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高考语言表达之广告词、主题词教案（精选11篇）
作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的高考语言表达之广告词、主题词教案，欢迎大家分享。
高考语言表达之广告词、主题词教案 1
教学目标
1. 品味、赏析公益广告词，概括公益广告词的基本特点。
2. 归纳广告词常用手法
3. 学习拟写规范、符合要求的公益广告词和主题词。
教学重点
1.公益广告词的基本特点。
2.学习拟写规范、符合要求的公益广告词和主题词。
教学步骤
第一课时
一、导入(教师描述一些松滋本地广告)
爱生活更爱江山——滨江国际花园
把家悄悄地放在花园里——金马花园
世界上最宽广的是海，比海更高远的是天空，比天空更博大的是男人的情怀。——洋河蓝色经典
好的语言自己会说话。广告曾被称为“纸上的推销术”。换言之，广告词是广告的灵魂，广告的魅力就是语言表达的魅力。拟写公益广告词体现了“简明、连贯、得体”的考点要求，切合“正确使用常见的修辞手法”的要求，同时还凸现了语文“生活化、实用化、人文化”的特征。拟写广告词这一综合性的题型体现了对语文知识和语言实践相结合的高度重视，能引导同学们切实提高自身的语文素养，关注社会、个人和生活，凸现人文意蕴。
二、考题回放
例1：请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。(在10—20个字之间)(2004全国卷甲卷)
参考答案：
说好普通话，“知音”遍天下。
说好普通话，方便你我他。
请讲普通话，讲清普通话。
说标标准准的普通话，做堂堂正正的中国人。
请讲普通话，不分你我他;讲好普通话，共爱一个家
推广普通话，靠你，靠我，靠大家。
三、 广告词的拟写方法
总体要求：内容浅显，句式整齐，朗朗上口，简洁易记。具体说应注意以下几点：
1、语言朴实自然。不要玩文字游戏，不要天马行空胡思乱想，要用正确的思维方法。公益广告要质朴无华，随和亲切，充满人文关怀;商业广告要从整体策略上、从营销传播的目的上、从消费者需求的感受上着眼，不夸饰，不矫情。如“牙好，胃口就好，身体倍儿棒，吃嘛嘛香”(蓝天六必治牙膏)，口语化，生活化;再如“回家的.感觉真好!请您注意行车安全”(广深高速公路)，自然亲切，充满人性关怀。
2、借用修辞手段。
(1)对偶：说地地道道普通话，做堂堂正正中国人!(推广普通话广告词)
(2)顶真：车到山前必有路，有路必有丰田车。(丰田汽车广告词)
(3)比喻：普通话——13亿颗心与心之间的桥梁。(推广普通话广告词)
(4)双关：趁早下班(斑)，请勿逗(痘)留。(谐音双关的化妆品广告词)
(5)反语：实不相瞒，“天仙”的名声是“吹”出来的。(“天仙”牌电扇广告词)
(6)对比：贵族质量，百姓价格。(某药品广告词)
(7)仿词：“六神”有主，一家无忧。(“六神”牌花露水广告词)
(8)拟人：显然刚被飞利浦吻了一下。(飞利浦剃须刀广告词)
(9)引用：轻轻的我走了，正如我轻轻的来。(阅览室标语)
(10)夸张：本产品在世界各地的维修工作是最寂寞的。(某空调广告词)
3、注意音韵节奏。
人间自有真情在(zài)，献出热血播种爱(ài )。
一点热血助他人( rén)，一颗爱心好精神(shén)。
生命在呼唤，血液在期待(dài )，献出您的爱(ài )。
“来也匆匆，去也冲冲”(厕所广告)、“你手下留情，我回赠芳馨”(公园公益广告)、音韵和谐，朗朗上口;“一滴血，一份爱，一生情”(公民义务献血广告)、“民以食为天，国以税为本”、“喝了娃哈哈，吃饭就是香”(儿童乳酸饮料)节奏明快，通俗易记。
4、特殊方法
(1)化用或借用鸡生蛋型(化用或借用歌词名句)
鲜血诚宝贵，救人品更高。(源自斐多菲诗句“生命诚可贵，爱情价更高”)
但愿人长久，热血注心田。(源自苏轼的词“但愿人长久，千里共婵娟”)
(2)恐惧警告
恐惧诉求型展现“不作为”的危害，描述某些使人不安、担心、恐惧的事件或发生这些事件的可能性，但要注意广告展现恐惧程度要适当。
世界上的最后一滴水将是人类的眼泪!
人有旦夕祸福，谁敢说：我不要输血?
有人正在病床上渴盼血液，如果没有献血者……
四、牛刀小试
请同学们运用前面讲到的写作技巧为我们的学校或班级设计一则公益广告词。要求主题鲜明，语言简明，情感真挚，构思新颖。
参考：
★课桌——武术家松动了我的骨头，艺术家拧紧了我的眉头
★语言美——吐气如兰，缘于心香如蕙
★请节约用水——滴滴情深自来水，请你拭去我的泪
★果皮箱——举手投足间，别忘了我饥饿的大嘴
★请爱护草坪——人间知音难觅，校园草坪难培
★食堂——天地“粮”心，惜食莫蚀
★吐痰——痰纸(弹指)一挥间，风度尽逝矣!
五、经典诵记
公益广告是语言的生涯”，而公益广告创作却体现了一种良心和责任，希望大家能够在未来的生活中用自己的良心和责任去推动社会的进步!
有人这样问过我，播出的一条公益广告，能不能改变我们生活中的那些陋习呢?我说不，公益广告对于社会中的那些不文明的现象，也许不可能药到病除，但是我相信，一条公益广告就好像是一盏灯，灯光亮一些，我们身边的黑暗就会少一些。并且我更相信，每个人的心灵都像是一扇窗，窗户打开光亮就会进来。我相信“文明就在我们身边”，离我们很近很近，近得触手可及。
有时候，文明离我们只不过是10公分的距离;有时候，也许只是几十厘米的宽度;也有时候，可能只是一张纸的厚度;我相信，其实文明就在我们心中。我们会在生活中不经意的流露着。有时，多一份手势对别人来说，就是多一份体谅;有时候，多一点耐心的等待，对别人来说就是一种关爱;有时候，多一点点分享，对别人来说就是多一份温暖。
我相信，我们每个人迈出一小步，就会使社会迈出一大步。
所以我发现，文明是一种力量。就好像奥运火炬传递一样，在每一个人手中传递，也能够汇聚所有人的热情，我相信你，相信屏幕前的你，更多的来发现，来释放自己文明的热情。
文明的中国 盼奥运。
迎奥运 讲文明 树新风
高考语言表达之广告词、主题词教案 2
教学目标：
1. 让学生了解广告词的基本特点和功能。
2. 培养学生设计富有创意和吸引力的广告词的能力。
3. 提高学生的语言表达能力和审美水平。
教学重难点：
重点：广告词的设计原则和技巧。
难点：如何将产品的特点与广告词巧妙结合，形成独特的创意。
教学准备：
多媒体课件，展示优秀广告词案例。
纸张、笔等绘画工具，用于学生创作。
教学过程：
一、导入新课
1. 播放一段精彩的广告视频，吸引学生的注意力。
2. 提问：这段广告最吸引你的地方是什么？广告词有什么特点？
二、新课讲解
1. 广告词的.基本特点和功能
简洁明了，易于记忆。
突出产品特点，传递信息。
富有创意，吸引注意力。
引发共鸣，促进购买。
2. 广告词的设计原则和技巧
紧扣产品特点，突出卖点。
使用修辞手法，增强表达效果。
融入文化元素，增强亲和力。
激发情感共鸣，提高认同感。
3. 优秀广告词案例赏析
展示多个领域的优秀广告词案例，如食品、电子产品、旅游等。
分析这些广告词的成功之处，引导学生思考如何借鉴。
三、学生实践
1. 分组讨论：每组选择一个产品，讨论并设计一条广告词。
2. 学生创作：在纸张上绘制出产品形象，并附上设计的广告词。
3. 展示交流：每组派代表展示作品，并解释设计思路和广告词的含义。
四、课堂小结
1. 总结广告词的设计原则和技巧。
2. 强调创意在广告词设计中的重要性。
3. 鼓励学生在日常生活中多关注广告，提高审美能力。
布置作业：
要求学生回家后观察身边的广告，记录并分析其广告词的特点和效果。
选择一个感兴趣的产品，设计一条具有创意的广告词。
高考语言表达之广告词、主题词教案 3
教学目标：
1. 让学生了解主题词在语言表达中的作用。
2. 培养学生从文本中提炼主题词的能力。
3. 引导学生将主题词应用于写作和演讲中，提高表达能力。
教学重难点：
重点：主题词的提炼方法和技巧。
难点：如何将主题词与文本内容紧密结合，形成连贯的表达。
教学准备：
多媒体课件，展示不同领域的文本和对应的主题词。
练习材料，供学生提炼主题词和进行写作练习。
教学过程：
一、导入新课
1. 展示一段文本，让学生快速阅读并思考其中心思想。
2. 提问：你能用一个词来概括这段文本的'中心思想吗？这就是我们今天要学习的主题词。
二、新课讲解
1. 主题词的定义和作用
主题词是文本中心思想的凝练表达。
它有助于读者快速把握文本的主要内容。
在写作和演讲中，主题词可以引导思路，确保表达连贯。
2. 主题词的提炼方法和技巧
抓住文本的中心句或关键词。
分析文本的主要内容和观点。
概括文本的核心意义，提炼出主题词。
3. 主题词的应用示例
展示不同领域的文本和对应的主题词，如新闻、科技、文化等。
分析这些文本中主题词的作用和效果，引导学生思考如何应用。
三、学生实践
1. 练习一：提炼主题词
提供几段不同领域的文本材料，让学生尝试提炼主题词。
小组讨论并分享提炼结果，老师进行点评和指导。
2. 练习二：写作练习
选择一个主题词，围绕它进行写作练习。
要求学生在写作中充分展现主题词的意义和作用，形成连贯的表达。
四、课堂小结
1. 总结主题词的提炼方法和技巧。
2. 强调主题词在写作和演讲中的重要性。
3. 鼓励学生在日常学习中多关注文本的主题词，提高阅读和理解能力。
布置作业：
要求学生选择一篇自己感兴趣的文章或新闻，提炼出主题词并写一篇简短的读后感或评论。
鼓励学生尝试在写作中运用主题词来引导思路和提高表达效果。
高考语言表达之广告词、主题词教案 4
教学目标：
1. 理解广告词的基本要素和特点。
2. 学会撰写具有吸引力和创意的广告词。
3. 培养学生的创新思维和语言表达能力。
教学重难点：
重点：广告词的撰写技巧。
难点：如何使广告词具有创意和吸引力。
教学过程：
一、导入新课
1. 展示几个成功的广告词案例，让学生感受广告词的魅力。
2. 提问：你觉得这些广告词为什么成功？它们有哪些共同特点？
二、新课讲解
1. 广告词的基本要素：
简洁明了：用简短的语言传达信息。
突出特点：强调产品或服务的独特之处。
吸引注意：使用修辞手法或创意元素吸引目标受众。
易于记忆：便于消费者记住并传播。
2. 广告词的撰写技巧：
运用修辞手法：如比喻、拟人、双关等。
抓住受众心理：了解目标受众的需求和兴趣。
创新思维：打破常规，提出新颖的观点或表达方式。
三、实践练习
1. 分组讨论：选择一个产品或服务，讨论其特点和目标受众。
2. 撰写广告词：每组根据讨论结果，撰写一条具有吸引力和创意的'广告词。
3. 分享交流：每组展示自己的广告词，并说明创作思路和亮点。
四、总结提升
1. 总结广告词的撰写要点和技巧。
2. 强调创新思维在广告词创作中的重要性。
3. 布置作业：让学生回家后尝试为其他产品或服务撰写广告词。
高考语言表达之广告词、主题词教案 5
教学目标：
1. 加深学生对广告词作用的理解。
2. 提高学生的语言表达能力和审美水平。
3. 培养学生的团队合作精神和创新能力。
教学重难点：
重点：广告词的创意构思和语言表达。
难点：如何在团队中协作完成广告词的创作。
教学过程：
一、复习导入
1. 回顾上节课学习的广告词基本要素和撰写技巧。
2. 提问：你觉得一个好的广告词应该具备哪些特点？
二、新课拓展
1. 广告词的创意构思：
讲述一些经典的广告词创意案例，分析其成功的原因。
引导学生思考如何从产品、目标受众、市场环境等角度进行创意构思。
2. 语言表达的优化：
分析不同风格、不同语气的广告词，讨论其适用场景和效果。
指导学生如何运用修辞手法、词汇选择等方式优化语言表达。
三、团队创作
1. 分组：将学生分成若干小组，每组4-5人。
2. 选题：每组选择一个产品或服务作为创作主题。
3. 团队讨论：每组在限定时间内进行广告词的`创意构思和讨论。
4. 创作实践：每组根据讨论结果，合作撰写一条广告词。
5. 展示交流：每组展示自己的广告词，并接受其他组的评价和建议。
四、总结评价
1. 对各组的广告词进行点评，指出其优点和不足。
2. 总结本次团队创作的经验和教训，强调团队合作精神和创新能力的重要性。
3. 布置作业：让学生回家后反思本次创作过程，并尝试为其他产品或服务撰写广告词。
高考语言表达之广告词、主题词教案 6
教学目标：
1. 让学生了解广告词的特点和创作原则。
2. 培养学生创作简洁、生动、富有吸引力的广告词的能力。
3. 通过实例分析，提高学生的语言鉴赏能力和创作能力。
教学重难点：
重点：广告词的创作原则和方法。
难点：如何将产品特点转化为富有创意和感染力的广告词。
教学过程：
一、导入新课
1. 展示几则成功的广告词，让学生感受其魅力。
2. 提问：为什么这些广告词能吸引你？它们有什么共同特点？
二、新课讲解
1. 广告词的特点
简洁明了：用精炼的语言表达产品特点。
生动有趣：运用修辞手法，使语言富有感染力。
易于记忆：便于消费者传播和记忆。
突出主题：突出产品的主要特点和优势。
2. 广告词的创作原则
真实性：广告词必须真实反映产品特点，不得夸大其词。
针对性：针对目标消费群体，采用合适的语言和风格。
创新性：打破常规，运用新颖的表现手法和词汇。
情感化：调动消费者的情感，产生共鸣。
3. 广告词的创作方法
比喻法：用形象生动的比喻表达产品特点。
拟人法：赋予产品人的特点，使其更具亲和力。
对仗法：运用对仗、押韵等修辞手法，增强语言美感。
悬念法：设置悬念，引发消费者好奇心。
三、案例分析
1. 选择几则成功的.广告词进行案例分析，探讨其成功的原因。
2. 学生分组讨论，尝试从广告词的特点、创作原则和方法等方面进行分析。
四、实战演练
1. 给出一种产品（如智能手机、运动鞋等），让学生分组创作广告词。
2. 学生展示作品，相互评价，教师点评。
五、课堂小结
1. 总结广告词的特点、创作原则和方法。
2. 强调广告词在宣传中的重要性，鼓励学生多观察、多思考、多创作。
高考语言表达之广告词、主题词教案 7
教学目标：
1. 让学生了解主题词在文章中的作用和意义。
2. 培养学生根据文章内容提炼和概括主题词的能力。
3. 提高学生运用主题词进行文章总结和归纳的能力。
教学重难点：
重点：主题词的提炼和概括方法。
难点：如何根据文章内容准确提炼和概括主题词。
教学过程：
一、导入新课
1. 展示几篇文章的标题和主题词，让学生观察并思考其关系。
2. 提问：什么是主题词？它在文章中有何作用？
二、新课讲解
1. 主题词的定义
主题词是概括文章中心思想或主要内容的关键词或短语。
2. 主题词的`作用
揭示文章主旨，帮助读者快速把握文章大意。
贯穿全文，使文章结构更加紧凑。
便于读者记忆和复述文章内容。
3. 主题词的提炼和概括方法
抓住文章中心思想，概括主要内容。
关注文章标题、开头、结尾等关键部位，寻找主题词的线索。
排除次要信息，提炼出最能代表文章主题的词汇或短语。
三、案例分析
1. 选择几篇文章进行案例分析，探讨其主题词的提炼和概括过程。
2. 学生分组讨论，尝试从文章中提炼和概括主题词。
四、实战演练
1. 给出几篇文章，让学生独立提炼和概括主题词。
2. 学生展示作品，相互评价，教师点评。
五、课堂小结
1. 总结主题词的定义、作用和提炼方法。
2. 强调主题词在文章中的重要性，鼓励学生多阅读、多思考、多提炼。
高考语言表达之广告词、主题词教案 8
一、教学目标
1. 让学生了解广告词和主题词的概念、特点及其在广告中的作用。
2. 培养学生的观察力和分析能力，能够识别广告中的优秀广告词和主题词。
3. 提升学生的`语言表达能力，使学生能够创作出简洁、生动、有吸引力的广告词和主题词。
二、教学内容
1. 广告词和主题词的定义与特点
介绍广告词和主题词的基本概念
分析广告词和主题词的特点，如简洁明了、生动形象、有吸引力等
2. 广告词和主题词的创作技巧
讲解广告词和主题词的创作原则，如符合品牌形象、突出产品特点、引起共鸣等
教授广告词和主题词的修辞手法，如比喻、拟人、双关等
分析优秀广告词和主题词的案例，让学生理解其创作思路和表达效果
3. 广告词和主题词的实践应用
让学生分组，每组选择一个产品或服务，创作广告词和主题词
小组内讨论、修改，形成最终作品
展示作品，进行全班点评和讨论
三、教学过程
1. 导入
通过展示一些优秀的广告案例，让学生感受广告词和主题词的魅力
2. 讲解
详细介绍广告词和主题词的定义、特点、创作技巧等
3. 实践
学生分组进行创作，教师巡回指导
4. 展示与点评
每组展示作品，全班进行点评和讨论
教师总结学生的创作亮点和不足，提出改进建议
四、教学评估
1. 评估学生的作品是否符合广告词和主题词的特点和创作原则
2. 评估学生的创作过程是否体现了合作精神和创新能力
3. 评估学生对广告词和主题词的理解和应用能力是否有所提高
高考语言表达之广告词、主题词教案 9
一、教学目标
1. 加深学生对广告词和主题词的理解，掌握其创作方法。
2. 培养学生的创新思维和审美能力，使学生能够创作出具有独特性和吸引力的广告词和主题词。
3. 提高学生的语言运用能力和表达能力，使其能够用精炼的语言传达广告信息。
二、教学内容
1. 广告词和主题词的分类与特点
详细介绍公益广告词和商业广告词的特点和区别
分析不同类型广告词和主题词的`创作方法和技巧
2. 广告词和主题词的修辞手法
深入讲解各种修辞手法在广告词和主题词中的应用
通过案例分析，让学生理解修辞手法在广告词和主题词中的重要作用
3. 广告词和主题词的创作实践
给出具体的产品或服务，让学生尝试创作广告词和主题词
引导学生从产品的特点、目标受众、品牌形象等方面入手，进行有针对性的创作
三、教学过程
1. 导入
通过展示不同类型的广告案例，让学生感受广告词和主题词的多样性
2. 讲解
详细介绍广告词和主题词的分类、特点、修辞手法等
分析优秀广告案例中的广告词和主题词，让学生理解其创作思路和表达效果
3. 实践
学生分组进行创作实践，教师巡回指导
引导学生从多个角度入手，创作出具有独特性和吸引力的广告词和主题词
4. 展示与点评
每组展示作品，全班进行点评和讨论
教师总结学生的创作亮点和不足，提出改进建议
四、教学评估
1. 评估学生的作品是否具有独特性和吸引力
2. 评估学生的创作过程是否体现了创新思维和审美能力
3. 评估学生对广告词和主题词的创作方法和技巧是否有所掌握
高考语言表达之广告词、主题词教案 10
一、教学目标
1. 让学生了解广告词和主题词的基本概念、特点和作用。
2. 培养学生识别和创作广告词、主题词的能力。
3. 提升学生的语言表达能力和创新思维。
二、教学内容
1. 广告词与主题词的.定义及特点。
2. 广告词与主题词的常见形式与例子。
3. 广告词与主题词的创作技巧。
三、教学过程
1. 导入
展示几个经典的广告案例，让学生初步感受广告词和主题词的魅力。
提问学生：你们认为这些广告成功的原因是什么？广告词和主题词在其中起到了什么作用？
2. 讲解
介绍广告词和主题词的定义、特点及其在广告中的作用。
分析几个广告词和主题词的例子，让学生理解其构成要素和表达方式。
3. 实践
分组活动：让学生分组讨论并创作一条广告词和一个主题词，针对某一产品或服务进行宣传。
每组选出一名代表，展示并解释他们创作的广告词和主题词。
教师和其他同学对展示的广告词和主题词进行评价和反馈。
4. 总结
强调广告词和主题词在实际应用中的重要性，并提醒学生注意在创作过程中遵循“简明、连贯、得体”的原则。
四、作业布置
要求学生回家观察并记录几个自己感兴趣的广告，分析其广告词和主题词的特点和效果。
高考语言表达之广告词、主题词教案 11
一、教学目标
1. 让学生了解广告词和主题词在广告创意中的作用。
2. 培养学生的创新思维和广告创意能力。
3. 提升学生的语言表达能力和团队协作能力。
二、教学内容
1. 广告词与主题词在广告创意中的作用。
2. 广告创意的方法与技巧。
3. 广告词与主题词的创意实践。
三、教学过程
1. 导入
展示一些富有创意的广告案例，让学生感受广告创意的魅力。
提问学生：这些广告是如何吸引你们的？广告词和主题词在其中起到了什么作用？
2. 讲解
介绍广告词和主题词在广告创意中的重要作用。
分析一些成功的广告案例，讲解广告创意的方法和技巧。
3. 实践
分组活动：让学生分组进行广告创意实践，每组选择一个产品或服务进行广告策划。
在策划过程中，学生需要创作广告词和主题词，并设计相应的广告方案。
每组选出一名代表，展示他们的广告创意方案，并解释广告词和主题词的'创意来源。
教师和其他同学对展示的广告创意方案进行评价和反馈。
4. 总结
强调广告创意在广告中的重要性，并鼓励学生多观察、多思考、多实践。
四、作业布置
要求学生根据课堂所学内容，自己创作一条广告词和一个主题词，并设计一个简单的广告方案。
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