物理教师教学工作总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。总结一般是怎么写的呢?以下是小编精心整理的物理教师教学工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。
物理教师教学工作总结1
一、[问题]:
就初中生青少年的心理和生理特点而言,一方面对知识有着强烈的渴望,对各种新事物都很好学,很容易问,充满幻想。然而,他们的学习意图往往与短期的“直接兴趣”有关。当他们遇到更抽象、更理性的物理知识时,这些小困难很快使他们失去了学习意图,最终导致了初中物理教学的失败。因此,激发和稳定学生的学习兴趣,充分调动学习意图,是每一位初中物理教师在教学过程中面临的重大课题。
二、[思考]:
心理学研究证明,成功的教学需要的不是强制性的,而是激发学生的兴趣。兴趣是学生最好的老师。教学成功的关键是让学生在愉快的氛围中学习,激发学生强烈的求知欲。
三、[实践]:
1、渗透STS教育,体现从生活到物理,从物理到社会
物理学是自然科学的一门基础学科。物理知识广泛应用于学生的日常生活、科技和社会生活中。人类生活的方方面面都与物理学的进步密切相关。这就要求教学活动要围绕学生的生活、科学、技术和社会展开,让学生在掌握物理基础知识和技能的同时,了解这些知识的实用价值,了解如何在社会中对待和应用这些知识,培养学生的科学意识、技术意识和社会意识。
教学中的具体做法是:一是注重纳米技术、超导体、激光、现代航天技术、现代信息技术等现代物理科学技术的新技术、新成果、新趋势。二是重视学习材料与家庭、社会生活、生产实践的联系,如电力知识与安全用电、照明电路安装、各种家用电器维修等;能源利用与生活节能有关;将物理变化与冰箱工作原理、浮力与潜艇起伏有关;将电磁波与现代通信有关。三是关注环境污染与环境保护、能源危机、噪声污染等一些重大社会问题。
此外,教师在设计练习时,应多考虑自然现象和社会生活中包含的物理规律,如学习惯性后,解释为什么人体上半身在刹车时向前倾。
学习杠杆后,解释骑自行车上坡“走”S“形状路线省力的真理;学习长度测量后,长春至北京铁路线的长度将从地图上测量;学习光反射,解释汽车驾驶室外的后镜是凸镜,汽车前灯中的反射镜是凹镜;学习光的折射,可以解释海市蜃楼,汽车前灯总是配备水平和垂直条纹玻璃灯罩;学习热学习,可以回答为什么海边和大森林一年四季气候宜人,为什么国家实行退耕还林政策;学习压力后,解释刀磨得越锋利,切东西越快等等。通过多方面培养学生探索自然现象和日常生活中的'物理真理,形成科技与日常生活、社会实践相结合的意识,激发学生对自然的好奇心,欣赏自然现象的美与和谐,培养亲近自然、热爱、和谐的情感,增强学生对科学的渴望。
四、[反思]:
新课程强调学生学习方法的根本变化,改变学生学习被动学习态度,倡导和发展多样化的学习方法,个性是倡导独立、探索和合作学习方法,让学生成为学习的主人,使学生的主体意识、主动性、独立性和创造力不断发展,培养学生的创新意识和实践潜力。在教学中,教师要立足和培养学生的独立性和自主性,引导他们质疑、调查和探索,学会在实践中学和合作中学逐步形成适合自己的学习策略。
简而言之,体验式学习,无论是作为一种学习方法,还是一种教学形式,都给每个学生带来了充分发展的创造空间。其效果不是培养学生的主观性,有效地将人类群体的智力资源转化为个人智力资源,而是培养学生的可持续发展潜力,使学生学会学习。因此,教师要有创造力,不断优化课程结构,营造充满活力和谐氛围的教学环境,有效发展学生智慧,培养学生的创新意识、创新个性和创新潜力,提高学生的整体素质。
物理教师教学工作总结2
半个学期来,我时时严格要求自己,积极参加学校的各项生活,收看、收听各类新闻报道,了解时事;在工作上发扬了一贯的任劳任怨的精神,做到不计个人得失,以校为家,以教为本;对待同事团结友爱,互相帮带,并能虚心向有经验的教师学习;对待学生则爱护有加,但决不放松严格要求,初二物理教师教学工作总结。这一切行动,都源于一个思想上的目标──我要做一个优秀的人民教师,做一个社会满意的优秀教师。
我担任了的是初二年级1、2、3班的物理教学课程。为了满足学生的需要,我在认真备课、上课之余,还尽可能地利用了大量的休息时间来自学各类知识,以提高自身素质,工作总结《初二物理教师教学工作总结》。多看参考书,各取精华所在。根据学生的实际情况,我尽量抽时间去听有丰富经验的朱海舟、赖进港老师的课,并向他请教该课要注意的地方,向他学习教法。从中获益匪浅,这使我在往后的日子里更注重听课了。
我基本上了解我所教的三个班的情况,包括熟悉学生的姓名,座位情况。向班主任了解整体和个体的基本情况,除学生的家庭,思想等情况外,在教学过程中,尽量讲简单明了,摸清学生的思维方式,加强对学生知识掌握。我利用空堂的时间,除了听物理科的课外,还听其它科的课,包括语文,数学,英语等,从中学习不同的教学方法及在课堂上如何管理学生的办法。在教学的过程中不断总结经验。
在教学中,上课课堂气氛尽量活跃,主要通过利用课后时间,找课外书,找有关物理小趣味的内容阅读。而且在讲课时不断调整自己的讲课技巧,尽力活跃课堂气氛,让学生在轻松,欢愉的气氛中学习。为了减轻学生的负担,我尽能减少作业量,把大多的练习放在课堂上,一来可以在课堂上及时巩固知识,二来可以从学生的练习中及时得到反馈并补救。这也可避免有少部分学生抄作业的习惯。对于交上来的作业我都会争取在该班上下一节物理课前批改完毕,发下去。在批改过程,不止单单写上一个分数,还会把学生错的.地方圈起来,对于问题较多的地方会及时评讲。对于个别基础较差的学生,利用课余时间进行个别辅导。这些成绩较差的学生大多基础不好,所以必须有耐心,细心地进行指导,在这个过程中,不断让给学生树立信心。学生只要有进步,我不断的鼓励,帮助他,在每一次测验中,增加基础题,降低学习难度,不断增强了学生学习物理的信心。
除了日常的教学工作外,我还担负起初二物理科第二课堂的教学。这第二课堂主要是组织了各班对物理科有浓厚兴趣的、成绩较好的几三、四名学生,参加电子制作竞赛,并在每年的各级比赛中都取得优异的成绩。
在班级管理方面,不同的班级都有不同的特点和问题,自我感觉在课堂教学上还存在着不足。尤其是课堂气氛与以及管理方面,在自己班上的学习习惯上的养成,以及补差方面有待于提高。
教育事业是一份良心的工作。经过两个学期的工作,我深深地领会到这一点。只有我们把心思放在学生身上,处处为学生着想,才能做好本职工作,太多的计较只会成为阻碍。在今后的日子里,我将不断进步,以"校兴我荣,校衰我耻"的思想,为平山的崛起做出自己一点微薄的力量。
物理教师教学工作总结3
本学期的高一物理教学重点是培养学生学习物理兴趣。由于第一次教新课程一点经验都没有,可我相信功夫不负有心人。我勤学,只要有学习的机会都不会放过,这学期我外出听课8节同时作了很多新课程高考和会考题。这使我对新课程高考和会考方向有了一定的了解,但肩负高一四个班教学任务的我,更觉得责任重大。在这一学期的教学中,发挥去年的教学经验和创新教学。静心回顾过去的一学期中,我个人认为有些措施还是有收效的。
第一,热爱学生,平等相处,亲密合作。
在过去教学中都热爱学生,只有对学生热爱,投入教学热情才会高涨。就能在教学过程渗入情感教育加强教学师生的交流,营造宽松学习气氛有利学生学习积极性。常言道,亲其师信其道,现在的学生,在学习中更加有意识先接受老师,才接受老师所教的知识。所以,师生互相尊重,平等相处,拉近师生的距离,达到和谐、融洽师生情感,使学生感到老师是生活和学习中的知音,能直接影响学生对自己所教科目的学习态度,能在学习方面收到较好的效果。
第二,培养学习兴趣和学习习惯。
物理是一门科学性和知识性的学科。在教学过程中科学性和知识性融于趣味性教学。学生对物理学科产生兴趣。兴趣是学生最好的老师。培养学生有美商的学习习惯,以往教学中不少学生在考试或作业书写不规范,在改考试卷或作业因看不清楚缺乏美感被扣分,教学过程为了不必错误,强调形成美商的学习习惯。教学过程中还尝试新方法。
1、情境教学在教学中,精心设置情境。如,学生学习牛顿第三定律探究作用力与反作用力大小时,叫学生用不同的力敲桌子手有什么感觉,为学生猜想提供感性铺垫,在设计题目,我注意把设疑性转化生活有趣的情境,从而使学生通过生活例子教学将难化易。
2、指导学生归纳小结,使知识系统网络化小结的环节就好像种庄稼收获的过程。
如何对一堂课进行小结,直接影响着课堂教学的效果。针对不同的课堂教学类型,根据不同的教学内容和要求,考虑到教学对象的知识结构、智力水平、年龄特点和心理特征,精心设计出与之适应的课堂小结,可收到事半功倍的效果。为此,在课堂教学结束之际,可结合实际情况,尝试让学生对课堂所学知识加以小结、整理。
在让学生进行课堂小结的时候,我坚持“立体分层”原则,依次让一名成绩优秀的、中等的、后进的学生对课堂所学进行小结表述。由于接受能力的不同,他们大致分别能小结表述出90%以上、70%以上、60%以上课堂所学。通过这一环节,教师可以发现学生特别是优生的`创新火花,中等及以下学生什么地方尚未理解和掌握,为后续教学中及时查漏补缺,探求新知设下伏笔。考试复习中注意帮助学生加强知识体系间的联系,将知识编织成条理化、系统化和网络式,好象一部电影,学生随时抽出某个片断,对上题目击破,学生自由地驾驭知识。
第三,换位教学针对学生基础差,底子薄的特点,我特别注重换位教学。
老师对课本的知识非常熟悉,随时能够驾驭课本的知识,但学生就不一定能够做到。老师在教学上进行换位,假如我现在是学生应该怎样学好老师教给我的知识。从换位教学了解学生学习状况,为以后教学发现问题及时改正,提高教学质量。通过换位教学,老师多为学生的学习思考,改变学生不良好的学习习惯,提高学生的学习效率。
经过一学期的努力,不同的方法和措施,学生对我的教学还是非常满意,我发觉,虽然没有新课程教学经验的我,对新课程变化还有点估计比较好。期中六校联考考试卷是我校高一备课组出的,得到兄弟校老师高度好评,内容比较好,考完后学生高兴,我也感到欣慰。无论怎样我下一学期都需要更加努力学习,脚踏实地地工作。
物理教师教学工作总结4
本学期的高一物理教学重点是培养学生学习物理兴趣。由于第一次教新课程一点经验都没有,可我相信功夫不负有心人。我勤学,只要有学习的机会都不会放过,这学期我外出听课8节同时作了很多新课程高考和会考题。这使我对新课程高考和会考方向有了一定的了解,但肩负高一四个班教学任务的我,更觉得责任重大。在这一学期的教学中,发挥去年的教学经验和创新教学。静心回顾过去的一学期中,我个人认为有些措施还是有收效的。
第一,热爱学生,平等相处
在过去教学中都热爱学生,只有对学生热爱,投入教学热情才会高涨。就能在教学过程渗入情感教育加强教学师生的交流,营造宽松学习气氛有利学生学习积极性。常言道,亲其师信其道,现在的学生,在学习中更加有意识先接受老师,才接受老师所教的知识.所以,师生互相尊重,平等相处,拉近师生的距离,达到和谐、融洽师生情感,使学生感到老师是生活和学习中的知音,能直接影响学生对自己所教科目的学习态度,能在学习方面收到较好的效果。
第二,培养学习兴趣和学习习惯
物理是一门科学性和知识性的学科。在教学过程中科学性和知识性融于趣味性教学
在每个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见,学习他们的方法同时多听老教师的课,做到边听边学,给自己不断充电,弥补自己在教学上的不足,并常请备课组长和其他教师来听课,征求他们的意见,改进教学工作。作业是学生对所学知识巩固的过程。为了做到布置作业有针对性,有层次性,我常常多方面的搜集资料,对各种辅导资料进行筛选,力求每一次练习都能让学生起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,并分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题及时评讲,并针对反映出的情况及时改进自己的教学方法,做到有的放矢。
学生对物理学科产生兴趣。兴趣是学生最好的老师。培养学生有美商的学习习惯,以往教学中不少学生在考试或作业书写不规范,在改考试卷或作业因看不清楚缺乏美感被扣分,教学过程为了不必错误,强调形成美商的学习习惯。教学过程中还尝试新方法。
1、情境教学
在教学中,精心设置情境.如,学生学习牛顿第三定律探究作用力与反作用力大小时,叫学生用不同的力敲桌子手有什么感觉,为学生猜想提供感性铺垫,在设计题目,我注意把设疑性转化生活有趣的情境,从而使学生通过生活例子教学将难化易。
2、指导学生归纳小结,使知识系统网络化
小结的环节就好像种庄稼收获的过程.如何对一堂课进行小结,直接影响着课堂教学的效果。针对不同的课堂教学类型,根据不同的教学内容和要求,考虑到教学对象的知识结构、智力水平、年龄特点和心理特征,精心设计出与之适应的课堂小结,可收到事半功倍的效果。为此,在课堂教学结束之际,可结合实际情况,尝试让学生对课堂所学知识加以小结、整理。
在让学生进行课堂小结的`时候,我坚持“立体分层”原则,依次让一名成绩优秀的、中等的、后进的学生对课堂所学进行小结表述。由于接受能力的不同。通过这一环节,教师可以发现学生特别是优生的创新火花,中等及以下学生什么地方尚未理解和掌握,为后续教学中及时查漏补缺,探求新知设下伏笔。
考试复习中注意帮助学生加强知识体系间的联系,将知识编织成条理化、系统化和网络式,好象一部电影,学生随时抽出某个片断,对上题目击破,学生自由地驾驭知识。
三、换位教学
针对学生基础差,底子薄的特点,老师对课本的知识非常熟悉,随时能够驾驭课本的知识,但学生就不一定能够做到。老师在教学上进行换位,假如我现在是学生应该怎样学好老师教给我的知识。从换位教学了解学生学习状况,为以后教学发现问题及时改正,提高教学质量通过换位教学,老师多为学生的学习思考,改变学生不良好的学习习惯,提高学生的学习效率。
经过一学期的努力,不同的方法和措施,学生对我的教学还是非常满意,我发觉,虽然没有新课程教学经验的我,对新课程变化还有点估计比较好高一物理教学小结5篇工作总结。期中六校联考考试卷是我校高一备课组出的,得到兄弟校老师高度好评,内容比较好,考完后学生高兴,我也感到欣慰。无论怎样我下一学期都需要更加努力学习,脚踏实地地工作。
物理教师教学工作总结5
一、领悟综合理科的要旨
理科应当如何进行综合,应充分留意在理科综合教学实践中培育学生的理科的修养和这方面的实力,主要包括以下四个方面:
1.对自然科学基础学问的理解实力,包括理科自然科学的基本概念,原理和定律,定量描述自然科学发呈现象和定律,了解自然科学发展的最新成就和成果及其对社会发展的影响.
2.设计和完成试验的实力,能说明试验现象和结果,能通过分析和推理得出试验结论,能依据要求设计简洁的试验方案.
3.能读懂自然科学方面的资料。包括能理解图、表的主要内容及特征,能读懂一般性科普类文章,并能依据有关资料得出相关的结论。
4.对自然科学基本学问的应用实力,包括用自然科学的基本学问说明和说明人类生活和社会发展中遇到的问题,了解自然科学学问在人类生活和社会发展中的应用,能够运用自然科学学问对有关见解、试验方案、过程和结果进行评价。
二、设计综合题,促学科间融合
理科综合包括文理学科的大综合、理科之间的大综合和各学科中各分学科的小综合。至于物理学科教学如何体现在理科综合课程中,一方面应当重视与其它学科的横向联系,还要重视物理学科本身各分学科的相互交叉、相互渗透。在综合理科的教学实践中,要留意培育学生分析问题和解决问题的实力。设计在日常生活中涉及各种物理问题,以及多学科综合问题所涉及的物理问题,可以促进各学科的融合。 为了更好地适应理科综合的教学,中学课程虽然是分科教学,为了适应高考的综合类题目,老师应当找寻相关科目的那些学科交叉点进行探讨,学生考试时可适当增加一门综合理科考试,这样可以扩展学生的思维角度,真正做到逐步培育学生由驾驭学问向培育实力转化的作用。其实,在初中阶段就可以对学生进行综合训练了;这样做一方面是为进入中学的综合作打算,另一方面,现在高考的综合理科试题有不少是初中学问就可以解决的了。
三、依据理科综合的特点,调整物理教学思路
理科综合关于综合命题的原则和内容许多,但整个基础教化课程体系没有很大改变的前提下,命题应当遵循客观事实,有一个逐步深化,加高校科渗透和综合的过程。综合首先是学科内的小综合,其次是理科之间的综合,最终,是文理科之间的大综合。在教学中须防止把学科间交叉、综合放到过高的倾向,各科老师用过多精力去处理别的学科的学问,或者过于关注学科之间的联系问题上,这样将会造成各学科学问教学效果明显下降的后果。学生耗费过量的精力陷入新一轮综合试题的题海中去。这样一来,学生各学科的修养跟不上,更谈不上有很好的综合实力了。和其他学科教学一样,综合理科教学的内容和教学效果有一个程度问题,把握好这个程度,将是获得好的教学效果的'前提条件。在中学阶段,传统教学方式讲究学生如何能够驾驭好各门学科的学问。现在,还要求如何综合运用各学科的学问,这是考好理科综合题的的关键所在。作为学科教学的物理老师,应立足于本学科,重视本学科学问的传授和特地实力的培育,并注意与其他学科的结合,培育学生综合运用各种学问的实力。
我们作为中学物理老师的应当做好以下三方面工作:
1.重视物理基础教化
中学物理内容丰富,它包括力学、热学、电磁学、光学和原子物理中的基本概念和定理、定律,还包括很多试验,教学中既要扎实地驾驭各个部分的基本学问,又应留意各部分学问的渗透和综合,高三复习时以《教学大纲》和《考试说明》同时覆盖的学问为重点,必需引导学生从客观上把握学问结构,抓住主线,理清线索,把学问进行条理化,系统化地复习,让学生驾驭好学科的概念、定理、定律和基本方法。 在基础复习过关后,进行科学其次阶段的复习,这阶段要以学科内的综合为主,把学科学问与学科实力紧密结合起来有讲有练,讲、练结合的专题复习。小综合复习。 综合测试是一种较高层次的实力测试,一道试题跨越了两三个(或更多)学科,从不同的学科角度去分析、说明,从宏观上去推敲考察,这种实力,决不行能在短期时间内突出出来,而要有一个长期的培育过程。老师在上新课时,要讲清物理学问点的内涵,章节复习时,应较全面地论述其外延;总复习时,应与相关学科的有关学问挂钩,找出它们的内在联系,实现学科间的相互渗透和综合,由浅入深,有易及难,若能持之以恒,贯穿整个教学过程,就能不断提高学生的综合实力,使学问得以升华。
2.与相关学科的各种学问和技能以及与自然、社会问题进行大综合。
首先,要找出物理与其它学科的学问交汇点,“综合试题”多在学问网络的交汇点设计试题,这些试题要求学生注意对事物整体结构、功能的相识,以及对事物改变发展过程的分析理解,如下例中的光发动机问题,这种交汇点在理、化、生学问网络中是大量的,这些都须要我们去探讨,做这些探讨的目的是为了在物理赞许中更精确地进行跨学科之间的综合。
物理教师教学工作总结6
进入六中半个学期来,我时时严格要求自己,积极参加学校的各项生活,在工作上发扬了一贯的任劳任怨的精神,做到不计个人得失,以校为家,以教为本;对待同事团结友爱,互相帮带,并能虚心向有经验的教师学习;对待学生则爱护有加,但决不放松严格要求。这一切行动,都源于一个思想上的目标──我要做一个优秀的人民教师,做一个社会满意的优秀教师。
我担任了的是八年级15、16、17班的物理教学课程。为了满足学生的需要,我在认真备课、上课之余,还尽可能地利用了大量的休息时间来自学各类知识,以提高自身素质。多看参考书,各取精华所在。根据学生的实际情况,我尽量抽时间去听有丰富经验的钟朝光、钟俊慧等老师的课,并向他们请教该课要注意的地方,向他学习教法。从中获益匪浅,这使我在往后的.日子里更注重听课了。我基本上了解我所教的3个班的情况,包括熟悉学生的姓名,座位情况。向班主任了解整体和个体的基本情况,除学生的家庭,思想等情况外,在教学过程中,尽量讲解简单明了,摸清学生的思维方式,加强对学生知识掌握,并不断总结经验。
在教学中,上课课堂气氛尽量活跃,主要通过利用课后时间,找课外书,找有关物理小趣味的内容阅读。而且在讲课时不断调整自己的讲课技巧,尽力活跃课堂气氛,让学生在轻松,欢愉的气氛中学习。为了减轻学生的负担,我尽能减少作业量,把大多的练习放在课堂上,一来可以在课堂上及时巩固知识,二来可以从学生的练习中及时得到反馈并补救。这也可避免有少部分学生抄作业的习惯。对于交上来的作业我都会争取在该班上下一节物理课前批改完毕,发下去。
在批改过程,不止单单写上一个分数,还会把学生错的地方圈起来,对于问题较多的地方会及时评讲。对于个别基础较差的学生,利用课余时间进行个别辅导。这些成绩较差的学生大多基础不好,所以必须有耐心,细心地进行指导,在这个过程中,不断让给学生树立信心。学生只要有进步,我不断的鼓励,帮助他,在每一次测验中,增加基础题,降低学习难度,不断增强了学生学习物理的信心。
在课堂管理方面,不同的班级都有不同的特点和问题,自我感觉在课堂教学上还存在着不足。尤其是课堂气氛与以及管理方面,在自己所教班的学习习惯上的养成,以及补差方面有待于提高。
教育事业是一份良心的工作。经过多年的教育工作,我深深地领会到这一点。只有我们把心思放在学生身上,处处为学生着想,才能做好本职工作,太多的计较只会成为阻碍。在今后的日子里,我将不断进步,以“校兴我荣,校衰我耻”的思想,为六中的发展做出自己一点微薄的力量。
我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上,我严格要求自己,工作实干,并能完成学校给予的各项任务,为提高自身的素质,我不但积极参加各项培训,到各地听课学习,平时,经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系,时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方,须在以后进一步的努力。
总而言之,现在社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天作出自己奉献。
物理教师教学工作总结7
火一样的六月如期而至,我和同事们送走了我来初三中后的第一批毕业生。这是一个收获的季节,我校获得了预料之中的大丰收,在我所采撷的果实中有甜蜜也伴随着些许酸涩,我所任教的四个班级中有的班超额完成了学校下达的任务,也有的班离完成学校下达的指标有一定的差距。回顾这半年的工作,确有一些需要总结的地方。
一、教学工作
本期我继续教2013级1.2.3.4共4个班的物理,看着黑板上倒计时的数字越来越小,我感觉随之增长的是肩上的担子和责任,充满信心之外也夹杂了少许的激动。和前几期一样,我仍然坚持早早来到学校开始一天的工作,批改作业和准备一天的教学内容。
由于有了前几学期的相处,我对所教学生有了更深的了解,在批改作业和辅导学生方面就有了针对性,不少学生逐渐找到了学习的方法,也逐渐有了学习的兴趣。特别是在临近毕业阶段,同学们抓紧时间偿还以前欠下的“债务”。
同学们也有了你追我赶的良好学习氛围,也认识到了下一步的竞争是与全县考生竞争,而同学间的合作的重要性就超过了竞争的压力。在后期复习过程中,我也发现有的学生特别是女生对物理的复习没有找到感觉,没有合理安排学科间的时间分配,甚至出现了上课也在应付其它学科作业的现象,因此这类学生成绩下降趋势明显。我及时找到学生谈话并会同班主任联系学生家长,我们共同为学生合理安排学生的学习时间,避免他们复习的盲目性。在教学中我还存在一些不足,如辅导学生不主动,总是希望学生自己来问,不去发现学生存在什么问题。我和学生之间变得熟悉以后,一些学生变得油腔滑调,不分上课下课的场合,使得课堂效率不高。还有就是没有及时反思在教学中存在的一些问题,教学艺术提高不明显。
二、其他工作
除了教学工作以外,我还积极参加学校各级部门组织的教研活动。每周我按时参加集体教研会,在教研会上积极发言,参与讨论教学中遇到的困惑,研究重点章节的复习方法和作业布置,并主备了第七章第一节“力的测量与重力”、第二节“弹力与摩擦力”复习教案。我还按要求完成了研讨课教学,并在这个活动中通过听其他教师的上课和自己备课、上课提高了自己的能力。
在辅导学生方面,我每天坚持利用大课间活动和下雨天体训活动时间到教室或集体或个人辅导学生。我一方面启发学生有问题要提出来,我针对学生的'问题加以解答,另一方面我主动向部分学习物理有障碍的重点学生设计问题,让学生自己去解决,如果不能解决,我就启发学生来解决。我还把初中物理需要记忆的内容提出来让所有学生记忆并落实检查。通过辅导学生,我拉近了与学生之间的距离,提高了他们学习物理的兴趣。
本期的初三每天下午都要进行中考体育训练,我所负责的是2013级3班的跟班训练。我每天都提前安排好一天的训练内容,并在训练过程中认真指导和严格要求,取得了不错的效果,在中考体育
考试中也取得了不错的成绩。
我还全程参与了学校工会组织的各类工会活动,如端午节包粽子比赛,并从活动中锻炼了身体和提高了能力。并通过活动认识了以前并不认识同事,增进了了解也增进了友谊。
总之本学期是一个不平凡的学期,在初三中的第四学期中我过得很充实也很快乐,工作上取得了一些进步,我也打算在来期中严格要求自己,也更加严格所有的同学,通过师生的共同努力取得更大进步。
物理教师教学工作总结8
本学期我担任八年级物理的教学任务,半个学期已经过去,总体看,我较认真执行学校教育教学工作计划,积极探索新的教学方法.现将本学期的教育教学工作总结如下:
1.充分阅读教材,熟习物理新大纲,备好每堂课.在教学中把握难度,在教学中贯彻&“低起点,低难度,逐步到位的&”教学思想.
2.在课堂教学中,注重学生各种能力的培养,虚心学习先进经验,改进教学方法,提高自己的课堂教学水平.
3.针对农村中学的条件及学生的具体情况:学生基础较差,反应较慢,作业大部分相互抄袭,物理成绩不是很好,本人采取了&“低起点,低难度,注重基础&”的教学方针,对学生的问题尽量作到耐心、细致,不厌其烦地反复讲解,直到学生弄懂为止.
4.而对个别班级成绩较好的,采取抓两头的做法,在平时的教学工作,适当的在课堂上讲一些有难度的习题,让他们在完成全班必须完成的作业外,适当补充一些难度教大的习题,以便提高学生的能力.
5.学习习惯,物理能力的.培养始终是物理教学的重点.在平常的工作中,注重听课要求学生必须认真听讲.完成作业必须独立认真,不准抄袭.作业批改后,必须认真纠正,并对典型问题作好记载.由于学生数学基础及生活经验相对薄弱,因此能力的培养是长期教学的过程的结果.
6.对学生的作业作到全批全改,对学生作业中出现的普遍问题集体评讲,对学生作业中出现的个别问题,单独找该学生谈话,对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止,做好学生的思想工作,屡教不改的给予适当的处罚.
以上是对本学期的教育教学工作简要的小结,工作中也有疏漏和不足,如:如何减小两极分化;怎样更好的提高学生学习兴趣;怎样提高课堂教学效率等都值得深思.新课改对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为农村教育事业奉献自己的力量.
物理教师教学工作总结9
这半年来,在学校各位领导的正确领导和同事的热心协助下,我努力工作,谨慎做好教育教学工作,踊跃完成学校布置的各项任务,让我收获多多。下面我把这半年的主要工作和收获做简要的汇报总结:
一、师德表现
“德中为师身正为范”,我牢牢地记在心中!老师不光是教书更是教人!看一教师的水平先看那教师的师德!在教学的过程我加强了自己的师德和修养!
1、平常踊跃参与全校教职工大会,关怀国内大事。
2、每周按时参与升旗仪式,下午谨慎辅导,不缺勤。
3、听从支配,人际关系特别融洽。
4、踊跃主动关怀学生成果及生活各方面。
二、教育教学状况
本人谨慎备课、上课,刚好批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,严格要求学生,敬重学生;踊跃参加本学校各种教学活动和学校外的.各种教研活动及公开日活动;从各个方面不断提中自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教育教学任务。
在教学工作中,我特殊注意以下几点:
1、注意每节课的课程标准。随着新课程的改革,怎样教物理,成了广阔老师共同思索的一个问题。《国家物理课程标准》对物理的教
学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。
2、注意每节课的备课状况。深化细致的备好每一节课,在备课中,我谨慎探究教材,力求精确把握难重点,难点。教案编写谨慎,并不断归纳总结提中教学水平。
3、注意每节课的课堂效果。我深深体会到每位物理老师都是课堂教学的实践者,上课时注意学生主动性的发挥,发散学生的思维,注意综合实力的造就;加强了师生之间学生之间交往互动,共同开展。
4、注意每节课的课后反思。一堂课上的好,不代表下节课就必须好!好的课堂是经过不断反思从而不断改良的结果!课后我时时将思索自己的缺乏之处和本节课的优点所在,为自己将来的教学生涯多添一砖一瓦!
5、注意每节课的课后作业。给学生布置作业,不过量也不少量,争取做到给学生最少的作业让学生取得最好的效果,作业刚好批改及讲解并留意听取学生的看法,刚好了解学生的学习状况,并有目的的对学生进展辅导。
6、注意坚持校内校外听课。留意学习本学校各教师的教学经历,吸取他们的优点;留意常听校外其他物理教师的课堂,努力探究适合自己的教学模式。本学期学校举办的两次公开课活动让我受益匪浅。
这个学期已经完毕了,虽然学到了许多,但当中我还有许多缺乏之处,在将来的日子里我必须会更加严格地要求自己,让自己做得更好!
物理教师教学工作总结10
这学期我担任九(1)、(2)、(4)三个班的物理教学。一学期来,我坚持党在新时期的教育方针,坚持以人为本,坚决服从学校领导和教务处的管理和领导,工作认真扎实,任劳任怨,不断求实创新,取得了一定的成绩,现总结如下。
一、教学目标情况
1、课堂教育教学质量有所提高。本学期我以活化、优化、个性化为导向,联系学生实际情况,认真钻研教材教法,抓课本基础知识和基本技能,重视获取知识的过程和科学探究能力的培养,密切联系社会生活实际,抓好知识的应用,深化课堂教学改革,强化教学过程中的相互学习、研讨,培养学生学习物理的兴趣和应用物理知识解决实际问题的能力。
2、积极参与物理教学研究工作。本学期,我本着提高自己,锻炼自己的目的,认真参与组内教学研究,利用各种休息时间看课外教辅书籍,备优秀案例,按学校要求完成了一系列教研工作。
3、培优辅差工作成绩明显。课堂教学中我尽量面向全体学生,让大多数学生能听懂、会做课堂练习,同时又因材施教,加强学习方法的指导,对原有知识基础较好的、学习能力较强的学生,指导他们把知识向纵、横方向发展,对原有知识基础一般、学习信心较弱的后进生,重点指导他们良好习惯的养成,鼓励后进生的`学习信心,培养优秀生的探索精神,取得良好效果。
二、存在问题
1、部分学生学习意识淡薄,学习习惯较差,学习兴趣难以养成,思想滞后,目光短浅,对物理学科不重视,不能按照老师的要求完成相关的学习任务。
2、少数学生动手能力不强,不能完成相关的实验操作,没有良好的科学探究精神,学习上存在畏难情绪。
3、有不能独立完成作业的现象,合作意识不强,探究能力较差,不能独立总结相关的结论,大多数学生的语言表达能力较差。
三、今后工作设想
在今后的工作中,要结合班级学生的学习特点,对学生进行分类教学,采取形式多样的课堂教学模式,让每一名学生都学到一些有用的知识。除此以外,结合班级学生在本学期中所存在的不足进行强化,使学生能在学习期间学到相关的学科知识。
总之,一学期虽然过去,我也收获了许多,但求索路漫漫,我将在今后的工作中不断的完善自己,不断提高教育教学水平,为物理学科教学注入新的生机与活力。
物理教师教学工作总结11
本学期我继续担任九年级(2)班的物理教学工作。在教学中我认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各科知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬民主教学,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的几点教学总结:
一、要提高教学质量,关键是上好课。
1.认真钻研教材。了解教材的结构,重点与难点,知道应补充哪些知识,怎样才能教好。
2.了解学生原有的知识技能的质量。他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
3.考虑教法。解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
4.组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈。调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学物理的兴趣,课堂上讲练结合,作业少而精,减轻学生的负担。
二、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。
很多学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的'学生抄袭作业。针对这种问题,加强学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足,加强师生交流,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。做好课后辅导工作,还要注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
三、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
在教学上,有疑必问。同时,多听其他老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常与其他老师探讨教学方法,征求他们的意见,改进工作。
四、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力,让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
五、认真批改作业。
布置作业做到精读精练,有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各网站去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
最后,经过这学期的工作,我正确的认识到本人在工作中存在一定的不足,但是我相信,只要能对自己的不足加以改进,我们都会有收获的。因此,在面临当前新的教学环境下对教师的素质要求更高,所以在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量。
物理教师教学工作总结12
本人能遵守学校的各项纪律,团结同事,态度端正,在自己本职岗位上敬业爱岗,认真学习,为人师表,努力提高自己的文化素质和专业水平,积极参加学校和组内组织的一切教研教学活动。
教育教学方面我听过这样一句话:“教育如果没有情感就好像是池塘没有水一样。”
1、在备课听课方面
2、在教学教法上在教学中,我尽量构建一个宽松的环境,让学生在教师,集体面前想表现、敢表现、喜欢表现,活跃课堂气氛,增加师生的.互动与交流。尽量精讲,节省出时间给学生精练,让学生在课堂上当场掌握,一是可以减轻学生的课后作业负担,二是可以促进学生提高上课效率,有时效性。另外适时的设计一些问题让学生讨论,可以深化他们对问题的理解,并提出新的问题,有利于递进式教学。
3、在科技文化艺术节中
4、业务学习和自身成长物理是一门以实验为基础的学科,本学期学校组织了理化生青年教师的实验技能比赛,本人积极参与并获得二等奖,在此次比赛中,本人向经验丰富的教师请教,并学到了很多实验操作过程的细节问题,对于改善以后的实验教学起到了很好的促进作用,在自制教学教具方面也有了很大的触动。以后本人还会积极参与到各类测试中去,努力提高自身的业务水平。树立终身学习的理念。在业余时间,我常翻阅《高考》、《高中物理教学参考》等杂志,利用网络新信息,尝试新方法、吸收新思想、新经验、新理论、不断的充实自己,为己所用。有外出学习的机会我一定会认真学习,活动后及时进行总结,反思。
总之,本学期本人顺利完成了高中物理选修3-1的教学,并从中学到了很多,今后还将继续努力!
物理教师教学工作总结13
在新课程形势下要求一名称职的初中物理教师,决不能“教书匠〞式地“照本宣科〞,要在教学中不断反思,不断学习。初三物理是为初中物理打根底的阶段,所以,作为一名初三物理教师,如何让学生学好物理是尤为重要的。新课程下物理的教学反思对于教师物理专业和学生学习成绩的提高都有很大的作用。
一、资料的反思
1、刚升入初三时,每当学完一个概念,在第二节课提问时,同学们都象背课文一样背概念,他们背的很熟练,但一经做题我就会发现做的一塌糊涂,之后我才意识到理解概念是背概念的前提,所以我在讲课时尽量要求学生去理解概念,作到师生互动交流融洽,让他们去说概念而不是一字不差的去背。
2、物理这门学科也是对学生操作潜力要求很强的学科,所以,,在对待探究实验,我尽量让每名同学去参与。在以前的实验教学中,我提出问题后,向学生说明如何去做,然后让学生做,这样会造成老师一味的去灌输,上完一节
课我会感到很累,也使学生对实验课失去兴趣,从而使实验效果很差。之后,我认识到这样做的弊端,把实验课放手给学生去做,让他们自己提问题,自己解决,这样能够培养学生动手动脑用心参与,对实验中出现的'问题也能够自我纠正,学生掌握效果不但比以前好多了,也使我在上实验课时变得简单。
二、人的反思
在以前的教学中,我只重视学生课堂和课后纪律,对学生是否有听课却不在意,经过几个月的教学我发现,班级成绩的好坏与中下游同学的成绩有很大关系,所以,此刻我不仅仅重视学生的课堂纪律还重视了课堂效率,对中下游同学我尽力去做他们的工作,给他们制定了不同的目标,课后与他们进行感情上的交流,此刻上课他们没有一人低头,有些同学还踊跃举手答复下列问题,我尽量找这些同学答复,并及时给他们鼓励,使他们对自己充满信心。在上次考试中,我教的两个班,差生明显减少了很多,平均分也上了一大截。
总之,“教育〞是一门艺术,它不但要教育学生如何做人,还要教学生学好文化知识,在教学过程中只有不断地反思,找出自己的成功与失败之处,才能更好的完成“教学育人〞这一神圣使命。
物理教师教学工作总结14
紧张而忙碌的一学年即将过去,总体来看,我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改变教学方法,力举实施“高效课堂”的“自主、合作、探究”式课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下:
一、精读新课标,明确新的理念
《国家物理课程标准》对物理的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑作为物理教师要身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,而有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期我在新课程标准的'指导下教育教学工作出色,跃上了一个新的台阶。
二、精心备课,全方位把握课堂的“教”与“学”
通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲,课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料,透彻理解并掌握新课程标准,力争在每节课前仔细阅读然后制定具体的教学方案,在上每个一节课前,精心准备、认真备课,充分了解学生的学习状况,做到教学中有的放矢,不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好,学生的各项素质有较大的提高。新教材对教师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚,充分体现用教材教而不是用教材学,课前查阅大量的资料根据学生的的基础制定教学计划、方案、教学设计等。
三、加快课堂改革,精心打造“高效课堂”
本学年我深知作为物理教师应是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。我们进行了集体备课,紧扣新课程标准,力举实施“高效课堂”的在“自主、合作、探究式”教学模式。最大限限度的吃透教材,认真撰写教学案和导学案。积极进行了实验探索问题的实践。
四、创新评价,激励促进学生全面发展
怎样提高学生学习成绩,我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段,对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,多鼓励肯定学生少批评学生。坚持以教学为中心,强化对学生管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
一年来,在学校领导和同仁们的帮助下,通过自己不断的努力,我的物理教学工作取得了很好的成绩。当然,在取得成绩的同时,仍有很多不足和困惑:怎样更好的提高学生学习物理的兴趣,打造“高效课堂”等都值得耐人思考。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作做得更好。
物理教师教学工作总结15
不知不觉间来到已经有三个月的时间了,在这三个月里,我们和所带班级的孩子们根本上都已经熟悉的不得了了,他们的情况我也都了解了。因为我带着初二(三)班和(六)班的物理课。前一个月我们本来要听一个月的课。可没成想初二(五)、(六)班的班主任,也就是他们的数学老师因为家里面突然有点儿事情,我就果不其然的戴上了物理课,带了有一周。第二周好不容易可以专心听课了,可周主任突然身体不适,需要休息一星期。我又接到突然通知先带一周5班的物理课,没方法带就带吧,就当锻炼了,一周好不容易过去了,我终于可以安安心心的听课了,可以好好的研究一下老师的讲课思路及处理课堂问题的理念了。没想到周主任临时又出现了一些状况,我又不得再呆一周的物理课,其实还好和孩子们在一块也是不错的,这群单纯的孩子看着都让你开心。一周眨眼就过去了,我又开始准备安心听课了。可是初二6班的'物理老师和孩子们之间出现了一些不愉快,所以我就很自然的提前接班了,因为我有两个指导老师,一个老师给我一个班,正好这个老师给了我六班,也就意味着接下来的3个月,我将和6班的学生度过,还是不错的额,因为我曾经给他们上过一周的数学课,整体还是可以的,虽然根底比拟差,但还是有很大的提升空间,我相信我能做好,加油!
我已经开始了一个方案,就是每天找一个组的同学去谈话,一来认识一下这里的孩子们。二来了解一下他们的学习和生活情况,以便为以后的工作的展开打下根底,三来问问他们的近期目标,让他们有一种竞争意识。同时训练一下他们的合作意识。
当然我们听课时会遇到一些趣事。也特别开心。比方有一次我主动去听好班的课。课上老师讲到惯性,让学生们每组举一个例子,有一组说汽车关闭发动机后会前进一段距离,另一组立马说,自行车刹闸后也会前进一段距离。当时我就想真够灵活的啊,没想到有一个同学的话引起全班的哈哈大笑,他说,车闸不灵了。呵呵,这里的孩子头脑里真是有不少东西。还有一次我和同学谈话,谈到他们的物理成绩一个个的都低头不语,我说看到你们的物理成绩,我的心啊......有个学生说。都碎了。我还没反响过来,又有一群学生说,咔嚓,咔嚓,咔嚓......额。我顿时无语了,真是哭笑不得。还有一次课下,3班的小石头(他姓石我们都喜欢叫他小石头)管我叫侯姐姐,我顿时无语了。在我给他们上课期间发现他们的根底不是差一点点,那是相当的差,但是我没有灰心,我们都没有灰心,因为这里是教育比拟薄弱的地方,根底差是肯定的,所以我们要努力去做一些改变。哪怕只是改变一点点也好。那么我们就不是在做无用功。
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