观察日记

时间：2020-12-01 19:19:25 观察日记我要投稿

关于观察日记汇编8篇

观察日记篇1

　　10月28日星期一晴

关于观察日记汇编8篇

　　今天周一，又要上学了，早上匆匆忙忙，没有来得及去看桂花树。所以放学一回家，我就迫不及待地去看桂花树。

　　虽然，一路走去，依然能闻到一股沁人心脾的香气，但我也感觉到，香气已经没有昨天那么热烈了。我走到树下，看到树底下已经有些许凋谢的桂花了。虽然，茂盛的还有很多，但已经有些花朵的颜色变深了。是不是意味着她们要凋谢了呢？我的心情也变得惆怅了。妈妈说，这世间万物都有它们的自然规律，在一次次的轮回中成长。就像这桂花树，她今年的凋谢，就是为了明年更加繁荣地开放。

　　经过这四天的观察，让我对桂花有了更深的了解，也让我深深地爱上了这种植物。好吧！让我们共同成长。我会再来看你的。

观察日记篇2

　　今天，妈妈带我去市场买了一大堆草莓，一个个红中透白，漂亮极了！

　　这些草莓可真新鲜呀！一个个跟乒乓球一般大小，上面宽下面窄，像神话中王母娘娘拜寿的仙桃。倒过来看，又像过春节时妈妈买的小灯笼。草莓的头顶上有几片绿色的叶子，还长着很多黑色的小点点，就像长着雀斑的小姑娘，可是又比长雀斑的小姑娘要漂亮，可爱。

　　吃一口草莓，果肉在我的嘴里慢慢融化，甜津津，凉丝丝的，好吃极了！

　　妈妈说：草莓含有维生素A，多吃草莓可以美白。我要多吃草莓，让我的身体更健康，更漂亮！

观察日记篇3

　　各位领导、老师：

　　你们好！

　　今天我说课的内容是黑龙江教育出版社出版的五、六年制小学《信息技术》第六册第七课《观察日记》。下面我将从以下几方面来说课。

　　一、教材分析

　　通过本课教学使学生认识到在我们的现实生活中，事物都是不断发展变化的，如季节的变化、气温的变更、城市的改造、动植物的生长……我们要求学生根据事物的变化，来观察变化的规律，并写出观察日记，或运用实验表格填写记录。在观察中，要按照搜集到的信息资料，来指导学生对最感兴趣的事物进行观察，使观察的方式和方法更科学、更实用，进而培养学生良好的观察习惯和勇于实践、勇于探索的学习精神。

　　根据教材及学段要求和学生的认知特点，我确定的教学目标为：

　　知识与技能目标：

　　1、提高学生善于观察事物的能力。

　　2、培养学生搜集、运用科技信息的能力，指导学生写好观察日记。

　　3、学会用搜集到的信息运用到生活实际之中。

　　过程与方法目标：

　　通过学生自主探究，自己搜索所要获取的知识，又通过小组合作学习，互相交流讨论，教师适当点拨，以达到师生共鸣，完成教学任务的目的。

　　情感与态度目标：

　　通过活动让学生在完成自己的成果时体会成功的喜悦感、成就感、感受与他人协作交流的乐趣。

　　教学重点：使学生掌握写观察日记的方法。

　　教学难点：培养学生运用信息技术了解自然、观察事物的能力，养成善于观察、勤于思考的习惯。

　　二、设计理念

　　1．在教学过程中要充分尊重学生的主体地位，让学生自主学习，着重培养学生科学的学习方法，让孩子们主动大胆地学，充满自信地学，放飞学生的个性，体会学习的乐趣。

　　2．培养学生良好的观察习惯和勇于实践、勇于探索的学习精神。

　　三、学生分析

　　五年级的学生思维能力、创新能力和语言表达能力都有了长足的发展，根据课程改革的要求，在组织教学时，应以教师的启发、点拨为主，采用自主学习和合作讨论相结合的方式，创设出一个宽松和谐的学习环境，尊重学生的个体差异，充分调动学生共同参与的积极性。尽可能满足学生的探索欲和表现欲，让他们在完成学习任务的同时，展示自己的成果，体验到学习的喜悦感、成就感。

　　四、说学法

　　本节课主要采用自主学习和小组合作学习的方法。让学生自己搜索所要观察目标的信息，然后再通过小组合作学习，来共同探究写观察日记的方法。

　　五、设计思路

　　根据本课的设计思路设计如下教学流程：

　　1、创设情境，引发兴趣

　　为了激发学生的学习兴趣，教师出示，让学生初步认识到植物、动物的生长过程。如百合花从花骨朵到盛开的画面，一只小狗长到大狗的画面，一棵小幼苗长成参天大树的画面，进而教师引导学生认识大自然，了解大自然，观察事物的发展过程，把观察到的事物写成日记，很自然地导入本课，揭示课题。

　　2、自主探究，合作学习

　　⑴自主探究

　　教师布置学生通过查看资料书、上网搜索、实际观察等多种方法搜集信息。

　　学生要确定观察的对象是什么？观察的目的是什么？这样教学任务就比较明确了。

　　⑵协作学习

　　为了使学生合作学习有所遵循，老师在分小组讨论之前让学生通过上网，查找关于如何写好观察日记的资料，然后出示并提出问题，学生按四人为一组讨论交流：在写观察日记时要按照怎样的方法去写。

　　在讨论的过程中，同学们可以畅所欲言，各抒己见。每组选派一名代表汇报他们小组的讨论结果。老师根据同学们的发言总结出写好观察日记的方法：

　　A 确定观察对象；

　　B 确定观察过程；

　　C 写出过程特点。

　　学生小组合作写观察日记或“论文”。

　　在写观察日记的过程中，要紧紧围绕事物的变化来写，开始写肯定会有一定的困难，但只要认真，一定会写出好的观察日记。

　　3、作品展示

　　学生将观察日记和“论文”向全班同学发布，展示作品，同学互相参观，交流，自由发言，评选出最优秀的观察日记和“论文”。

　　4、学习总结，构建知识框架

　　为了充分调动学生学习的积极性，教学总结可以让学生来完成。比如，让学生说一说你通过这节课的学习，最大的收获是什么？你学会了什么？这样，把学生回答的问题形成链条，就是我们本节课的教学内容和成果，进而使学生构建自己的知识体系，便于理解和运用。

　　六、教学效果预测

　　通过以上几个环节，在学生都写过观察日记，掌握了一些写观察日记的方法基础上，来突出运用信息资料写观察日记的信息技术课，重要的是通过展示，创设情境来激发学生的学习兴趣，成功地实现教学目标。

　　以上是我的说课内容，有不当之处，敬请各位领导批评、指正。

观察日记篇4

　　星期二李老师让我们种豆子，并把它的成长过程写出来。

　　我拿起一个小杯子和四张纸巾，还有十颗豆子。首先在两个被子里放两小杯水。然后盖上纸巾，最后我把小豆子放上去。之后再放三小杯水，过了两个小时，我把小豆子拿出来闻了闻，有一种豆香飘来，我又拿起整一盒来闻，“哇，真香呀”。之后我把豆子放回去，过了两三分钟我又来观察我的小绿豆了，我发现小豆子变得好胖呀！真像一头头袖珍小猪一样，然后我给豆子们取名叫胖芽。

　　到了第二天早上，我来到阳台，看见胖芽们把绿色的衣裳撑开了，还把“老鼠尾巴”翘了起来，下午放学回家我看见小胖芽们个个都像绿色的小蝌蚪一样。还有一些把绿色衣裳都脱了，也有一些像个小姑娘一样害羞地躲起来。不过还是被我发现了。

　　过了三天我的小胖芽们一个个都变成了“苗条淑女”了，我在细细的叶茎上发现了小细毛。

　　到了星期天，芽芽们昨天还是个淑女今天就是个豆芽兵了。

　　这几天的观察真有趣！

观察日记篇5

　　“一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。”想必大家都听过王安石的这首《北陂杏花》。

　　我家门前只有一颗杏树和一颗桃树，也不知是什么原因，我就是比较喜欢杏树，我明明很喜欢吃桃子，不喜欢吃杏子,却非常喜欢杏花。

　　它开花是时间与桃花差不多，杏花是2-3月，含苞是纯红色，开花后颜色逐渐变淡，花落时变成纯白色。核果圆、长圆或扁圆形，与梅果相似，果皮多金黄色，向阳部有红晕或斑点。果肉暗黄色，味甜多汁，初夏成熟。

　　而桃花是3月，主要分果桃和花桃两大类。变种有深红.绯红.纯白及红白混色等花色变化以及复瓣和重瓣种。

　　以前，我非常贪玩，那次看见杏花和桃花开了，哈哈!这下有口福了奶奶常说桃子和杏子非常好吃，今天，没人管我，我要大饱口福。

　　我摘起桃花瓣就往嘴里塞，感觉不是很好，又看见的一朵更加漂亮的杏花，呀!那朵花那么漂亮，肯定更好吃。我又跑去吃杏花。

　　虽然杏子没有桃子好吃，但是在我的心里，杏子比桃子更加漂亮。

观察日记篇6

　　前几天，妈妈给我买了一只宠物。它脖子长长的，有四个小爪子和一条小尾巴，最重要的是它还背着一个硬壳，我想你已经猜出来了，它就是妈妈给我买的小乌龟。

　　妈妈说当买它的时候它就爬在另一只小乌龟身上，很是活泼可爱。我问妈妈：“那是什么龟？”“巴西龟。”妈妈说。“是不是从巴西来的乌龟？”“没错。”妈妈说。我仔细观察它，发现和其它乌龟没什么两样，硬硬的壳，壳上绣着又漂亮又有规律的图案，肚子上有用图形组成的花纹，但我发现它头上有一个似水滴的圆点，这大概就是它的特点吧。我把它放在小盆里，里面放了一些水，还放了一些沙子，这样它就能在沙子上晒太阳了。过了两天，一次我把作业写完，去看小乌龟时，发现它爬在盆边。它为什么会爬在盆边呢？大概是想去小河里吧，它一定很孤单！我真想让妈妈再买一只巴西龟给它作伴！

　　现在，小乌龟在我的精心呵护下，更加健康活泼了。每次我看它时，它总时不停的'爬来爬去，还总是扒着盆沿往上爬，真是太可爱了！我爱我的小乌龟！

观察日记篇7

　　20xx月X日星期X 晴

　　我喜爱雍容华贵的牡丹，喜爱娇艳多姿的菊花，但是，更喜爱春天中那芬芳吐艳的桃花。桃花一个多么朴实的名字，一朵多么普普通通的花，但我却惟独喜欢她。

　　三月，一个多么美妙的季节呀！一个花样的季节，也正是属于桃花开放的季节。三月的桃花开了，满园姹紫嫣红的，远远望去，就好像是从天上落下来的一大片粉红绸缎般的晚霞。

　　今天清早，我独自体一个人去观赏桃花。清早的春风就像一个调皮的小孩子，时而轻轻旋起自己的裙角，时而在空中你追我赶，飞腾起几阵清凉的春风，时而悠然地打两个转……春风又像一位温顺的小姑娘，轻轻地吹拂着我的脸，清新的空气中夹杂着桃园里的桃花散发出来的阵阵芬芳。那么沁人心脾，似个小精灵钻进你的鼻孔里，灌溉你的心田，馋得你闻了又闻，好像永远也闻不够。