观察日记

时间：2020-12-05 09:51:10 观察日记我要投稿

关于观察日记模板汇编五篇

观察日记篇1

　　“老师，超超打人了！”“老师，超超把我的玩具弄坏了！”每天都会有很多小朋友来向我告超超的状。今天，成成又哭着跑来说超超偷偷拿了他的机器人，并把机器人弄坏了。这让我想到昨天的一幕：妈妈来接超超，因为妈妈阻止他去拿别人的玩具，他竞然不停地用拳头打妈妈。

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　　面对这样一个破坏力和攻击力较强的孩子，我的耐心和容忍正在逐步瓦解，并生出几分失望和愤怒。所以，当黄谊嘉在我耳边再一次说超超要抢他的玩具还打了他时，我心中的怒火终于忍不住爆发了，我一把将超超扯到我的跟前，严厉地叫他看着我的眼睛，要他说出我是什么心情，为什么会很生气，还问他今天干了些什么不对的事情。在我一连串的追问下，超超开始变得沉默起来。，然后我又问他昨天为什么要打妈妈，如果连最爱的人都要打，以后还会有谁来爱他。谁知听到我如此发问，超超的眼角涌出了泪水，带着一脸难过的表情愤愤地说：“谁都不爱我！”

　　超超在班上属于比较活泼好动的孩子，是什么原因让他产生谁都不爱他的感觉呢？是想引起别人对他的注意吗？还是觉得没有一个人爱他，所以用破坏行为发泄自己的情绪？还是因为他的调皮，经常听到别人对他的评价是否定的、消极的，有时甚至是威胁的，所以幼小的心灵便觉得在他的周围没有一个人是爱他的？难道这就是他每天调皮捣蛋的理由吗？也许上面的原因都有几分，但无论如何，如果超超一直觉得没有一个人爱他，对自己的评价一直很消极，必将会影响到他今后的心理健康。

　　于是，我赶紧纠正他说：“妈妈和爸爸是爱你的。”“谁都不爱我！没有人喜欢我的'！”他继续哽咽地说道。一瞬间我觉得自己的心很痛，便赶紧抱住他温柔地对他说：“如果你以后能在拿别的小朋友的玩具之前，先向他打声招呼的话，我相信别的小朋友一定愿意借给你的。”这时，班上很多幼儿纷纷说：“我会愿意借给他玩的。”我又接着对他说：“如果你有礼貌一点，其他小朋友都会愿意和你做朋友的，老师和他们都会很爱你的。”超超对着我点了点头。

　　虽然他点了头，但我知道在他内心里对自己的评价和定位并不会马上改变，要让他有所改变，还需要关心他，用一段较长的时间去用心观察和引导他。接下来，我开始仔细观察超超。我发现超超控制不住自己、很少能安静下来的原因，好多时候是出于他对某一样玩具强烈的好奇心。当他拿到别人的玩具后，总是很投入地探究玩具的玩法，所以有时会弄坏，另一方面，他也缺乏与人交往的技能技巧，常常不经过别人的允许就去动别人的玩具，争执、打架、告状便是这样发生的。

　　针对这一个问题，我让他先观察小朋友是怎么样向别人借玩具的，同时引导他换位思考，让他知道他的行为会给别人带来不快乐，然后再鼓励他用他所学到的方法与同伴交往。在一次又一次的尝试后，他逐步学会了用语言来表达自己的意愿，而且每次当他用合适的语言表达自己的意思时，我都会及时地鼓励。经过一段时间的训练，幼儿状告超超的事件明显减少了。

　　一天下午离园时，超超妈妈对我说：“老师，超超是一个很皮的孩子，很难管的，辛苦你了。”这时，超超大声地诡“妈妈，今天小朋友都夸我很棒的！”说着还请旁边的小朋友为他作证，旁边的小朋友纷纷表示赞同：“今天超超很聪明的。”我也真诚地对超超妈妈说：“超超的好奇心比较强，但他很聪明，我们都很喜欢他。”同时我向超超妈妈建议，无论多忙，都要抽空多陪陪孩子，对孩子的调皮和破坏行为要换一个角度思考，要分析他的目的和动机，鼓励他的好奇心和探索，同时给予恰当的方法引导。

　　通过多方面的努力和家园的配合，超超对自己的评价越来越积极了，自信心也越来越强了。超超的转变也给了我很大的触动：面对那些“惹事生非”的孩子，教师应以一颗宽容之心接受他们，并仔细分析他们行为背后的原因，以适当的方法触动孩子的内心体验，引导他们逐步改变自己。

观察日记篇2

　　我姥姥家墙上有一大片的爬山虎，它的面积很大，像一个大伞子，我一直对它很好奇，就开始观察它。

　　第一天，我扒开它那小绿叶看见后面有许多“小爪子”长在叶柄下，看一看好像吸盘一样。我很好奇拔了一根吸盘，叶柄立刻掉了下来，挂在墙上。我拿着吸盘向墙上弄去，可一点也贴不上。我想：这是为什么呢？

　　第二天我又去观察它，再次扒开绿叶，发现爬山虎的吸盘一样多，我又多拨了几根，就在这时，这爬山虎的叶柄，有的都掉了，看来爬山虎的这些吸盘就是支撑柱呀！一旦离开它就会像积木一般散架。

　　第三天，我惊奇的发现，昨天那些叶柄不见了，我仔细的搜索着，发现昨天的那些叶柄又挂在了墙上，完好无损，可是我明明把他们给拔了，怎么会？我反复的思索着，做了一个实验，我把一个夹子夹在爬山虎的叶子上，然后把爬山虎的叶柄上的那些脚拔掉。几个月过后，那夹子竟然消失了，我反复搜索着，发现夹子居然在我头顶上。我很惊讶想也想不到爬山虎竟有如此般的力量。

　　要想攀登“峰顶”，不仅是要靠聪明和才能，还要有像爬山虎那些有着坚持不懈的精神才行。

观察日记篇3

　　我喜欢玻璃翠的美丽；仙人球的顽强；康乃馨的翠绿。但我更喜欢那平凡的紫蝴蝶。紫蝴蝶的叶子有三瓣，风吹起来，就像一只紫色的蝴蝶在天空上飞翔。很是漂亮。

　　有一天晚上，我拉窗帘要睡觉时，突然注意到紫蝴蝶的叶子都合上了。我心想：难道这花还会变？明天早上我可要好好看个究竟。

　　早上起来，我就跑去看紫蝴蝶，紫蝴蝶的叶子张开了，但还没有完全张开，好像一个孩子刚刚睁开朦胧的双眼。“这是怎么一回事呢”我情不自禁的自言自语。中午看看再说吧。

　　中午放学，我又跑去看紫蝴蝶，怪了，紫蝴蝶已经完全绽开了，露出了一张笑脸，好似在哈哈大笑。我张大了嘴，十分惊讶，决定晚上抓它个现形。

　　晚上终于来到了，我带着好奇心又去观察那盆好像被施了魔法的紫蝴蝶，果然不出我所料，它的叶子竟然又合上了，好像一只睡着的蝴蝶。这到底是怎么回事呀，太神奇了！

　　我又连续观察了几天，发现紫蝴蝶的叶子变化都是有规律的：早上半开不开，中午完全开放，晚上再合起叶子。

　　我翻看了一些资料，知道了好多花都是白天开放，晚上合起。还有向日葵的花随着太阳转，铁树20年开一次花，夜来香夜里才开花。

　　紫蝴蝶的的神奇叶子终于真相大白了！

观察日记篇4

　　我眼中熟悉的小动物就是机灵而又勇敢的螳螂。

　　螳螂是昆虫的一种。它小小的身子，穿着一身淡绿的服装，俨然一副军人的模样。它的额头比较宽，可是下巴却又很窄，看上去仿佛一个三角形似的。它的前腿细长而很硬，两小腿之间常常是弯折的。前腿下端的足非常锋利，因为那上面有像钢锯齿一样排列着的小钩。

　　螳螂经常出现在荆棘丛里，因为那里虫多。螳螂吃蝉、毛虫子、菜青虫等一些有害的虫子。

　　它见了那些不是对手的虫子，就飞过去，用有力的前足把虫子踩着，用嘴将虫子咬死，然后就一口一口地吃掉。那样子就像我们小朋友吃着柔软香甜的面包一样，有滋有味。

　　如果遇到蝉、蝗虫一类的“劲敌”，螳螂可就要花费一番力气了。我曾有幸目睹了螳螂斗顽敌的风采。

　　一天中午，我看见荆丛里一只螳螂正津津有味地吃食。忽然，螳螂发觉荆刺微微一颤，抬头向前一看，啊，一只肥大的凶神恶煞的蝗虫出现了。这蝗虫不知在干什么，螳螂急忙向后退了几步，然后把身子趴在一根荆刺上，前腿一动不动地弯曲着放在前面，伸着个长脖颈，眼睛一眨不眨地望着蝗虫。不知什么时候，这蝗虫好像发现了螳螂，一直朝着螳螂埋伏的地方看着。过了很久，蝗虫大概认为没有意外的情况，又转过身去了。机灵的螳螂趁着这个机会，悄悄地退到了另一根荆刺上，选好了有利的进攻方向。

　　螳螂开始进攻了。它先用那慢小的步子轻轻地朝蝗虫走过去，走了几步又退了回来，这样反复了几次。这是为什么呢？原来螳螂怕惊动了蝗虫。这时螳螂慢慢地慢慢地又向前移动了，快接近蝗虫了，螳螂忽然加快脚步，拍动翅膀飞了起来。这机灵的螳螂没等蝗虫转过身来，就勇敢地扑在蝗虫身上。蝗虫这时又是翻身，又是拍翅膀，企图把螳螂掀下身来逃跑。可是，已经迟了，螳螂用带钩的前足将蝗虫踩着，同时也用利剑般的前足直往蝗虫的要害部位猛扎。蝗虫松开了紧抓荆刺的后足，连同螳螂重重摔到了地上，扇动着翅膀，卷起地上的轻尘。螳螂越战越勇，直到蝗虫不再动弹为止。