最新教师年度考核个人工作总结
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以使我们更有效率,为此要我们写一份总结。总结你想好怎么写了吗?下面是小编为大家整理的最新教师年度考核个人工作总结,欢迎大家分享。
最新教师年度考核个人工作总结1
一、在教学方面
这个学期一开始,我感到了前所未有的压力,抓着两个毕业班的政治教学工作,让我感受了巨大的挑战。平时,我力求做到认真、细致,根据教材内容及学生的实际认真备课。备好课是上好课的基础和前提,没有备好课就好比是巧妇难为无米之炊。遇到问题时,我也虚心向同科教师请教,争取做到知识点明确和正确。在教学中,我力求不断增强上课技能,提高教学质量,使讲解条理化、准确化、情感化、生动化。在课堂上,我都以饱满的热情上阵,积极给学生创设一个良好的情感氛围,调动课堂激情,让学生在轻松中学习。时间宽裕时,我会认真准备多媒体课件,想要把课堂多样化,将学生的感官能够充分调动起来,让学生感受到多媒体教学的魅力。
为了提高自己的教学实践水平,我认真把握锻炼的机会,积极参加校本教研活动。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在准备七年级上册探讨课《团结就是力量》的时候,对于生疏的七年级教学,多少有点忧心。为了上好这堂课,我认真研读教材,仔细设计了教学过程。为了令教学生动,我也精心制作了多媒体课件,结合音频和视频以及图片等,激发了学生的求知兴趣,使其能够更容易地接受。应学校“城乡联动,一体发展”的需要,我也以本节课题参与了与市二十五中的学科教学经验交流,得到了双方学校领导和老师的肯定,同时也获得了宝贵的经验和建议。
二、鼓励学生方面
在对学生的学习上,我注重鼓励学生积极上进,在教学中逐步培养他们的学习自信心,使学生敢于回答问题,善于思考。教育应以人为本,我用平等的.心态面对每一个学生,适当帮助后进生,对于后进生,我的原则是鼓励他们努力一点即收获一点,重过程而不是结果,也倚重的是学生的良好养成。记得一次,我找了两位默默无闻的女生进行谈话,他们是后进生中的个别,我感受到了她们的自卑,感受到了她们觉得自己努力而无功的不安,我也看见那豆大的泪水滑落过其中一个她的脸庞的无奈,借此,我还是真诚地鼓励她多问多学,为她打气。过后,我看见了灿烂的她。我更坚定“只要努力就行”。
三、提高自身学习方面
面对着教育教学中出现的种种困惑和问题,我不敢怠慢,我总希望自己哪怕付出双倍或是更多的努力,也要改善自己的方式方法。感谢我的学生大胆地为我提出建议或意见,帮助我更好地反思自己的教学过程和方法。有时,我会害怕,自己的学生赛过了自己,怕自己没有能力教好他们,所以,我想更用心地提升自己。阅读、查资料、培训和参加各种听课与评课等等,丰富自己的专业知识,增加自己的实践经验。
如今,我站在了压力顶峰的起点,我要付出比这更多倍的努力,为学生们的中考加油,为自己的教育教学打气!做事努力了,就是做对了;做事用心了,才能做的好!我忠爱这个事业,所以继续努力着!
最新教师年度考核个人工作总结2
即将过去的这一学期,最大的收获就是信息化教学:
第一,内容更加丰富多彩,形式更加有滋有味。
刚来的时候觉得做课件是个负担,好麻烦太累人。坚持下来之后,发现学生更有兴趣了,知识储备更丰厚了,课堂呈现的效果更好了。
第二,对课堂对学生的把握更老道了。
教过两届高三,知识体系基本建立。此番再回过头来教高一高二,感觉自己更有把握了。知识点不成问题,但活到老学到老,素材和生活是不断变化的。在教学的过程中,自己的'视野开阔了,能力提升了。以前碰到调皮捣蛋的不爱学的学生有时会使用武力,图一时痛快,没能从根本上解决问题。学生该不学还是不学,表面上的怕和心里的服还是差距很大的。现在更加细致耐心,讲道理摆事实,以理服人以德服人。甚至有点以德报怨,任尔东南西北风,我自岿然不动,教学更加得心应手。
当然,教学的过程中还是存在不少问题:
上课比较多,讲题比较少。这也因为杂七杂八的事、放假耽误了,还因为自己上课不够高效。课后抓落实也不够,学生比较懒,自己也忙于其他的事。所以该背书的该默写的有时没能及时背诵默写。
教学相长,自己还有很多不足需要虚心求教,努力提升。
希望新的学期能有新的变化,新的提高。
最新教师年度考核个人工作总结3
1、教师要加强自身的修养。
这种修养既包括知识方面,也包括师德方面。作为一名语文教师,提高自身的文化素质很重要,所以在日常教学之余,我们应该拿起书本,多读书,多充实自己,只有这样,在课堂上你才是学生的源头活水。而师德修养方面与教师自身的文化素质修养是分不开的,教师的文化素质越高,师德修养就应该越高,尤其重要的一点是要关心爱护每一个学生,尤其是学习上有困难的学生。
2、教师要适应新教育下角色的转变。
我们在课堂上不要再像过去一样,一堂课只有教师在喋喋不休,学生却是昏昏欲睡,我们应该把学习的主动权还给学生,一堂好课的标准不在于教师讲了多少,而在于学生学了多少,教师要真正起到引导者的作用,引导学生积极主动地获取新知识。
3、教师要重视教学反思。
我所说的教学反思并不一定是要写在纸上,学校领导要我们上交教学反思时那些从网上搜来的',应付学校检查的东西。而应该是我们针对教学中的一些现象展开的反思。是真正引起教师注意的一些教学中实际存在的小问题。教学反思为我的教学带来了实效:学生的家庭作业书写不够认真,而且还有个别不完成作业的现象,我想了好多办法都不太管用,后来我就运用了“家庭作业讲评”这一办法,好的作业在教室后黑板上展览,这一方法大大调动了学生写字的积极性,甚至有很多同学的家庭作业比课堂作业都要认真,在抓学生书写这一点上我是成功的,这也正是我总结反思的结果。如果我们教师能时时处处发现教学中存在的小问题,并能通过总结反思来改进提高,相信我们也会成为名师。
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