段话做出正确判断。而且养成了同学之间认真倾听的好习惯。
2、学生能够而且乐于交流更多自己的信息，如最喜欢的'食物、水果、课程、老师等，并能结合以前所学问候语，神情大方自然。
3、能认读所学词语，并能根据拼读的规律，读出简单的单词；能正确朗读所学故事或短文，也能借助图片读懂简单的故事或小短文，逐步培养按意群阅读的习惯。
4、能正确书写单词和句子，能写一段完整的话，如自我介绍等。能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
三、存在问题及改进措施
xxx对英语没有兴趣，没有达到教学要求。在下学期的教学中，为其专门制定可行计划，让其一步步走上来。
英语五年级上册教学工作总结 2
一个学期在忙忙碌碌中度过了，辅差、公开课、各种培训、教研，都是在提升自我。我在自己的工作岗位上尽职尽责，当然也有些许的不尽人意。不知不觉我在英语教育的岗位上已经7年了，我深刻体会到了一名英语老师的艰辛和快乐，体会到孩子们的`进步与改变给我带来的莫大幸福。
一、辅差。
由于本学期五(4)班新进了四名学生，且其中两名的成绩不理想，我便利用中午和下午放学以及晚修的时间对这些后进生进行辅差。从基本的认读单词开始，一个模块的单词反复认读，直至滚瓜烂熟，再对三、四年级的单词、知识点进行梳理，因为五年级是一个综合考试，不仅经常有超纲的题或词出现，三、四年级的旧知新考也是时常发生的。所以对于基础薄弱的学生而言，五年级是一个大门槛，难进亦难出。好在有些后进生的表现还是不错的，尽管他们对语法题、实际运用的题目一概不知，但是在基础题上，比如单词翻译，句子翻译，他们都在逐渐减少丢分率，有时甚至可以达到基础题不丢分，而在单词验收中，他们也都是考了八十多分，我相信他们会越来越好。
二、公开课。
本学期，我上了一节五年级的公开课。在整个备课过程中，我深知上一堂精彩且扎实的课是多么不容易。既要有情节，也要有主题，还要有各种操练方式，最重要的是把课堂还给学生，让学生做课堂的主人翁，多听、多说、多练。一节出彩的公开课，不是一个人做出来的，而是凝聚了很多人的智慧和心血，最后由一个人呈现。这节公开课，让我在心理上和备课上都有了不同程度的成长。
三、关于自我学习和一些认识。
经过上学期和本学期吴老师的多次评课、总结，让我逐渐改变了课堂结构，我少讲，学生多讲，让学生多动脑，多思考，激发学生的学习兴趣，充分利用小组长，帮助学困生认读单词和课文，同时将日常生活中的一些事例与教学内容相结合，既让学生能更多的感知生活，认识生活，也让学生知道在生活中如何运用知识，课堂气氛也不那么单调、枯燥。一味的灌输知识远不如让学生自己探讨、发现问题、解决问题来的深刻。
作为一名老师，我需要不断的提升自我，让自己的知识、常识更加丰富，才能给予学生更多的'东西。现在的我，也许还不是一名优秀的老师，但我知道，一个鼓励的眼神，一种肯定的体态语言，一次耐心的个别辅导，一句赞扬的话语都将成为一个受孩子们喜欢的老师的奠基石。由于教学经验还有不足，所以在教学过程中也走了不少弯路，我会在今后的教学过程中逐步完善和改正一些教育教学方法，争取更大的进步。
英语五年级上册教学工作总结 3
在这个学期，我担任五（3）班和五（4）班的英语教学工作。由于是新分配教师，没有什么教学经验，一切都从零开始，因此我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向英语教研组各位教师和其他学科的老师学习。我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，积极探索小学英语快乐课堂，让学生在轻松快乐的学习氛围中学习。同时还积极的去听课学习，不但听本校同级同科，跨级同科老师的课，还利用每周二上午没有课的时候到黎灿学校听课。一学期下来，我听课记录已达27节，超过学校规定的20节。由于小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。因此我在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣进行反复的探索实践。
下面结合本学期五年级的教学实践总结一下教学情况，如下：
一、面对所有学生，认真备课
在教学前，每课时都认认真真备课，仔细研读教材，认真阅读相关教科参考书，认真编写好教案，制定好教学计划；在教学后，我会根据学生的实际学习情况对教学内容进行相应的调整，并认真写好课后反思，写下心得体会，并积极向其他教师交流取经，不断地加以改善修改。在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识；在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，分成学习小组，让学优生帮助学困生。
二、把握课堂30分钟,讲究课堂效率
基于我校课程安排的特殊性，英语课一般设在第二和第四节，时间只有30分钟。因此如何在短暂的半个钟里最大限度的利用好，能等同于上40分钟的课程，我不断的进行思索总结，讲究方法和效率才是真。在课堂上,我尽量活跃课堂气氛,激励学生思考问题,回答问题,让他们主动参与,尽量用英语与学生交谈，以期培养学生的口语能力。运用实物教具、简笔画、情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的.学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识,布置适量的作业,练习,并且对试卷,作业等认真批改并加以讲评,做好总结,以便及时做到查,漏,补,缺。而在课堂上，我会尽量做到精讲多练,让学生做到听、说、读、写并举,眼、耳、口、手、脑并用,最大限度地给学生创造良好的学习氛围。
三、利用课余和晚自习时间,补充课堂不足
课堂上并不是所有的学生都能掌握好。所以要充分利用课余时间,及时培养学生良好的学习习惯。
1、课前读书就是这个学期来所取得最好的良好习惯。课堂上要求学生注意力集中,真正听懂老师所讲的内容。
2、为避免学生开小差，我利用“开火车”游戏来让学生最大限度的能集中精神听讲。
3、课后让认真完成配套练习,并适时检查批阅学生所做的情况。
4、课后，还让学生来办公室背书或者读课文，对话，单词等。
5、特别是对于住宿生，由于我上晚自习的时间教多，因此教他们唱英文歌曲，观看英文动画片，背诵课文，默写单词，做习题等等来加固他们的英语学习，可喜的是，他们经过我这般的补充，英语成绩都大幅提高相对于外宿生。同时还不停跟学生强调，遇到不懂的地方,多向老师或成绩好的学生请教。
四、与班主任密切配合,共同教育
在英语教学中,我要感谢两个班主任给我的帮助。其实她们本身的工作就已经不少了,但是只要我说哪个学生有点小动作，有学生不听讲或作业不做等，她们都会帮我教育，并尽力帮我解决，还在其他工作上给予我很大的帮助和鼓舞。有了她们两个的配合，我不断的成长成熟，也让我这个新人教起来轻松许多。
五、自身的学习
鉴于自己是新老师，在小学英语教学方面没有经验，很多地方都需要历练，需要积累，因此我会我抓紧一切机会向其他老师虚心学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏和活动。
面对这个知识日新月异的社会，我认识到自己专业上还有所欠缺，因此再利用周末和不上晚自习的时间去钻研其他年级的英语课本，取得上下联系，更明白该如何教。其次，做大量英语试题来掌握摸清出题意向，把所遇到的不同题型给学生做，让他们多加练习。再次，我还挤时间出来看教育学和心理学方面的书籍，并尝试去考在职研究生，让自己处于不断的充电状态，保持活力与激情。
六、存在的不足
通过这一学期的实践，我发现自己有许多缺点需要克服，许多教学方法需要改进，许多经验需要积累等等存在很多不足。比如，我发觉自己在课堂纪律方面有点难控制，学生作业交不齐，后进生成绩老上不去，自己有时也很情绪化，课堂游戏操作控制得不是很好，多媒体操作欠熟练，白板也不大会用等等。
面对如此之多的不足，我想在今后的教学工作中，我需要更加用心，更加努力，发扬不怕苦不怕累的精神去努力填补自己在教学工作中的不足。做到多请教人，多听课，多学习，多积累，争取让自己尽快成长成熟起来。
英语五年级上册教学工作总结 4
本学期，我担任五年级丙丁两班英语教学工作。我在教学工作中自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事英语教学工作。同时在教学过程中，能够根据学生的特点采取不同的教学方法，取得了一些的成绩。以下是我在本学期的教学情况。
一、制订切实可行的教学计划并严格按计划进行教学。
备课不充分会严重影响课堂的气氛及学生的积极性；一堂准备充分的课，会令学生和老师获益不浅。平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。
二、在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励学生思考问题，回答问题。
让他们主动参与，注重对学生口语的培养。为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识，布置适量的作业、练习，并且对试卷、作业等认真批改并加以讲评，做好总结，以便及时做到查、漏、补、缺。特别是五年级，尽量做到精讲多练，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，最大限度地给学生创造良好的学习氛围。在课后，认真做好学生工作，让孩子们对英语产生浓厚的兴趣，让其有足够的信心去学习英语，使他们从对英语学习的畏惧转变到对英语的要学、乐学。
三、课后，及时培养学生良好的.学习习惯。
课前多预习，课堂上要求学生注意力集中，真正听懂老师所讲的内容。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。
四、爱心浇灌潜能生。
我们五丙班学情比较特殊，由于班主任多方面的原因，潜能生比较多。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对于那些潜能生，我变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论；最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了他们不同程度的进步和发展。其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好辅导课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态，以轻松、认真的形象去面对学生。按照小学英语教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。
一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，再创佳绩。
英语五年级上册教学工作总结 5
本学期，我担任五年级的英语教学工作。在教育教学工作中，我深深感觉到教小学英语之难之累，但是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。
一、学习课标，明确教学目标。
为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我在休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了扎实的基础、保证了教学工作的顺利进行。
二、扎实备课，理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：
１、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教学参考书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物（图片）、头饰等教具为课堂教学做好服务。
２、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不影响学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣的“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的学习兴趣，学生的积极性得到了提高，教学效果良好。
３、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。
三、认真上课，体现以人为本。
《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此，我在课堂教学中做到了以下几点：
1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融入学习英语的氛围内。
2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。
3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来展开教学，让学生进行反复模仿、认读、玩演、视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们的语言运用能力，培养他们的学习兴趣。
4、通过听力，巩固新知。我常在每节课结束的'前5分钟，让学生听有关本节课教学内容的听力练习。第一遍先认真听，第二遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿、表演对话。在学生进行合作学习、表演时及时给予示范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既巩固了本节课的知识要点，又提高了同学们的听说能力和读音的准确性，从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到。
四、加强自学，不断积累知识。
由于本人在英语教学方面经验甚少，自己的知识又有限，在教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们的同事一起学习有关英语方面的教法，加强自身的业务学习、扩大视野；用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录音纠正自己的语音语调。
总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！
英语五年级上册教学工作总结 6
本学期是我第二年担任五年级的英语教学工作。但还是没有什么教学经验，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈和师傅学习。我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，积极探究小学英语欢乐课堂，让学生在轻松欢乐的学习气氛中学习。小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底，为进一步学习打下根底。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：
一、面对所有学生，认真备课
在教学中前，认真备课，认真阅读相关教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，依据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改;在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，并让优生关心后进生。
二、把握课堂40分钟，向课堂要效率
在课堂上，我尽量活泼课堂气氛，鼓励学生思考问题，回答下列问题，让他们主动参与，注重对学生口语的培养。运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓舞学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
三、利用课余时间，补充课堂缺乏
课堂上并不是所有的学生都能掌握好的。所以要充分利用课余时间，及时辅导后进生。
四、在批改作业方面。
学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。
五、与班主任紧密配合，共同教育
在五年级的英语教学中，我要感谢班主任给我的.关心。在抓学生的英语学习上，她还是尽心尽力。有学生不听讲或作业不做等，她会帮我教育。
六、自身的学习
鉴于自己在小学英语教学方面没有经验，我抓紧一切时机向其他老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。
以上是我这学期在小学英语五年级教学方面取得的成绩和经验。但也存在较多的缺乏：如课堂操作欠灵活，多媒体操作不熟练，尤其是后进生工作，由于客观原因，做的不够，以致于成绩不理想。
在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中缺乏，也会不耻下问，向其他老师学习，争取让自己尽快成长起来。
英语五年级上册教学工作总结 7
时光荏苒，岁月如流。在这一学期的时间里，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。本学期，我担任五年级（4）、（6）班的英语课教学。我力求在平时教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。在实际的教育教学中，我深深感觉到教小学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！在校领导的关怀帮助下，不断取得进步。现将本学期的学科教学工作总结如下：
一、开阔视野，自我充实。
小学英语教学，总是走在各科教学的前沿。本学期，我将英语与其它学科相整合。这种新课型在我看来是很有生命力的，它活化了教材，发展了教材，激活了师生的创新细胞，是值得尝试的。学生的学习效果也不错。我将不断充实自己，发展自己的能力。为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。
二、扎实备课，理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：
1、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教学参考书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物（图片）、头饰等教具为课堂教学做好服务。
2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。本学期初，我利用chant，歌唱，分组对话等形式进行了学生语言能力的训练，收到了比较好的课堂效果。例如：单词又长又难读，实在是不易记忆。把单词变成chant，让学生读，朗朗上口，学生记起来容易多了。此外，在平时教学中，我也注意了科学方法的应用。比如，在讲taking pictures 一课时，我发现一节课的容量是相当大的。我采用节拍英语教法，我一边做动作，一边唱节拍，在朗朗上口的节拍英语声中学生以最快的速度，完成了学习任务，而且记忆效果非常好。
同时我还通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的.地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。
三、一些不足之处：
①对学生估计不足，或考虑不周。我在平时的训练中，只注意了大方面的情况，没能充分考虑学生个体因素。盲目的认为已经是五年级的学生了，有能力自己解决问题，而忽视了对学生的出错的问题及时纠正。只强调了学生的优势，忽略的其薄弱方面的及时补差。
②对学生自觉性过于自信，没有盯上靠上。在平时的教学过程中，我总是强调对学生自觉学习的习惯的培养，对他们抱有过高的估计和评价，因而没有对其具体的学习情况和效果做出及时准确的验证和审查。
③由于本学期我所担任的教学工作较繁杂，经常是该找学生补差的时候因没有时间而错过，致使学生们认为英语老师不厉害不用管，导致其对英语学习不够重视，自己在学生中的威信也有所降低，对学生所犯的错误也不能及时地给予纠正。
总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求，贯彻落实新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作。在今后的工作中，要更加努力学习和探索行之有效的教学方法，争取更上一层楼。
英语五年级上册教学工作总结 8
本学期我担当了五年级的英语教学工作，五年级英语教学，听说相对削减，读写渐渐加大，学生对这一调整一时不能适应，英语学习爱好整体有所下降，加上新生中途插班，两极分化比较严峻。所以本学期我始终把激发学生的学习爱好放在首位，端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯;其次，留意分层教学，做好学困生后的转化工作为主引导学生。经过一学期的英语学习，同学们对英语的学习重新产生了肯定的爱好，对英语的基本学问与基本技能已有初步的了解。同学们的表达实力、阅读实力等都得到了相当程度的提高。为此我做了一下工作：
一、仔细备课。
备学生、备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的'类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课做出总结。
二、增加上课技能，提高教学质量。
主动采纳行之有效的方法效果，吸引孩子，调动他们的主动性，加强师生沟通，让学生开心地学习，轻松地记忆，舒心地运用。
三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的集体订正或个体讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导力度。对学生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。就这样使学生转化学习观念，由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。
五、取得的成果。
1、期中和期末考试的及格率、优秀率和平均分都有了肯定的提高。
2、培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。
英语五年级上册教学工作总结 9
不知不觉一个学期即将画上句号，又该提笔写上“本学期的教学工作总结”了。回顾这一学年的教学工作，收获还是不错的。本学期，我担任五年级（一）班、（二）班、（三）班的英语，经过全体同学们的共同努力，取得了优异的成绩，尤其是五（1）、（3）班，在期中考试中，年级前15名的同学当中我们班占了十二个。这些来之不易的成绩都归功于我们学校课堂教学模式的改革。
下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：
一、认真备课、面向全体授课
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好各门知识的信心。
二、在课堂教学中
第一、 在课堂上，认真授课，运用电脑、实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
第二、 在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
第三、 在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
三、在辅导学生方面
首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中差生却俯视皆是。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论；最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。
四、激发学生学习兴趣。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，尤其是在农村，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。因此我尽量创设情景，通过实物、卡片、讲故事、简笔画等进行教学，并结合课文内容，运用表情、动作，尽量使课堂教学声情并茂，激起学生的求知欲。我经常结合所教的内容，讲一些日常生活的事例，或浅而易懂的故事，这样既能扩大学生的视野，又能集中学生精神，使他们觉得课堂气氛不那么单调、枯燥。同时兴趣来自儿童的好奇心，勇敢来自于希望和鼓励。没有赏识，没有成功，也就没有了自信，没有了希望。学习英语时学生需要教师的鼓励和表扬。作为老师，应珍惜儿童心灵深处的渴望，积极创造机会，不断让学生取得“我能行”的`成功体验。课堂上我总是用“OK”、“Good”You are clever”、“Excellent”来表扬学生；本学期我还利用标有good ，great ，excellent 等不同的小卡片作为课堂奖励表现优秀的学生。
五、英语听、说、读、写方面的情况。
我们汇贤中学小学部把小学英语作为我们办学的一种特色，从去年开始我们学校把英语的教学也纳入考核，并制定出一系列的考评细则。因此，在平时的教学中我们不但重视学生的听、说、认读的能力，写更是不可忽视的一个环节。只要这样我们才能在考试上赢得胜利。
在听课，评课方面，如果有跨部听其他老师讲课的机会，我都会好好地把握，从中吸取教学经验，取长补短，来提高自己的教学水平。同时需要理论武装自己，需要不断为自己充电，抽空学习一些先进的教学理论，新课程标准，理念，有针对性地应用于教学活动当中。
六、学生合作方面
新课堂模式，要求我们的学生在学习中必须学会合作。自己解决不了的问题，要通过他人的帮助完成，这是一个互利的过程。在互相检测的同时，要求同学们做到人人过关。
金无足赤，人无完人，”在工作中，我意识到，人只要有一刻的松缓，一刻的懒惰，你就会退步，就会落后，但别人却在不断的前进。所以，不但是对学生，要严格要求。对自己，也要严格要求，要学会不断反思自己，不断提高自己的水平。在以后的日子里，我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的英语教师。
英语五年级上册教学工作总结 10
随着本学期教学工作的圆满结束，回顾五年级上册的英语教学历程，我深感收获颇丰，同时也意识到在提升教学质量和学生学习兴趣方面仍有不少值得反思与改进之处。以下是我对本学期英语教学工作的总结：
一、教学内容回顾
本学期，我们围绕五年级上册英语教材，系统地完成了词汇、语法、句型、阅读理解和简单写作等多个模块的教学任务。教材内容丰富多样，既包含了日常生活中的基本对话，也涵盖了文化习俗、节日庆典等拓展知识，旨在全面提高学生的英语听说读写能力。
二、教学方法与策略
1. 情境教学：为了让学生更好地理解和运用所学知识，我积极创设贴近生活的情境，让学生在模拟的真实环境中进行对话练习，增强了语言的实用性和趣味性。
2. 多媒体辅助教学：充分利用多媒体教学资源，如PPT、视频、音频等，使课堂更加生动形象，有效提高了学生的学习兴趣和注意力。
3. 分层教学：针对学生英语水平参差不齐的情况，我实施了分层教学策略，为不同层次的学生设计不同的学习任务和挑战，确保每位学生都能在适合自己的水平上得到进步。
4. 小组合作学习：鼓励学生通过小组合作完成学习任务，如角色扮演、小组讨论等，培养了学生的团队合作精神和沟通能力。
三、教学成果与亮点
1. 学生英语水平明显提升：经过一学期的'学习，学生在词汇量、语法掌握、口语表达和阅读理解能力等方面均取得了显著进步。
2. 学习兴趣浓厚：通过多样化的教学方法和丰富的课堂活动，学生对英语学习产生了浓厚的兴趣，积极参与课堂活动，主动提问和回答问题。
3. 自主学习能力增强：学生逐渐学会了如何自主学习，能够利用课余时间预习新课、复习旧知，形成了良好的学习习惯。
四、存在问题与改进措施
1. 存在问题：部分学生在写作方面仍存在困难，表达不够流畅和准确；部分学生对语法规则的掌握不够牢固，容易出错。
2. 改进措施：针对写作问题，我将加强写作训练，引导学生多阅读英文文章，积累词汇和句型；同时，定期组织写作比赛和展示活动，激发学生的写作热情。对于语法问题，我将采用更多元化的教学方式，如游戏化教学、例句分析等，帮助学生更好地理解和记忆语法规则。
五、结语
总之，本学期五年级上册的英语教学工作虽然取得了一定成绩，但仍有许多需要改进和完善的地方。我将继续秉持以学生为中心的教学理念，不断探索和创新教学方法，努力提高学生的英语综合素质和实际应用能力。同时，我也期待在未来的教学工作中能够得到更多同事和家长的支持与帮助，共同为学生的英语学习创造更加美好的明天。
英语五年级上册教学工作总结 11
一、教学概况
本学期，我担任了五年级上册的英语教学工作。本册教材内容丰富，涵盖了日常对话、词汇扩展、语法基础、阅读理解和简单写作等多个方面，旨在通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语综合运用能力。
二、教学目标达成情况
1. 词汇与句型：通过课堂讲解、例句分析和课后练习，学生基本掌握了本册书要求的词汇和句型，能够在日常对话中灵活运用。
2. 听力与口语：通过听力训练和口语练习，学生的听力和口语能力有了显著提升。学生能够听懂简单的英语指令和对话，并能用英语进行简单的交流。
3. 阅读与写作：通过阅读训练和写作指导，学生的阅读理解能力得到了加强，能够理解短文大意并回答相关问题。同时，学生也学会了简单的英语写作技巧，能够写出通顺、连贯的.短文。
4. 语法知识：在教学过程中，我注重语法知识的讲解和练习，使学生掌握了基本的语法规则，能够在写作和口语中正确运用。
三、教学方法与策略
1. 情境教学：我尝试将课堂知识与实际生活情境相结合，通过模拟购物、问路、打电话等情境，让学生在模拟真实环境中学习英语，提高他们的实际应用能力。
2. 多媒体辅助教学：利用多媒体教学资源，如PPT、视频、音频等，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，使课堂更加生动有趣。
3. 小组合作学习：通过小组合作学习的方式，鼓励学生相互帮助、共同进步。在小组活动中，学生不仅能够锻炼自己的英语能力，还能培养团队合作精神和沟通能力。
4. 差异化教学：针对不同学生的学习特点和水平，我采取了差异化教学策略，为不同层次的学生提供适合他们的学习内容和难度，确保每个学生都能在自己的基础上取得进步。
四、存在问题与改进措施
1. 存在问题：部分学生在词汇记忆和语法运用方面存在困难，导致他们在口语和写作中表达不够准确流畅。此外，部分学生的学习兴趣不高，缺乏主动性和积极性。
2. 改进措施：针对词汇记忆问题，我将加强词汇复习和巩固练习，采用多种记忆方法帮助学生记忆单词。同时，针对语法运用问题，我将加强语法知识的讲解和练习，注重例句分析和实际运用。此外，为了激发学生的学习兴趣和主动性，我将设计更多有趣的教学活动和任务，让学生在参与中感受英语学习的乐趣和成就感。
五、总结与展望
本学期的教学工作虽然取得了一定成绩，但也存在一些问题和不足。在未来的教学工作中，我将继续努力改进教学方法和策略，关注学生的个体差异和需求，努力提高学生的英语综合运用能力。同时，我也将不断学习和探索新的教学理念和技术手段，以更好地适应教育发展的需要和学生的学习需求。
英语五年级上册教学工作总结 12
一、引言
随着本学期的圆满结束，我回顾并总结了五年级上册的英语教学工作。这一学期，我致力于激发学生的学习兴趣，培养他们的英语语言能力和跨文化交流意识，同时注重学生的个体差异，努力让每位学生都能在英语学习上取得进步。
二、教学工作回顾
1. 教材分析与教学目标设定
深入研究了五年级上册英语教材，明确了各单元的教学目标、重点词汇、句型和语法点。
根据学生的实际情况，制定了切实可行的教学计划，确保教学内容的连贯性和渐进性。
2. 课堂教学实施
采用多媒体辅助教学，结合图片、音频、视频等多种教学资源，使课堂更加生动有趣。
注重情境教学，通过模拟真实场景，让学生在实践中学习和运用英语。
鼓励学生参与课堂互动，通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的口语表达能力和合作能力。
3. 作业与评估
设计了多样化的作业形式，包括书面作业、口头作业和实践作业，以全面评估学生的英语学习情况。
定期进行单元测试和小测验，及时了解学生的学习进展和存在的问题，以便调整教学策略。
注重学生自评和互评能力的培养，引导学生反思学习过程，提高自主学习能力。
三、教学成果与亮点
1. 学生学习兴趣浓厚：通过丰富多样的教学活动和贴近学生生活的教学内容，学生的学习兴趣得到了有效激发。
2. 语言能力显著提升：学生的听、说、读、写能力均有所提高，特别是口语表达能力和阅读理解能力进步显著。
3. 跨文化意识增强：通过介绍英语国家的文化习俗和节日庆典等内容，学生的跨文化交流意识得到了增强。
四、存在问题与改进措施
1. 存在问题
部分学生在基础知识的掌握上存在薄弱环节，影响了后续学习。
个别学生在课堂上参与度不高，缺乏主动学习的意识。
2. 改进措施
加强基础知识的巩固和复习，特别是针对薄弱环节的强化训练。
采用多种激励措施，如表扬、奖励等，提高学生的.课堂参与度和学习积极性。
加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习情况，形成家校共育的良好氛围。
五、总结与展望
本学期五年级上册的英语教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。在今后的工作中，我将继续努力，不断优化教学方法和手段，提高教学质量；同时，我也将关注学生的个体差异和全面发展需求，努力让每位学生都能在英语学习上取得更大的进步。展望未来，我期待着与学生们一起探索更广阔的英语世界！
英语五年级上册教学工作总结 13
随着本学期的圆满结束，回顾过去几个月在五年级上册英语教学中的点点滴滴，我深感收获颇丰，同时也意识到教学中存在的不足与改进的空间。以下是对本学期英语教学工作的总结与反思。
一、教学目标达成情况
1. 知识与技能：本学期，我围绕教材大纲，成功引导学生掌握了基本的英语词汇约300个，包括日常用语、家庭成员、学校生活、动物、食物等多个主题；能够熟练运用简单句型进行日常对话；并能初步阅读和理解简单的`英文短文。同时，通过大量的听说练习，学生的听力和口语能力有了显著提升。
2. 过程与方法：在教学过程中，我注重采用多样化的教学方法，如游戏化教学、情境教学、小组合作学习等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。通过多媒体辅助教学，使课堂更加生动有趣，帮助学生更好地理解和记忆英语知识。
3. 情感态度与价值观：通过英语学习，学生不仅掌握了语言技能，更重要的是培养了跨文化交流的意识，增强了对不同文化的理解和尊重。同时，鼓励学生勇于表达自我，增强了自信心和团队合作精神。
二、教学亮点与成功经验
1. 情境教学：通过模拟真实场景进行英语教学，如超市购物、餐厅点餐等，让学生在实践中学习和运用英语，极大地提高了学生的语言运用能力。
2. 分层教学：针对不同英语水平的学生，我实施了分层教学策略，为不同层次的学生设定不同的学习目标和任务，使每个学生都能在适合自己的难度下取得进步。
3. 家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习情况，鼓励家长在家为孩子创造英语学习环境，如播放英文儿歌、观看英文动画片等，形成了良好的家校共育氛围。
三、存在的问题与改进措施
1. 部分学生基础薄弱：部分学生在英语学习上存在较大困难，尤其是词汇记忆和语法理解方面。针对这一问题，我计划在下学期加强个别辅导，采用更加直观、生动的教学方法，帮助学生突破难点。
2. 课堂时间分配：有时在课堂时间分配上不够合理，导致部分教学环节过于紧凑或冗长。未来我将更加注重课堂时间的精细化管理，确保每个环节都能高效、有序地进行。
3. 评价方式单一：目前主要依赖考试和作业来评价学生的学习效果，评价方式较为单一。我计划引入更多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作成果展示等，以更全面地反映学生的学习情况。
四、展望未来
展望未来，我将继续秉承“以学生为中心”的教学理念，不断探索和创新教学方法，努力提高学生的英语综合素养。同时，加强与同事之间的交流与合作，共同提升教学质量。我相信，在全体师生的共同努力下，我们的英语教学工作定能取得更加辉煌的成就。
英语五年级上册教学工作总结 14
随着本学期的圆满结束，回顾五年级上册的英语教学工作，我深感收获与挑战并存。在这一学期里，我致力于营造一个积极、互动、高效的英语学习环境，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力和跨文化交流意识。以下是我对本学期教学工作的总结：
一、教学目标达成情况
1. 语言知识与技能：通过系统的教学，学生掌握了本学期要求的词汇、句型、语法点及日常交际用语，能够熟练运用所学进行简单的口头和书面表达。特别是在时态（如一般现在时、现在进行时）的学习上，学生表现出较好的掌握度。
2. 学习策略：引导学生形成自主学习和合作学习的习惯，通过小组讨论、角色扮演、项目式学习等多种方式，培养了学生的批判性思维、解决问题的能力及团队合作能力。
3. 文化意识：结合教材内容，融入了丰富的英语国家文化背景知识，增强了学生对不同文化的理解和尊重，培养了学生的跨文化交际能力。
二、教学方法与手段
1. 多媒体辅助教学：充分利用多媒体资源，如PPT、视频、音频等，使课堂更加生动有趣，提高了学生的注意力和参与度。
2. 情境教学：创设贴近学生生活的真实或模拟情境，让学生在具体语境中学习和使用英语，有效提升了语言运用能力。
3. 分层教学：针对不同学生的英语水平，实施差异化教学，为不同层次的学生设计合适的学习任务和挑战，确保每位学生都能在原有基础上取得进步。
4. 评价反馈：采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，及时给予学生反馈，帮助他们明确学习目标和改进方向。同时，鼓励学生自我评价和同伴评价，培养其自我反思和合作学习的能力。
三、存在的`问题与反思
1. 个体差异：尽管尽力实施分层教学，但面对学生间较大的个体差异，如何更好地满足每个学生的需求仍需进一步探索。
2. 课堂管理：在部分活动较多的课堂上，如何保持良好的课堂秩序，确保每个学生都能有效参与，是今后需要改进的地方。
3. 课外拓展：虽然课堂上注重了语言知识的传授，但在课外英语学习和实践活动的组织上还有待加强，以进一步拓宽学生的视野和提升学习兴趣。
四、未来规划
1. 加强个性化教学：深入研究学生特点，设计更多个性化的学习路径和教学资源，以满足不同学生的需求。
2. 优化课堂管理：探索更加有效的课堂管理方法，提高课堂效率和学生的参与度。
3. 丰富课外活动：组织英语角、英语演讲比赛、英语文化节等丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣，拓展他们的英语应用能力。
4. 家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习进展和成长需求，形成家校共育的良好氛围。
总之，五年级上册的英语教学工作虽然面临诸多挑战，但在全体师生的共同努力下，取得了显著成效。我将以此为契机，不断总结经验，反思不足，努力提升教学质量，为学生的英语学习之路奠定坚实的基础。
英语五年级上册教学工作总结 15
随着本学期的圆满结束，回顾过去几个月在五年级上册英语教学中的点点滴滴，我深感既充实又富有挑战。以下是我对本学期教学工作的总结与反思。
一、教学目标达成情况
本学期，我根据《义务教育英语课程标准》的要求，结合五年级学生的实际情况，制定了明确的教学目标。通过课堂教学、课后练习及多样化的教学活动，学生在以下几个方面取得了显著进步：
1. 语言知识与技能：学生能够熟练掌握并灵活运用本册书中所学的词汇、句型及日常交际用语，能够进行简单的英语对话和短文阅读，提高了听、说、读、写四项基本技能。
2. 文化意识：通过介绍英语国家的文化习俗、节日庆典等内容，增强了学生的跨文化交流意识和国际视野，使他们更加理解和尊重不同文化。
3. 学习策略：引导学生掌握有效的英语学习方法，如利用音标辅助单词记忆、通过上下文猜测词义等，提高了他们的自主学习能力和学习效率。
4. 情感态度：激发了学生对英语学习的兴趣和热情，培养了他们的自信心和合作精神，在小组活动中学会了相互帮助、共同进步。
二、教学方法与策略
1. 情境教学：利用多媒体、实物、图片等教学资源，创设贴近学生生活的真实情境，让学生在模拟的语境中学习和运用英语，增强了学习的趣味性和实效性。
2. 分层教学：针对学生英语水平参差不齐的情况，我采取了分层教学策略，为不同层次的学生设计不同难度的学习任务，确保每位学生都能在原有基础上有所进步。
3. 合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，通过角色扮演、小组讨论等形式，促进学生之间的交流与合作，培养他们的团队精神和沟通能力。
4. 评价多元化：采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，不仅关注学生的考试成绩，更重视学生在学习过程中的表现和努力，给予及时的反馈和鼓励。
三、存在的问题与改进措施
尽管取得了一定的成绩，但在教学过程中也发现了一些问题，如部分学生对英语学习的兴趣不够浓厚，课堂参与度有待提高；部分学生在语法掌握上存在困难，需加强针对性辅导。针对这些问题，我计划采取以下改进措施：
1. 激发兴趣：设计更多有趣的教学活动，如英语歌曲、游戏、竞赛等，激发学生对英语学习的兴趣和热情。
2. 个性化辅导：针对学生的个体差异，进行一对一或小组形式的`个性化辅导，帮助他们克服学习中的难点和困惑。
3. 家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习动态，形成家校共育的良好氛围。
4. 持续反思：定期进行教学反思，总结教学经验与不足，不断调整和优化教学策略，提高教学效果。
总之，本学期的教学工作虽然充满挑战，但也收获满满。我将以更加饱满的热情和更加扎实的工作态度，迎接未来的教学工作，为学生的英语学习之路铺设更加坚实的基石。
【英语五年级上册教学工作总结】相关文章：
英语五年级上册教学工作总结04-15
英语上册教学工作总结11-08
英语上册教学工作总结11-05
五年级英语上册教学工作总结范文07-24
五年级上册英语工作总结11-21
小学五年级上册英语教学工作总结11-08
英语五年级上册教学工作总结8篇05-25
2017学年五年级英语上册教学计划03-04
五年级上册英语教学工作总结（精选11篇）07-05
小学五年级英语上册教学工作总结7篇04-30